ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΣΚΟΥ

Με αφορμή μια βροχερή μέρα στο σχολείο μας, μιλήσαμε για τη βροχή, πώς δημιουργείται και κατ’ επέκταση για τον κύκλο του νερού. Βιβλία και βίντεο μας βοήθησαν να κατανοήσουμε το ταξίδι του νερού.

Κάναμε πειράματα προκειμένου να κατανοήσουμε τις τρεις καταστάσεις του νερού: στερεά, υγρά και αέρια,

Κάναμε εργασίες σχετικές με το κύκλο του νερού.

Επιπλέω-Βυθίζομαι

Τι θα συμβεί αν αφήσουμε ένα αντικείμενο στο νερό; Κάναμε υποθέσεις για διάφορα καθημερινά αντικείμενα και στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε πειράματα με τα αντικείμενα αυτά προκειμένου να διαπιστώσουμε ποια αντικείμενα επιπλέουν στο νερό και ποια βυθίζονται.

Η χρησιμοτητα του νερού στη ζωή μας

Μιλήσαμε για το πόσο πολύτιμο είναι το νερό στη ζωή μας και κάναμε μια σχετική ομαδική εργασία

και τέλος ασχοληθήκαμε με το γράμμα Ν όπως νερό

Με αφορμή τη χιονισμένη αυλή του σχολείου μας ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με τη θεματική του χειμώνα.

Έτσι, μιλήσαμε για το χειμώνα και τις αλλαγές που φέρνει μαζί του, το χιόνι και πώς δημιουργείται, κάναμε μια κατασκευή- χιονάνθρωπο και μια χειροτεχνία δημιουργώντας το σώμα του χιονάνθρωπου με τα γράμματα που έχει το κάθε παιδί στο όνομά του

Μιλήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα και φτιάξαμε τη ντουλάπα του χειμώνα

Κάναμε και μια ομαδική εργασία με αφορμή τα ρούχα του χειμώνα και συγκεκριμένα τα γάντια.

Στη συνέχεια , γνωρίσαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη ,διαβάσαμε το παραμύθι “Το γάντι” και βάλαμε σε σωστή σειρά τα ζώα όπου αναφέρονται στο παραμύθι.Τέλος κάναμε μια χειροτεχνία με την αρκούδα που πέφτει σε χειμερία νάρκη.

.

Με αφορμή τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και την αρκούδα, μιλήσαμε και για τα ζώα που ζουν στους πόλους, μάθαμε πληροφορίες για τη ζωή στην Αρκτική και την Ανταρκτική καθώς και για τα ζώα που ζουν σε κάθε πόλο ξεχωριστά. Επίσης παίξαμε ένα παιχνίδι,οπου έπρεπε να ταϊσεις τον πιγκουίνο, όσο ψάρια έλεγε ο αριθμός στη κοιλιά του. Η κατασκευή μας ,συνδύαζε τους 2 πόλους της γης μαζί καθώς και τη ζωή των Ινουίτ στον Βόρειο Πόλο στα ιγκλού και τη ζωή των πιγκουίνων στον Νότιο Πόλο.

Με χαρά και ενθουσιασμό κόψαμε και φέτος στο σχολείο μας την πρωτοχρονιάτικη πίτα μας, τηρώντας το όμορφο έθιμο της Βασιλόπιτας.Μαθητές και εκπαιδευτικοί συγκεντρωθήκαμε για να ανταλλάξουμε ευχές για τη νέα χρονιά, με χαμόγελα και αισιοδοξία. Η στιγμή που κόπηκε η πίτα και μοιράστηκαν τα κομμάτια ήταν ξεχωριστή, ενώ το φλουρί έφερε χαρά και ενθουσιασμό στην τυχερή της χρονιάς!

Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος στο σχολείο μας γιορτάσαμε τους Τρεις Ιεράρχες, τον Μέγα Βασίλειο, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο, τους προστάτες της Παιδείας και των Γραμμάτων.

Με χαρά και δημιουργικότητα φτιάξαμε μια όμορφη κατασκευή αφιερωμένη στη γιορτή τους και μάθαμε περισσότερα για τη ζωή και το έργο τους. Η ημέρα αυτή μας θύμισε τη σημασία της γνώσης, της προσπάθειας και του σεβασμού.

Στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο μας και ζωγραφίσαμε τα τζάμια για να μπούμε στο κλίμα των Χριστουγέννων

Κάναμε Χριστουγεννιάτικες κατασκευές

Φτιάξαμε ημερολόγια και κάρτες

Και τέλος κάναμε τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας

Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος “Βουρτσίζουμε μαζί” επισκέφτηκε το σχολείο μας οδοντίατρος, ο οποίος συζήτησε με τα παιδιά και τους εξήγησε τους τρόπους φροντίδας των δοντιών μας.

Κάναμε σχετικές ζωγραφιές, συμπληρώσαμε το ημερολόγιο βουρτσίσματος δοντιών και υποσχεθήκαμε να πλένουμε τα δόντια μας κάθε μέρα

Συζητήσαμε με τα παιδιά για το τι τους έρχεται στο μυαλό ακούγοντας τη λέξη ” συναισθήματα” και καταλήξαμε ότι είναι κάτι που αισθανόμαστε και το βλέπει κάποιος στο πρόσωπό μας. Κάποια συναισθήματα που γνώριζαν ήδη τα παιδιά είναι η χαρά, η λύπη, ο θυμός και ο φόβος. Στη συνέχεια, επιχειρήσαμε να αναγνωρίσουμε τα συναισθήματα σε διάφορες εικόνες. Διαβάσαμε το παραμύθι “το τερατάκι των χρωμάτων” και κατηγοριοποιήσαμε τις εικόνες με βάση το συναίσθημα.

Στη συνέχεια, συζητήσαμε για το πώς μπορούμε να εκφράσουμε με το σώμα και το πρόσωπό μας το κάθε συναίσθημα και παίξαμε κινητικά παιχνίδια δραματοποίησης.

Φτιάξαμε τα βάζα των συναισθημάτων όπου κάθε μέρα βάζουμε το συναίσθημα που αισθανόμαστε πιο πολύ.

Προγραμματίσαμε το ρομποτάκι Beebot και το οδηγήσαμε στο συναίσθημα που επιθυμούσαμε

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, διαβάσαμε το παραμύθι “Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου. Στη συνέχεια, κατασκευάσαμε την αγαπημένη μας φιγούρα από το παραμύθι και παίξαμε κουκλοθέατρο.

Συζητήσαμε για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου μέσα από εικόνες και βίντεο και στη συνέχεια φτιάξαμε μια κατασκευή, γράφοντας το σύνθημα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία”.

Μιλήσαμε για την έννοια και την αξία της αποταμίευσης. Πώς από κάτι πολύ μικρό μπορούμε να δημιουργήσουμε κάτι μεγάλο. Διαβάσαμε το παραμύθι “Αν κάθε μέρα” και τέλος φτιάξαμε κουμπαράδες-αρκουδάκια πάντα για να αποταμιεύουμε για πάντα!!

Ασχοληθήκαμε με τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου 1940. Μιλήσαμε για τη σημασία της επετείου μέσα από βίντεο και φωτογραφίες.

κάναμε σχετικά φύλλα εργασίας και κατασκευές

Μιλήσαμε για τις αρνητικές συνέπειες του πολέμου και τη σημασία της ελευθερίας και της ειρήνης στη ζωή των ανθρώπων, διαβάσαμε το παραμύθι “το κανόνι της ειρήνης” και κάναμε αντίστοιχο φύλλο εργασίας

και τέλος τιμήσαμε την επέτειο με ποιήματα, τραγούδια και παρέλαση.

Τα χρώματα υπάρχουν παντού γύρω μας. Μιλήσαμε αρχικά για τα 3 βασικά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο, μπλε. Προχωρήσαμε σε ταύτιση και στη συνέχεια σε κατηγοριοποίηση διαφόρων αντικειμένων με βάση το χρώμα τους.

Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε εικόνες όπως ο ζωγράφος Piet Mondrian χρησιμοποιώντας τα 3 βασικά χρώματα

κάναμε μίξεις χρωμάτων ανακατεύοντας τα χρώματα στα χέρια μας προκειμένου να δούμε τα χρώματα που προκύπτουν

μιλήσαμε για το φαινόμενο του ουράνιου τόξου και ζωγραφίσαμε τα δικά μας ουράνια τόξα

και τέλος διαβάσαμε το παραμύθι “Ελμερ, ο παρδαλός ελέφαντας” και ζωγραφίσαμε τον δικό μας Ελμερ