“Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα, ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες μέσα.” - Νίκος Καζαντζάκης

Εικόνα κεφαλίδας ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΦΙΘΕΑΣ-ΠΕΤΑ

Ημέρα: 24 Οκτωβρίου 2021

3ο Εργαστήριο του 1ου Θεματικού κύκλουΖω καλύτερα- Ευ ζην”,  Αυτομέριμνα

με τίτλο: «Δημιουργία ομάδας» με προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

  • Να σέβονται τους άλλους και τους κανόνες της ομάδας
  • Να συνειδητοποιήσουν πως αποκτούν φίλους
  • Να αναπτύξουν ικανότητες συνεργασίας
  • Να κατανοήσουν την αξία της ομαδικής εργασίας και της από κοινού ανακάλυψης
  • Να αντιληφθούν τη σημασία της φιλίας

«του σκοινιού τα μανταλάκια»

Σε τεντωμένα σκοινιά δυο ομάδες σε ζευγάρια και με τη συνοδεία της μουσικής προσπαθούν να κρεμάσουν στο σκοινί όσα περισσότερα μανταλάκια  μπορούν. Κερδίζει ή ομάδα με τα περισσότερα μανταλάκια. Το παιχνίδι συνεχίζεται και αντίστροφα, δηλαδή ποιά ομάδα θα  μπορέσει να ξεκρεμάσει πιο γρήγορα τα μανταλάκια που έβαλε.

Φουσκωμένα μπαλόνια, ανάμεσα στους μαθητές, τα οποία στηρίζονται στην πλάτη του μπροστινού και το στήθος του επόμενου. Οι  μαθητές σε συνεργασία μεταξύ τους ή και σε ομάδες, πρέπει να κινούνται στο χώρο με τη συνοδεία μουσικής ή μουσικού οργάνου μέχρι να φτάσουν στο προκαθορισμένο σημείο, χωρίς να τους πέσει ή να σπάσει το μπαλόνι!

Συνεργασία μεταξύ των μαθητών προκειμένου να μετακινήσουν τα πλαστικά ποτηράκια. Λαστιχάκι  με σύρμα πίπας που βοηθάει τους μαθητές να μετακινήσουν τα ποτηράκια και να τα τοποθετήσουν το ένα πάνω στο άλλο χωρίς να τους πέσουν.

 

Τα Ονόματά μας

Τα Ονόματά μας

Ασχοληθήκαμε με το όνομα μας  και με το πόσα γράμματα αυτό έχει. Πήραμε τις καρτέλες μας και με τη βοήθεια του οικοδομικού μας υλικού βρήκαμε τον αριθμό των γραμμάτων που το συνθέτουν. Αντιστοιχίσαμε γράμματα με τουβλάκια, αριθμήσαμε, συγκρίναμε, ανακαλύψαμε το μεγαλύτερο, τα επεξεργαστήκαμε, τα ζωγραφίσαμε, τα κάναμε προσωπάκια, φτιάξαμε το παζλ των ονομάτων μας!!!

Ένα ποτάμι γεμάτο με κάθε είδους άγρια ερπετά και ζώα (κροκόδειλοι, φίδια, δεινόσαυροι κλπ), που έχουν πάρει στη φωλιά τους, το αρχικό γράμμα του ονόματός μας. Με προσοχή και πατώντας πάνω στις πέτρες σημαδούρες ώστε να αποφύγουμε τα ερπετά, συλλέγουμε το δικό μας γράμμα και σε μετέπειτα στάδιο και το αρχικό γράμμα από το όνομα του φίλου/η μας!!!

 

Πρόγραμμα Καλλιέργειας Δεξιοτήτων

1ος  Θεματικός κύκλος  “Ζω καλύτερα- Ευ ζην”

Υποθεματική  “Αυτομέριμνα” 

 1ο & 2ο Εργαστήριο με τίτλο:  «Γνωρίζω τον εαυτό μου στην ομάδα»  &  «Γνωρίζω το φίλο μου» 

 Με παιχνίδια γνωριμίας τα παιδιά ενθαρρύνονται να μιλούν, να παρατηρούν, ν’ ακούνε, ν’αναλαμβάνουν πρωτοβουλία μέσα από τη συζήτηση, να εκφράζονται, να εντοπίζουν ικανότητες-αδυναμίες, να περιγράφουν και να επικοινωνούν μεταξύ τους με σκοπό να δημιουργηθεί θετικό κλίμα στην ολομέλεια.

“Ποιός κρύβεται κάτω απο την κουρτίνα;”  Τα παιδιά καλούνται να εντοπίζουν ποιό παιδί είναι κρυμμένο κάθε φορά κάτω απο την κουρτίνα. Αυτο εξασκεί την παρατηρητικότητα αλλά και την εκμάθηση των ονομάτων μας!!!

 

“Αντικριστές καρέκλες” Δυο παιδιά  κάθονται στις καρέκλες και μας συστήνονται μιλώντας μια ο ένας  μία ο άλλος δίνοντας πληροφορίες  για τον εαυτό τους (π.χ. με τι τους αρέσει να παίζουν,  ποιο είναι το αγαπημένο τους  χρώμα, φαγητό,  ζώο κ.ά.). Στη συνέχεια  καλείται μια ο ένας , μια ό άλλος  να επαναλάβει  τι είπε ο συνομιλητής του. Με αυτόν τον τρόπο καλλιεργείται  η υπομονή, η ικανότητα καλής ακρόασης,  η μνήμη και η συγκέντρωσή τους. 

“Μιλάω για τον εαυτό μου”

Κουτί ζάρι. Οι μαθητές ρίχνουν το χαρτινο ζάρι, που φιλοτεχνήθηκε απο τα ίδια τα παιδιά και ανάλογα με το τι θα φέρει απαντούν σχετικά. Οι πλευρές του ζαριού αφορούν το αγαπημένο βιβλίο, χρώμα, φρούτο, φαγητό, ζωάκι και φυσικά τον αγαπημένο μας φίλο!!!

Χρωματιστά κουτιά στη μέση του κύκλου. Ανοίγω το πρώτο κουτί και αντικρίζω τον εαυτό μου, στη συνέχεια ανοίγω το δεύτερο και παίρνω ένα χρωματιστό χαρτάκι με το χρώμα της αρεσκείας μου. Κάθομαι στον κύκλο, λέω το όνομά μου, δίνω μερικά στοιχεία για τον εαυτό μου καθώς και για τα συναισθήματα που με κατακλύζουν εκείνη τη στιγμή. 

Ένας διαφορετικός ιστός αράχνης”  Ta παιδιά  κολλάνε  pon-pon  πάνω στον “χάρτινο ιστό». Αυτό τους δίνει τη δυνατότητα να κάνουν δυο ερωτήσεις, σε όποιο παιδί απο την παρεούλα επιθυμούν σχετικά με τον εαυτό του ώστε να γνωριστούμε καλύτερα!!!

“Βρίσκω το άλλο μου μισό”  Χρωματιστές καρδούλες (κίτρινη, πράσινη ,μπλέ κλπ) κομμένες στην μέση. Με τη μουσική οι μαθητές κυκλοφορούν ανάμεσά τους και με το σταμάτημα της μουσικής παίρνουν μια στο χέρι τους. Στη συνέχεια ψάχνουν να βρουν το άλλο τους μισό. Μια πρώτη προσπάθεια δημιουργίας ζευγαριών η οποία στη συνέχεια με παραλλαγή του παιχνιδιού, θα οδηγήσει σε μεγαλύτερη ομάδα!!!

Αντί για καρδούλες μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε οποιαδήποτε άλλη φιγούρα. 

 

 

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση