Με αφορμή την 28η Οκτωβρίου οι μαθητές μας έμαθαν για τα γεγονότα της εποχής του 1940 παρακολουθώντας εκπαιδευτικό ντοκιμαντέρ

παιδικό animation και παραμύθι

έμαθαν τον Εθνικό Ύμνο και γνώρισαν το έργο του Διονύσιου Σωλομού

Έγραψαν τις σκέψεις τους για την “Ειρήνη” και τις σκέψεις τους για τον “Πόλεμο”

Κατασκεύασαν τον φαντάρο

Ακολούθησαν τον κώδικα του φύλλου εργασίας και ζωγράφισαν την Ελληνική Σημαία

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που εκδηλώνεται συχνά σε πολλές χώρες του κόσμου και στην χώρα μας.

Η Ελλάδα είναι η πρώτη σε σεισμικότητα χώρα στην Ευρώπη και η έκτη σε παγκόσμιο επίπεδο. Η απόκτηση γνώσεων για τη σωστή αντιμετώπιση του φαινομένου του σεισμού, σε μία χώρα με συνεχή σεισμική δραστηριότητα όπως η Ελλάδα, πρέπει να ξεκινά από τα πρώτα σχολικά χρόνια.

Εστιάσαμε στην ενημέρωση και τα μέτρα προστασίας στο σχολείο και τα βήματα που ακολουθούμε.

1. Αν είμαι στα τραπεζάκια και ζωγραφίζω ή τρώω μπαίνω κάτω από το τραπέζι και κρατάω το πόδι του τραπεζιού. Αν είμαι κοντά στο κουκλόσπιτο ή στην παρεούλα, γίνομαι χελωνίτσα και καλύπτω το κεφάλι μου με τα χέρια.
2. Μόλις σταματήσει ο σεισμός, κάνουμε τρενάκι μπροστά στην πόρτα της τάξης, ήρεμα και χωρίς πανικό για να βγούμε στην αυλή.
3. Στο προαύλιο στεκόμαστε μπροστά στο παρτέρι, ήρεμα και υπομονετικά.

https://youtu.be/uLQZsF0d-Lk

Τα παιδιά ενημερώθηκαν και ακολούθησαν τις οδηγίες

Ο σεισμός είναι ένα φυσικό φαινόμενο που δε μπορούμε να το αποφύγουμε. Μπορούμε όμως να προφυλαχτούμε από αυτόν και να “διαχειριστούμε” τον φόβο που νιώθουμε κάθε φορά που “χτυπά” ο Εγκέλαδος αρκεί να γνωρίζουμε τι να κάνουμε αν συμβεί.

Αγαπητοί γονείς, καλό είναι η κάθε οικογένεια να συζητήσει το ενδεχόμενο του σεισμού και να έχει προετοιμάσει ένα σχέδιο δράσης.

Ο Οργανισμός Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας (Ο.Α.Σ.Π.) ιδρύθηκε το 1983. Σκοπός του Ο.Α.Σ.Π. είναι η επεξεργασία και ο σχεδιασμός της αντισεισμικής πολιτικής της χώρας καθώς και ο συντονισμός των ενεργειών δημοσίου και ιδιωτικού δυναμικού για την εφαρμογή της πολιτικής αυτής.

Ο  Ο.Α.Σ.Π. δημιουργεί  εκπαιδευτικό υλικό παιδαγωγικά και διδακτικά κατάλληλο για  θέματα αντισεισμικής προστασίας με στόχο την ευαισθητοποίηση, ενημέρωση και εκπαίδευσή τους σε θέματα διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου.

Παρακολουθήστε τα βίντεο με οδηγίες για την προστασία από σεισμούς

https://www.youtube.com/watch?v=nYQ9DCR2iQo

https://www.youtube.com/watch?v=PDQFQfA4yKU

Για περισσότερες πληροφορίες ενημερωθείτε από το: https://oasp.gr/

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής μιλήσαμε για τα οφέλη των υγιεινών τροφών στον οργανισμό μας, κατασκευάσαμε την πυραμίδα υγιεινής διατροφής, παίξαμε δημιουργώντας πρόσωπα με φρούτα και λαχανικά, πειραματιστήκαμε και φτιάξαμε μία νόστιμη φρουτσαλάτα 🙂 (υιοθετώντας ένα πιο υγιεινό δεκατιανό μαζί με τα παιδιά).

