Με αφορμή την έναρξη της δανειστικής βιβλιοθήκης οργανώσαμε εβδομάδα φιλαναγνωσίας και βιβλιοδρομίες. Ο στόχος είναι να αγαπήσουμε τα βιβλία και να διαβάσουμε όσα περισσότερα μπορούμε.
Μας επισκέφθηκε η νεράιδα φιλαναγνωσία και μας έμαθε πολλά πράγματα. Μας έφερε και δώρο την καρέκλα των ιστοριών. Σε αυτήν συζητάμε τις ιστορίες από την δανειστική βιβλιοθήκη αλλά διαβάζουμε και στους άλλους παραμύθια από τη βιβλιοθήκη ή διηγούμαστε δικές μας φανταστικές ιστορίες.
Βρήκαμε τα μέρη του αναγνώστη και συνθέσαμε την εικόνα συζητώντας.
Συζητήσαμε τα δικαιώματα ενός αναγνώστη, για το πως πρέπει να προσέχουμε τα βιβλία.
Συζητάμε για τα στοιχεία μιας ιστορίας: ήρωες, τόπος, πλοκή, πρόβλημα, λύση.
Βάση αυτών φτιάξαμε μια ιστορία, την εικονοποιήσαμε και τη βιβλιοδέσαμε ώστε να μπορούμε να τη διαβάζουμε στη βιβλιοθήκη του σχολείου. Τη φτιάξαμε όμως και στην πλατφόρμα storyjumper για να μπορούμε και να την διαμοιράσουμε. Γίναμε και εκδότες. (Μπορείτε να το διαβάσετε δωρεάν)
Μαθαίνουμε αρκετές λέξεις σχετικές με το βιβλίο και την διαδρομή του μέχρι τα χέρια μας. Με την ευκαιρία συζητάμε για την ιστορία της γραφής. Μία ενδιαφέρουσα και απλή παρουσίαση εδώ.
Με τη βοήθεια του κουτιού της γραφής μάθαμε πως και σε τι γράφανε από την προϊστορία μέχρι σήμερα, πειραματιστήκαμε με την αρχαία γραφίδα, της χήνας το φτερό, την πλάκα και το κοντύλι, πιάσαμε πάπυρο και κερωμένη πλάκα, παίξαμε με την αλφαβήτα και τη φτιάξαμε με τα σώματά μας.
Παίξαμε με τις αντιπαραθέσεις και τα στερεότυπα: πραγματικότητες και απόψεις
Τα 3 μικρά γουρουνάκια vs Ο λύκος
Βρήκαμε το μαγικό σεντούκι του θησαυρού. Κάναμε εικασίες του τι κρύβει μέσα. Τελικά ανακαλύψαμε ότι κρύβει πολλά βιβλία και εκπλήξεις/παιχνίδια καθώς και το λύκο με το γουρουνάκι παρέα με 2 επιστολές. Η μία είχε απέξω ένα γουρούνι και η άλλη έναν λύκο (απλό, όχι γλυκός, όχι κακός). Τα γουρούνια στο γράμμα τους ισχυρίζονταν πως συνέχεια ο λύκος τα κυνηγά και πως αυτά έχουν δίκιο. Μας έστειλαν και υλικό/παιχνίδια για να μας πείσουν, όπως τα βιβλία “Τα 3 γουρουνάκια” “Ο λύκος και τα 7 κατσικάκια” και “Η Κοκκινοσκουφίτσα”.
Από την άλλη λάβαμε μία παραπονεμένη επιστολή από τον λύκο που έλεγε πως τα γουρούνια τον συκοφαντούν και για να το αποδείξει μας στέλνει τα εξής βιβλία:
Τα 3 μικρά λυκάκια
Ο λύκος και τα 3 γουρουνάκια (De Pennart)
Τα τρία απαίσια γουρουνάκια
Ο καλόκαρδος λύκος
Είπαμε λοιπόν να βγάλουμε μια άκρη και να δούμε ποιος έχει δίκιο τελικά. Και μια που ανοίξαμε πρώτα το γράμμα από τα γουρουνάκια, ξεκινήσαμε με τη δική τους εκδοχή των πραγμάτων.
Διαβάσαμε την ιστορία και παρακολουθήσαμε στον υπολογιστή το παλιό ταινιάκι του Disney.
Κάναμε σειραθέτηση των ηρώων με ποτηράκια που μπαίνουν το ένα μέσα στο άλλο.
