Οι διακρίσεις του Νηπιαγωγείου μας δεν σταματούν! Τιμηθήκαμε για το περσινό έργο με την εθνική ετικέτα ποιότητας για το e-twinning project “Beebot discovers the life cycles# skillslab”! Παιδιά του σχολικού έτους 2022- 2023 και κα Φωτεινή Βανικιώτη συγχαρητήρια!!
!
Το Νηπιαγωγείο μας τιμήθηκε και με τρίτη ευρωπαϊκή ετικέτα ποιότητας, για το e-twinninig πρόγραμμα Beebot discovers the life cycles# skillslabs.
Κυρία Φωτεινή Βανικιώτη συγχαρητήρια, οι προσπάθειες και η αγάπη που δείχνετε για την δουλεία σας ανταμείβονται! Πολλά μπράβο και σε όλα τα παιδιά του σχολ. έτους 2022-2023!!!
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας μέσω του ερωτηματολόγίου-κουίζ στην εφαρμογή Nearpod ,παίζοντας αξιολόγησαν το όλο πρόγραμμα
Διασκέδασαν πάρα πολύ και ήταν μία καλή ευκαιρία να ξαναθυμηθούν το ταξίδι τους όλο αυτόν τον χρόνο παρέα με τον beebot.
Παράλληλα έγινε και μία ανασκόπηση των όσων μάθαμε δείχνοντας στους μαθητές μας τα τελικά συνεργατικά προιόντα που δημιουργήθηκαν κατά τη διάρκεια αυτού του έργου και υπάρχουν στον παρακάτω σύνδεσμο
Βαδίζοντας προς το τέλος αυτού του ετήσιου etwinning έργου, στον 4ο κύκλο του ασχοληθήκαμε με τον κύκλο ζωής της θαλάσσιας χελώνας καρέττα καρέττα με έμφαση στην προστασία τους και φυσικά το ευχαριστηθήκαμε πάρα πολύ.
Αρχικά, όπως και στους άλλους κύκλους παίξαμε με το ρομποτάκι μας τον κύκλο ζωής της
Και έπειτα ετοιμάσαμε μάσκες και καβούκια με απλά υλικά και γίναμε χελωνάκια που ξεκινούν το ταξίδι της ζωής τους στην παραλία του Αι Γιαννάκη Μεσσηνίας, μιας και στην νομό μας από τη μεριά του Ιονίου Πελάγους φιλοξενούμε φωλιές θαλάσσιων χελώνων, που τις προστατεύει η εθελοντική ομάδα ΑΡΧΕΛΩΝ
Γράψαμε το ποίημά μας για την χελωνίτσα μας ,συνεργατική εργασία μαζί με τους ετέρους μας
Μετά καταγράψαμε το δικό μας μήνυμα για την προστασία της θαλάσσιας χελώνας και το μοιραστ;hκαμε στο κοινό μας συνεργατικό κανάλι στο you tube
Ζωγραφίσαμε στο ψηφιακό έργο kakeru το μέρος της συνεργατικής μας ζωγραφιάς:τα χελωνάκια προσπαθούν να φτάσουν στη θάλασσα
Φτιάξαμε τις Stem activity sea turtles με καρύδια και πλαστελλίνη για καβούκι
Φυσικά συμμετείχαμε με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στη συνάντηση που είχαμε με τους ετέρους μας όπου παίξαμε και τραγουδήσαμε μαζί τους
Συμμετέχοντας σε εορτασμό Παγκόσμιων Ημερών ,γιορτάσαμε υην Παγκόσμια Ημέρα Χελώνας με την παρακάτω αφίσα
Και το τεστ αξιολόγησης παιχνιδάκι πια για εμάς
Κατά τη διάρκεια αυτού του προγράμματος συμμετείχαμε σε μία σειρά από Παγκόσμιες Ημέρες, οι περισσότερες διαφορετικές από το άλλο e twinning project Let’s celebrate together
Take part in the live event of Greek safer Internet Committee with other 256 kindergartens all over Greece
These are our participation certificates
Be safe in Internet!
5.Απρίλιος 22-Ημέρα της Γης.Με αφορμή το βιβλίο του Β.Ηλιοπούλου “Παιδιά σε δράση! Η ώρα να σώσουμε τη Γη έχει φτάσει” φτιάξαμε μία αφίσα με ενέργειες που μπορούμε να κάνουμε για να σώσουμε τη Γη
Το φετινό μας σχέδιο δράσης αφορούσε τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων στην εκπαιδευτική διαδικασία για τον εκσυγχρονισμό αυτής.
Μέσω της συμμετοχής μας σε τρία Ευρωπαικά συνεργατικά Ε twinning έργα οι μαθητές και οι μαθήτριές μας ήρθαν σε επαφή με πληθώρα ψηφιακών εργαλείων κυρίως συνεργατικών και αποκόμισαν πολλά παιδαγωγικά οφέλη μέσω της ορθής χρήσης του υπολογιστή.
Ας πάρουμε την ενασχόλησή μας από την αρχή.
Μέσω της ψηφιακής εφαρμογής σε κινητό arloopa(an augmented reality (AR) and virtual reality (VR) app https://www.arloopa.com/
γιορτασαν την International Dot Day τον Σεπτέμβρη 2022 και μετέτρεψαν τις μοναδικές τελείες τους σε τρισδιάστατες
Μέσω της εφαρμογής του https://avachara.com/childbaby/
έμαθαν να φτιάχνουν το δικό τους avatar και μέσω της εφαρμογής chatterpix https://www.duckduckmoose.com/educational-iphone-itouch-apps-for-kids/chatterpix/
να ετοιμάζουν παρουσιάσεις για τον εαυτό τους, το σχολείο τους, για τη δημιουργία μίας ομιλούμενης αφίσας.
Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών μέσω των pic collage(https://piccollage.com/ )και toony tools(https://www.toonytool.com/) εφαρμογών΄διάλεξαν και ετοίμασαν πολλά κολλάζ φωτογραφιών, που αποτύπωναν την ενασχόλησή τους μέσα στην τάξη τόσο μe τον παραδοσιακό όσο και με τον ψηφιακό τρόπο εκμάθησης.
Χρησιμοποίησαν πολλές googleforms για να ψηφίσουν το αγαπημένο τους logo, slogan,κάποιο έργο με αφορμή μία παγκόσμια ημέρα, για να απαντήσουν σε ερωτηματολόγια πριν και μετά την ολοκλήρωση των έργων.
Δημιούργησαν συνεργατικές ιστορίες στην εφαρμογή https://www.ourboox.com/
και διαπίστωσαν πως με εύκολο τρόπο μπορούν να γίνουν συγγραφείς ενός συνεργατικού βιβλίου που αφορούσε είτε τον 1ο κύκλο από το έργο Beebot discovers the life cycles είτε την Παγκόσμια Ημέρα Δασών.Πώς ό,τι δημιοργούν στην τάξη μπορεί με τη βοήθειά των ΤΠΕ να γίνει και ψηφιακά
Μέσω προγραμμάτων δημιουργίας video δημιουργήθηκαν πληθώρα παρουσιάσεων που αφορούσαν είτε βίντεο γνωριμίας ,είτε βίντεο παρουσίασης και αποτύπωσης όλων των δράσεων μας ,τα οποία δημοσιευόνταν σε youtube κανάλι των εκπαιδευτικών για ενημέρωση των γονέων και των λοιπών εκπαιδευτικών φορέων.Κατά τη διάρκεια του σχεδίου δράσης δημιουργήθηκαν πάνω από 40 βίντεο.
Μέσω διαδικτυακών εφαρμογών οι μαθητές-τριες δημιούργησαν συνεργατικά παιχνίδια μαθηματικών στο έργο Number Hunters
ή έπαιξαν πολλά εκπαιδευτικά παιχνίδια σε learningapps, kahoot, quizz,appquazalize, jigsaw.
Φυσικά η όλη δράση δε θα είχε στεφθεί με επιτυχία αν δεν είχαμε ενημερωθεί για τους κανόνες ασφαλούς πλοήγησης και χρήσης του Διαδικτύου στην Ημερίδα του Κέντρου Ασφαλούς διαδικτύου στις 9/2/2023 και δεν είχαμε κάνει σχετικές δραστηριότητες που αφορούν την ασφάλεια και τους κανόνες χρήσης του Διαδικτύου.
Πραγματοποιήσαμε διαδικτυακές συναντήσεις με τους εταίρους μας σε online (webex,esep on line meetings, zoom) πλατφόρμες επικοινωνίας όπου ανταλλάξαμε ιδέες, παρουσιάσαμε τις μέχρι τότε δράσεις μας,παίξαμε και τραγουδήσαμε και επιμορφωθήκαμε.
Aκολουθεί μία σειρά απο ψηφιακά εργαλεία στα οποία αλλότε τα χρησιμοποιήσαμε στην τάξη και άλλοτε .όντας συνεργατικά αναρτήσαμε τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων μας,ως συμβολή στο συνεργατικό προιόν
(https://learningapps.org/index.php?overview&s&category=0&tool )
21.Thinglink (https://support.thinglink.com/hc/en-us)
22.Ourboox
23. bookcreator (https://bookcreator.com/)
23 jigsawplanet (https://www.jigsawplanet.com/)
24. Alphabet Collage Maker app)(https://play.google.com/store/apps/details?id=com.alphabet.collage.text.photo.alphabetcollagemaker&hl=en_US&pli=1
25.Εργαλεία Γενικής Χρήσης(κειμενογράφος,προγράμματα παρουσίασης)
Στον 3ο κύκλο του έργου μας ασχοληθήκαμε με τον κύκλο ζωής των φυτών με έμφαση στη δημιουργία χώρων πρασίνου μέσω του εθελοντισμού.Αρχικά παίξαμε με το ρομποτάκι μας τον κύκλο της ζωής ενός φυτού,
αλλά γίναμε και ηθοποιοί με βάση το παιχνιδοτράγουδο:Ένας σπόρος έπεσε στη γη”
Μετά με τη βοήθεια των γονέων μας κάναμε μάθημα έξω απο την τάξη, στην αυλή του σχολείου μας, δημιουργώντας έναν πανέμορφο λουλουδότοπο με λουλούδια και χώμα που έφεραν οι μαθητές και οι γονείς τους.Έτσι μία μέρα καιρού επιτρέποντος ,μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί γίναμε ένα και μάθαμε τα πάντα για τα φυτά και την ανάπτυξή τους φτιάχνοντας τη δική μας πράσινη γωνιά στην αυλή μας.
Όμως οι εθελοντικές μας δράσεις δεν σταμάτησαν εκεί με αφορμή αυτόν τον 3ο κύκλο ζωής του έργου μας.
Αρχικά ετοιμάσαμε ταίστρες και ποτίστρες με απλά υλικά μα με πολλή αγάπη για τα αδέσποτα σκυλάκια του χωριού μας, που δυστυχώς είναι πολλά
Μετά συμμετείχαμε μία Κυριακή σε εθελοντική δράση που διοργάνωσαν οι Σύλλογοι Γονέων του Δημοτικού και του Γυμνασίου Διαβολιτσίου για καθαρισμό των κοινόχρηστων χώρων του χωριού μας(πλατεία, σταθμός, δρόμοι) από απορρίμματα.
Και τέλος μαζί με τους δύο συλλόγους του χωριού μας συμμετείχαμε στη φύτευση λουλουδιών στην ανακαινισμένη πλατεία του χωριού μας ,παρουσία και της κ.Δημάρχου Οιχαλίας και το χαρήκαμε πάρα πολύ.
Και μετά από τόσες δράσεις το ερωτηματολόγιο αξιολόγησης αυτού του 3ου κύκλου ήταν πολύ διασκεδαστικό!!!!!
Στον 2ο κύκλο του έργου μας ασχοληθήκαμε με τον κύκλο της ζωής των Πιγκουίνων , με έμφαση στη σημασία του καιρού στη ζωή μας.
Αρχικά παίξαμε με το Beebot τον κύκλο ζωής των πιγκουίνων προγραμματίζοντας βήμα βήμα το ρομποτάκι μας
Μετά φτιάξαμε τα κουστούμια μας ,ντυθήκαμε πιγκουίνοι και παίξαμε τη ζωή τους.Θαυμάστε μας:
Και φυσικά γνωρίζοντας τη σημασία του καιρού στη ζωή μας μιλήσαμε για τα καιρικά φαινόμενα και φτιάξαμε το δικό μας δελτίο καιρού για το χωριό μας, το οποίο αναρτήθηκε στο κοινό κανάλι του έργου sto you tube(https://www.youtube.com/@beebotlifecyclechannel1/videos)
Ιδού το δικό μας δελτίο καιρού
καταγράψαμε για έναν μήνα τον καιρό στο ψηφιακό εργαλέιο canva ,έχοντας φτιάξει τα δικά μας σήματα καιρού
Και φυσικά τον καιρό τον μελετούμε με διάφορα μετεολογικά εργαλεία.Εμείς, μιας που το χωριό μα έχει πάντα δυνατούς ανέμους, ένεκα των 2 ψηλών βουνών του, φτιάξαμε ένα ανεμόμετρο με απλά υλικά
Συμμετείχαμε στο συνεργατικό online common weather game
γράφοντας οδηγίες.Ιδού το παιχνίδι μας στο genially
και φυσικά απαντήσαμε με χαρά στο ερωτηματολόγιο αξιολόγησης για τι μάθαμε για τον καιρό και τα καιρικά φαινομενα
Και αυτό ο κύκλος ζωής μας ενθουσίασε πολύ!!!!!!
To νηπιαγωγείο μας μετά το e twinning project
Let΄s celebrate together”
συμμετέχει από τον Οκτώβρη του 2022 και σε 2ο έργο με τίτλο:
“Beebot discovers the life cycles”,
το οποίο συνδέεται και με τα εργαστήρια Δεξιοτήτων με 10 εκπαιδευτικούς από 3 χώρες(Ελλάδα,Πορτογαλία και Ιταλία)
Στον 1ο κύκλο που ολοκληρώσαμε πριν τα Χριστούγεννα ασχοληθήκαμε με τον κύκλο της Ζωής των Ανθρώπων(Human Cycles) , όπου για 3 μήνες επικεντρωθήκαμε μετά την πρώτη γνωριμία των ετέρων και τις διαδικτυακές συναντήσεις μας στα ανθρώπινα συναισθήματα.
Συγκεκριμένα:
Δραστηριότητες Οκτωβρίου:
Ice Breaking: Γνωριμία με τον άλλον
Πραγματοποιήθηκε η πρώτη μας διαδικτυακή συνάντηση δασκάλων ,
όπου έγινε η πρώτη γνωριμία
των ετέρων εκπαιδευτικών και ορίστηκαν οι κοινές δραστηριότητες
και δράσεις.
Ξεκινήσουμε το έργο μας παρουσιάζοντας οι εκπαιδευτικοί τους εαυτούς μας
στο δημιουργημένο Padlet και προσθέτοντας τις απαραίτητες πληροφορίες
επικοινωνίας σε συνεργατικό έγγραφο GoogleDoc.
Για να διευκολύνουμε την επικοινωνία μας, δημιουργήσαμε μια ομάδα
στο WhatsApp.Ενημερώσαμε τους γονείς για τους σκοπούς και τους
στόχους του νέου αυτού έργου και δώσαμε το έντυπο Γονικής Συναίνεσης
που υπέγραψαν οι γονείς των μαθητών μας
-Code Week 2022 Συμμετείχαμε στην εβδομάδα κώδικα και
μοιραστήκαμε τις δραστηριότητές μας σε συνεργατικό Padlet με τίτλο:
"Looking for real friendship" .
Οι μαθητές παρουσίασαν τον εαυτό τους μέσω του ψηφιακού εργαλείου
ChatterPix και το διασκέδασαν πάρα πολύ.Μοιράστηκαν την παρουσίασή
τους στο συνεργατικό εργαλείο Linoit
Προσθέσαμε την τοποθεσία μας στο Padlet Map και αφήσαμε τους
μαθητές μας να παρουσιάσουν το σχολείο, το χωριό και τη χώρα μας μέσω
φωτογραφιών, ηχογράφησης φωνών , δημιούργωντας video (videomaker
&chatterPix), που άρεσε πολύ στους ετέρους μας. Ο κάθε μαθητής φωτογραφήθηκε σε ένα
α από τα αξιοθέατα του χωριού μας και έτσι φτιάξαμε μία ομαδική παρουσίαση
του τόπου μας.Το ίδιο έκαναν και μαθητές μας από γειτονικά χωριά.
Δραστηριότητες Νοεμβρίου:
Κάθε σχολείο δημιούργησε ένα LOGO για το έργο μας, το οποίο
θα χρησιμοποιηθεί ως εξώφυλλο των τελικών προϊόντων μας.
Στη συνέχεια ψηφίσαμε μεταξύ μας για να επιλέξουμε το καλύτερο
λογότυπο από όλα τα λογότυπα κάθε σχολείου μέσω ερωτηματολογίου
από το google forms.
Αυτό είναι το logo μας, που φτιάχτηκε με το ψηφιακό εργαλείο canva.
Και αυτό το νικητήριο logo-the winner is από το Νηπιαγωγείο
Χωραφακίων του Νομού Χανίων-the Kindergarten of Chorafakia
Πραγματοποιήθηκε η 1η Συνάντηση μαθητών μέσω του googleMeet.
Οι μαθητές συστήθηκαν ο ένας στον άλλον και κάθε σχολείο
συνέστησε και στους άλλα σχολεία τον MrCircle Life,τον δικό του
επιστήμονα.
Εμείς παρουσιάσαμε την Μις Μαρία Κιούρι.
-Αφίσα της Φιλίας:Οι μαθητές μας έφτιαξαν την αφίσα φιλίας τους.
Εμείς παρομοιάσαμε τη φιλία σαν λουλούδι.Μοιραστήκαμε την αφίσα
μας στο ψηφιακό εργαλείο Wakelet.
-Το burger του φίλου: Κάθε σχολείο μοιράστηκε στο σχετικό
Page board ένα συστατικό για το burger της φιλίας μετά από μια
εσωτερικήψηφοφορία στις τάξεις μας. Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν
αυτό το στοιχείο (σε χαρτί ή ψηφιακό) και αναρτήσαμε τη φωτογραφία
του στο κοινό PosterMywall έτσι ώστε να φτιάξουν το κοινό burger
των φίλων . Στη συνέχεια με τα προτεινόμενα υλικά εκτελέσαμε
τη συνταγή μας στην τάξη.Εμείς σεβόμενοι και τον vegan φίλο μας
προτείναμε και φτιάξαμε το μπρόκολο.
-Η βαλίτσα των συναισθημάτων: Ένα θέμα συζήτησης για τους μαθητές
μας είναι αυτό που κάνει τους φίλους να αισθάνονται άβολα ή να
αισθάνονται λύπη ή ντροπή.
Είναι πολύ σημαντικό να συζητούν, να ανταλλάσσουν ιδέες,
να συνεργάζονται, γι' αυτό ενθαρρύναμε τους μαθητές μας
να συμμετάσχουν σε αυτή τη συζήτηση. Στη συνέχεια φτιάξαμε τη δική
μας βαλίτσα ζωγραφίζοντας και γράφοντας συναισθήματα-έκφραση
που θα τους βοηθήσει να έχουν σε δύσκολες καταστάσεις
Η δική μας βαλίτσα κατασκευάστηκε από ένα κουτί παπουτσιών και περιελάμβανε
αντικείμενα που θα έκαναν έναν φίλο μας να νιώσει καλύτερα.
΄Το βιβλίο ο Μικρός Πρίγκηπας για να βλέπει με τα μάτια της καρδιάς
-Χρώματα και χαρτί για να ζωγραφίζει πολύχρωμα ουράνια τόξα
-Φτερά για να πετάξει μακριά σε κόσμους φανταστικούς
-Χρυσόσκονη για να κάνει πιο λαμπερή τη ζωή τπυ
-Καρδιές για να βρίσκει πάντα την Αγάπη.
-Love is: Τι είναι η Αγάπη .Εμείς προτείναμε μετά από συζήτηση
και ψηφοφορία ότι η αγάπη είναι προσφορά.
Προτείναμε στο Menti τη δική μας λέξη και φτιάξαμε ένα συνεργατικό
συννεφόλεξο.
-Το 3D δέντρο των συναισθημάτων μας (STEAM με τέχνη):
Κάθε σχολείο κατασκευάσε το δικό του τρισδιάστατο δέντρο
συναισθημάτων που θα πάρει τη θέση του στο συνεργατικό μας
ψηφιακό Μουσείο Τέχνης.Εμείς φτιάξαμε το Αστροδέντρο από το οικοδομικό
υλικό τηε τάξης μας και χάρτινα αστεράκια χαράς, συνδεδεμένο και με το
πρόγραμμα MAKE A WISH-ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ που συμμετείχε το
νηπιαγωγείο μας.
-Ο κοινός μας πίνακας παιχνιδιών φιλίας: Κάθε σχολείο πρότεινε δύο
κανόνες για το κοινό μας παιχνίδι σύμφωνα με το κοινό μας πρότυπο.
Θα το παίξουμε και θα μοιραστούμε φωτογραφίες
στο Twinspace του έργου.
Δραστηριότητες Δεκεμβρίου:
Πραγματοποιήθηκε η Δεύτερη συνάντηση των εκπαιδευτικών ,όπου έγινε
η αξιολόγηση της μέχρι εκείνης της στιγμής πορείας του έργου και ορίστηκαν
οι μελλοντικές δράσεις για την ολοκλήρωση του 1ου κύ
Όλοι οι εταίροι δημιουργήσαμε στο συνεργατικ
ό ψηφιακό εργαλείο
ourboox την ιστορία της φιλίας.Εμείς ήμασταν το 5ο σχολείο στη σειρά
και ιδούη δική μας συμμετοχή το οποίο μετά μεταφράσαμε
στα Αγγλικά ,εικονογραφήσαμε και δραματοποιήσαμε.
κλου.
-Οι παροιμίες της φιλίας: Κάθε σχολείο επέλεξε μια παροιμία για
τη φιλία,
Στη συνέχεια οι μαθητές τη ζωγράφισαν και ψήφισαν
τη ζωγραφιά που θέλουν. Στη συνέχεια, κάθε σχολείο ανάρτησε την
παροιμία του στο ψηφιακό εργαλείο Mosaic και τέλος στο ψηφιακό εργαλείο
Tricider όλοι οι μαθητές ψήφισαν την παροιμία που θέλουμε να μας
εκπροσωπήσει.
Εμείς παρουσιάσαμε την παροιμία:Όποιος έχει φίλο εκλεκτό
,έχει μεγάλο θησαυρό"
-Τα Κύματα των Συναισθημάτων: Κάθε συναίσθημα είναι σαν ένα κύμα
θάλασσας που έρχεται, κορυφώνεται, κάνει κάποιο θόρυβο, ηρεμεί
και σβήνει. Κάθε σχολείο επέλεξε ένα συναίσθημα και την κίνησή του
ως κύμα θάλασσας σε ένα κοινό Έγγραφο Google.
Οι μαθητές κράτησαν ένα μπλε πανί που αντιπροσωπεύει τη θάλασσα.
Μέσα στη θάλασσα υπήρχε μια μπάλα-πλοίο και τη μετακίνησαν
ανάλογα με το συναίσθημα που επέλεξουν να έχουν στη σφαίρα
του πλοίου. Η κίνηση της θάλασσας θα εξαρτηθεί από το συναίσθημα που
θα κουβαλήσει η μπάλα-πλοίο και λεχουμε ήδη προτείνει από κοινού στο
Google Doc. Εμείς διαλέξαμε την έκπληξη.
Στη Δεύτερη συνάντηση μαθητών παίξαμε το συνεργατικό μας παιχνίδι
– Waves of Emotions
Η ιδέα είναι να διδάξουμε τα συναισθήματα που αφορούν τη φιλία
και την ενσυναίσθηση παίζοντας παιχνίδια.
-Φτιάξαμε Παιχνίδια στο LearningApps και στο Wordwall και τα
μοιραστήκαμε για να τα παίξουν οι ετέροι μας, όπως και εμείς παίξαμε
τα δικά τους στο συνεργατικό διαδραστικόψηφιακό εργαλείο Thinglink .
-Η κοινή ιστορία των φιλιών μας: Δημιούργήσαμε τη συλλογική κοινή
ιστορία φίλων στο ψηφιακό εργαλείο Ourboox.
Στη συνέχεια τη δραματοποιήσαμε. Σε ένα Έγγραφο Google κάθε σχολείο
επέλεξε ποια σκηνή της ιστορίας θα παίξει και δημοσιεύσε μερικά
στιγμιότυπα της υποκριτικής. Επίσης θα παίξουμε Freeze και Repeat
επιλέγοντας τις σκηνές της ιστορίας μας που θέλουν να έχουν άλλο τέλος
αυτό που ταιριάζει στην πραγματική φιλία. Τέλος θα δημιουργήσουμε
ένα κοινό ebook με το παιχνίδι ρόλων μας.
-Η ονειροπαγίδα: Οι μαθητές δημιούγησαν μια ονειροπαγίδα. Κάθε τάξη
έφτιαξε τη δική της, που έχει στόχο να αφαιρέσει όλα τα άσχημα
συναισθήματα και συναισθήματα που βλάπτουν τη φιλία
καθώς και να δώσει συμβουλές για μια πραγματική φιλία.
-Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης
