ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΡΑΦΩΝ

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων ξεκίνησε το διαστημικό μας ταξίδι!
Μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο, τραγούδια, παραμύθια αλλά και μέσω δορυφόρου goole earth και google maps μεταφερθήκαμε στο ηλιακό σύστημα και γνωρίσαμε τους πλανήτες ξεκινόντας από τους μικρούς που βρίσκονται κοντά στον ήλιο!





Γνωρίσαμε τον ήλιο μέσα από εικόνες και εκπαιδευτικά βίντεο https://www.google.com/search?q=%CE%B7%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82&rlz=1C1CHBD_elGR1083GR1083&oq=%CE%B7%CE%BB%CE%B9%CE%BF%CF%82&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIKCAEQABiABBiiBDIHCAIQABjvBTIKCAMQABiABBiiBDIKCAQQABiABBiiBDIHCAUQABjvBdIBCDE0MDVqMGo3qAIIsAIB&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:2f3d9834,vid:UaPZ5DpSuz8,st:0
Είδαμε το μύθο του Φαέθωνα (το γιό του Ήλιου και της Κλυμένης) https://www.youtube.com/watch?v=ZFhXWwMk1k0 και ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση σχετικά με το μύθο.
Έπειτα, γνωρίσαμε το δικό μας πλανήτη, τη ΓΗ, η οποία είναι και ο μοναδικός πλανήτης που υπάρχει ζωή! Μάθαμε ότι η Γη γυρίζει και αυτή η περιστροφή της διαρκεί 24 ώρες! Γνωρίσαμε την υδρόγειο σφαίρα, εντοπίσαμε τη χώρα μας στην υδρόγειο και μάθαμε έτσι την εναλλαγή ημέρας- νύχτας μέσα από πειράματα και εκπειδευτικά βίντεο! Τέλος, ζωγραφίσαμε τον πλανήτη μας!

href=”https://blogs.sch.gr/nipagrafeyr/files/2025/02/990B762D-8DD1-458C-B425-93006DF2D6D2.jpeg”>

Δημιουργήσαμε τη δική μας διαστημική μακέτα, γράφοντας τα ονόματα των πλανητών και κολλώντας τον αντίστοιχο….
.
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε εικαστικά το ηλιακό σύστημα κόβοντας και κολλώντας τους πλανήτες, αλλά και το δικό μας πύραυλο με αστροναύτη τον εαυτό μας!

Για περαιτέρω εμπέδωση κάναμε φύλλα εργασίας, παίξαμε, διαδραστικά παιχνίδια στο τάμπλετ και τον υπολογιστή αλλά και με το ρομποτάκι beebot, την οποία κωδικοποιούσαμε για να πάει στον πλανήτη που επέλεγε κάθε φορά το κάθε παιδί, ή με οδηγίες όπως να πάει στον πλανήτη που βρίσκεται πολύ κοντά ή μακριά από τον ήλιο. Ασχοληθήκαμε επίσης με πάζλ με θέμα τους πυραύλους.

Μουσικοκινητικό παιχνίδι με τους πλανήτες, έχοντας μπαλόνια στο χρώμα του κάθε πλανήτη χορεύαμε γύρω απο τον ήλιο και κάθε φορά που αναφερόταν ο ξεχωριστός πλανήτης το παιδί που είχε το αντίστοιχο μπαλόνι – πλανήτη έμπαινε στη μέση .

Τέλος, γνωρίσαμε το πλανητάριο μέσα από εκπαιδευτικό παιχνίδι, παίξαμε με τα πυργάκια ταξινομώντας τους πλανήτες με βάση την απόστασή τους από τον ήλιο και γνωρίσαμε τα μέρη του πυραύλου μέσα από ένα παιχνίδι αλλά και προσομοιωτή. Και κάπως έτσι δημιουργήθηκε η γωνιά των πλανητών.