Πυραμίδα Υγιεινής Διατροφής

Επιλογή αγαπημένου φρούτου

Δημιουργία προσώπων από φρούτα και λαχανικά

Ομαδική κατασκευή “Φρουτοσαλάτα”

Φρούτα από πλαστελίνη

Πείραμα

1 κομμάτι μήλο μέσα σε ένα ποτήρι με γάλα, με κόκα κόλα, με χυμό πορτοκάλι, με νερό και με  ξύδι.

Τι θα γίνει;

Καταγραφή αποτελεσμάτων

Τα γεωμετρικά σχήματα μέσα από τα έργα του  Kandinsky

Οι μαθητές γνωρίζουν τα βασικά χρώματα χρησιμοποιώντας νερό, χρωματιστά ξυλάκια και στη συνέχεια κάνουν μίξη χρωμάτων

Οι ευθείες γραμμές μέσα από τα έργα του Γιάννη Γαΐτη

Ευθείες γραμμές σε ατομική εργασία: Άνθρωποι και γραμμές

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού  οι μαθητές μας πραγματοποίησαν αθλητικές δραστηριότητες στην αυλή του σχολείου.

Τα μετάλλιά τους

Για να ξεκουραστούμε κάναμε πικ-νικ

Δραστηριότητες εξοικείωσης των  παιδιών με το αρχικό γράμμα του ονόματός τους 🙂

Ψυχοκινητικό παιχνίδι

Ζωγραφίζω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Ψυχοκινητικό παιχνίδι στο πλαίσιο της τάξης

Συνθέτω τ’ όνομά μου από καπάκια

Μετρώ τις συλλαβές του ονόματός μου

Κατασκευή το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Mια νέα σχολική χρονιά ξεκινά για πολλούς μικρούς μας φίλους!

Για κάποιους από αυτούς είναι η πρώτη φορά που θα πάνε στο σχολείο. Πόσα συναισθήματα μπορεί να νιώθει ένα παιδί καθώς αφήνει το χέρι της μαμάς και πηγαίνει σε μια άγνωστη τάξη? Και πως μπορεί να μιλήσει για όσα σκέφτεται και νιώθει? Έχει μάθει ακόμη να εκφράζει με λέξεις τα αισθήματα του?

Ας βοηθήσουμε τα νηπιάκια μας να εκφράσουν αυτά που νιώθουν με παιχνίδια γνωριμίας

παιχνίδια συνεργασίας

ανακαλύπτοντας τις γωνιές τις τάξης μας

με τον τρόπο της τέχνης!

Ακολουθεί μια συλλογή έργων με θέμα το σχολείο.

Μαθητές άλλοτε χαρούμενοι, άλλοτε σιωπηλοί, άλλοτε φασαριόζοι και άλλοτε διστακτικοί.

Ζητάμε από τα παιδιά να σκεφτούν:

Τι συμβαίνει σε κάθε τάξη?

Τι μπορεί να κάνουν τα παιδιά ?

Πώς να νιώθουν?

Ας επισκεφτούμε κάποιες τάξεις κι ας δημιουργήσουμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής…

1. Γιατί τα παιδιά κάθονται  μαζεμένα?
2. Τι βιβλίο μπορεί να διαβάζει η δασκάλα τους? 
3. Ποιά ιστορία να τους λέει?
4. Τα παιδιά έχουν γυρισμένη πλάτη. Αν μπορούσαμε να κοιτάξουμε το πρόσωπο τους , τι έκφραση μπορεί να είχαν? Μπορούμε να την αναπαραστήσουμε?
5. Παιρνάνε όμορφα?

1. Ποιά είναι η κυρία που το παιδί κρατά τόσο δυνατά και δεν την αφήνει ?
2. Γιατί το κάνει αυτό?
3. Πως νιώθει?
4. Τι θα του λέγατε εσείς αν ήσασταν συμμαθητές?

1. Mα γιατί αυτό το παιδί κάθεται μόνο στην αυλή του σχολείου?
2. Πως νιώθει?
3. Τι μπορεί να κάνει για να γίνει χαρούμενο?
4. Ιδέες παρακαλώ!

1. Γιατί κάθεται στην πόρτα ? Γιατί δεν μπαίνει μέσα στην τάξη?
2. Τι σκέφτεται?