“Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα, ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες μέσα.” - Νίκος Καζαντζάκης

Εικόνα κεφαλίδας ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΦΙΘΕΑΣ-ΠΕΤΑ

Κατηγορία: ΓΕΝΙΚΑ Σελίδα 13 από 14

Αγγλικά στο Νηπιαγωγείο!!! Παίζοντας/ Μαθαίνουμε!!!

Η διδασκαλία των Αγγλικών αρχίζει στο Νηπιαγωγείο με 2 ώρες την εβδομάδα. Βασικός στόχος μας είναι να διδαχθούν οι μικροί μαθητές Αγγλικά, εστιάζοντας στην ολόπλευρη και ισόρροπη ανάπτυξή τους. Αυτό επιτυγχάνεται με τη δημιουργία φιλικής ατμόσφαιρας και ασφαλούς περιβάλλοντος για τους μικρούς μαθητές, τη συμμετοχή τους σε ευχάριστες-παιγνιώδεις ομαδικές δραστηριότητες, την οικοδόμηση και την ενδυνάμωση τής αυτοπεποίθησής τους θέτοντας εύκολους στόχους και τη δημιουργία καταστάσεων όπου η χρήση των Αγγλικών είναι απαραίτητη.

Οι μικροί μαθητές εκτίθενται σε ακούσματα που έχουν στόχο να προκαλέσουν το ενδιαφέρον τους και να αποτελέσουν κίνητρο για μάθηση. Μαθαίνουν Αγγλικά μέσα από μικρές ιστορίες, τραγούδια, «ρίμες», παιχνίδια ρόλων και παιχνίδια μνήμης, κατασκευές, ζωγραφική και κολλάζ. Αποκτούν μια ρουτίνα που τα βοηθάει να αισθανθούν ασφάλεια και να έχουν θετική στάση για την ξένη γλώσσα που διδάσκονται.

Καλώς ήρθες 2022!!! Καλώς ήρθες Ιανουάριε!!!

Υποδεχθήκαμε το Νέο χρόνο 2022 και τον Ιανουάριο στο σχολείο μας, με πυροτεχνήματα  και πολλές ευχές για υγεία, ελπίδα και αγάπη σε όλη τη γη και σε όλα τα παιδάκια του κόσμου!!!

οθόνης 69

Καλώς ήρθες 2022

 

“Τα Δικαιώματα των Παιδιών” 2ος Θεματικός Κύκλος

1ο & 2ο Εργαστήριο 2ου Θεματικού κύκλου.

Θεματική: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική: Ανθρώπινα Δικαιώματα και Συμπερίληψη

με τίτλο: “Τα Δικαιώματα των Παιδιών”

Με στόχο: Να οικοδομήσουν την έννοια του δικαιώματος, να αναγνωρίσουν τα ανθρώπινα δικαιώματα στην καθημερινή τους ζωή, να έχουν αίσθηση της ανθρώπινης αξιοπρέπειας, της αξίας του εαυτού τους και των άλλων.
Να αποκτήσουν δημοκρατική κουλτούρα μέσα από τις δραστηριότητες με τους συμμαθητές  τους, να σέβονται τα δικαιώματα των άλλων παιδιών και να τα διεκδικούν  στην πράξη.

Παρακολουθούμε το βίντεο:

1a8266a2abdb34f98b3d0be56463ff5c

Τα Δικαιώματα των Παιδιών

που αφορά τα δικαιώματα των παιδιών και συζητάμε για τις οργανώσεις που τα στηρίζουν. Οι μαθητές εκφράζουν τα συναισθήματά τους και

προχωράμε σε περαιτέρω ανάλυση μέσω του εργαλείου της επίδειξης/παρατήρησης φωτογραφιών, σε συνδυασμό με τη χρήση της ρουτίνας σκέψης «Δες-Σκέψου-Αναρωτήσου»

 

 

Act!onaid!!!