Η Σημερινή ημέρα είναι αφιερωμένη στους Τρείς Ιεράρχες, τους τρείς πατέρες των Γραμμάτων καθώς οι Τρεις Ιεράρχες θεωρήθηκαν δάσκαλοι και πατέρες της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Είναι γιορτή τόσο Σχολική όσο και Χριστιανική!
Σχολική, γιατί οι Τρεις Ιεράρχες, ήταν άνθρωποι μορφωμένοι, σοφοί δάσκαλοι, φημισμένοι ρήτορες και συγγραφείς. Πρόσφεραν πάρα πολλά στα γράμματα, στα φτωχά και ορφανά παιδιά και στους ηλικιωμένους, διαθέτοντας ολόκληρη την περιουσία τους.
Χριστιανική, γιατί και οι τρεις ήταν ευσεβείς Ιεράρχες, επιφανείς θεολόγοι, με κοινωνική προσφορά και φιλανθρωπικό έργο, που διέθεσαν τη ζωή τους στην πίστη τους για το Χριστό.
Στο Νηπιαγωγείο μας, για να τους τιμήσουμε, μάθαμε τα ονόματά τους: ο Μέγας Βασίλειος, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος. Aναφερθήκαμε στη ζωή τους, στην προσφορά τους στα γράμματα, είδαμε εικόνες σχολιάσαμε τα ρούχα τους και ότι φορούσαν φωτοστέφανο και κρατούσαν το Ευαγγέλιο για να διαδώσουν το λόγο του Θεού! Εκκλησιαστήκαμε με ευλάβεια στην κοντινή εκκλησία του Αγίου Παισίου, πήραμε τη Θεία κοινωνία κατόπιν συγκατάθεσης των γονέων, φάγαμε το αντίδωρο και χαρίσαμε στον Ιερέα και στην εκκλησία μια χειροποίητη εικόνα των Τριών Ιεραρχών, που κατασκευάσαμε με τους μαθητές!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ!

Από σήμερα ξεκινά η λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης για τους μικρούς μας μαθητές! Κάθε Παρασκευή, οι μαθητές θα διαλέγουν ένα παραμύθι της αρεσκείας τους, θα καταγράφουν στην καρτέλα τους την ημερομηνία παραλαβής και το όνομά τους και θα το επιστρέφουν τη Δευτέρα μαζί με ένα συνοδευτικό φυλλάδιο που θα έχουν ζωγραφίσει ότι τους έκανε εντύπωση από το παραμύθι που διάβασαν, καθώς και αν τους άρεσε ή όχι!
Η δανειστική βιβλιοθήκη δίνει μία πολύ καλή ευκαιρία στα παιδιά να διαλέξουν όποιο παραμύθι τους αρέσει, να το επεξεργαστούν, να το ξεφυλλίσουν, να προσέξουν τις εικόνες του με τη βοήθειά σας να απολαύσουν την ιστορία του, να ζωγραφίσουν ό,τι τους έκανε εντύπωση από το παραμύθι!

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ!!!
Το παιδί να ζωγραφίζει όπως μπορεί μόνο του!

Να γράφει το όνομα και τον τίτλο του βιβλίου μόνο του και όσο μπορεί!

Ενθαρρύνετε τις ικανότητες και την αυτοπεποίθησή του!

Γιατί πρέπει το παιδί να διαβάζει βιβλία;
Ξέρουμε ότι η  επαφή των παιδιών με το βιβλίο από τη βρεφική ακόμη ηλικία, αλλά πολύ περισσότερο στη νηπιακή ηλικία παίζει σημαντικότατο ρόλο στην μελλοντική εξέλιξη τους. Τα βοηθά πολλαπλά στον εγγραμματισμό, την γλωσσική τους ανάπτυξη, στην τόνωση της φαντασίας και στη διεύρυνση της σκέψης τους!

Ο δανεισμός των βιβλίων μπορεί να βοηθήσει το παιδί -μεταξύ άλλων- να:
– Γίνεται υπεύθυνος αναγνώστης και δανειστής.
– Δίνεται η ευκαιρία σε κάθε παιδί να έχει πρόσβαση σε βιβλία. Τα βιβλία
έτσι μπαίνουν σε κάθε σπίτι.
– Μοιράζεται αναγνωστικές εμπειρίες και ποιοτικό χρόνο με τους
γονείς, με τα αδερφάκια ή με τους παππούδες του και έτσι τα οφέλη γι΄αυτό
είναι πολλαπλά.
– Να μπορεί να ασχοληθεί για όσο χρόνο θέλει με το βιβλίο, μέχρι να
φτάσει η ώρα να επιστραφεί και πάλι στο σχολείο. Μπορεί να το αγγίξει, να
ξεχαστεί μαζί του, να ταξιδέψει ξεφυλλίζοντάς το, να ονειρευτεί με τις
εικόνες του και να το αγαπήσει.
– Μαθαίνει να θεωρεί την ενασχόλησή του με το βιβλίο ως ένα
φυσικό τρόπο διάθεσης του προσωπικού του χρόνου.
– Η ανάγνωση ιστοριών σε παιδιά από ενηλίκους του περιβάλλοντός τους,
εκτός από μια ευχάριστη, ψυχαγωγική δραστηριότητα, καλλιεργεί στα
παιδιά την αγάπη για το βιβλίο και επηρεάζει τη μελλοντική τους πορεία ως
μαθητές.
Μέσω της ανάγνωσης προάγεται η διανοητική ανάπτυξη του παιδιού!

