Θεματικές ενότητες-δραστηριότητες

Η γιορτή της  28ης Οκτωβρίου αποτελεί  αποτελεί σημείο αναφοράς για τη σχολική ζωή που μας δίνει  την αφόρμηση να  αναφερθούμε  στο εθνικό μας σύμβολο(σημαία), σε ιστορικά γεγονότα  της εποχής του 1940, Παράλληλα να προσεγγίσουμε τις έννοιες ειρήνη-πόλεμος, ελευθερία-σκλαβιά(υποταγή), μέσα από  σχετικές αφηγήσεις, παρακολούθηση  ντοκυμαντέρ, βίντεο,, παραμύθια, τραγούδια……..

Παρατηρούμε,  περιγράφουμε τη σημαία μας(χρώμα. σχήμα. σύμβολα) την συγκρίνουμε με σημαίες άλλων κρατών. Χρωματίζουμε τα παρακάτω σημαιάκια με τα οποία κάνουμε το δέντρο που θα χρησιμοποιήσουμε στο σκηνικό μας.

Παρουσιάζουμε τον χάρτη της Ελλάδας στα νήπια, επίσης την εντοπίζουμε στην υδρόγειο σφαίρα. Γράφουμε τις λέξεις ΟΧΙ ,Ελλάδα και τις συνθέτουμε στην  ολομέλεια.

Διακοσμούμε πιάτα και γράφουμε την λέξη : ΟΧΙ

Περιγράφουμε τις έννοιες ειρήνη και πόλεμος, διακοσμούμε τη λέξη ειρήνη, μιλάμε για τα σύμβολα της ειρήνης ……..

Τα νήπια κόβουν περιστέρια…………………..ξια τη διακόσμηση της τάξης……

Μετά από την αναφορά στα γεγονότα της Πίνδου, τα παιδιά χρωματίζουν  τους στρατιώτες και τις γυναίκες της Πίνδου. Με τη βοήθεια μας δημιουργούμε μία σύνθεση (ομαδική εργασία).

Επισκεπτόμαστε το δημοτικό σχολείο όπου ετοιμάζονται τα στεφάνια για την κατάθεση με τη βοήθεια εκπαιδευτικών και μαθητών. Αναφερόμαστε στο φυτό  δάφνη και βοηθούμε δίνοντας φύλλα στην ολοκληρωση του στεφανιού.

Ετοιμάζουμε την πρόσκληση για τη γιορτούλα μας ………….

6 Μαρτίου – Παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού 

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού διαβάσαμε το βιβλίο Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε της συγγραφέως Μάρτιν Αγκάσι.

Σκεφτήκαμε πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας, πράγματα τρυφερά και όμορφα. Τα χέρια είναι για να χαιρετάμε, να παίζουμε, να χειροκροτάμε, να μετράμε, να βοηθάμε τους άλλους, να κατασκευάζουμε πράγματα, να μας κρατάνε ασφαλείς. Υπάρχουν πολλοί εναλλακτικοί τρόποι για να χειριστούμε τα συναισθήματά μας χωρίς να καταφύγουμε σε επιθετική συμπεριφορά. Κάθε παιδί μπορεί να κάνει με τα χέρια του διασκεδαστικά και εποικοδομητικά πράγματα, να τιθασεύει τα έντονα συναισθήματα θυμού ή ζήλιας βρίσκοντας εναλλακτικές λύσεις όταν του έρχεται να χτυπήσει κάποιον. Πώς; Χοροπηδώντας, ζωγραφίζοντας, συζητώντας. Έτσι κι εμείς χαιρετηθήκαμε, αγκαλιαστήκαμε, στείλαμε φιλάκια, κ. τ. λ.

Στη συνέχεια, κόψαμε καρδούλες, γράψαμε μηνύματα που προωθούν τη φιλία και είπαμε ένα μεγάλο ΟΧΙ στη σχολική βία και στον εκφοβισμό.

Φέτος αποφασίσαμε να φτιάξουμε δύο διαφορετικούς χαρταετούς. Μέσα από συζήτηση, παιχνίδι και ζωγραφική συνειδητοποιήσαμε πόσο όμορφο είναι που είμαστε όλοι διαφορετικοί. Ο καθένας από εμάς έχει μοναδικά χαρακτηριστικά. Ο καθένας μας έχει ιδιαίτερα χαρίσματα κι έτσι έχει να προσφέρει κάτι ξεχωριστό στην όμορφη παρέα της τάξης μας.

Έτσι, πέρα από τους ατομικούς χαρταετούς, φτιάξαμε και τους χαρταετούς της φιλίας. Σε κάθε χαρταετό ζωγράφισαν κάτι όλα τα παιδιά της τάξης.

Τα «υλικά» που  χρησιμοποιήσαμε ήταν:Αγάπη-Κατανόηση-Εμπιστοσύνη-Συνεργασία-Αλληλοβοήθεια-Σεβασμό-Διαφορετικότητα.

Κατασκευές για τα ζώα σε χειμερία νάρκη.

Με αφορμή τη γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου,  μιλήσαμε στα παιδιά για το συναίσθημα της αγάπης.

Τα παιδιά μας είπαν τις ιδέες τους για τη σημασία της αγάπης για τα ίδια, πότε νιώθουν αγάπη κα για ποιους νιώθουν αγάπη.

Κόψαμε καρδούλες και σχηματίσαμε τη λέξη “ΑΓΑΠΗ”. Φτιάξαμε τα καπέλα της αγάπης, για να μην ξεχάσουμε να ευχηθούμε “Χρόνια Πολλά” σε αυτούς που αγαπάμε.

Με αφορμή μια πολύ ζεστή μέρα μέσα στο χειμώνα μιλήσαμε για τις Αλκυονίδες μέρες. Διαβάσαμε το μύθο της Αλκυόνης και φτιάξαμε τη δική μας αλκυόνη, η οποία φέρνει μαζί της ένα όμορφο μήνυμα, ώστε να θυμούνται πάντα τα παιδιά ότι ακόμη και στις πιο δύσκολές στιγμές, ο ήλιος και η χαρά εμφανίζονται για να ζεστάνουν τις καρδιές μας.

Είμαστε στον δεύτερο μήνα του φθινοπώρου και ξεκινήσαμε να μιλάμε για τις αλλαγές που συμβαίνουν στην φύση αυτή την εποχή. Έτσι φτιάξαμε το δικό μας φθινοπωρινό τοπίο με τους μήνες του. Δείτε το βίντεο εδώ

Χωρίσαμε τα δέντρα σε φυλλοβόλα και αειθαλή και φτιάξαμε το ατομικό μας αειθαλές δεντράκι

Μετρήσαμε φυλλαράκια και κάναμε τον πρώτο μας πίνακα διπλής εισόδου όπου έπρεπε να βρούμε πού μπαίνει το φυλλαράκια σύμφωνα με δύο κριτήρια- το σχήμα και το χρώμα τους-.

Επίσης τις μέρες που έβρεξε φτιάξαμε το παρακάτω μόμπιλ

χρωματίσαμε τις ίδιες ομπρέλες με τα ίδια χρώματα και παίξαμε memory με αυτές

Η 13η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Διεθνής Ημέρα Μείωσης Φυσικών Καταστροφών.  Έτσι κι εμείς μιλήσαμε για τον σεισμό, κάναμε άσκηση ετοιμότητας και φτιάξαμε το βαλιτσάκι του σεισμού.

Την τελευταία βδομάδα του Σεπτεμβρίου ασχοληθήκαμε με τα σχήματα. Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε τις δημιουργίες των παιδιών.

ΣΧΗΜΑΤΑ