Νηπιαγωγείο Αρφαρών

Οι μαθητές μας την ημέρα της Τσικνοπέμπτης έμαθαν πως η λέξη “Τσικνοπέμπτη” προέρχεται από τις λέξεις «τσίκνα» (η μυρωδιά του καμένου ψημένου κρέατος) και «Πέμπτη».Η Τσικνοπέμπτη βρίσκεται στο μέσο των 3 εβδομάδων του εορτασμού του καρναβαλιού. Πρόκειται για τη Πέμπτη της 2ης εβδομάδας, της Κρεατινής. Γιορτάζεται την Πέμπτη που είναι 11 ημέρες πριν την Καθαρά ∆ευτέρα. Είναι ημέρα χαράς αλλά και προετοιμασίας για τους Ελληνορθόδοξους χριστιανούς, καθώς η σαρανταήμερη περίοδος της Σαρακοστής πριν το Πάσχα πλησιάζει. Την μέρα αυτή επιβάλλεται από το έθιμο το ψήσιμο κρέατος κάρβουνα.

Έτσι τα νηπιάκια μας έφαγαν σουβλάκια, χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς με το γαιτανάκι, έπαιξαν αποκριάτικα παιχνία, μασκαρεύτηκαν σε καρότα, ντομάτες και πορτοκάλια.

Τις επόμενες ημέρες άκουσαν την ιστορία του Αρλεκίνου και κατασκεύασαν τον Αρλεκίνο από άχρηστα υλικά. Ύστερα σχεδίασαν έναν κλόουν, μία μάσκα Αφρικάνικη και έπαιξαν παιχνίδια στην αυλή ενώ προετοιμάζονται να ασχοληθούν με τα αποκριάτικα έθιμα.

Η Διατροφολόγος Κωστέα Σοφία επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας, κατόπιν αιτήματός μας στον Πανελλήνιο Σύλλογο Διαιτολόγων Διατροφολόγων (ΠΣΔΔ), όπου μίλησε στους μικρούς μαθητές για την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής και για τις Υγιεινές επιλογές από κάθε ομάδα τροφίμων.

Στη συνέχεια οι μαθητές μαζί της κατασκεύασαν την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής, συμπλήρωσαν πίνακα διπλής εισόδου, έπαιξαν το παιχνίδι μάντεψε τι φρούτο και λαχανικό έχει χρώμα… (κόκκινο, λευκό, πράσινο, κίτρινο) και χόρεψαν ένα παιδικό τραγούδι σχετικό με τη διατροφή.

Οι δράσεις ολοκληρώθηκαν με φρουτοσαλάτα που έφαγαν όλα τα παιδιά και η Διατροφολόγος απάντησε σε ερωτήσεις που τέθηκαν απο γονείς.

Οι μαθητές μας γνωρίζουν την Κ. Διατροφή μέσα από συζήτηση με τις εκπαιδευτικούς να καταγράφουν όλα όσα αναφέρουν τα παιδιά σχετικά με τη διατροφή (γνώσεις, εμπειρίες , απορίες, προτάσεις για θέματα συζήτησης). Προχωράμε στη συνέχεια στο σχεδιασμό του ιστογράμματος με τις ενότητες που θα αναπτύξουμε για την καλύτερη προσέγγιση του θέματος.

Ειδικότερα, μαθαίνουν παροιμίες όπως ” Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα” και κατασκευάζουν την διατροφική πυραμίδα. Παράλληλα γνωρίζουν τις βιταμίνες (Β, D, A, Mg, C)

Στη συνέχεια κατασκευάζουν τις κούκλες για να παίξουν την αυτοσχέδια ιστορία τους στο κουκλοθέτρο

Έπειτα φτιάχνουν μια λαχανοσαλάτα για τους ήρωές τους

Με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο μάθαινουν το αρχικό γράμμα ορισμένων τροφίμων

