Οι μαθητές γνωρίζουν τα βασικά χρώματα χρησιμοποιώντας νερό, χρωματιστά ξυλάκια και στη συνέχεια κάνουν μίξη χρωμάτων

Οι ευθείες γραμμές μέσα από τα έργα του Γιάννη Γαΐτη

Ευθείες γραμμές σε ατομική εργασία: Άνθρωποι και γραμμές

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού  οι μαθητές μας πραγματοποίησαν αθλητικές δραστηριότητες στην αυλή του σχολείου.

Τα μετάλλιά τους

Για να ξεκουραστούμε κάναμε πικ-νικ

Δραστηριότητες εξοικείωσης των  παιδιών με το αρχικό γράμμα του ονόματός τους 🙂

Ψυχοκινητικό παιχνίδι

Ζωγραφίζω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Ψυχοκινητικό παιχνίδι στο πλαίσιο της τάξης

Συνθέτω τ’ όνομά μου από καπάκια

Μετρώ τις συλλαβές του ονόματός μου

Κατασκευή το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Mια νέα σχολική χρονιά ξεκινά για πολλούς μικρούς μας φίλους!

Για κάποιους από αυτούς είναι η πρώτη φορά που θα πάνε στο σχολείο. Πόσα συναισθήματα μπορεί να νιώθει ένα παιδί καθώς αφήνει το χέρι της μαμάς και πηγαίνει σε μια άγνωστη τάξη? Και πως μπορεί να μιλήσει για όσα σκέφτεται και νιώθει? Έχει μάθει ακόμη να εκφράζει με λέξεις τα αισθήματα του?

Ας βοηθήσουμε τα νηπιάκια μας να εκφράσουν αυτά που νιώθουν με παιχνίδια γνωριμίας

παιχνίδια συνεργασίας

ανακαλύπτοντας τις γωνιές τις τάξης μας

με τον τρόπο της τέχνης!

Ακολουθεί μια συλλογή έργων με θέμα το σχολείο.

Μαθητές άλλοτε χαρούμενοι, άλλοτε σιωπηλοί, άλλοτε φασαριόζοι και άλλοτε διστακτικοί.

Ζητάμε από τα παιδιά να σκεφτούν:

Τι συμβαίνει σε κάθε τάξη?

Τι μπορεί να κάνουν τα παιδιά ?

Πώς να νιώθουν?

Ας επισκεφτούμε κάποιες τάξεις κι ας δημιουργήσουμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής…

1. Γιατί τα παιδιά κάθονται  μαζεμένα?
2. Τι βιβλίο μπορεί να διαβάζει η δασκάλα τους? 
3. Ποιά ιστορία να τους λέει?
4. Τα παιδιά έχουν γυρισμένη πλάτη. Αν μπορούσαμε να κοιτάξουμε το πρόσωπο τους , τι έκφραση μπορεί να είχαν? Μπορούμε να την αναπαραστήσουμε?
5. Παιρνάνε όμορφα?

1. Ποιά είναι η κυρία που το παιδί κρατά τόσο δυνατά και δεν την αφήνει ?
2. Γιατί το κάνει αυτό?
3. Πως νιώθει?
4. Τι θα του λέγατε εσείς αν ήσασταν συμμαθητές?

1. Mα γιατί αυτό το παιδί κάθεται μόνο στην αυλή του σχολείου?
2. Πως νιώθει?
3. Τι μπορεί να κάνει για να γίνει χαρούμενο?
4. Ιδέες παρακαλώ!

1. Γιατί κάθεται στην πόρτα ? Γιατί δεν μπαίνει μέσα στην τάξη?
2. Τι σκέφτεται?

Αγαπητοί μαθητές και γονείς, σας ευχόμαστε καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!

Ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί μαζί με το Δημοτικό Σχολείο Αρφαρών στον προαύλιο χώρο του δημοτικού σχολείου τη Δευτέρα, 11 Σεπτεμβρίου 2023 και ώρα 8.45 π.μ. από τον Αιδεσιμώτατο πατέρα Μιχάλη με εκπροσώπους μαθητών και εκπαιδευτικών.

Μετά τη λήξη της τελετής του Αγιασμού, ο ιερέας θα επισκεφθεί με Αγιασμό όλα τα τμήματα του σχολείου και στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί θα ενημερώσουν τους γονείς/κηδεμόνες για τη λειτουργία των σχολείων.

Λίγες μερές πριν κλείσουν τα σχολεία και πούμε “Καλό Καλοκαίρι” οι μικροί μας μαθητές έφτιαξαν τους φακέλους με τις εργασίες τους, τα εξώφυλλα , το αλφαβητάρι τους και τις σακούλες που θα βάλουν τις εργασίες τους.

Έπειτα, για να διασκεδάσουν χόρεψαν καλοκαιρινά παιδικά τραγούδια και δοκίμασαν ζελαδάκια που έφτιαξαν με τις εκπαιδευτικούς τους

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί υλοποίησαν εκπαιδευτικές δράσεις στο πάρκο του Πηδήματος. 

Εκπαιδευτικές δράσεις:

Έπαιξαν επιτραπέζιο παιχνίδι με τις πέντε αισθήσεις και μέσω των αισθήσεων ήρθαν σε επαφή με τη φύση.

Ειδικότερα, άκουσαν τους ήχους (πουλάκια, βατράχια, νερό, αυτοκίνητο, τρακτέρ), άγγιξαν πέτρες, γκαζόν (μαλακό-σκληρό), είδαν λουλούδια, δέντρα, ποτάμι, βαρέλια, σκουπίδια και ακόλουθουσε ένας γενικός προβληματισμός για τη μόλυνση του περιβάλλοντος. Μύρισαν τα λουλούδια και γεύστηκαν τα πλούσια εδέσματα των γονιών τους.

Ακολούθησε επιδαπέδιο παιχνίδι

Έπειτα φύτεψαν το λουλούδι της επιλογής τους σε ένα γλαστράκι το οποίο και ζωγράφισαν

Λίγο πριν ολοκληρωθούν οι δράσεις χόρεψαν βαλσάκι το τραγούδι “Μενεξέδες και Ζουμπούλια”

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο Αρφαρών.

Δραστηριότητα μετάβασης.

Στόχος μας να έρθουν τα νήπια σε επαφή με το περιβάλλον του Δημοτικού Σχολείου (χώρος, μαθητέςμ δάσκαλοι) και τις εκπαιδευτικές μεθόδους – δραστηριότητες της Ά τάξης Δημοτικού.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας ‘Ανοιξη οι μαθητές μας μαθαίνουν χρήσιμες πληροφορίες για τα χελιδόνια, τη μέλισσα και την πεταλούδα. Ζωγραφίζουν, παίζουν, κάνουν φύλλα εργασίας και παρακολουθούν ντοκιμαντέρ.

Χαλιδόνι

Γίνονται χελιδόνια

Μέλισσα

Πεταλούδα

Ψυχοκινητικό τα στάδια εξέλιξης της πεταλούδας

Ζωγραφίζουν την πεταλούδα

Η Θεματική συνεχίζεται…