Παίζοντας στο σπίτι!
«ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ!»: ONLINE ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΜΟΥΣΕΙΟΥ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΜΑΘΑΙΝΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
https://www.elculture.gr/blog/article/paizontas-sto-spiti-mouseio-kykladikis-texnis/
Άρθρα ανά μήνα: Μάρτιος 2020
Βλέπουμε εκπαιδευτική τηλεόραση από το σπίτι
Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση παρουσιάζει στο Διαδίκτυο επιλεγμένες ταινίες της και βραβευμένες μαθητικές δημιουργίες για τους μικρούς μαθητές και μαθήτριες που μένουν σπίτι.
Δείτε κάθε μέρα μια διαφορετική εκπομπή όποια ώρα επιθυμείτε!
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd55gaDFl91lLp0DIklHcbHQi
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd55HzVewBsFHjC4uhPmNUV0w
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd5691o3NV2HphwVqAvIxFJlL
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd54D9lzILtIAi27CMk74_1oj
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd564uf3f73Y8NOmiWTAi4a5N
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd54T_LCeC5r2XPyoWQfavlTg
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd560v75lC-_57ffuJAVcwKMI
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd56_8kXP8UOOo9gAHW81lhCP
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd564zUdg3uBLYN1lV_fx_bWK
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd55t4tiw9KcBKpScy788Jsab
Γυμναστική στο σπίτι
https://youtu.be/KqSzgzsDeaU
Παιχνίδια εσωτερικού χώρου για παιδιά (Χωρίς Εξοπλισμό)
Ποιος θα γελάσει πρώτος;
Σε αυτό το παιχνίδι οι παίκτες έρχονται ο ένας αντίκρυ του άλλου. Πρόσωπο με πρόσωπο. Ο κάθε παίκτης έχει κάποιο χρόνο στη διάθεση του να κάνει τον άλλο παίκτη να γελάσει χωρίς να τον ακουμπήσει και να χρησιμοποιήσει κανένα υλικό ή αξεσουάρ μεταμφίεσης.
2.Οι διαταγές του καπετάνιου!
Το συγκεκριμένο παιχνίδι έχει στόχο την συγκέντρωση και την μνήμη. Ο ενήλικας ορίζεται καπετάνιος που πρέπει να δώσει οδηγίες στους ναύτες του. Οι οδηγίες είναι απλές αλλά συνοδεύονται από κινήσεις που οι παίκτες πρέπει να απομνημονεύσουν. Μπορείτε να βάλετε και δικές σας οδηγίες αφού τα παιδιά μπορούν να ανταπεξέλθουν στις μιμήσεις.
Οδηγίες:
Α) Όλοι στο κατάστρωμα: Οι παίκτες αγκαλιάζονται ή τρέχουν σε ένα συγκεκριμένο σημείο του χώρου.
Β) Ο Καπετάνιος έφτασε: Οι παίκτες κάθονται προσοχή και με στρατιωτικό χαιρετισμό μένουν ακίνητοι. Γ) Καθαρίστε το κατάστρωμα: Οι παίκτες μιμούνται πως έχουν σκούπες και πανιά και καθαρίζουν.
Δ) Τραβήξτε τα σκοινιά: Οι παίκτες κάθονται οκλαδόν και τραβάνε σκοινιά.
3. Που είμαι;
Στο συγκεκριμένο παιχνίδι ο ένας παίκτης κλείνει τα μάτια του και μετρά ως το 10. Ο άλλος παίκτης κρύβεται σε ένα μέρος του σπιτιού. Μόλις ο παίκτης με τα κλειστά μάτια τελειώσει το μέτρημα κρατάει τα μάτια του κλειστά και λέει δυνατά ΣΤΟΠ. Ο παίκτης που έχει κρυφτεί τον καθοδηγεί με την φωνή του να ακούσει που κρύβεται ώστε να μαντέψει το σημείο.
4. Βρες τι είμαι!
Οι παίκτες μιμούνται με την φωνή τους ζώα, ήχους από την καθημερινότητα ή πράγματα και ο άλλος παίκτης πρέπει να βρει τι μιμείται ο άλλος παίκτης.
5. Βρίσκω το χρώμα.
Σε αυτό το παιχνίδι όλοι ακολουθούν τις οδηγίες του αρχηγού για το ποια κατευθυνση θα πάρουν. Ο αρχηγός τους λέει να βρουν στον χώρο κάτι που να έχει χρώμα μπλε, κίτρινο, άσπρο κλπ. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να τελειώσουν τα αντικείμενα στον χώρο!
6.Ακολουθώ τα παλαμάκια.
Το συγκεκριμένο παιχνίδι στοχεύει στον συντονισμό των κινήσεων του παιδιού με τις κινήσεις του οδηγού. Ο ενήλικας χτυπά παλαμάκια με διαφορετικούς ρυθμούς κάθε φορά και το παιδί επαναλαμβάνει.
7.Ο Πασχάλης είπε!
Το κλασικό παιχνίδι με τις ανάποδες οδηγίες το οποίο ονομάσαμε έτσι καθώς ο αγαπημένος μας ήρωας είναι ο Πασχάλης! Ο ενήλικας δίνει οδηγίες π.χ. Ο Πασχάλης είπε τα χέρια πάνω, κάτω, δεξιά αριστερά, ή σε μέρη του σώματος κλπ. Το παιδί πρέπει να συγχρονίζει τις κινήσεις του με την οδηγία ενώ ο ενήλικας πρέπει να κάνει αντίθετες κινήσεις!
8. Σιγά και δυνατά.
Μιμούμαστε ήχους της βροχής και κεραυνούς. Με τα πόδια μας περπατάμε σαν μικρά ποντίκια ή ελέφαντες, με τα χέρια μας χειροκροτάμε δυνατά ή κάνουμε ησυχία γιατί κάποιος κοιμάται στο διπλανό δωμάτιο. Καταλάβατε λοιπόν τι χρειάζεται να κάνουμε…
9.Κόκκινο Φανάρι, Πράσινο Φανάρι.
Το συγκεκριμένο παιχνίδι, ταιριάζει με την μουσική αλλά και χωρίς μουσική μπορεί να παιχτεί με την ίδια επιτυχία. Ο ενήλικας κάνει το φανάρι και λέει πότε το παιδί πρέπει να ξεκινήσει ή να σταματήσει.
10.Ποιος έκλεψε το αυγό!
Στο συγκεκριμένο παιχνίδι η ομάδα των παιδιών κάθετε γύρω-γύρω από μια καρέκλα με κλειστά τα μάτια. Κρυφά ο ενήλικας ακουμπάει ένα κεφάλι από τα παιδιά και το παιδί που ακούμπησε ανοίγει τα μάτια παίρνει το αντικείμενο που έχουμε βάλει στην καρέκλα και στη συνέχεια ο ενήλικας ζητά από τα παιδιά να ανοίξουν τα μάτια τους και να βρούν ποιος πήρε το αντικείμενο!
Μαθητική ταινία “Στα ίδια μέρη μια φορά…”
Οι μαθητές μας φέρνουν τους ήρωες του 1821 στα μέτρα τους και με τον δικό τους μοναδικό τρόπο μιλούν για τον Αγώνα και την Απελευθέρωση.
Χρόνια πολλά!
Συνθέτουμε τα παζλ με θέμα την 25η Μαρτίου
Συνθέτουμε τα παζλ με θέμα την 25η Μαρτίου και τους ήρωες της … Χρόνια πολλά Ελλάδα…!!!
10 επιλογές παιδικών ταινιών
Μία σειρά κινουμένων σχεδίων εκπαιδευτικού χαρακτήρα μπορεί να μας κρατήσει συντροφιά.
1. «Μια φορά και έναν καιρό»
Μια φορά και έναν καιρό ήταν ο άνθρωπος
Μια φορά και έναν καιρό ήταν η ζωή
Μια φορά και έναν καιρό ήταν η επιστήμη
2. Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες
Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες είναι ένα μυθιστόρημα του Ιούλιου Βερν, το οποίο εκδόθηκε το 1873. Εδώ μπορείτε να το απολαύσετε προσαρμοσμένο σε μια καταπληκτική παιδική τηλεοπτική ταινία κινούμενων σχεδίων!
Ο Φιλέας Φογκ ήταν ένας πλούσιος εκκεντρικός τζέντλεμαν, ο οποίος είχε πολλές φαεινές ιδέες. Κάποια μέρα, εξ αφορμής μια συζήτησης, στοιχημάτισε για 20.000 λίρες πως μπορεί να κάνει τον γύρο του κόσμου σε 80 μέρες. Και έτσι ξεκίνησε το ταξίδι, μαζί με τον υπηρέτη του, Πασπαρτού.
3. Το θαυμαστό ταξίδι του Νιλς Χόλγκερσον
Ο Νίλς ήταν ένα παιδί, που πείραζε ζώα και ανθρώπους. Μια μέρα όμως το παράκανε παίζοντας ένα άσχημο παιχνίδι σε έναν νάνο. Αυτός για να τον τιμωρήσει τον μεταμορφώνει κι εκείνο σε νάνο. Και ο Νιλς βρίσκεται να ταξιδεύει με ένα κοπάδι αγριόχηνες για το Βορρά.
Άραγε θα ξαναγίνει άνθρωπος ή θα ακολουθήσει για πάντα το δρόμο της περιπλάνησης των πουλιών;
Σε αυτό το γεμάτο περιπέτειες ταξίδι ο Νίλς γνωρίζει πολλά για τη φύση και για τις συνήθειες, τις δυσκολίες και τις χαρές των ζώων. Μαθαίνει να εκτιμάει και να σέβεται τις αξίες της ζωής όλων των πλασμάτων.
4. Στρουμφάκια
Μποείτε να δείτε παλιά επεισόδια από τα Στρουμφάκια που αγαπήσαμε όταν ήμασταν εμείς παιδιά 🙂
5. Το ασχημόπαπο
Το διδακτικό παραμύθι του Χάνς Κρίστιαν Άντερσεν. Το παραμύθι αυτό αναφέρεται κατ’ εξοχήν στη διαφορετικότητα, αλλά και στο πως γνωρίζοντας τον εαυτό μας, μεταμορφωνόμαστε σε αυτό που αναδεικνύει την πραγματική μας ομορφιά.
6. Χάιντι
Θα βρείτε τα περισσότερα επεισόδια της ιαπωνικής σειράς κινουμένων σχεδίων που αγαπήσαμε. Αφηγείται τα παιδικά χρόνια ενός ορφανού κοριτσιού που μεγαλώνει στις ελβετικές Άλπεις μαζί με τον κτηνοτρόφο παππού της, σκορπώντας τη χαρά και την αισιοδοξία σε όσους βρίσκονται γύρω της.
7. Ροζ Πάνθηρας
Πολυμήχανος, πανέξυπνος, πονηρούλης, με ένα βλέμμα απάθειας που λάτρευα! Το 1964 βραβεύεται με το Όσκαρ ταινιών κινουμένων σχεδίων μικρού μήκους για την ταινία “The Pink Phink”.
8. Pingu
Όλα τα παιδιά ήμασταν ξετρελαμένα με τον Pingu από πλαστελίνη, τη δεκαετία του 90!
9. Roadrunner VS Coyote
Έγινε και αυτό αγαπημένο των παιδιών μιας και ξεκαρδίστηκαν με τις περιπέτειες του.
10. Τομ και Τζέρι
Ο Τομ είναι η γάτα που προσπαθεί να πιάσει τον Τζέρι.
Χρήσιμες επισημάνσεις για την ψυχολογική υποστήριξη οικογενειών
“Μένουμε σπίτι….Συνδε-Δεμένοι” του Εργαστηρίου Σχολικής Ψυχολογίας, Τμήμα Ψυχολογίας, Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Το έντυπο περιλαμβάνει χρήσιμες επισημάνσεις για την ψυχολογική υποστήριξη οικογενειών, παιδιών και εφήβων κατά τη διάρκεια παραμονής στο σπίτι λόγω των προληπτικών μέτρων για τον κορωνοϊό – Covid-19.
Παίζουμε Σπίτι
Παρακάτω προτείνεται μια λίστα ιδεών με διάφορα παιχνίδια. Είναι δραστηριότητες που δεν χρειάζονται εξεζητημένα αντικείμενα για να πραγματοποιηθούν, είναι με αντικείμενα που υπάρχουν σε κάθε σπίτι. Το βασικό συστατικό που χρειάζεται είναι διάθεση!
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΕΝΙΣΧΥΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Κουτί αντικειμένων προς ρίψη: Φτιάξτε από ένα κουτί ο καθένας ή πάρτε μια μαξιλαροθήκη και γεμίστε με διάφορα αντικείμενα που υπάρχουν στο σπίτι.
1. Πετάξτε ο ένας στον άλλον τα αντικείμενα κατονομάζοντας δυνατά τι είναι αυτό που πετάτε. Ο απέναντι παίρνει πόντο αν πιάσει το αντικείμενο που κατονομάσατε σωστά, αν το κατονομάσετε λάθος δεν πρέπει να το πιάσει πρέπει να το αφήσει να πέσει στο πάτωμα. Αν «πέσει στην παγίδα» και πιάσει το αντικείμενο που κατονομάσατε λάθος, παίρνει πόντο αυτός που πέταξε το αντικείμενο και «του την έφερε». Π.χ. αν πετάξετε ένα μήλο και πείτε μήλο, ο άλλος πρέπει να το πιάσει. Αν πετάξετε ένα μήλο και αντί για το σωστό πείτε αχλάδι, ο άλλος δεν πρέπει να το πιάσει
2. Σε μικρότερα παιδιά και σε παιδιά με μεγαλύτερες δυσκολίες απλώς κατονομάστε αυτό που πετάτε με την σειρά, μια εσείς μια το παιδί, παίρνετε πόντους όταν ο απέναντι πιάσει το αντικείμενο, δεν παίρνετε πόντους όταν δεν καταφέρει να το πιάσει.
3. Ρωτήστε το παιδί αν ξέρει τι είναι αυτό που κρατάτε, αν ξέρει και το κατονομάσει το πετάτε απέναντι, πρέπει να το πιάσει και να το βάλει στο κουτί με τους πόντους του, αν όχι το κατονομάζετε εσείς, το βάζετε στο δικό σας αντίστοιχο κουτί και παίρνετε εσείς τον πόντο.
* Το κουτί μπορεί να περιέχει οτιδήποτε μπορείτε να πετάξετε ο ένας στον άλλον χωρίς να είναι επικίνδυνο για κανένα. Ρούχα όπως κασκόλ, γάντια, κάλτσες κ.τ.λ., παιχνίδια μικρά και ελαφριά όπως πλαστικά φρούτα, πλαστικά κουζινικά, πλαστικά αυτοκινητάκια, ζωάκια, μπαλάκια κ.α. Να σημειωθεί ότι πρέπει να είστε προσεκτικοί και καθοδηγητικοί στην δύναμη που θα χρησιμοποιήσει το παιδί σε αυτό το παιχνίδι, εάν δεν μπορεί το παιδί να ελέγξει την δύναμη του αποφύγετε την ρίψη των αντικειμένων από απόσταση, δημιουργήστε είτε μικρότερη απόσταση είτε δίνεται απλώς στο χέρι τα αντικείμενα.
Παιχνίδια με λαβύρινθους:
1. Φτιάξτε λαβύρινθους με μολύβια και γόμες. Βάλτε ένα ανθρωπάκι – μινιατούρα στην αρχή όπου το παιδί πρέπει να βρει ποια είναι η σωστή διαδρομή χωρίς εμπόδια για να φτάσει στο τέρμα όπου θα είναι το κάστρο.
2. Φτιάξτε λαβύρινθο στο πάτωμα με βιβλία, χαρτιά ή μικρο-έπιπλα και βάλτε μέσα στις διαδρομές ένα συγκεκριμένο αντικείμενο, π.χ ένα κασκόλ, που όταν το παιδί το βρίσκει θα είναι το αδιέξοδο, άρα θα πρέπει να ακολουθήσει άλλη διαδρομή για να καταφέρει να βγει από τον λαβύρινθο.
Ομοιότητες και διαφορές:
1. Αναζητήστε στο ίντερνετ σχετικές εικόνες, ή online παιχνίδια, συγκρίνεται τις εικόνες μεταξύ τους και βρείτε ομοιότητες και διαφορές.
2. Παρατηρούμαι για ένα λεπτό καλά ένα πρόσωπο, αυτός βγαίνει από το δωμάτιο για ένα λεπτό, (βάλτε ξυπνητήρι να ακουστεί ο ήχος έτσι ώστε να μπορεί να υπολογιστεί το λεπτό απ’ όλους) και ξανά μπαίνει μέσα στο δωμάτιο που είναι το παιδί ή η υπόλοιπη οικογένεια. Αυτός που βγήκε έξω όταν ξανά μπει μέσα, πρέπει να έχει αλλάξει δυο πράγματα πάνω του, να έχει προσθέσει ή να έχει αφαιρέσει κάτι, οι υπόλοιποι προσπαθούν να βρουν τις διαφορές.
3. Μπορείτε να βγάλετε φωτογραφία με το κινητό σας το πριν και το μετά αυτού που βγήκε από το δωμάτιο και να βρείτε τις διαφορές στις φωτογραφίες που τραβήξατε, είτε εκτυπωμένες είτε εκείνη την ώρα.
Παιχνίδια με φακό:
1. Ξαπλώστε ανάσκελα στο πάτωμα ή στο κρεβάτι, πάρτε από έναν φακό και παίξτε κυνηγητό με τους φακούς στο ταβάνι, όποιος «πιάσει» τον άλλο, έρθει δηλαδή ο ένας φακός πάνω στον άλλον, παίρνει πόντο κ. ο. κ.
2. Βάλτε μπροστά από τον φακό τα χέρια σας και φανταστείτε τι σχηματίζει η σκιά από τα χέρια σας στον απέναντι τοίχο. Επίσης με αφορμή αυτό, μπορείτε να κάνετε και μικρούς διαλόγους μεταξύ σας χρησιμοποιώντας τα χέρια σας αναλόγως την μορφή που φανταστήκατε ότι έχουν.
Παντομίμα:
Παίξτε παντομίμα σε ομάδες, χρησιμοποιήστε λέξεις τις οποίες πρέπει να περιγράψετε στο άτομο της ομάδας σας, για να κερδίσετε πόντους, χωρίς να μιλάτε, μόνο με τις κινήσεις του σώματος σας. Δανειστείτε λέξεις είτε από το γνωστό επιτραπέζιο taboo, είτε από εφαρμογή που κυκλοφορεί την οποία μπορείτε να κατεβάσετε στο κινητό σας, είτε ορίστε εσείς κατηγορίες αναλόγως τα ενδιαφέροντα και τις γνώσεις του παιδιού σας και παίξτε με αυτές. Π.χ. ζώα της φάρμας, αθλήματα ή συναισθήματα.
Εντοπισμός αντικειμένων:
Βάλτε μέσα σε ένα μεγάλο κουτί πολλά και διάφορα αντικείμενα και παιχνίδια, αλλά ζητήστε από το παιδί να βρίσκει μόνο αυτά που του ζητάτε εσείς κάθε φορά. Βάλτε χρόνο για να υπάρχει μεγαλύτερο ενδιαφέρον. Π.χ. Θα μετρήσω μέχρι το 15 και πρέπει να έχεις βρει το αεροπλανάκι. Μπορεί να το κάνει και το παιδί με τη σειρά του σε εσάς.
«Μάντεψε τι βλέπω»:
Καθίστε σε ένα δωμάτιο του σπιτιού κάθε φορά και παίξτε αυτοσχέδιο taboo με τα πράγματα που υπάρχουν μέσα σε αυτό το δωμάτιο. Ο ένας κλείνει τα μάτια του μέχρι ο άλλος να εντοπίσει και να επεξεργαστεί για ένα λεπτό αυτό που θα περιγράψει. Μετά περιγράφει στον άλλον αυτό που έχει στο μυαλό του με όσες περισσότερες λεπτομέρειες μπορεί (βάση μεγέθους, κατηγορίας, χρήσης, χρώματος κ. α) και ο άλλος πρέπει να το βρει.
π.χ. λέξη «τραπέζι»: είναι έπιπλο, σε αυτό καθόμαστε για να φάμε, μπορεί να κάτσουμε να γράψουμε και τις ασκήσεις για το σχολείο εκεί πάνω κ. ο. κ.
Τυφλόμυγα:
Κλείνουμε τα μάτια του ενός με ένα μαντήλι, τον γυρνάμε γύρω – γύρω δυο φορές και μετά απομακρυνόμαστε. Όποιον καταφέρει να πιάσει αυτός που έχει δεμένα μάτια, πρέπει να τον ψηλαφίσει μέχρι να βρει ποιος είναι.
«Κρύο – Ζέστη»:
Επιλέξτε από κοινού ένα μικρό αντικείμενο – παιχνίδι που αρέσει στο παιδί, και κρύψτε το μέσα στο σπίτι. Όσο ο ένας κρύβει, ο άλλος που περιμένει μπορεί να έχει δεμένα μάτια με μαντήλι και ακουστικά με μουσική στα αυτιά του για να μην ακούσει ή δει προς τα που πηγαίνει ο άλλος και μετράει μέχρι το δέκα. Μετέπειτα, ψάχνει το αντικείμενο και αυτός που το έκρυψε δίνει οδηγίες, όταν είναι πολύ μακριά από αυτό του λέει «κρύο», όταν πλησιάζει του λέει «χλιαρό» όταν είναι πολύ κοντά στην κρυψώνα του λέει «ζέστη». Το παιχνίδι επίσης γίνεται πιο ενδιαφέρον αν βάλουμε χρόνο, δηλαδή πρέπει αυτός που ψάχνει το αντικείμενο να το βρει μέσα σε 3 λεπτά, ενδεικτικά.
Ο χρόνος αλλάζει αναλόγως με τις δυσκολίες του παιδιού, σκοπός είναι να μην είναι πάρα πολύ εύκολο το παιχνίδι, αλλά να μην είναι και ακατόρθωτο στο παιδί να τα καταφέρει.
Ζωγραφική βήμα – βήμα:
Ψάξτε να βρείτε στο ίντερνετ «ζωγραφική με απλά βήματα» και ξεκινήστε να μαθαίνεται στο παιδί σας βήμα – βήμα να ζωγραφίζει διάφορα πράγματα με πιο εύκολους και εναλλακτικούς τρόπους. Σε συνέχεια αυτού ενισχύστε την δεξιότητα έτσι ώστε να μάθει το παιδί να χρωματίζει εντός πλαισίου χωρίς να βγαίνει από τις γραμμές.
Παντομίμα ζώων:
Ο ένας μιμείται κινήσεις και ήχους ζώων και ο άλλος προσπαθεί να βρει το σωστό ζώο. Π.χ, σκυλάκι, φίδι, λιοντάρι, λαγός, βάτραχος, φίδι, πιγκουίνος.
«Πες μου τι να κάνω»:
Χρησιμοποιήστε πλαστελίνες ή απλό μπλοκ ζωγραφικής, δέστε τα μάτια σας με ένα μαντήλι και αφήστε το παιδί να σας καθοδηγήσει και να σας πει τι να σχηματίσετε με την πλαστελίνη ή το να ζωγραφίσετε με τον μαρκαδόρο. Ανοίξτε τα μάτια σας στο τέλος και γελάστε με τα δημιουργήματα σας. Π.χ. φτιάξε έναν άνθρωπο, κάνε έναν κύκλο για κεφάλι, βάλε τώρα τα χέρια, βάλε πόδια κ. ο. κ.
«Συνταγή»:
Μαγειρέψτε μαζί με τα παιδιά σας τα αγαπημένα τους φαγητά και γλυκά! Εικονογραφήστε μια αγαπημένη σας συνταγή, με απλές εικόνες από το ίντερνετ έτσι ώστε να είναι εύκολο να «διαβαστεί» από τα παιδιά που δεν ξέρουν ακόμα ανάγνωση, και αφήστε το παιδί να σας διαβάζει τα υλικά που θα βάλετε στο μείγμα.
«Τι μυρίζει;»:
Βάλτε σε ένα κομμάτι βαμβάκι διάφορες μυρωδιές και ζητήστε από το παιδί να μυρίσει και να καταλάβει τι είναι και να ταιριάξει τις ίδιες μυρωδιές μεταξύ τους. Π.χ. ξύδι, λάδι, λεμόνι, βανίλια, πορτοκάλι κ.α.
«Κουτσό»:
Χρησιμοποιήστε κόλλες Α4, κολλήστε τες μεταξύ τους, πάρτε και μια πέτρα ή ένα οποιοδήποτε αντικείμενο το οποίο θα πετάτε στα κουτιά και παίξτε το γνωστό σε όλους μας κουτσό μέσα στο σαλόνι σας!
« Τι ακούς;»:
Ο ένας βάζει ακουστικά με δυνατή μουσική στα αυτιά του και ο άλλος του λέει διάφορες λέξεις. Αυτός που ακούει μουσική προσπαθεί να καταλάβει σωστά την λέξη.
«Λεξομαχίες»:
1. Επιλέγουμε ένα γράμμα της αλφαβήτας και λέμε με την σειρά λέξεις που αρχίζουν από αυτό το γράμμα. Ο κανόνας είναι ότι δεν πρέπει να πούμε την ίδια λέξη με τον άλλον! Π.χ. γράμμα «Κ», λέξεις: κότα, κοιτάω, κερί, κούνια κ.ο.κ
2. Επιλέγουμε λέξεις από μια συγκεκριμένη κατηγορία. Αν είστε δυο, λέτε με την σειρά λέξεις που ανήκουν στην ίδια κατηγορία. Αν είστε παραπάνω, κάντε έναν κύκλο στο πάτωμα με απόσταση μεταξύ σας, πάρτε ένα μικρό μαλακό μπαλάκι ή αρκουδάκι και πετάξτε το σε κάποιον άλλον κάθε φορά. Έχει σειρά να πει λέξη αυτός που κάθε φορά κρατάει το μπαλάκι. Π.χ. κατηγορία: Κουζίνα. Λέξεις: τηγάνι, πιρούνι, κουτάλι, φούρνος κ.α.
«Σουπερμάρκετ»:
Το παιχνίδι ξεκινάει με τον πρώτο παίκτη να λέει «Πήγα στο σουπερμάρκετ και αγόρασα…λάδι». Ο επόμενος παίκτης πρέπει να χρησιμοποιήσει την ίδια πρόταση και να συμπληρώσει ακόμα μια λέξη. Π.χ. «Πήγα στο σουπερμάρκετ και πήρα λάδι και κρεβάτι». Οι λέξεις που χρησιμοποιούνται είναι γενικής φύσης, δεν είναι απαραίτητο να είναι προϊόντα που αγοράζοντα από το σουπερμάρκετ. Ο στόχος του παιχνιδιού είναι η μνήμη, καθώς οι παίκτες πρέπει να θυμούνται όλες τις λέξεις που έχουν πει οι συμπαίκτες τους και να προσθέσουν και άλλη μια κάθε φορά που έρχεται η σειρά τους. Αν είστε πολλοί, όποιος ξεχάσει κάποια λέξη βγαίνει από το παιχνίδι και συνεχίζουν οι υπόλοιποι, αν είστε δύο κερδίζει αυτός που θυμήθηκε τις λέξεις και το παιχνίδι ξεκινάει από την αρχή!
«Μουσικά ζωάκια»:
Χρειαζόμαστε πλαστικά παιχνίδια με μινιατούρες ζώων και κουτιά, κατσαρόλες, πλαστικά ποτήρια ή ό,τι άλλο μπορεί να κρύψει από κάτω τα ζωάκια. Απλώνουμε τα κουτάκια ανάποδα σε όλο το πάτωμα μακριά το ένα από το άλλο και κρύβουμε από κάτω από το καθένα ένα ζωάκι. Ξεκινάμε τραγουδώντας ένα τραγούδι της αρεσκείας μας ή βάζουμε να παίξει ένα από το κινητό μας, κατά την διάρκεια του τραγουδιού το παιδί χορεύει και περνάει ανάμεσα από τα αναποδογυρισμένα κουτιά. Σταματάμε το τραγούδι σε διαφορετικό χρόνο κάθε φορά και χωρίς το παιδί να το περιμένει. Όταν γίνει αυτό το παιδί πρέπει να σταματήσει στο κοντινότερο κουτάκι, να το σηκώσει να δει ποιο ζωάκι κρύβεται από κάτω. Αναλόγως τις δυσκολίες του παιδιού ζητάμε να μας κάνε τον ήχο του ζώου που ανακάλυψε είτε να το κατονομάσει.Το παιχνίδι μπορεί να προσαρμοστεί με διάφορα αντικείμενα όπως πλαστικά φρούτα και λαχανικά, ακόμα και με κάρτες αντικειμένων αν υπάρχουν διαθέσιμες στο σπίτι.
Να θυμάστε:
1. Βοηθητικό για όλους είναι σε κάθε παιχνίδι να υπάρχει αρχή, μέση και τέλος.
2. Βάζουμε χρόνο στα παιχνίδια όχι για να δυσκολέψουμε την κατάσταση και να ενισχύσουμε την ματαίωση των παιδιών που δεν θα μπορούν να τα καταφέρουν, αλλά για να ενισχύσουμε την όρεξη του παιδιού να παραμείνει στην δραστηριότητα, να αυξήσουμε τον ανταγωνισμό και την διάθεση να κάνει ο καθένας το καλύτερο δυνατό που μπορεί.
3. Όλα τα παιχνίδια έχουν κάποιο στόχο. Γι’ αυτό και τονίζουμε τόσο την σημαντικότητα τους διότι ενισχύουν τις δεξιότητες όλων μας. Δεν χρειάζεται να έχετε στο μυαλό σας κάτι συγκεκριμένο που «πρέπει» να μάθει το παιδί. Ξεκινήστε να διασκεδάζετε, να παίζετε, γίνεται και εσείς για λίγο παιδιά και ο στόχος θα έχει επιτευχθεί.
Καλή – δημιουργική – διασκέδαση σε μικρούς και μεγάλους!
Εκπαιδευτική Τηλεόραση στο Διαδίκτυο
Η Εκπαιδευτική Τηλεόραση παρουσιάζει στο Διαδίκτυο επιλεγμένες ταινίες της και βραβευμένες μαθητικές δημιουργίες για τους μικρούς μαθητές και μαθήτριες που μένουν σπίτι.
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd55gaDFl91lLp0DIklHcbHQi
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd55HzVewBsFHjC4uhPmNUV0w
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd55HzVewBsFHjC4uhPmNUV0w
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd5691o3NV2HphwVqAvIxFJlL
https://www.youtube.com/playlist?list=PL2J_qoFbHd564uf3f73Y8NOmiWTAi4a5N