Ζωγραφίζουν και γράφουν όπως μπορούν ονομασίες φρούτων

Πραγματοποιούν στάμπες απο αχλάδι και δίνουν σε αυτό την δική τους μορφή

Δημιουργούν το δικό τους θεατρικό δρώμενο αφού πρώτα φτιάξουν από πλαστελίνη τις τροφές που χρειάζονται

Παρακολουθούν τη σειρά Φρουτοπία από την ΕΡΤ

Δοκιμάζουν υγιεινά σνακς (ριζογκοφρέτες, κριτσίνια ολικής)

Τις επόμενες μέρες η Διατροφολόγος Κωστέα Σοφία επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας, κατόπιν αιτήματός μας στον Πανελλήνιο Σύλλογο Διαιτολόγων Διατροφολόγων (ΠΣΔΔ), όπου μίλησε στους μικρούς μαθητές για την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής και για τις Υγιεινές επιλογές από κάθε ομάδα τροφίμων.

Στη συνέχεια οι μαθητές μαζί της κατασκεύασαν την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής, συμπλήρωσαν πίνακα διπλής εισόδου, έπαιξαν το παιχνίδι μάντεψε τι φρούτο και λαχανικό έχει χρώμα… (κόκκινο, λευκό, πράσινο, κίτρινο) και χόρεψαν ένα παιδικό τραγούδι σχετικό με τη διατροφή.

Οι δράσεις ολοκληρώθηκαν με φρουτοσαλάτα που έφαγαν όλα τα παιδιά και η Διατροφολόγος απάντησε σε ερωτήσεις που τέθηκαν απο γονείς.

Οι μαθητές μας στα πλαίσια της μουσειακής εκπαίδευσης πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Λαογραφικό Μουσείο Αρφαρών.

Έτσι ήρθαν σε επαφή με τον παραδοσιακό πολιτισμό, γνώρισαν το χτες και το συνέδεσαν με το σήμερα. Ο βασικός πυρήνας της υπάρχουσας συλλογής (ιδιοκτησίας του κυρίου Ιωάννη Ζαλαχώρη) αποτελείται από δεκάδες αντικείμενα που αφορούν παραγωγικές δραστηριότητες, τη γεωργία, την κτηνοτροφία, αλλά και τις παραδοσιακές τεχνικές, όπως την υφαντική, τη ραπτική, την κεντητική, τη μεταλλοτεχνία, την ξυλογλυπτική και την κεραμική (αγροτικά- γεωργικά εργαλεία , σκεύη φύλαξης υγρών και στερεών τροφών, είδη οικιακής χρήσης,  έπιπλα).

Στη συνέχεια οι μαθητές έμαθαν για το παραδοσιακό παιχνίδι που έπαιζαν τα παιδιά εκείνης της εποχής στο σχολείο και με την εκπαιδευτική τεχνική ερώτηση – απάντηση έβρισκαν εκπαιδευτικές γωνιές στο χώρο του μουσείου. Στο τέλος ζωγράφισαν ότι τους άρεσε περισσότερο και πρόσφεραν αφίσα που δημιούργησαν με μαθητές συνεργαζόμενων εξ αποστάσεως σχολείων (7ο Νηπιαγωγείο Ιεράπετρας – Δημοτικό Σχολείο Ορεινής, Κύπρος) και αφορά κανόνες συμπεριφοράς μέσα στο μουσείο.

Οι μαθητές αφού έμαθαν την ιστορία της βασιλόπιτας, έγραψαν τη συνταγή της μέσα από τις οποίες διδάχθηκαν μαθηματικές έννοιες όπως σειραθέτηση, αρίθμηση, πολλαπλασιασμός και διαίρεση.

Στη συνέχεια τους προγράμματός μας θα χρησιµοποιήσουµε τη µαγειρική για να καλύψουµε πολλούς από τους στόχους που αφορούν τα µαθηµατικά, τη φυσική και τη χημεία.

Οι μαθητές μας σε ρόλο ξωτικού και καλικάτζαρου συμμετείχαν στα μουσικοκινητικά δρώμενα της ομάδας Τσικιμπόμ.