Παίξαμε μπίνγκο και το επιτραπέζιο της Κοκκινοσκουφίτσας αλλά φωτογραφηθήκαμε και σαν γουρουνάκια.
Ύστερα ήρθε η σειρά του λύκου. Ξαναδιαβάσαμε την επιστολή του και είπαμε να του δώσουμε μια ευκαιρία.
Διαβάσαμε τα “3 Μικρά λυκάκια” και αναπόφευκτα κάναμε τη σύγκριση με τα 3 γουρουνάκια. Κάναμε το διάγραμμα Venn.
Συζητήσαμε για τις ομοιότητες και τις διαφορές. Έτσι καταλήξαμε και σε άλλες περιπτώσεις του πως θα μπορούσε να εξελιχθεί μία ιστορία. Τότε διαβάσαμε και την ιστορία του Ιγκόρ που κυνήγαγε τα γουρουνάκια μουσικούς για… αυτόγραφο!!! (Ο λύκος και τα 3 γουρουνάκια – Πενάρτ).
Κάναμε και τις δραστηριότητες που μας έστειλε ο λύκος: παζλ με αριθμούς, σειραθετήσεις και μάσκες για τη δραματοποίηση της ιστορίας με τα τρία γουρουνάκια.
Συζητήσαμε και απαντήσαμε στο εξής φύλλο, προσπαθώντας να εξηγηθεί η διαφορά του πραγματικού γεγονότος από την άποψή μας:
Αρχίσαμε να συνειδητοποιούμε πως κάθε ιστορία είναι μοναδική, πως όλοι έχουν και δίκιο και άδικο. Δίκιο έχουν τα γουρούνια που παραπονιούνται, δίκιο είχε και ο λύκος που τα κυνηγούσε γιατί πεινούσε. Δίκιο είχαν και τα λυκάκια που τα τρομοκρατούσε ο Ρούνι, άδικο είχαν και τα λυκάκια γιατί δεν του έδωσαν μια ευκαιρία και μόνο τον φοβόντουσαν. Δίκιο είχαν οι ήρωες του Πενάρτ αλλά και άδικο, να μη δίνουν ένα αυτόγραφο σε ένα λύκο. Κι άλλα χίλια πολλά. Μάλλον θα πρέπει να διαβάσουμε πολλά περισσότερα βιβλία με το λύκο για να αποκτήσουμε πληρέστερη γνώμη, όπως την Κοκκινοσκουφίτσα, τον Πέτρο και το λύκο, Τα 7 κατσικάκια αλλά και την Κατσίκα με τα 7 κατσικάκια (πάλι Πενάρτ). Εμείς χρησιμοποιήσαμε και το υλικό που βρήκαμε στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας της Κρήτης στο πρόγραμμα “Ο Λύκος των παραμυθιών και της φύσης”.
Μήπως τελικά ο λύκος είναι ελαφρώς παρεξηγημένος γιατί εμείς μένουμε στα στερεότυπα, γιατί εμείς πάντα χρειαζόμαστε έναν κακό να υπάρχει κάπου εκεί στο βάθος;
Μετά από τόσα βιβλία που διαβάσαμε ψηφίσαμε το αγαπημένο βιβλίο της τάξης και το αποτέλεσμα το κάναμε αφίσα.
Ξεκινήσαμε και τη δανειστική βιβλιοθήκη. Είδαμε τα βιβλία και πως θα είναι οι δραστηριότητες που τα συνοδεύουν. Το κάθε παιδί διαλέγει ένα βιβλίο, βρίσκει το όνομά του και το βάζει στο θηκάκι με το εξώφυλλο του βιβλίου.
Ένα παιδί την εβδομάδα δανείζεται τη βιβλιοβαλίτσα του Βιβλιοπόντικα, με τα βιβλία του Β. Ηλιόπουλου “Ο Βιβλιοπόντικας” και “Ο θησαυρός του Βιβλιοπόντικα” με πολλές και διάφορες δραστηριότητες, όπως το επιτραπέζιο του Βιβλιοπόντικα, μέμορι, ντόμινο και άλλα.
Γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου φέρνοντας να παρουσιάσουμε το αγαπημένο μας βιβλίο αλλά και των δικών μας. Όποιος ήθελε μπορούσε και να ντυθεί τον αγαπημένο του ήρωα ή να μας φέρει κάποιο αντικείμενο που του θυμίζει το αγαπημένο του παραμύθι. Μας επισκέφθηκαν διάφοροι ήρωες όπως ο Λύκος Ζαχαρίας, η Κοκκινοσκουφίτσα, δεινόσαυρος, η Πεντάμορφη, η Έλσα, Ο Μάγκας και πολλοί άλλοι. Περάσαμε υπέροχα!
Η ενασχόληση με τα βιβλία διαρκεί όλο το χρόνο και πάντα έρχονται αφορμές για να διαβάσεις, να παίξεις και να συνυπάρξεις με τα βιβλία! Πρώτη μας επαφή ήταν όταν στο κουτί με τα αγαπημένα μας αντικείμενα
κάποια παιδιά μας έφεραν και μας παρουσίασαν το αγαπημένο τους βιβλίο Κάθε θέμα που μας απασχολεί προσπαθούμε να το συνοδεύουμε και με αντίστοιχα βιβλία είτε γνώσεων είτε μυθοπλασίας
Τα βιβλία είναι πάντα διαθέσιμα στα παιδιά και όταν υπάρχει ένα μικρό διάλειμμα το εκμεταλλεύονται ξεφυλλίζοντας τα βιβλία που υπάρχουν στην τάξη. Τα βιβλία γίνονται η αφορμή να ασχοληθούμε με άλλες δραστηριότητες όπως να βρούμε πληροφορίες στον υπολογιστή αλλά και να κάνουμε ταυτίσεις πραγματικών αντικειμένων και εικονογράφησης, να βρούμε πληροφορίες για κάτι που δεν γνωρίζουμε.
Με αφορμή ένα βιβλίο τα παιδιά παρουσιάζουν τις δικές τους συνταγές, ταυτίζουν πράγματα της τάξης με γεγονότα και τόπους. Πολλές φορές κάποια βιβλία έχουν ολόιδια εικονογράφηση…
Άλλες φορές το ίδιο βιβλίο μπορεί να είναι μόνο με λόγια αλλά και σε μορφή κόμικς (ναι, αυτή μας αρέσει πιο πολύ..) και άλλες φορές ο ίδιος ήρωας υπάρχει σε πολλά βιβλία…
Με τα βιβλία μπορείς να παίξεις….με το θέμα τους… με το μέγεθός τους…ακόμα και με τους ήρωες τους σε όλες τις μορφές που τους βρίσκουμε μπροστά μας… Παρουσιάσαμε τα αγαπημένα βιβλία όλης της οικογένειας αλλά και τα δικά μας, πλαισιώνοντας τα με οτιδήποτε σχετικό για να ζωντανεύσει η ιστορία.
Χτίσαμε ένα σπίτι από βιβλία.. Παίξαμε με τις ιδιαιτερότητες και τα παιχνίδια που προσφέρει η συγκεκριμένη κάθε φορά έκδοση…
Ντυθήκαμε όπως οι αγαπημένοι μας ήρωες στα βιβλία… και αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας βιβλίο που θα περιέχει τις αγαπημένες ιστορίες όλων των παιδιών της τάξης. Δημιουργήσαμε το αγαπημένο μας εξώφυλλο. Ασχοληθήκαμε με τα στοιχεία που υπάρχουν στο εξώφυλλο. Πολλές φορές κάνουμε 5 λεπτά διάλειμμα για να διαβάσουμε το αγαπημένο μας βιβλίο όπου και όπως θέλουμε…
Σκεφτήκαμε “αποστολές” για κάθε βιβλίο της δανειστικής μας βιβλιοθήκης… Καταλήξαμε τι είναι τελικά βιβλίο για εμάς…και σίγουρα δεν είναι μόνο η ιστορία, είναι ό,τι αισθάνεσαι, ό,τι φαντάζεσαι, όπου ταξιδεύεις, με ποιους μοιράζεσαι το ταξίδι….και πολλά πολλά άλλα….
Κουραστήκαμε αλλά το ευχαριστηθήκαμε. Φτιάξαμε κουλουράκια, καλαθάκια, κάρτες, λαμπάδες, βάψαμε αυγά και μάθαμε πολλά πράγματα για το Πάσχα.
Φτιάξαμε λαμπάδες με τα υλικά και τα κεριά που μας δώρισε ο Εξωραϊστικός Πολιτιστικός Σύλλογος “Ειρήνη” Χώρας Ποτοκοκακίου. Τους ευχαριστούμε πάρα πολύ.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
