Οι μαθητές μας, παίρνουν ρόλο συγγραφέα και στη συνέχεια ρόλο εικονογράφου δημιουργώντας το πρώτο τους mini book. Σκοπός μας να κατανοήσουν από μικρή ηλικία κανόνες συγγραφής βιβλίου διαμορφώνοντας ένα περιβάλλον ανοικτό και ευέλικτο με εκπαιδευτικές πρακτικές προς αξιοποίηση, κατά το δυνατόν στο πλαίσιο της τάξης.
Λίγο πριν κλείσουν τα σχολεία οι μαθητές μας, φόρεσαν καπέλο Αη Βασίλη και με τα τριγωνάκια τους είπαν τα κάλαντα στους κατοίκους της περιοχής…
(Ευχαριστούμε τις μητέρες για την βοήθειά τους 🙂 )
Οι μαθητές μας, στη Χριστουγεννιάτικη Γιορτή ζώντανεψαν τους ήρωες του γνωστού παραμυθιού “Φρικαντέλα” του Ε. Τριβιζά. Αφού κατασκευάσαμε την Φρικαντέλα μοιράσαμε ρόλους και στις 22 Δεκεμβρίου 2016, 18:30 μ.μ. στην αίθουσα εκδηλώσεων, έχοντας ρόλο ηθοποιού παρουσιάσαμε την ιστορία στους γονείς των μαθητών.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Κλαμπατσέα Σωκράτη που σχεδίασε το σκηνικό της γιορτής μας.
Πλησιάζουν τα Χριστούγεννα και η τάξη μας μετατρέπεται σε εργαστήρι του Αι Βασίλη όπου τα μικρά μας νηπιάκια τρέχουν να ετοιμάσουν τα δώρα για να «σκορπίσουν» χαρά και γέλιο σε γονείς, εκπαιδευτικούς και στους
καινούργιους φίλους τους που γνώρισαν από το πρόγραμμα etwinning με τίτλο “μία ημέρα για να θυμάμαι”.
Αρχικά φοράνε σκουφάκια και ξεκινούν με τις ετοιμασίες στολισμού της τάξης και του Χριστουγεννιάτικου δέντρου
με την βοήθεια των νηπιαγωγών …
συνεχίζουν γράφοντας σε δικό τους στολίδι ένα μήνυμα αγάπης και αισιοδοξίας τοποθετώντας το στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.
συνεχίζουν στο εργαστήρι με ομαδικές – ατομικές εργασίες και κατασκευές…
όμως χρειάζεται και διασκέδαση γι αυτό ακούν και μαθαίνουν το τραγούδι :Ρούντολφ το ελαφάκι
αφού ξεκουραστούν συνεχίζουν με δραστηριότητες γραφής και μαθηματικών. Αρχικά γράφουν ομαδικά (δανείζονται γράμματα από τα ονόματά τους) λέξεις επιλογής τους: Δέντρο, Αστέρι, Πρωτοχρονιά. Έπειτα χωρίζονται σε ομάδες και σε κινητές καρτέλες ξαναγράφουν τις λέξεις…
Στη συνέχεια, γράφουν ομαδικά (δανείζονται γράμματα από τα ονόματά τους) τι απεικονίζουν οι ζωγραφιές τους, π.χ.
Δημιουργούν τις λέξεις σε κινητές καρτέλες
Στις δραστηριότητες των μαθηματικών, οι μαθητές μετρούν τα Χριστουγεννιάτικα στολίδια που δημιούργησαν για το δέντρο του σχολείου τους αλλά και για τους φίλους των συνεργαζόμενων σχολείων, τα οποία και τους έστειλαν.
Για να χαλαρώσουμε παρακολουθούμε Χριστουγεννιάτικη ιστορία σε dvd και μαθαίνουμε κι Χριστουγεννιάτικα Κάλαντα
Συνεχίζουμε με την επιλογή του θεατρικού “Φρικαντέλα”. Αρχικά παρακολουθούν την ιστορία του παραμυθιού και στην συνέχεια μοιράζουμε ρόλους.
Δραστηριότητα ζαχαροπλαστικής σε συνεργασία με μητέρες μαθητών
Τις επόμενες ημέρες με τους μαθητές διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Μάικ ο Φασολάκης” και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι.
Λίγο πριν ολοκληρώσουμε το θέμα μας δημιουργήσαμε την Χριστουγεννιάτικη Κάρτα και γράψαμε γράμμα στον Αη Βασίλη…
Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας “Ζωγράφοι” οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Αρφαρών γνώρισαν τους Κυβιστές Ζωγράφους μέσα από τα έργα τους. Έτσι εξοικειώθηκαν με την Τέχνη της ζωγραφικής ενώ ταυτόχρονα εμπέδωσαν τα γεωμετρικά σχήματα ανιχνεύοντάς τα μέσα στους πίνακές τους.
Η εκπαιδευτική δράση έχει αναρτηθεί στο Υπουργείο Παιδείας ως καλή πρακτική με τίτλο “Οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Αρφαρών μαθαίνουν… κυβισμό”.
Μπορείτε να δείτε το βίντεο Εδώ από την ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας!!!
Σας προσκαλούμε στην Χριστουγεννιάτικη Γιορτή του Νηπιαγωγείου μας την Πέπτη, 22/12/2016 και ώρα 18:30 μ.μ. στο Αίθουσα Εκδηλώσεων.
Σας ενημερώνουμε πως η εθελοντική ομάδα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου Αρφαρών, στις 10 Δεκεμβρίου, ημέρα Σάββατο και ώρα 6:30 μ.μ. (μετά το άναμμα του Χριστουγεννιάτικου Δέντρου) οργανώνουν Χριστουγεννιάτικο Παζάρι με σκοπό τα χρήματα που θα συγκεντρωθούν να δοθούν στο Νηπιαγωγείο της περιοχής.
Αποφασίσαμε με τους μαθητές του νηπιαγωγείου, να καλέσουμε τους υπεύθυνους του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού για να μας διδάξουν πως από την τρυφερή μας ηλικία, θα προσφέρουμε τις πρώτες βοήθειες (μικρά τραύματα) στο συμμαθητή μας, στο φίλος μας, στο ξάδελφό μας κ.ο.κ.
Περισσότερες πληροφορίες για το έργο του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού Εδώ
Η συνεργασία σχολείου-οικογένειας αναδεικνύεται ως ιδιαίτερα σημαντικός παράγοντας στην υγιή γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών. Οι μαθητές μαθαίνουν και εξελίσσονται μέσα σε τρία ευρύτερα πλαίσια (οικογένεια, σχολείο, κοινότητα), τα οποία χρειάζεται να συνυπάρχουν λειτουργικά. Αναγνωρίζεται ότι η οικογένεια, το σχολείο και η κοινότητα διαθέτουν χωριστά διάφορους μηχανισμούς που ενισχύουν την επίδοση των μαθητών, αλλά η από κοινού υιοθέτηση σχεδιασμένων και προγραμματισμένων μεθόδων μπορεί να δώσει επιπλέον κίνητρα στα παιδιά για επίμονη και αποδοτική εργασία με στόχο τη σχολική επιτυχία. Έτσι, στα πλαίσια του προγράμματος “Όλοι μαζί μπορούμε” γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν λαχανόκηπο στην αυλή του σχολείου. Στη συνέχεια, αξιοποίησαν ρόδες και φύτεψαν τα λουλούδια που είχαν φέρει τα ίδια τα παιδιά.
Οι δράσεις των γονέων συνεχίζονται με το Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με σκοπό να πουλήσουν χριστουγεννιάτικες κατασκευές όπως: Στεφάνια, Γούρια, Ημερολόγια, Σαπούνια.
Οι μαθητές ξεκινούν το εργαστήρι για τα κατασκευαστούν ημερολόγια και γούρια τα οποία ολοκληρώνουν γονείς και εκπαιδευτικοί.
Δημιουργία αφίσας για την ενημέρωση του Χριστουγεννιάτικου παζαριού από τους μαθητές.
Η συζήτηση με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας για τον θάνατο και τη διαχείριση της απώλειας και του πένθους προβληματίζει πολλούς γονείς και εκπαιδευτικούς. Κάποιοι θεωρούν το θέμα ταμπού και ακόμη και όταν συμβεί μία απώλεια αποφεύγουν τη συζήτηση με το παιδί, σκεπτόμενοι πως «είναι μικρό και δεν καταλαβαίνει και θα το ξεχάσει», ίσως επειδή δεν γνωρίζουν τις επιπτώσεις που μπορεί να έχει αυτή τους η στάση στην ενήλικη ζωή του παιδιού. Άλλωστε, η απώλεια είναι μέρος της ζωής και ένα παιδί τη βιώνει συνήθως από μικρή ηλικία, με το νεκρό χρυσόψαρο, το σκυλάκι που δε ζει πια, τον παππού ή τη γιαγιά που πέθανε, τον γονιό, το αδελφάκι ή το συμμαθητή που είναι σοβαρά άρρωστοι.
“Όσοι πιστεύουν ότι τα παιδιά πρέπει να μένουν έξω από τις συζήτησεις σχετικά με τον θάνατο και τις δυσάρεστες καταστάσεις και εκείνοι που νομίζουν ότι μία μεγάλη και σημαντική απώλεια αγαπημένου ανθρώπου, κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, θα λησμονηθή από μόνη της και θα ξεπεραστεί, χωρίς να χρειάζεται να συζητηθεί, ίσως εκπλαγούν από το παραμύθι “Που πήγε η Ιωάννα, μαμά;” (Π. Μπαντή, Παιδοψυχίατρος).
Με αφορμή το παραμύθι και αφού το διάβασαμε αποφασίσαμε, μετά από πρόταση μαθητή, να γνωρίσουμε τη συγγραφέα Γαρυφαλιά Τεριζάκη και να τη καλέσουμε στο χώρο του νηπιαγωγείο μας. Χωρίς να χάσουμε χρόνο επικοινωνήσαμε μαζί της μέσω e-mail και πολύ σύντομα λάβαμε την θετική της απάντηση. 6 Δεκεμβρίου 2016 και ώρα 9:30 π.μ. η συγγραφέας επισκέπεται το σχολείο μας.
Έχοντας ρόλο δημοσιογράφου πήραμε συνέντευξη…
Ερωτήσεις των μαθητών: 1. Πού ζήτε; 2. Έχετε οικογένεια; 3. Πόσα βιβλία έχετε γράψει; 4. Τι σας έκανε να γράψετε αυτό το βιβλίο;
Λίγο πριν αποχαιρετήσουμε την συγγραφέα δεν θα μπορούσαμε να μην πούμε το δικό μας μοναδικό “Ευχαριστώ”.
