Τηρώντας όλα τα μέτρα προστασίας από τον Covid-19, ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων Αιγιάλης προσέφερε σήμερα, Δευτέρα, 17 Ιανουαρίου 2022, στους μαθητές/μαθήτριες και στις εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου μας ατομικά κομμάτια βασιλόπιτας.
Το φλουρί βρέθηκε από έναν μαθητή, όπου και παρέλαβε το δώρο του από την Πρόεδρο του Συλλόγου, κα Ελένη Κουντουρούπη.
Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων Αιγιάλης γι’ αυτήν του την πρωτοβουλία.
Λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών που έπληξαν το νησί της Αμοργού και ιδιαίτερα την περιοχή της Αιγιάλης, την Τετάρτη, 12 Ιανουαρίου 2022, και οι οποίες επηρέασαν τη λειτουργεία του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Αιγιάλης-Θολαρίων, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε με την παρακάτω επιστολή, όλους όσους συνέβαλαν στην ασφαλή αποχώρηση των μαθητών/μαθητριών και των εκπαιδευτικών των σχολικών μονάδων της περιοχής.
Η παρακάτω επιστολή δόθηκε προς δημοσίευση και στην ιστοσελίδα του Δήμου Αμοργού.
Στο πλαίσιο συμπλήρωσης διακοσίων (200) ετών από την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης, ο Δήμος Αμοργού διένειμε στους μαθητές/μαθήτριες του Νηπιαγωγείου Αιγιάλης τα βιβλία:
-“Λαογραφικόν Λεξικόν της Αμοργού – Προσπάθεια αποθησαυρίσεως λέξεων οι οποίες χάνονται“, του συγγραφέα Μιχαήλ Ι. Στρατουδάκη.
-“Εθελοντισμός και Αιμοδοσία” – Ποιητική Συλλογή, του συγγραφέα-ποιητή Λευτέρη Γ. Πολυκρέτη.
Ευχαριστούμε πολύ τον Δήμο Αμοργού.
Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Φωτεινή Μπαλάφα
Περιέχει επιπροσθέτως
Την αντίστοιχη (κατά περίπτωσην) λέξην στην Αρχαίαν Ελληνικήν Την προέλευση (κατά περίπτωσην) της ξένης λέξεως
Αν και είναι γραμμένον βάση της ομιλουμένης στην Αμοργόν διαλέκτου, δεν παύει να καλύπτει λέξεις από πλείστες περιοχές της Ελλάδος. Ένα ποσοστόν περίπου 60% έχει πανελλήνιον εφαρμογήν. Οι λοιπές δεν είναι λέξεις ιδιωματικές του νησιού, αλλά αμιγώς Ελληνικές ακόμα και Ομηρικές, οι οποίες διετηρήθησαν μέχρι σήμερα, είτε αυτούσιες είτε ελαφρώς παρηλλαγμένες. Είναι δε σε χρήση από τους κατοίκους και ιδίως τους πρεσβυτέρους , τους μη εγκαταλείψαντες το νησί για πολύ χρονικόν διάστημα και δεν έχουν πανεπιστημιακήν μόρφωσην. Υπό την άποψην αυτήν η αποθησαύριση αποτελεί σπουδαίον διάβημα, δεδομένου ότι οι παλαιότεροι χάνονται και μ’ αυτούς το Αρχαιοελληνικόν λεξιλόγιον:!!!
Για τον σκοπόν αυτόν αποτελεί χρήσιμον και αναγκαίον απόκτημα σε κάθε ‘Ελληνα αν θέλει να γνωρίζει πως έλεγαν οι Αρχαίοι Έλληνες, τις λέξεις που χρησιμοποιούμεν σήμερα, αλλά και για την μαθητιώσαν και σπουδάζουσαν νεολαίαν και τους ασχολουμένους με την φιλολογίαν και γενικώς με τα Γράμματα.
Η πνευματική αλυσίδα με τους δημιουργούς του Πνευματικού Πλούτου και Πολιτισμού της Ελλάδος, αλλά και ολοκλήρου της ανθρωπότητος δεν πρέπει να κόπτεται. Και το Κυκλαδονήσι η Αμοργός δεν έτμησε ποτέ αυτήν την αλυσίδα. Έτσι ακούμε να λένε.
Απύρι, λακχανίδι, αφάνιος, θεμωνιά, σίχλα, πίτθουρα, σουζουμάδα, σάρπα, σκάλεθρον, σφύρα (γεωργικός όρος), ώμος (γεωργικός όρος), τουμπανάς, φυσερόν και εκατοντάδες άλλες.
Η διαιώνιση της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσης σε πλήρη εφαρμογή.
Έργον απαραίτητον για κάθε Έλληνα, λάτρην της Γλώσσης μας, μαθητήν ή σπουδαστήν. Παρακολουθούμεν και θαυμάζομεν το πνεύμα του Λαού μας. Κοντά στο Αρχαίον. Και αυτό επιτείνει την αξίαν του έργου. Δεν πρέπει να λείψει από καμμίαν βιβλιοθήκην.
Επίσης με την αναφοράν της χώρας προελεύσεως των εισαγομένων λέξεων, διαβλέπομεν τις δυσμενείς επιδράσεις που ασκήθηκαν στο γλωσσικόν μας σύστημα. Θα πρέπει να τις αποφεύγομεν όσον είναι δυνατόν.
Μια από τις τελευταίες δράσεις του συνεργατικού έργου E-twinning “Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει” για το 2021 ήταν η ανταλλαγή Χριστουγεννιάτικων ευχών μεταξύ των Νηπιαγωγείων που συμμετέχουν στο συγκεκριμένο έργο.
Κάθε Νηπιαγωγείο έστειλε τις ευχές του διαδικτυακά, αφιέρωσε από ένα Χριστουγεννιάτικο τραγούδι και έδωσε από μια “εντολή-παιχνίδι” στους υπόλοιπους (παλαμάκια, κουτσό, τρέξιμο κτλ).
Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Φωτεινή Μπαλάφα, Νόπη Σαρηγιαννίδου
Μια από τις δράσεις του συνεργατικού έργου E-twinning : “Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει”, ήταν η συμμετοχή των τριάντα εννέα (39) Νηπιαγωγείων στο φιλανθρωπικό έργο “Το αστέρι της ευχής – Make a wish”.
Με τα αστεράκια που αγοράστηκαν από μαθητές και εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου, γράψαμε ευχές στα αστεράκια και με αυτά σχηματίσαμε ένα Χριστουγεννιάτικο δέντρο και αποστείλαμε τις φωτογραφίες μας στην ομάδα Ε-twinning για τη συμμετοχή στο διαγωνισμό “Αστέρι της ευχής – Make a wish”.
Σε δεύτερη φάση, σχεδιάσαμε -με γκοφρέ χαρτί και με τέμπερες και μπατονέτες- τα δύο αστέρια της ευχής που μας είχαν αποσταλεί από τον αρμόδιο φορέα, τα φωτογραφίσαμε και με αυτές ξεχωριστά συμμετείχαμε στο διαγωνισμό “Σχεδίασε το αστέρι σου”.
Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Φωτεινή Μπαλάφα, Νόπη Σαρηγιαννίδου
Με αφορμή το παρακάτω μήνυμα το οποίο λάβαμε στην αλληλογραφία του σχολείου, τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί Φωτεινή Μπαλάφα και Νόπη Σαρηγιαννίδου ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα και ετοίμασαν κάρτες, τις στόλισαν και κατέγραψαν τις ευχές τους.
“Ο Δήμος Σύρου-Ερμούπολης, μέσω της Κοινωνικής Υπηρεσίας, συμμετέχει για δεύτερη χρονιά στη δράση της WinCancer, συγκεντρώνοντας χριστουγεννιάτικες κάρτες για τους ασθενείς των αντικαρκινικών νοσοκομείων. Τώρα που δεν επιτρέπονται τα επισκεπτήρια στα νοσοκομεία, φτιάχνουμε εμείς το “Επισκεπτήριο Αγάπης”, στέλνοντας με αυτόν τον τρόπο μια ευχή ή ένα αισιόδοξο μήνυμα , γιατί κανείς δεν πρέπει να νιώθει μόνος του αυτές τις ημέρες. Θα θέλαμε πολύ τη συνεργασία σας.
Περιμένουμε τις κάρτες σας μέχρι την Κυριακή 19 Δεκεμβρίου 2021.
Ευχαριστούμε εκ των προτέρων
Τμήμα Κοινωνικής Προστασίας Δήμου Σύρου- Ερμούπολης”
Το STEAM είναι μια εκπαιδευτική προσέγγιση της μάθησης που χρησιμοποιεί την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά ως σημεία πρόσβασης για την ανάπτυξη της έρευνας, του διαλόγου και της κριτικής σκέψης των μαθητών.
Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές που συμμετέχουν στη βιωματική μάθηση, να εμμένουν στην επίλυση προβλημάτων, να μαθαίνουν να εργάζονται και να συνεργάζονται μέσα από τη δημιουργική διαδικασία.
Με αφορμή το κλασσικό παραμύθι, “Τα τρία γουρουνάκια”, γίναμε μηχανικοί (Engineering-Μηχανική) και κατασκευάσαμε τα σπίτια των ηρώων του παραμυθιού με διάφορα υλικά.
https://read.bookcreator.com/library/-Mp8o-FaOsY0wp4KFKc3/book/bCX8JsmWRACOEyqjLhcgtw?nopreview
Σε δεύτερο στάδιο, στις Τέχνες, κατασκευάσαμε ομαδοσυνεργατικά τα τρία σπίτια των γουρουνιών με διαφορετικά υλικά και ζωγραφίσαμε τα επιπλέον στοιχεία του παραμυθιού πάνω σε μια μεγάλη επιφάνεια φελιζόλ.
https://read.bookcreator.com/library/-Mp8o-FaOsY0wp4KFKc3/book/4TC3keeoQ8qVfZjwR5_wXg?nopreview
Στη συνέχεια, τα νήπια/προνήπια συμμετείχαν σε επιπλέον συνεργατικά έργα με τα υπόλοιπα νηπιαγωγεία του προγράμματος E-twinning, προσεγγίζοντας τη μάθηση μέσα από την Επιστήμη, τα Μαθηματικά και την Τεχνολογία.
Πιο ολοκληρωμένα, το εργαστήριο E-twinning: Πρόγραμμα STEAM διαφαίνεται στον παρακάτω σύνδεσμο.
Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Φωτεινή Μπαλάφα, Νόπη Σαρηγιαννίδου
Την Παρασκευή, 3 Δεκεμβρίου 2021, ξεκίνησε ο Χριστουγεννιάτικος στολισμός του σχολείου μας!
Παιδιά και εκπαιδευτικοί χώρισαν τα στολίδια και τις μπάλες ανά μέγεθος και χρώμα και έπειτα, οι μικροί μας φίλοι τα τοποθέτησαν στο Χριστουγεννιάτικο Δέντρο!
Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Φωτεινή Μπαλάφα, Νόπη Σαρηγιαννίδου
Στο αναλυτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, προστέθηκαν στην τρέχουσα σχολική χρονιά, 2021-22, από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων.
Στα πλαίσια του πρώτου Θεματικού Άξονα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, Ζω καλύτερα-Ευ ζην, υλοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας τους μήνες Οκτώβριο και Νοέμβριο το θέμα “Διατροφή” .
Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Φωτεινή Μπαλάφα, Νόπη Σαρηγιαννίδου
Μια από τις δράσεις του συνεργατικού έργου E-twinning “Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει”, ήταν η αφήγηση παραμυθιού από μια γιαγιά ή έναν παππού στο Νηπιαγωγείο.
Με αφορμή έναν πίνακα ζωγραφικής, τα νήπια/προνήπια συζήτησαν σχετικά με το παραμύθι και απέδωσαν στο χαρτί την εικόνα με το δικό τους τρόπο. Την επόμενη μέρα, το Νηπιαγωγείο επισκέφτηκε η κυρία Παναγιώτα και αφηγήθηκε στα παιδιά ένα παραμύθι, ωστόσο, τον τίτλο άφησε να τον ανακαλύψουν τα ίδια. Μετέπειτα, τα παιδιά ζωγράφισαν ό,τι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία.
Στη συνέχεια, αναφέρθηκαν στη δική τους γιαγιά και μέσα από καταιγισμό ιδεών, κατέγραψαν τις ερωτήσεις που θα της απεύθυναν σχετικά με την αφήγηση παραμυθιών.
Σε δεύτερη φάση, σε συνεργασία με τους γονείς, το κάθε νήπιο/προνήπιο κλήθηκε να πάρει συνέντευξη -αναφορικά με τα παραμύθια- από τη δική του γιαγιά και να παρουσιάσει τις απαντήσεις που έλαβε στην ολομέλεια της τάξης.
Υπεύθυνες νηπιαγωγοί: Φωτεινή Μπαλάφα, Νόπη Σαρηγιαννίδου