Οι μαθητές μας, ήρθαν σε επαφή με σημαντικά  έργα της  παγκόσμιας κληρονομιάς, με την προσδοκία  να  αναδειχθεί ο  συναισθηματικός  πλούτος όχι μόνο του καλλιτέχνη‐ζωγράφου, αλλά και του αναγνώστη παιδιού, αποδέκτη  της  καλλιτεχνικής έκφρασης.

Αρχικά μάθαμε για την ζωή και τα έργα των μεγάλων ζωγράφων που ασχολήθηκαν με την αφηρημένη τέχνη και τον κυβισμό. Έτσι με αφορμή τον πίνακα του Picasso “La Guernika” που ζωγραφίσαμε στις 28 Οκτωβρίου αποφασίσαμε να γνωρίσαμε  κι άλλους ζωγράφους όπως τον Klee, τπν Miro, τον Malevich κ.α. αφού πρώτα δημιουργήσουμε ως μικρά νηπιάκια τον πίνακα με τα χρώματα της Ειρήνης 🙂

με αφορμή την τέχνη των κυβιστών ασχοληθήκαμε παράλληλα και με τα γεωμετρικά σχήματα

με τα σώματά μας δημιουργήσαμε σχήματα και γραμμές με πλαστελίνη

η μαθήτρια Ζωή, επηρεασμένη από τα θέμα ζωγράφισε ελεύθερα στο σπίτι και με την βοήθεια της μητέρας της έγραψε όλα όσα ήθελε…

συνεχίσαμε με τον Botero

ο πίνακας του Botero έγινε παζλ. Ελάτε να παίξουμε 🙂

Παιχνίδι παζλ

Εκτυπώσαμε πίνακα αφηρημένης τέχνης, τον πλαστικοποιήσαμε και στην συνέχεια κόψαμε σε ακανόνιστα κομμάτια. Στην συνέχεια τα ανακατέψαμε και προσπαθήσαμε να τα ενώσουμε

γνωρίσαμε τον Leonardo da Vinci και τον Vincent Van Gogh

Περάσαμε στις τεχνικές της ζωγραφικής

Έχοντας ρόλο ζωγράφου δημιούργησαν τους προσωπικούς τους πίνακες

Ολοκληρώσαμε γνωρίζοντας τους κανόνες μουσείου

Οι μαθητές από επαγγελμάτιες καλλιτέχνες παρακολούθησαν θέατρο σκιών την ιστορία από την Ελληνική Μυθολογία “Αριάδνη και Θησέας”.

Με βάση την μυθολογία όταν ο Θησέας, υιός τού Αιγέα, βασιλιά των Αθηνών, έφτασε στην Κρήτη, για να προσφερθεί ως θύμα στον Μινώταυρο , συνάντησε την κόρη του Μίνωα, Αριάδνη, και κέρδισε την εύνοιά της. Για να τον γλιτώσει από βέβαιο θανατο, η Αριαδνη κατέφυγε σ΄ενα τέχνασμα: του έδωσε ένα κουβάρι νήμα (ο περίφημος Μίτος της Αριάδνης), χάριν τού οποίου μπόρεσε να βρει την έξοδο του Λαβύρινθου μετά την νικηφόρα πάλη του με τον Μινώταυρο. Στη φυγή του από την Κρήτη, ο Θησέας πήρε μαζί του την Αριάδνη και έπλευσαν προς την Αθήνα. Στο γυρισμό τους για την Αθήνα, ο Θησέαςκαι οι σύντροφοί του έκαναν μια στάση στο νησί της Νάξου. Εκεί, στο όνειρο του Θησέα εμφανίστηκε ο θεός Διόνυσος και του είπε ότι έπρεπε να φύγουν από το νησί χωρίς την Αριάδνη, αφού ήταν γραφτό να μείνει εκεί και να γίνει γυναίκα του. Η Αριάδνη έμεινε στη Νάξο και παντρεύτηκε το θεό Διόνυσοκι έτσι αναπτύχθηκε και η λατρεία της σαν θεότητα στο νησί. Ο Διόνυσος (ή η Αφροδίτη ή οι Ώρες) της χάρισε χρυσό στεφάνι, έργο του Ηφαίστου, και την έφερε μαζί του στον Όλυμπο. Η θνητή Αριάδνη έφθασε έτσι να γίνει αθάνατη σύζυγος θεού.

Περισσότερες πληροφορίες Εδώ

Στο τέλος της παράστασης μας έδειξαν την τεχνική και εξήγησαν πως δημιουργείται η σκιά αλλά και το πως μικραίνει ή μεγαλώνει ανάλογα με την περίσταση.

Το δώρο μας, για να πούμε ένα μικρό ευχαριστώ στους υπεύθυνους του θεατρου σκιών 🙂

Με αφορμή το θέατρο σκιών γνωρίσαμε την τεχνική της σκιάς μέσα από τις ζωγραφιές μας

Οι μαθητές μας έμαθαν για την εξέγερση του Πολυτεχνείου από το διαδίκτυο αξιοποιώντας την σελίδα wikipedia και στην συνέχεια βρηκαν εποπτικό υλικό από το διαδίκτυο, από εφημερίδες και περιοδικά τα οποία και τοποθέτησαν στην γωνιά συζήτησης.

Για να κατανοήσουν καλύτερα τα γεγονότα με απλό τρόπο παρουσιάστηκαν από την νηπιαγωγό και παρακολούθησαν βίντεο και φωτογραφικά ντοκουμέντα.

Γράψαμε το σύνθημα “Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία’.

 

Ζωγράφισαν τους φοιτητές την ώρα της διαδήλωσης

Ζωγράφισαν ομαδικά το Πολυτεχνείο

Δημιούργησαν το δικό τους φύλλο εργασίας με εικόνες Δημοκρατίας και Δικτατορίας

Κατασκεύασαν το περιστέρι που είναι σύμβολο της Ειρήνης

Εμάθαν το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” και άκουσαν τα τραγούδια “Ο δρόμος είχε την δική του ιστορία”, “Ακορντεόν”.

Την ημέρα που γιορτάσαμε το Πολυτεχνείο διαβάσαμε το παραμύθι “Η Σοφή ελιά” που αναφέρεται στη Δημοκρατία και ψηφίσαμε ποιό λαχανικό (Κολοκύθα-Ελιά) επιθυμούν οι μαθητές για αρχηγό της τάξης τους αφού πρώτα έφτιαξαν τα ψηφοδέλτιά τους.