Μέσα από μια δημιουργική ιδεοθύελλα και με την διακριτική καθοδήγηση της εκπαιδευτικού, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι. Η εκπαιδευτικός κατέγραψε την ιστορία. Στη συνέχεια το κάθε παιδί αντέγραφε ένα μέρος της ιστορίας στο βιβλίο που φτιάξαμε, και εικονογραφούσε το συγκεκριμένο μέρος της ιστορίας.
