Οι μαθητές μέσα από δραστηριότητες με παιγνιώδη μορφή, γνωρίζουν τον εαυτό τους, αναπτύσσουν την αυτοεκτίμησή τους, συνειδητοποιούν τη μοναδικότητά τους, έρχονται σε επαφή με άλλα παιδιά, εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές και μαθαίνουν να τις σέβονται.

Αφού συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά του προσώπου μας,  το χρώμα και το σχήμα των μαλλιών, των ματιών  κ.λ.π.  κάναμε  συγκρίσεις στα εξωτερικά χαρακτηριστικά των συμμαθητών μας και εντοπίσαμε ομοιότητες και οι διαφορές. Είδαμε εικόνες με ανθρώπους διαφορετικών εθνικοτήτων, διαφορετικού φύλου και κάναμε συγκρίσεις. Εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές και φτιάξαμε τον εαυτό μας!!!

Τι είναι για μένα η διαφορετικότητα; όλοι είμαστε μοναδικοί και διαφορετικοί!!!

Σε τι είμαι καλός και σε τι είναι καλός ο φίλος μου;

Πήραμε μαρκαδόρους και ζωγραφίσαμε: «Είμαι καλός / καλή γιατί….», ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας για κάτι  το οποίο οι άλλοι μας θαυμάζουν. Το είπαμε στην κυρία να το γράψει και το δώσαμε στο φίλο μας…………………. εκείνος μας έδωσε το δικό του!!!

Η κάθε μία μοναδικότητα είναι απαραίτητη και αναγκαία γιατί αποτελεί στοιχείο μιας μεγάλης ολότητας που είναι η ομάδα. Την ομάδα διέπουν αξίες-δεξιότητες απαραίτητες για την εύρυθμη λειτουργία της. Όλοι στην ομάδα είναι απαραίτητοι.

Διαβάσαμε και συζητήσαμε………

Συμπερίληψη -Αλληλοσεβασμός-Διαφορετικότητα

Διαβάζοντας την ιστορία του Έλμερ, του παρδαλού ελέφαντα,

ΕΛΜΕΡ, Ο ΠΑΡΔΑΛΟΣ ΕΛΕΦΑΝΤΑΣ

σκεφτήκαμε να του δώσουμε την ευκαιρία να κάνει έναν διαφορετικό φίλο, έναν πολύ διαφορετικό……………….. μα πολύ διαφορετικό…………… φίλο,  απ αυτόν.

Μέσα από τις συζητήσεις μας αποφασίσαμε να κάνει φίλο ένα μυρμήγκι. 

Μάλιστα…………ένα μυρμήγκι!!!!!!!

Άραγε τι πρέπει να γίνει για να μπορέσουν να συμβιώσουν μαζί σ ένα καινούργιο σπίτι; και πως θα είναι αυτό το σπίτι; πως πρέπει να το επιπλώσουν ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις και των δύο φίλων;

Για να δούμε……………………….. θα μπορέσει η φιλία, η αγάπη, ο αλληλοσεβασμός, η βοήθεια, η συνεργασία, η δημιουργικότητα και το μοίρασμα να λύσουν τα προβλήματα;

Στα πλαίσια της ανάπτυξης του 3ου θεματικού κύκλου, των εργαστηρίων δεξιοτήτων, για τη διαφορετικότητα και τον αλληλοσεβασμό σήμερα διαβάσαμε την ιστορία του “Αγκανθούλη”.

https://blogs.sch.gr/nipamfith/files/2022/10/Ο-Ακανθούλης.pdf

Που στοχεύει η ιστορία του Ακανθούλη;

Ο καθένας μας είναι ξεχωριστός. Αγαπάμε τον εαυτό μας για αυτό που είναι και δεν χρειάζεται να προσπαθούμε να μοιάσουμε στους άλλους.

Μαθαίνουμε από τους φίλους μας αλλά καθένας μας είναι μοναδικός και έτσι πρέπει να μείνει!!!