Άρθρα κατηγορίας Τελευταία νέα

Προσφορά στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Καλαμάτας

people 28728 640

Με ιδιαίτερη χαρά και ικανοποίηση σας ενημερώνουμε ότι μέσω της δράσης μας:ΜΑΖΕΥΟΥΜΕ ΚΑΠΑΚΙΑ-ΧΑΡΙΖΟΥΜΕ ΚΑΡΟΤΣΑΚΙΑ , τα οποία προσφέρουμε στην εθελοντική ομάδα Φροντίδα-Αγάπη ζωής,

38391163 150773729153992 43687797449555968 n το νηπιαγωγείο μας θα προσφέρει στα παιδάκια του Ειδικού Νηπιαγωγείου Καλαμάτας ένα αναπηρικό ,παιδικό καροτσάκι.
Συγκεκριμένα , η πρόεδρος της ομάδας κυρία Αθανασοπούλου Ουρανία,συγγενικό πρόσωπο παλιάς μας μαθήτριας του Νηπιαγωγείου μας μάς είχε προτείνει ότι θα ήθελε η ομάδα να προσφέρει ένα καροτσάκι,.
Σε συνεργασία με την κ.προισταμένη του Νηπιαγωγείου Μερόπης κα. Κάρτσωνα Αναστασία(που συμμετέχει στη δράση) θεωρήσαμε ότι η προσφορά μας θα έπρεπε να είναι σε μία εκπαιδευτική δομή.

Σε σημερινή μας επικοινωνία με την αναπληρώτρια προϊσταμένη του Ειδικού Νηπιαγωγείου Καλαμάτας κα. Στεφανάκου Ευγενία, θέσαμε την επιθυμία προσφοράς μας και εκείνη την αποδέχθηκε θερμά.
Ευχαριστούμε θερμά και τη φίλη του σχολείου μας κυρία Σακελλαριάδη Χριστίνα, που μαθαίνοντας για τη δράση μας μάς προσέφερε αρκετή μεγάλη ποσότητα καπακιών.
Το καροτσάκι επειδή θα είναι ειδική παραγγελία θα παραδοθεί στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Καλαμάτας με τη νέα σχολική χρονιά.
 Συνεχίζουμε να μαζεύουμε, συνεχίζουμε να προσφέρουμε
Όσοι έχετε σελίδα στο facebook, μπορείτε να κάνετε like στη σελίδα της ομάδας και να ενημερώνεστε για τη σημαντική τους δράση.

2.jpg

 

ΑΡΣΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΜΑΣΚΑΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ

Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με ανακοίνωση του Υπουργείου Παιδείας& Θρησκευμάτων από την Τετάρτη 01/06/2022 ,κατόπιν εισήγησης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας της Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID-19, θα έχουμε άρση της υποχρεωτικής χρήσης μάσκας σε σχολεία, IEK, Πανεπιστήμια και κάθε εκπαιδευτική δομή, σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους.

Εξαιρείται η παρουσία σε πάσης φύσεως εξετάσεις (ενδοσχολικές/προαγωγικές, Πανελλήνιες, πανεπιστημιακές, ξένων γλωσσών κτλ.): τόσο οι υποψήφιοι όσο και οι επιβλέποντες υποχρεούνται στη χρήση μάσκας εντός της αίθουσας διενέργειας των εξετάσεων.

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ-3

Η νηπιαγωγός Βανικιώτη Φωτεινή συμμετείχε  σε διαδικτυακή συνάντηση  στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης , που οργάνωσε το 7ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας με θέμα «Steam εκπαιδευτικές πρακτικές στο νηπιαγωγείο» την Τετάρτη 25 Μαΐου 2022 και ώρα 17:00-19:00.

Εξέχουσες εισηγήτριες ήταν:
1. η κ. Μαρία Ζαχαροπούλου( εκπαιδεύτρια ρομποτικής-πληροφορικής στα ΚΔΑΠ ΤΟΥ Δήμου Καλαμάτας) με θέμα: «Εδώ Πολυτεχνείο»

2. η κ.  Στυλιανή Μακρή (2ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων) με θέμα: «Ρομποτικές διαδρομές και Steam προκλήσεις»

3. η κ. Παρασκευή Μιλούλη (Νηπιαγωγείο Λίμνης Ευβοίας) με θέμα: «Δραστηριότητες κωδικοποίησης και προγραμματισμού»

Ευχαριστούμε πολύ την προϊσταμένη του 7ου νηπιαγωγείου Καλαμάτας κ. Σταυρούλα Μπαλάση για την πρόσκληση και την υπέροχη ημερίδα που οργάνωσε με τις εξαίρετες εισηγήτριες.

.jpg

Code Name: Child’s Intelligence-Τελική αξιολόγηση

Η συμμετοχή μας στο E twinning έργο: Code Name:Child’s Intelligence ολοκληρώθηκε την πρώτη εβδομάδα του Μαΐου 2022 με μεγάλη επιτυχία.

Κατά τη διάρκεια αυτού του 4μηνου έργου οι μαθητές και οι μαθήτριες μας ασχολήθηκαν με μια ποικιλία δραστηριοτήτων σχετικές με τον κώδικα, αναπτύσσοντας έτσι τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης, χρησιμοποιώντας τόσο την τεχνολογία, όσο και εκπαιδευτικό υλικό με ευρηματικό και εποικοδομητικό για τα ίδια τρόπο.

Όλες οι δραστηριότητες ήταν προιόν επικοινωνίας και συνεργασίας με τους εταίρους μας και κάθε φορά υπήρχε μεγάλος ενθουσιασμός από όλους.

Στο παρακάτω βίντεο θα δείτε μία περίληψη των όσων κάναμε αυτούς τους 4 μήνες στο ταξίδι μας με τον κώδικα

ενώ στο παρακάτω βίντεο θα δείτε πως αποτύπωσαν μέσω ζωγραφικής οι μαθητές μας τι είναι το e twinning για αυτούς

Γιορτή μητέρας

Την πρώτη εβδομάδα μετά τις Πασχαλινές διακοπές την αφιερώσαμε στις αγαπημένες μας μητέρες.

Ιδού μερικές από τις δράσεις μας ,που τις κάναμε ένα όμορφο καρτοβιβλίο,δωράκι για εκείνες

Χρόνια Πολλά ,μανούλες μας γλυκές❤❤

  1. 20220506 11562620220506 11532220220506 11513620220506 11515320220506 115159020220506 115205

Eνδοσχολική επιμόρφωση-2

Την Τετάρτη 4-5-2022 στις 19:00 , στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακό εξ αποστάσεως σεμινάριο με τον κ.Δημήτριο Σαρρή, Εκπαιδευτικό ΠΕ79.01 της ΔΠΕ Μεσσηνίας, ειδικευμένο σε θέματα Εκπαίδευσης που εστιάζει στον Ήχο, με θέμα της επιμόρφωσης: «Ηχοπαιδαγωγική»: Εφαρμοσμένες προτάσεις διαχείρισης δυσκολιών τάξης που βασίζονται στον ήχο.

Στην ενδοσχολική επιμόρφωση,  διάρκειας 3 ωρών παρουσιάστηκαν τεχνικές και εφαρμογές διαχείρισης καταστάσεων μέσα στην σχολική τάξη και συζητήθηκαν προτάσεις και ιδέες των συναδέλφων, ενώ προτάθηκαν και ψηφιακά εργαλεία για την εφαρμογή τους στη σχολική τάξη.
Ευχαριστούμε πολύ τον κ.Σαρρή για την ενδιαφέρουσα παρουσίαση του θέματος. Σίγουρα είδαμε μια πολύ ενδιαφέρουσα παιδαγωγική  προσέγγιση.

Επιστροφή μετά τις Πασχαλινές διακοπές-Νέα Πρωτόκολλα COVID-19 στην εκπαίδευση

Επιστροφή-στο-σχολείο

Χριστός Ανέστη και Χρόνια Πολλά

Σας ενημερώνουμε ότι η επιστροφή μετά τις διακοπές του Πάσχα στις 3 Μάϊου 2022 ,θα μας βρει με νέα πρωτόκολλα λειτουργίας.

Σύμφωνα με το δελτίο τύπου του Υπουργείου Παιδείας& Θρησκευμάτων  για τις σχολικές μονάδες Α/θμιας Εκπαίδευσης ισχύουν τα ακόλουθα:

1.Δεν θα διενεργούνται τακτικοί αυτοδιαγνωστικοί έλεγχοι για προσέλευση στη σχολική μονάδα από μαθητές και εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) – Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.).

2Οι μη εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί και μέλη Ε.Ε.Π. – Ε.Β.Π. θα διενεργούν προληπτικά 1 rapid τεστ την εβδομάδα, με δική τους δαπάνη, έως και 48 ώρες πριν την προσέλευση στο σχολείο την Τρίτη. (Ειδικά, για την προσέλευση την ερχόμενη εβδομάδα, το πρώτο τεστ θα διενεργείται έως και 48 ώρες πριν την προσέλευση στο σχολείο.

3.Διατηρείται η υποχρεωτική χρήση προστατευτικής μάσκας σε εσωτερικούς και εξωτερικούς χώρους, καθώς και η χρήση αντισηπτικών, ο τακτικός αερισμός χώρων, ο σχολαστικός καθαρισμός επιφανειών και εξοπλισμού, τα ξεχωριστά διαλείμματα κ.λπ.

Περισσότερες αναλυτικές πληροφορίες για τον τρόπο χειρισμού στενών επαφών επιβεβαιωμένου κρούσματος εντός και εκτός της σχολικής μονάδας στην παρακάτω διεύθυνση:

https://www.minedu.gov.gr/rss/51988-29-04-22-nea-protokolla-covid-19-stin-ekpaidefsi-2

Καλή επάνοδο με υγεία και ασφάλεια.

Code Name: Child’s Intelligence-Part 4

Φτάσαμε στο μήνα Απρίλιο, στο μέσο της άνοιξης.

Τι πιο όμορφο να κωδικοποιήσουμε με υλικά από τη φύση;

Έτσι ξεχυθήκαμε στην αυλή μας και συλλέξαμε υλικά για την εν λόγω δράση μας:ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕ ΥΛΙΚΑ ΑΠΌ ΤΗ ΦΥΣΗ.

Η προσπάθειά μας στο βίντεο που ακολουθεί:

https://youtube.com/shorts/0za4swz2fqM?feature=share

Και επειδή εμείς γιορτάζαμε το Πάσχα, φτιάξαμε διαδρομές πασχαλινές με υλικά από τη φύση

IMG 20220415 WA0000 IMG 20220415 WA0001 IMG 20220415 WA0003

Ο Απρίλιος όμως είχε και Stem κατασκευή. Ένα αστείο ρομποτάκι, κατασκευασμένο με απλά υλικά και έτοιμο να κάνει τρελά παιχνίδια.

Εμείς φτιάξαμε το DOGGY ROBOT, το σκυλάκι με τα τρία ποδαράκια που ζωγραφίζουν απίστευτα χρωματιστά κυκλάκια. Πόσο χαρήκαμε αυτή την κατασκευή και δράση!!

20220408 123559

Τον Απρίλιο ετοιμάσαμε και ένα συνεργατικό on line παιχνίδι με το scratch με τους εταίρους μας, δείχνοντας έτσι ότι οι υπολογιστές και τα τάμπλετ μπορούν να αξιοποιηθούν με πολύ δημιουργικό τρόπο.

Δώσαμε πάλι τίτλο,όπως και όλοι οι εταίροι μας, προσθέσαμε το εικονίδιο και την εντολή που είχε οριστεί,κάνοντας και τις ανάλογες μετατροπές στα μεγέθη

20220405 08244820220405 082521 20220405 084744

και αφού το παιχνίδι ολοκληρώθηκε, αρχίσαμε την προσπάθεια.

Ποιος θα κατάφερνε να φτάσει ως το κύπελλο; Πολύ μας δυσκόλεψε αλλά μας πείσμωσε ο Cody,Γιατί κάθε φορά που κάποιο μέρος του σώματός του ακουμπούσε το λαβύρινθο, τσουπ…ξανά από την αρχή. Ζήσαμε υπέροχες στιγμές, γεμάτες γέλιο και έντονη προσπάθεια.

20220412 192346 20220412 192509

Κλείσαμε για τις διακοπές του Πάσχα με τόσες όμορφες αναμνήσεις από το πρόγραμμα αυτό και το δημιουργικό ταξίδι στον κώδικα.

Τόσο πολύ, που δημοσιεύσαμε την πρώτη μας συμμετοχή σε ένα συνεργατικό έργο e twinning  στον τοπικό τύπο και φιλοξενηθήκαμε και στη σελίδα του Δήμου Οιχαλίας στο facebook .

ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

IMG 20220419 WA0002

Και το messinialive website με ένα εκτενές άρθρο του

https://www.messinialive.gr/nipiagogeio-diavolitsiou-gia-proti-fora-programma-e-twinning-7-evropaikes-chores/

Τους ευχαριστούμε πάρα πολύ.

Κατά τη διάρκεια των διακοπών γονείς, μαθητές και η συμμετέχουσα εκπαιδευτικός προέβησαν σε αξιολόγηση του προγράμματος και όπως ήταν αναμενόμενο οι εντυπώσεις ήταν πολύ θετικές από όλους.

Η αξιολόγηση έγινε τόσο μέσω ερωτηματολογίων google forms, όσο και προσωπική συνέντευξη.

c0b1e3725 opt

 

1c0bb84e71 opt

Πριν το κλείσιμο για τις διακοπές παραλάβαμε και τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας.Είμαστε τόσο περήφανοι που τα καταφέραμε

20220422 150222 20220422 150325 20220422 150557 20220422 150853 b47e6ea67 opt

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ -1

Το νηπιαγωγείο Διαβολιτσίου με την προϊσταμένη του Φωτεινή Βανικιώτη μαζί με μία συστάδα πολλών νηπιαγωγείων από όλη την Ελλάδα και προεξέχοντος του 1ου Νηπιαγωγείου Γαργαλιάνων και της προισταμένης του κας Γαρυφαλλιάς Τεριζάκη διοργάνωσε και συμμετείχε στη διαδικτυακή ενδοσχολική επιμόρφωση με θέμα:

“Παίζουμε βιβλίο; Πως να αγαπήσουν τα παιδιά το διάβασμα.”

και εισηγήτρια τη διεθνώς βραβευμένη εξαίρετη συνάδελφο και συγγραφέα κυρία Βίκυ Ξανθοπούλου την Τετάρτη 6 Απριλίου 2022 .

Η επιμόρφωση είχε διάρκεια 3 ωρών(18.00-21.00), έγινε σε ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα και αποκομίσαμε πληθώρα ιδεών από την εξαίρετη συνάδελφο μας σχετικά με την οργάνωση φιλοαναγνωστικών δραστηριοτήτων στη σχολική μας μονάδα.

Την ευχαριστούμε πολύ.

IMG 5607

Code Name: Child’s Intelligence-Part 3

Οι δραστηριότητες μας το μήνα Μάρτιο ήταν πολλές και ενδιαφέρουσες.

Ασκήσεις με το ρυθμό και τον κώδικα, αρχικά

Σε μικρές ομάδες χωριστήκαμε οι εταίροι και δημιουργήσαμε συνεργατικά μία άσκηση με βάση το ρυθμό και τον κώδικα(χρώμα, αριθμοί 2 και 3 και ρυθμικό μοτίβο).Νωρίτερα οι εκπαιδευτικοί είχαμε παρακολουθήσει εξ αποστάσεως διαδικτυακό σεμινάριο που είχε ως καλεσμένη την κ.Birgul Berna Uysal ,ειδική στο σύστημα Orff.

τίτλο

Στις 16 Μαρτίου συναντηθήκαμε όλοι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί της πρώτης ομάδας ,γνωριστήκαμε, ανταλλάξαμε χαμόγελα και ικανοποίηση και παίξαμε το συνεργατικό ρυθμικό μας   με τον κώδικα  παιχνίδι.

Είχαμε τόση χαρά, που στο λευκοπίνακα μας καλημερίσαμε τους φίλους μας και στη γλώσσα τους με μία ζωγραφιά, που τους άρεσε πολύ.

20220316 1008464 3 2

Παράλληλα ξεκίνησε και το συνεργατικό μας παραμύθι με τον κώδικα.

Προτείναμε τίτλο, όπως και όλοι οι εταίροι μας

https://youtube.com/shorts/cAfdY-CNTBc

Δώσαμε τη συνέχεια στην ιστορία ως εξής:

https://youtube.com/shorts/o-fN7CdY-g4?feature=share

Η συνεργατική ιστορία ετοιμάστηκε και αρχίσαμε όλοι οι εταίροι να φτιάχνουμε το συνεργατικό φύλλο εργασίας μέσω του web2.0 tool, canvas.com.Εμείς προσθέσαμε το καλάθι με τα φρούτα, όπως είχαμε προτείνει

be9726677 opt

Μετά ήρθε η ώρα να λύσουμε το συνεργατικό φύλλο εργασίας, ακολουθώντας τις οδηγίες, όπως φαίνεται εδώ

https://youtube.com/shorts/UU9Bn9aXEhk?feature=share

Και ιδού το αποτέλεσμα:

c0791a44f

Μας άρεσε τόσο πολύ η συνεργατική μας ιστορία, που τη δραματοποιήσαμε κιόλας.Μετατρέψαμε την τάξη μας σε μία τεράστια πίστα ρομποτικής διαδρομής, βάζοντας στα κατάλληλα τετράγωνα τα αντίστοιχα αντικείμενα της συνεργατικής μας ιστορίας και έτοιμο η μικρή μας ιστορία, δια χειρός των μαθητών μας.

Ο Μάρτιος έκλεισε με την αναφορά μας στην ημέρα του Νερού .Και πως μπορούσε να λείπει και ο κώδικας από αυτή τη μέρα.Ετσι αποκρυπτογραφώντας τον, είπαμε το μήνυμά μας:ΤΟ ΝΕΡΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΠΙΟ ΠΟΛΥΤΙΜΟ ΣΤΗ ΓΗ

bc98024af opt

Όσον αφορά τους συνεργάτες εκπαιδευτικούς πραγματοποίησαν στο τέλος του μήνα τη διαδικτυακή τους συνάντηση ,έκαναν αξιολόγηση της μέχρι εκείνης της στιγμής πορείας του έργου και όρισαν τις υποχρεώσεις για τον Απρίλιο, τον μήνα ολοκλήρωσης του.

Να μην ξεχάσουμε να αναφέρουμε ότι οι εταίροι συνεργάτες επικοινωνούσαν σε καθημερινή βάση όλο το διάστημα διάρκειας του έργου  μέσω ειδικής ομάδας στο what’s Up, όπου γινόταν ένας γόνιμος και εποικοδομητικός διάλογος, σχετικά με τις εκάστοτε δράσεις.