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος οι μαθητές μας στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο με στολίδια που κατασκεύασαν και διακόσμησαν την τάξη τους με ζωγραφιές.

1. Χριστουγεννιάτικο δέντρο

2. Διακόσμηση πόρτας-τάξης

Στη συνέχεια δημιούργησαν την Χριστουγεννιάτικη δανειστική βιβλιοθήκη

Έμαθαν τα κάλαντα των χριστουγέννων γνωρίζοντας την ορχήστρα πραγμάτων. Έτσι αντί για τριγωνάκια χρησιμοποίησαν ξυλομπογιές για να παράγουν τον ήχο τους.

Έγραψαν το γράμμα στον Αη Βασίλη και το ταχυδρόμησαν

Δημιούργησαν χριστουγεννιάτικο παιχνίδι βασισμένο σε μαθηματικές έννοιες

Κατασκεύασαν τους Καλικάτζαρους με αφορμή τα χριστουγεννιάτικα παιχνιδια μας

Κατασκεύασαν και έγραψαν την ευχετήρια κάρτα τους

Ζωγράφισαν τις σακούλες των δώρων τους

Διάβασαν την ιστορία των καλικάτζαρων

Έπαιξαν ψυχοκινητικό παιχνίδι κάνοντας τα ξωτικά και τα καλικατζαράκια

Έφτιαξαν μπισκότα για να δώσουν στον Αη Βασίλη όταν τους φέρει το δώρο τους

Δημιούργησαν την αφίσα τους για την ημέρα της Χριστουγεννιάτικης γιορτής

Στο χριστουγεννιάτικο εργαστήρι γονέων-παιδιών όμορφες κατασκευές δημιουργήθηκαν με κέφι και χαρά ενώ  η συνεργασία και η δημιουργικότητα απογειώθηκαν!

Το Νηπιαγωγείο συμμετείχε στην τελετή βράβευσης Οπτικοακουστικής Δημιουργίας “Τα σχολεία εκπέμπουν στην ΕΡΤ” που διοργάνωσε η Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων σε συνεργασία με το Αρχείο της ΕΡΤ  στις 2 Δεκεμβρίου 2019 στο Ραδιομέγαρο της ΕΡΤ διότι έλαβε το 1ο βραβείο στην κατηγορία Νηπιαγωγεία.

Συγκεκριμένα οι μαθητές στη μαθητική ταινία σε ρόλο πολεμιστών του 21 παρουσίασαν την καθημερινή ζωή και τον Αγώνα για την Ελευθερία. Στο τέλος αποχαιρέτησαν στη νοηματική γλώσσα το δημοτικό τραγούδι “Φεγγαράκι μου λαμπρό”.

Μπορείτε να δείτε την ταινία ΕΔΩ

Ευχαριστούμε για τη Δημοσίευση το ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Πελοποννήσου. Δείτε την ανάρτησή τους ΕΔΩ

Με αφορμή το Φθινόπωρο οι μαθητές σχεδίασαν και ζωγράφισαν φθινοπωρινά φύλλα.

Μιλήσαμε για τα πρωτοβρόχια και δημιουργήσαμε το δικό μας ομαδικό πίνακα ζωγραφικής

Μιλήσαμε για την σπορά και το γεωργό και παίξαμε ψυχοκινητικό παιχνίδι

Κάναμε ταύτιση λέξεων

Εντοπίσαμε το πρώτο γράμμα των λέξεων

Βάλαμε σε χρονική ακουλουθία τις εικόνες που αφορά την ανάπτυξη του φυτού

Μαζέψαμε όσους περισσότερος σπόρους μπορούσαμε (ψυχοκινητικό παιχνίδι)

Μετρήσαμε και γράψαμε τον αριθμό των σπόρων

Γράψαμε λέξεις που αφορούν την σπορά

Διαβάσαμε το παραμύθι της συμμαθήτριάς μας και φτιάξαμε σελιδοδείκτες

Ζωγραφίσαμε τα στάδια ανάπτυξης του σπόρου

Ζωγραφίσαμε το Λιομάζωμα