Η δανειστική εκπαιδευτική βαλίτσα 2Π έφτασε στο νηπιαγωγείο μας και έδωσε  την ευκαιρία στους μαθητές να προσεγγίσουν την έννοια του Ενεργού Παγκόσμιου Πολίτη. Ο κύριος 2Π, μια κούκλα που ενσαρκώνει τον Παγκόσμιο Πολίτη και τα ταξίδια του, είναι η αφορμή για να “ξεκινήσει” και το δικό μας ταξίδι στον κόσμο. Οι μαθητές ανακάλυψαν τι συμβαίνει στο κόσμο μας, πώς αυτός λειτουργεί και προβληματίστηκαν για το ποιος είναι ο δικός τους ρόλος μέσα σε αυτόν. Με δραστηριότητες, κατασκευές, δραματοποίησηση και εξερεύνηση στο google, ταξιδέψαμε σ όλο τον κόσμο και γνωρίσαμε απο κοντά τις “ΑΝΑΓΚΕΣ” όλων των παιδιών και επαναξιολογήσαμε τα δικά μας “ΘΕΛΩ” 

 

 

 

“Make-A-Wish”

 Κάθε αστέρι κρύβει αγάπη και … ΕΥΧΕΣ!

 Το Αστέρι της Ευχής συνεχίζοντας το ταξίδι του σε όλη την Ελλάδα για 23η συνεχόμενη χρονιά, έφτασε και στο νηπιαγωγείο μας. Ένα ταξίδι με προορισμό κάθε μαθητή και εκπαιδευτικό, ώστε να φωτίσουν μαζί την ευχή ενός παιδιού που νοσεί από μία πολύ σοβαρή ασθένεια. Μακάρι να μπορούσαμε να εκπληρώσουμε τις ευxές όλων των παιδιών!!! 

Οι μαθητές φιλοτέχνησαν το δικό μας αστέρι σε μέγεθος Α3, δίνοντας το δικό τους μήνυμα, προκειμένου να συμμετάσχουμε στο διαγωνισμό των αστεριών Make a Wish!!!

260980052 409227524250948 940451475786513475 n

 

 

 

 

 

6ο και 7ο Εργαστήριο 1ου Θεματικού κύκλου: «Δημοκρατία ή Δικτατορία;»

6ο και 7ο Εργαστήριο του 1ου Θεματικού κύκλου «Ζω καλύτερα- Ευ ζην», Υποθεματική Αυτομέριμνα

 με τίτλο «Δημοκρατία ή Δικτατορία; » και  προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

    Να συμμετέχουν οι μαθητές ενεργά ως υπεύθυνοι πολίτες σε αποφάσεις που αφορούν την ποιότητα της ζωής τους, να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις, να κατανοήσουν έννοιες όπως: ειρήνη, δημοκρατία, ελευθερία και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία τους για το άτομο και την κοινωνία.

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου διαβάζουμε τα βιβλία «Ντενεκεδούπολη» και  «Η κα Δημοκρατία» και μιλάμε για την έννοια της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας. Οι μαθητές καλούνται να εκφραστούν και να μιλήσουν για τα κίνητρα, τις κρίσεις και τη δράση των ηρώων των βιβλίων, ενώ η εκπαιδευτικός  προβάλλει την έννοια του ενεργού πολίτη. Οι απαντήσεις τους καταγράφονται και αποτελούν έναυσμα για τη επόμενη δραστηριότητα μας.

Δραματοποίηση  των παραπάνω βιβλίων με μάσκες κατασκευασμένες από  τα ίδια τα παιδιά βάζοντας τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητά τους  και χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά που πάντα συλλέγουμε στο σχολείο μας!

Τα όσα συζητάμε και καταγράφουμε παραπάνω,  μας οδήγησαν εύκολα σε εκλογές στην τάξη μας για το αγαπημένο μας παιχνίδι με Δημοκρατικό τρόπο. Τα παιδιά ανέλαβαν την οργάνωση για την διενέργεια των εκλογών. Κάλπη με ανακυκλώσιμα υλικά, ψηφοδέλτια, υποψηφιότητες, παραβάν και έτοιμοι!

Μέσα από τους πίνακες του Γαΐτη μαθαίνουμε για τη δικτατορία στην Ελλάδα,το πώς ένιωθαν οι άνθρωποι και πώς μεταφέρθηκε η ιδέα της ελευθερίας.

Πηγή: www.popi-it.gr/giortes/politexnio/pinakes-biblio-gaitis/

Ζητήσαμε από τους μαθητές  μας, να «ελευθερώσουν» τους άκαμπτους και άβουλους ανθρώπους της δικτατορίας. Ρουτίνα σκέψης νου.

Τέλος οι μαθητές κατασκευάζουν και αποτυπώνουν στο χαρτί τα δικά τους έργα με διάφορες τεχνικές, γράφοντας το σύνθημα:

ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ!

Ας ζωγραφίσουμε!

Ζωγραφίστε, κάτι όμορφο:  ΕΔΩ

Ο κύκλος του νερού

4ο Εργαστήριο του 1ου Θεματικού κύκλου

4ο Εργαστήριο του 1ου Θεματικού κύκλου «Ζω καλύτερα- Ευ ζην», ΥποθεματικήΑυτομέριμνα

 με τίτλο «Θέλω και δεν θέλω» και  προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Να αναπτύξουν οι μαθητές δεξιότητες «ψηφιακού εγγραμματισμού, ενσυναίσθηση, να συμμετέχουν σε συζητήσεις και να χρησιμοποιούν στοιχειώδη επιχειρηματολογία, να αναπτύξουν θετική στάση και συμπεριφορά ως προς την έννοια του «ενεργού πολίτη», να αναπτύξουν κριτική σκέψη και ικανότητες επίλυσης προβλήματος.

Ακούμε το τραγούδι «Χέρια σαν κι αυτά» locomondo

 

 Οι μαθητές εκφράζουν τα συναισθήματά τους και προχωρούμε σε περαιτέρω ανάλυση μέσω του εργαλείου της επίδειξης/παρατήρησης φωτογραφιών, σε συνδυασμό με τη χρήση της ρουτίνας σκέψης «Δες-Σκέψου-Αναρωτήσου»

Κατασκευάσαμε μια ομαδική εργασία με σκοπό να αναπτύξουμε τη φαντασία και τη δημιουργικότητά μας αλλά συγχρόνως να εκφραστούμε  και να δώσουμε το δικό μας αποτύπωμα – μήνυμα. Ο καθένας γράφει το όνομά του στο χεράκι του και δίπλα σ ένα συννεφάκι το μήνυμά του σχετικά με το τι μπορούμε να  κάνουμε με τα χέρια  μας!!!

 

 

Το συμβόλαιο κανόνων και αρμοδιοτήτων. Με αφορμή τα παραπάνω αλλά και την ανάγνωση των βιβλίων 

«Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε», “Το βιβλίο των καλών τρόπων” & “Συμπεριφέρομαι σωστά”

φτιάχνουμε τους κανόνες μας, με το τι είναι σωστό και τι πρέπει να αποφεύγουμε να κάνουμε μέσα στην τάξη. Οι κανόνες φιλοτεχνούνται από τους μαθητές με ότι υλικά συμφωνήσουν αφού συζητηθεί στην ολομέλεια. Ο Δρακοκανονάκης μας βοήθησε πολύ σ’ αυτό!!!

 

Τέλος το συμβόλαιο της τάξης μας με τις εβδομαδιαίες αρμοδιότητές μας αναρτάται σε εμφανές και προσιτό σημείο της τάξης μας!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα Ονόματά μας

Τα Ονόματά μας

Ασχοληθήκαμε με το όνομα μας  και με το πόσα γράμματα αυτό έχει. Πήραμε τις καρτέλες μας και με τη βοήθεια του οικοδομικού μας υλικού βρήκαμε τον αριθμό των γραμμάτων που το συνθέτουν. Αντιστοιχίσαμε γράμματα με τουβλάκια, αριθμήσαμε, συγκρίναμε, ανακαλύψαμε το μεγαλύτερο, τα επεξεργαστήκαμε, τα ζωγραφίσαμε, τα κάναμε προσωπάκια, φτιάξαμε το παζλ των ονομάτων μας!!!

Ένα ποτάμι γεμάτο με κάθε είδους άγρια ερπετά και ζώα (κροκόδειλοι, φίδια, δεινόσαυροι κλπ), που έχουν πάρει στη φωλιά τους, το αρχικό γράμμα του ονόματός μας. Με προσοχή και πατώντας πάνω στις πέτρες σημαδούρες ώστε να αποφύγουμε τα ερπετά, συλλέγουμε το δικό μας γράμμα και σε μετέπειτα στάδιο και το αρχικό γράμμα από το όνομα του φίλου/η μας!!!

 

Σελίδα 13 από 14

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση