ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΤΡΙΑΔΑΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

Σήμερα, ξεκινήσαμε το μάθημα με ένα παραμύθι τον τριγωνοψαρούλη, έτσι συζητήσαμε με τα παιδιά για την διαφορετικότητα που βλέπουμε αρχικά στην εξωτερική μας εμφάνιση (χαρακτηριστικά, φύλων, φυλετική, σωματικές αναπηρίες ) προχωρήσαμε με τα παιδιά με διαφορετικό τρόπο ζωής και στις δυσκολίες των ανθρώπων με σύνδρομα.

Μετά, στο μάθημα δείξαμε στα παιδιά εποπτικό υλικό για να παρατηρήσουμε όλα τα παιδιά του κόσμου.

Έπειτα, όλα τα παιδιά μαζί στην παρεούλα φτιάξαμε το ιστολόγιο μας με τις διαφορές που έχουμε οι άνθρωποι μεταξύ μας, αλλά και τις ίδιες ανάγκες και δικαιώματα που μας χαρακτηρίζουν όλους.

Ακόμα, όλα τα παιδιά με την σειρά κάθισαν στον καθρέφτη της τάξης για να παρατηρήσουν και να παρουσιάσουν τον εαυτό τους.

Αφού τα παιδιά μίλησαν για τα χαρακτηριστικά της εξωτερικής τους εμφάνισης και του χαρακτήρα τους κάνανε μια εργασία για αυτούς και τους φίλους που διάλεξαν. Ζωγράφησαν τους ίδιους και τους φίλους τους και στη μέση ζωγράφησαν αυτά τα κοινά που τους ενώνουν.

Στο τέλος της ημέρας κάναμε ένα υπέροχο πίνακα ενώνοντας τα πλάσματα της γης και ζωγραφίζοντας από την μια πλευρά όλα τα διαφορετικά πλάσματα της θάλασσας όπως ο τριγωνοψαρούλης και όλους τους ανθρώπους του κόσμου μας.

Σήμερα, ακούσαμε με τα παιδιά ένα παραμύθι για να αναπτύξουμε την ενσυναίσθηση τους σε σχέση με τα δικαιώματα των παιδιών όλου του κόσμου. Τα παιδιά άκουσαν και συζήτησαν το παραμύθι και τα συναισθήματα που μας δημιούργησε.

Έπειτα συζητήσαμε για τα παιδιά και τις ανάγκες τους σε υλικό και σε συναισθήματα. Είπαμε τι σημαίνει “Τα Δικαιώματα των Παιδιών” και είδαμε ποια δικαιώματα έχουν θεσπιστεί σύμφωνα με την σύμβαση του ΟΗΕ το 1989.

Λήψη αρχείου

Μετά αποφασίσαμε να κάνουμε μία δική μας αφίσα για να γνωρίσουμε και σε άλλα παιδιά τα δικαιώματά τους και να συμβάλλουμε σαν ομάδα στην υποστήριξη των παιδιών.

Τα παιδιά έκαναν ασκήσεις με βάση τα δικαιώματα των παιδιών για να αναπτύξουν το λεξιλόγιο τους και την λογική και κριτική τους σκέψη.

Τα παιδιά έμαθαν ένα υπέροχο τραγούδι για τα δικαιώματα των παιδιών και ζωγράφισαν το αγαπημένο τους δικαίωμα και την ανάγκη πιστεύουν οτι χρειάζονται περισσότερο ως παιδιά. 

Σήμερα στην τάξη μάθαμε για ένα επάγγελμα πολύ εντυπωσιακό για τους πιλότους της πολεμικής αεροπορίας και τα αεροσκάφη τους.

Έπειτα, παρουσιάσαμε εικόνες για να παρατηρήσουμε παρέα την στολή της υπηρεσίας των πιλότων και την μάσκα, αλλά και τα είδη των πολεμικών αεροσκαφών.

Ακόμα, τα παιδιά έκαναν ένα κολλάζ με τα είδη των πολεμικών αεροπλάνων και τα διαχώρισαν από τα επιβατικά.

Στο τέλος, μάθαμε ότι σήμερα είναι διπλή γιορτή γιατί γιορτάζουμε και τους προστάτες της πολεμικής αεροπορίας τους αρχαγγέλους Γαβριήλ και Μιχαήλ και κάναμε προς τιμήν τους μία χειροτεχνία.

Σήμερα με αφορμή την ημέρα αποταμίευσης, μάθαμε με τα παιδιά την χρησιμότητα των χρημάτων και την αξία της αποταμίευσης αλλά και την τράπεζα και τις έννοιες γύρω από τα χρήματα. Ξεκίνησε το μάθημα με ένα χρήσιμο βίντεο γύρω από τις έννοιες που θέλαμε να διδάξουμε στα παιδιά ως ερέθισμα.

Μετά, στα παιδιά παρουσιάζονται πίνακες με εικόνες για την χρησιμότητα των χρημάτων και για το ρόλο της αποταμίευσης και πως την επιτυγχάνω.

Αφού τα παιδιά κατανοήσουν τις έννοιες μιλάμε για τα προσωπικά τους παραδείγματα και έπειτα παρουσιάζουν τους πίνακες οι ίδιοι στην ομάδα.

Έπειτα, τα παιδιά έκαναν ασκήσεις ταύτισης χρημάτων, μαθηματικών, παροιμίες, ποιήματα και κατασκευές με βάση την αποταμίευση.

Στο τέλος διαβάσαμε τον τζίτζικά και το μέρμηγκα για να αντιστοιχίσουμε τα μυρμηγκάκια με αυτούς που αποταμιεύουν για με ένα σημαντικό σκοπό και σε αυτούς που δεν αποταμιεύουν και στο τέλος χρειάζονται βοήθεια.

Μετά παίξαμε με τα παιδιά ένα ψυχοκινητικό παιχνίδι όπου έκαναν τα μυρμήγκια και μάζευαν σποράκια στην φωλιά τους για το χειμώνα. Όταν σταματούσαμε την μουσική έπρεπε τα παιδιά να μετρήσουν τα σποράκια τους.

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ξεκίνησε η προετοιμασία των παιδιών για την εθνική μας εορτή της 28ης Οκτωβρίου 1940. Ξεκινήσαμε με ένα εκπαιδευτικό βίντεο και ερωτήσεις κατανόησης για τα παιδιά. Έπειτα σημειώσαμε τις δύσκολες έννοιες και τα νοήματα της γιορτής τα εξηγήσαμε στον πίνακα και είδαμε φωτογραφίες σχετικές με τη εθνική εορτή και την κάθε έννοια.

Έπειτα διαβάσαμε το ποίημα του ΌΧΙ και ο καθένας διάβασε το δικό του ποίημα για να το εξηγήσουμε. Μετά τα ποιήματα μας μάθαμε τραγούδια για τον αγώνα των Ελλήνων.

Στο τέλος κάναμε ασκήσεις εμπέδωσης, με προμαθηματικές έννοιες αλλά και γλωσσική επεξεργασία με ταυτίσεις και αναγνώριση – γραφή φωνημάτων.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα της διατροφής σήμερα, ξεκινήσαμε να ενημερώνουμε τα παιδιά μας για την σημαντικότητα των σωστών διατροφικών συνηθειών. Για τον διαχωρισμό των γευμάτων και για τις κατηγορίες των τροφίμων. Το μάθημα ξεκίνησε με αφορμή ένα παραμύθι, έπειτα διαβάσαμε ένα ακόμα βιβλίο με ενημερωτικό περιεχόμενο το οποίο και αναλύσαμε σε όλες τις παραμέτρους του.

Συζητήσαμε με τα παιδιά τις κατηγορίες των τροφίμων και πώς διαχωρίζονται με βάση την πρώτη ύλη που φτιάχτηκαν.

Στο τέλος, συζητήσαμε για τις διατροφικές μας συνήθειες και πως μπορούμε να τις βελτιώσουμε και ακούσαμε ένα τραγούδι για την καλή διατροφή και χορέψαμε.

Σήμερα, με αφορμή την παγκόσμια ημέρα φυσικών καταστροφών μάθαμε για τις καταστροφές που μπορεί να προκληθούν από την φύση για την επικινδυνότητα αυτών για την πρόληψη που μπορούμε να κάνουμε αλλά και για την καλύτερη προστασία μας από αυτές. Τα παιδία παρακολούθησαν βίντεο και πειράματα.

‘Έπειτα, συζητήσαμε με τα παιδιά για τα βίντεο που παρακολουθήσαμε και φτιάξαμε ένα πίνακα αναφοράς με αυτά που μάθαμε για τις φυσικές καταστροφές και τι σημαντικό συμβαίνει στη κάθε μία. Φτιάξαμε μαζί πειράματα για τον σεισμό, κάναμε με τα χέρια μας την τεκτονικές πλάκες και κάναμε ασκήσεις για να προετοιμαστούμε σε περίπτωση σεισμού.

Στο τέλος τα παιδιά κάνανε εργασίες εμπέδωσης, φτιάχνοντας το βαλιτσάκι που χρειαζόμαστε σε περίπτωση σεισμού και τα τρία βασικά βήματα που κάνουμε στο σεισμό.

Σήμερα τα παιδιά μαζεύτηκαν στην παρεούλα για να μιλήσουμε για τα χαρακτηριστικά του φθινοπώρου και συγκεκριμένα για τα φρούτα και τους καρπούς του. Τα παιδιά αναγνώρισαν και ονομάτισαν τα φρούτα και τους καρπούς, έπαιξαν αισθητηριακά παιχνίδια με βάση την αφή, την γεύση και την όσφρηση.

Έπειτα τα παιδιά μάθανε αινίγματα με τα φρούτα του φθινοπώρου και ζωγραφήσαμε κάποια από αυτά μαθαίνοντας τα αντιγράφουμε τα ονόματα. Στο τέλος, τα παιδιά μάθανε για την ανακύκλωση των φλιών των φρούτων και την κομποστοποίηση και όλοι μαζί πήγαμε τις φλούδες στον κομποστοποιητή της αυλής μας για να παρακολουθήσουμε την δουλεία της φύσης.

Στο τέλος, τα παιδιά κάνανε ασκήσεις μαθηματικών και αντιγραφής με βάση τα φρούτα αλλά και μια κατασκευή με τα χρώματα και τα φρούτα του φθινοπώρου.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ζώων, γνωρίσαμε με τα παιδιά και εξοικειωθήκαμε με τα ζώα, μάθαμε τις κατηγορίες τους με βάση το μέρος που ζούνε, μάθαμε για τα χαρακτηριστικά και τις συνήθειες τους τέλος μάθαμε για τα συναισθήματα που νιώθουμε και που μας προσφέρουν και τον τρόπο που μπορούμε να τα φροντίσουμε.

Έπειτα, διαβάσαμε ένα παραμύθι με θέμα το κατοικίδιο μου και πως περνάω χρόνο μαζί του με σωστό τρόπο. Μάθαμε για τα κατοικίδια των παιδιών και τι είναι σωστό και λάθος στη συμπεριφορά μας και στην φροντίδα τους.

Φτιάξαμε ένα πίνακα αναφοράς τα συναισθήματα μας για τα ζωάκια και την φροντίδα μας για αυτά.

Τα παιδιά ζωγράφησαν και κόλλησαν τα αγαπημένα τους κατοικίδια και διαβάσαμε ένα ποίημα για την αγάπη μας προς τα ζώα.

Στη συνέχεια, τα παιδιά κόλλησαν μόνα τους σε πίνακα τις σωστές και τις λάθος συμπεριφορές που μπορεί να συναντήσουν προς τα ζώα .

Έπειτα, μιλήσαμε για τις κατηγορίες των ζώων και κάναμε ομαδικά ένα παζλ που χωρίζει τα ζώα σε κατηγορίες με βάση το μέρος που ζούνε.

Στο τέλος, τα παιδιά έκαναν ένα κινητικό παιχνίδι που χάρηκαν ιδιαίτερα χωρίζοντας τα ζώα σε κατηγορίες. Η εκπαιδευτικός έλεγε αρχικά μια ιστορία, ο παπαγάλος έχει χαθεί στον ουρανό.. πρέπει να γυρίσει στο σπίτι του γιατί τον περιμένουν.. που θα πάει; και καλεί ένα- ένα τα παιδιά να βάλουν τα ζώα στη σωστή θέση.