Που πήγε η Ιωάννα, μαμά;

20161121_113016

Η συζήτηση με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας για τον θάνατο και τη διαχείριση της απώλειας και του πένθους προβληματίζει πολλούς γονείς και εκπαιδευτικούς. Κάποιοι θεωρούν το θέμα ταμπού και ακόμη και όταν συμβεί μία απώλεια αποφεύγουν τη συζήτηση με το παιδί, σκεπτόμενοι πως «είναι μικρό και δεν καταλαβαίνει και θα το ξεχάσει», ίσως επειδή δεν γνωρίζουν τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει αυτή τους η στάση στην ενήλικη ζωή του παιδιού. Άλλωστε, η απώλεια είναι μέρος της ζωής και ένα παιδί τη βιώνει συνήθως από μικρή ηλικία, με το νεκρό χρυσόψαρο, το σκυλάκι που δε ζει πια, τον παππού ή τη γιαγιά που πέθανε, τον γονιό, το αδελφάκι ή το συμμαθητή που είναι σοβαρά άρρωστοι.

“Όσοι πιστεύουν ότι τα παιδιά πρέπει να μένουν έξω από τις συζήτησεις σχετικά με τον θάνατο και τις δυσάρεστες καταστάσεις και εκείνοι που νομίζουν ότι μία μεγάλη και σημαντική απώλεια αγαπημένου ανθρώπου, κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, θα λησμονηθή από μόνη της και θα ξεπεραστεί, χωρίς να χρειάζεται να συζητηθεί, ίσως εκπλαγούν από το παραμύθι “Που πήγε η Ιωάννα, μαμά;” (Π. Μπαντή, Παιδοψυχίατρος).

Με αφορμή το παραμύθι και αφού το διάβασαμε αποφασίσαμε, μετά από πρόταση μαθητή, να γνωρίσουμε τη συγγραφέα Γαρυφαλιά Τεριζάκη και να τη καλέσουμε στο χώρο του νηπιαγωγείο μας. Χωρίς να χάσουμε  χρόνο επικοινωνήσαμε μαζί της μέσω e-mail και πολύ σύντομα λάβαμε την θετική της απάντηση. 6 Δεκεμβρίου 2016 και ώρα 9:30 π.μ. η συγγραφέας επισκέπεται το σχολείο μας.

Γνωριμία με τους μαθητές
Γνωριμία με τους μαθητές

20161206_095311_Ink_LI

20161206_095635_Ink_LI

Ανάγνωση του παραμυθιού ως ένα σημείο
Ανάγνωση του παραμυθιού ως ένα σημείο

20161206_101810_Ink_LI

20161206_101817_Ink_LI

20161206_101842_Ink_LI

20161206_101931_Ink_LI

20161206_102013_Ink_LI

...ταξίδι στη χώρα της μνήμης
Ταξίδι στη χώρα της μνήμης

20161206_095920_Ink_LI

Κλείνουμε μάτια για ¨"συναντήσουμε" το αγαπημένο μας πρόσωπο
Κλείνουμε μάτια για “συναντήσουμε” το αγαπημένο μας πρόσωπο, που έχει φύγει από την ζωή. Βοηθός μας το μαγικό κουδουνάκι.
Ζωγραφίζουμε το αγαπημένο μας πρόσωπο
Ζωγραφίζουμε το αγαπημένο μας πρόσωπο που δεν ζει.

20161206_103103_Ink_LI

20161206_103217_Ink_LI

20161206_103437
Ζωγραφιά της μαθήτριας Ζωή. Ζωγράφισε την συμμαθήτρια της…
20161206_103518
Ζωγραφιά της μαθήτριας Γκέρτα. Ζωγράφισε την γιαγιά της.
20161206_103524
Ζωγραφιά του μαθητή Ντριάρντο. Ζωγράφισε την συμμαθήτριά του…

Έχοντας ρόλο δημοσιογράφου πήραμε συνέντευξη…

Ερωτήσεις των μαθητών: 1. Πού ζήτε; 2. Έχετε οικογένεια; 3. Πόσα βιβλία έχετε γράψει; 4. Τι σας έκανε να γράψετε αυτό το βιβλίο;

Λίγο πριν αποχαιρετήσουμε την συγγραφέα δεν θα μπορούσαμε να μην πούμε το δικό μας μοναδικό “Ευχαριστώ”.

Κάρτα των παιδιών
Κάρτα των παιδιών
Ένα γούρι για το νέο έτος.
Ένα γούρι για το νέο έτος 🙂

20161206_091400

20161206_091355

Τ’ όνομά μου, η ταυτότητά μου

«Το όνομα κάθε παιδιού είναι μία λέξη με νόημα για το ίδιο το παιδί, γιατί αποτελεί το αναγνωστικό του σημείο, είναι η υπογραφή του. Είναι η πρώτη λέξη που θέλει να διαβάσει και να γράψει ένα παιδί, αφού νιώθει μία συναισθηματική προσκόλληση με το όνομά του»(Delhaxhe, 1989).

Για το λόγο αυτό αποφασίσαμε να οργανώσουμε δραστηριότητες μαζί με τα παιδιά ώστε να μάθουν να αναγνωρίζουν και να γράφουν όπως μπορούν το όνομά τους.

20160915_112433
Ανακαλύπτω τ’όνομά μου στο θησαυρό της τάξης

20160915_112544

20160926_092643
Απο ξυλομπογιές φτιάχνω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

20160926_092933

20160926_093532
Με το σώμα μου φτιάχνω γράμματα (Γ)
20160926_093729
Το γράμμα Α
Το γράμμα Δ
Το γράμμα Δ
Το γράμμα Κ
Το γράμμα Κ
20160915_111614
Μαθαίνω να κάνω ταύτιση λέξεων χρησιμοποιώντας τα όνοματά των φίλων μου
20160921_094102
Με μπογιές γράφω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου
Ενώνω τα κομμάτια και γραφω τ΄όνομά μου
Ενώνω τα κομμάτια και γράφω τ΄όνομά μου

20160923_112944

image-0-02-05-0cda6f5978831054c58d45621d307ff6ddebffdd0a903553ce06748f8b540031-V

image-0-02-05-ce9f08a471d1e5796c579a1a7163cfcfcf3bbf96f05acc00a88ae4e1985b5666-V

Γράφω το όνομά μου στον υπολογιστή
Γράφω το όνομά μου στον υπολογιστή

20160926_094700

Συμπληρώνω το παλζ με τ' όνομά μου
Συμπληρώνω το πάζλ διότι στο σχολείο μας ο ένας συμπληρώνει τον άλλον!

Μαθαίνουμε να λέμε συλλαβιστά τα ονόματά μας και να μετράμε συλλαβές

(Πατήστε play και θα ακούσετε τους μαθητές)

Στη συνέχεια τοποθετούμε τα ονόματά μας στο σωστό σκαλοπάτη ανάλογα με τις συλλαβές που έχει

20160927_112317

20160927_113018

Σχεδιάσαμε με χαρτοταινία τα αρχικά γράμματα από τα ονόματα μερικών παιδιών και περπατήσαμε πάνω σε αυτά κάνοντας μικρές διαδρομές

20160927_094635
Το γράμμα Κ όπως “Κωνσταντίνος, Κασσιανή, Κατερίνα” , το γράμμα Δ όπως “Δημήτρης” και το γράμμα Γ όπως “Γκέρτα”

20160927_094539

20160927_094640

Γράψαμε σε καπάκια τ’ όνομά μας και τα κάναμε παζλ για να παίξουν με τ’ όνομά μαζί με τους γονείς τους…

20161007_090751

20161007_091606

20161007_090623

20161007_092451

20161007_092517

20161007_092612

20161007_112927

Τα εικαστικά μας…

Τυπώματα με την παλάμη μας που είναι η ταυτότητά μας
Τυπώματα με την παλάμη μας που είναι η ταυτότητά μας

20160927_102350

image-0-02-05-1eb7988964827ef2ffdf75b80d74fbbd5f3aaf07da16b5785ac9a29c524ddc0d-V

image-0-02-05-2485854fc2dbd23483cab9c2bcbd7453b2f9b5a03ef5b3ffda014ff112f4bd7b-V

20160928_101511

image-0-02-05-e942e8076a2882cbb17f32646888d86339c80a9ae7ee082780df85863fa0b510-V

image-0-02-05-2f21abf85829c1ce654f2f4e931eaaabb78bc8e03e52c7293f4bd7f3eab5954b-V

Συνεχίσαμε με δραστηριότητες γραφής και μαθηματικών

20160928_113035
Με πλαστελίνη φτιάξαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας
Με δαχτθλομπογιά γράφουμε αρχικό γράμμα τους ονόματός μας
Με δαχτθλομπογιά γράφουμε αρχικό γράμμα τους ονόματός μας
Δανειστίκαμε τα αρχικά γράμματα του ονοματός μας και γράψαμε την λέξη "Νερά"
Δανειστήκαμε τα αρχικά γράμματα του ονοματός μας και γράψαμε την λέξη “Νερά”
Επιλέγουν τα σβστα γράμματα για να γράψουν το όνομά τους
Επιλέγουν τα σβστα γράμματα για να γράψουν το όνομά τους

20160929_093747

20160929_094058

20160928_114453
Μετρήσαμε τα γράμματα και γράψαμε το σωστό αριθμό

Ψυχοκινητικές δραστηριότητες με τα γράμματα

Όσο παίζει η μουσική κινούμαστε ελεύθερα στο χώρο
Όσο παίζει η μουσική κινούμαστε ελεύθερα στο χώρο και έξω από τα στεφάνια
Οταν σταματήσει η μουσική τότε οι μαθητές μπαίνουν μέσα στο στεφάνι όπου και υπάρχει το αρχικό γράμμα του ονόματός τους
Οταν σταματήσει η μουσική τότε οι μαθητές μπαίνουν μέσα στο στεφάνι όπου και υπάρχει το αρχικό γράμμα του ονόματός τους

20160929_094850

20160929_094956

Σε βίντεο μερικές από τις παραπάνω δράσεις