Προτάσεις για την ανάγνωση ενός παραμυθιού ή μιας ιστορίας:
Πριν την ανάγνωση:
– Δείξτε στο παιδί το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητήστε του να προβλέψει το
περιεχόμενό του (“Για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;”)
Αναφέρετε το όνομα του συγγραφέα, του εικονογράφου και τον εκδοτικό
οίκο.
– Προτρέψτε το να εντοπίσει τον τίτλο του βιβλίου στο εξώφυλλο. Αφού του
τον διαβάσετε, αφήστε του λίγο χρόνο για να τον παρατηρήσει και ζητήστε
του να αναγνωρίσει σε αυτόν γνωστές του λέξεις ή γράμματα.
– Παροτρύνετέ το να μιλήσει για τις δικές του εμπειρίες, οι οποίες
σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. “Εσύ έχεις δει αλεπού;”)

Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης:
– Παροτρύνετε το παιδί να σχολιάζει την ιστορία καθώς την ακούει (π.χ. “Τι
λες να έγινε; Τι είπαν ο κόρακας με την αλεπού;”)
– Αναλύστε ό,τι είναι απαραίτητο, όπως έννοιες και λέξεις του κειμένου που
δεν καταλαβαίνει.
– Απευθύνετε πότε – πότε ερωτήσεις, για να ελέγξετε κατά πόσο το παιδί
κατανοεί το νόημα της ιστορίας.
– Ζητήστε του να προβλέψει σε ορισμένα σημεία της ιστορίας τι θα συμβεί
αργότερα (“Τι λες ότι θα γίνει μετά;”)

Μετά την ανάγνωση:
– Επαναλάβετε βασικά στοιχεία της ιστορίας (Σκηνικό: “Πού
διαδραματίστηκε η ιστορία;”, Στόχο: “Τι ήθελε η αλεπού να πετύχει;”)
– Βοηθήστε το παιδί να συσχετίσει τα γεγονότα που αφορούσαν τους
βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα της δικής του
ζωής.
– Ωθείστε το να υποβάλλει ερωτήσεις σχετικές με το περιεχόμενο του βιβλίου.
– Συζητήστε μαζί του για τις εικόνες του βιβλίου.
– Παροτρύνετέ το να ζωγραφίσει εικόνες σχετικές με το κείμενο, να
«εξερευνήσει» γράμματα και λέξεις ή να αντιγράψει μερικές απ’ αυτές.
– Βοηθήστε το να συνθέσει μια παρόμοια δική του ιστορία, ή προκαλέστε το
να δώσει ένα εναλλακτικό τέλος στην ιστορία που του διαβάσατε

ΚΑΝΟΝΕΣ ΔΑΝΕΙΣΜΟΥ!

Είναι σημαντικό τα παιδιά να αγαπήσουν το βιβλίο και να το θέλουν σε οποιαδήποτε μορφή κι αν μας επιτάσσουν οι καιροί Κι ακόμη πιο σημαντικό οι γονείς να είναι αρωγοί στα αναγνωστικά ταξίδια των παιδιών σας!
ΚΑΛΑ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ!

*Σημαντικός αρωγός στην προσπάθεια της δανειστικής βιβλιοθήκης αποτελεί η δράση “ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ” όπου παραμύθια με συγκεκριμένο θέμα ταξιδεύουν από σχολείο σε σχολείο σε βαλίτσες με χρονικό περιθώριο δύο μηνών. Το νηπιαγωγείο μας επιλέχτηκε να φιλοξενήσει τα βιβλία σε ρόδες με θέμα το περιβάλλον!

Νέα χρονιά χωρίς κοπή Βασιλόπιτας γίνεται? Δεν γίνεται !
Σήμερα, λοιπόν, πραγματοποιήθηκε η κοπή της Βασιλόπιτας! Έχοντας γνωρίσει το έθιμο με το φλουρί είχαμε μεγάλη αγωνία για το ποιος θα είναι ο τυχερός! Αφού κάναμε πρώτα τις προβλέψεις μας κόψαμε τη βασιλόπιτα με αλφαβητική σειρά, μαζί με τα παιδιά του Δημοτικού.

Τυχερός, φέτος ήταν ο Παναγιώτης κερδίζοντας και την καραμελένια έκπληξή! Μια υπέροχη τσάντα φαγητού!
Ευχόμαστε, να είναι πάντα τυχερός στη ζωή του!
Υγεία, Τύχη και καλή πρόοδο σε όλα τα παιδιά μας!

Ευχαριστούμε θερμά την μαμά μαθητή μας Κυρία Χριστίνα, για την παρασκευή της υπέροχης Βασιλόπιτας! Τα παιδιά πέρασαν όμορφα και διασκέδασαν πολύ!
Ήταν μία μέρα αφιερωμένη στην Βασιλόπιτα.
ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

Η Νέα χρονιά μας έφερε πολύ κρύο και χιόνι!
Συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά του χειμώνα, την αλλαγή που συμβαίνει στη φύση και στα ζώα είδαμε και διαβάσαμε διάφορα εκπaιδευτικά βίντεο και παραμύθια και τραγουδήσαμε διάφορα τραγούδια. Για περαιτέρω εμπέδωση παίξαμε δια δραστικά παιχνίδια σχετικά με το χειμώνα!

Με αφορμή την αλλαγή της χρονιάς συζητήσαμε για τους μήνες και τις εποχές … Μέσα από παιγνιώδη τρόπο. απο εκπαιδευτικά βίντεο, παραμύθια και τραγούδια μάθαμε τον κύκλο των εποχών και των μηνών! Παίξαμε επιτραπέζια και κατασκευάσαμε το δέντρο των εποχών!

Κατασκευάσαμε χιονανθρωπάκια για να καλοσωρίσουμε τη νέα χρονια, ζωγραφίσαμε ελέυθερα ένα χειμερινό τοπίο, και ευχηθήκαμε να έχουμε καλή χρονιά!

Διακοσμήσαμε το παράθυρό μας για δείξουμε ότι μπορεί να έχουμε κρύα χέρια αλλά ζεστές καρδιές! Γιατί μπορεί έξω να κάνει κρύο αλλά μέσα στο σχολείο μας υπάρχει ζεστασιά!


<img

Τέλος, μιας και συζητάμε για τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη…….

Δημιουργήσαμε μια αρκούδα, η οποία έχει πέσει σε χειμέριο ύπνο και στολίσαμε την πόρτα του νηπιαγωγείου μας! Καθώς και χειμωρινές ζωγραφιές για να διακομίσουμε την τάξη μας!


Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό παραμύθι ” Ένας βάτραχος το χειμώνα” και για περαιτέρω αξιοποίηση παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια στο τάμπλετ με ερωτήσεις σχετικές με το παραμύθι αλλά και διαδραστικά πάζλ! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πολύ με τις δραστηριότητες!

Το σχολείο μας φέτος, για πρώτη φορά συμμετείχε στο πρόγραμμα :”ΜΑΚΕ Α WISH” KANE MIA EYXH ΕΛΛΑΔΟΣ, στον μαγικό αυτό κόσμο των ευχών!

Αγοράζοντας ένα αστεράκι- στολιδάκι  κάναμε μια καλή πράξη Αγάπης, μαθαίνοντας παράλληλα την αξία του Εθελοντισμού, της ενσυναίσθησης και της συμπόνιας στον συνάνθρωπο, στείλαμε τόσο τη θετική μας σκέψη αλλά κυρίως την Αγάπη μας σε παιδιά που το έχουν ανάγκη με μόνη ευχή:  ” Να έχει ο Θεός όλα τα παιδάκια του κόσμου καλά” όπως είπαν οι μικροί μας μαθητές! Η ανταπόκριση των γονέων αλλά και των κατοίκων του χωριού για την αγορά των αστεριών ήταν άμεση και με μεγάλη προθυμία αγοράστηκαν τα αστέρια για να γίνει το όνειρο ενός παιδιού πραγματικότητα . Χαρήκαμε όλοι που βάλαμε ένα μικρό λιθαράκι για να πραγματοποιηθεί η ευχή του Βασίλη!

ΥΓΕΙΑ, ΑΓΑΠΗ ΚΑΙ ΠΟΛΛΑ ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ ΕΙΝΑΙ Η ΕΥΧΗ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΟ 2025!

              

Οι μικροί μας ηθοποιοί παρουσίασαν με επιτυχία το θεατρικό “Ο Παπουτσής και τα ξωτικά”.. και άξιζαν το πιο ζεστό μας χειροκρότημα! Αφού μας τραγούδησαν Χριαστουγεννιατικα κάλαντα, είπαν τα ποιήματα τους,χόρεψαν και διασκέδασαν, τους περίμενε μια αναπάντεχη έκπληξη… Μα ποιος άλλος από τον Άγιο Βασίλη? Τελικά δεν είναι μύθος… Ο Άγιος- Βασίλης ήρθε στα Άγραφα φορτωμένος με δώρα για ολα τα παιδιά!
Καθώς πλησιάζουν οι γιορτές των Χριστουγέννων, θέλουμε να σας στείλουμε τις πιο θερμές μας ευχές!
Καλά και ξέγνοιαστα Χριστούγεννα σε όλους!
Με εκτίμηση και τις καλύτερες ευχές από το Νηπιαγωγείο Αγράφων 🎄

Η καλύτερη εποχή του χρόνου πλησιάζει….και δεν είναι άλλη από τα Χριστούγεννα!

 Η ομορφότερη εποχή που λατρεύουν μικροί και μεγάλοι,  και την προσμένουν όλο το χρόνο! Πρώτο μας μέλημα ήταν να δημιουργήσουμε  χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα στην τάξη…Λόγο έλλειψης χώρου βάλαμε ένα χειροποίητο δέντρο στην τάξη μας, φτιαγμένο από χαρτόκουτο όπου πάνω του γράψαμε ευχές όπως : ΥΓΕΙΑ, ΑΓΑΠΗ, ΕΥΤΥΧΙΑ, ΟΝΕΙΡΑ ΕΛΠΙΔΑ, ΚΑΛΟΣΥΝΗ, ΚΑΙ ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ! Το στολίσαμε με λαμπιόνια και από κάτω το συντροφεύει χειροποίητη φάτνη από χαρτόκουτο.

Στη συνέχεια για να βιώσουμε τη χαρά των στολιδιών βοηθήσαμε στο στολισμό του δέντρου του συστεγαζόμενου Δημοτικού σχολείου. Βγάλαμε το δέντρο και τα στολίδια από τις κούτες , τοποθετήσαμε πρώτα τα φωτάκια και κρεμάσαμε τις μπάλες με μουσική υπόκρουση χριστουγεννιάτικων τραγουδιών! Στην κορυφή βάλαμε ένα λαμπερό  αστέρι ! Το καταχαρήκαμε!

Τη βοήθειά μας προσφέραμε και στο στολισμό της πλατείας, βάζοντας κι εκεί  χριστουγεννιάτικα στολίδια,  ενώ τοποθετήσαμε χειροποίητους Αγι0 – Βασίληδες από κορμούς ξύλων. Η πλατεία μας, φέτος στολίστηκε με πολύ αγάπη!

Στην πλατεία….

 

Χριστουγεννιάτικη διάθεση επικράτησε σε όλη μας την τάξη στολίζοντάς τη με χειροτεχνίες από τα παιδιά !  Με αφορμή τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή που θα ανεβάσουν οι μικροί μας ηθοποιοί  την πόρτα κοσμούσε  ένα μεγάλο ξωτικό κρατώντας τεράστια γλυφιτζούρια…. Ενώ δίπλα από το δέντρο της τάξης στέκονταν ο Άγιος- Βασίλης και ο βοηθός του το ξωτικό για να προετοιμάσουν τα δωράκια μας! Τα παράθυρα και η πόρτα στολίστηκαν επίσης με σπιτάκια και δεντράκια από χαρτόκουτο, χιονισμένα για να δείξουμε και την αλλαγή της εποχής (την είσοδο του χειμώνα).

Χριστουγεννιάτικος στολισμός και  στην αυλή μας…..

Τα παιδιά κατασκεύασαν χειροποίητες Χριστουγεννιάτικα στολίδια, κάρτες και ημερολόγια …..

 

Μέσα από παραμύθια και εκπαιδευτικά βίντεο

γνωρίσαμε την ιστορία της γέννησης του Χριστού και δημιουργήσαμε τη φάτνη μας  από χάρτινο τελάρο με πραγματικό άχυρο .

Γνωρίσαμε παραδόσεις ήθη και έθιμα των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς από την Ελλάδα (ότι στα παλιά χρόνια στολίζαμε καραβάκι, ενώ τώρα έλατο).Γνωρίσαμε τα γλυκά των Χριστουγέννων και δημιουργήσαμε με πλαστελίνη και πηλό μελομακάρονα και κουλουράκια με χριστουγεννιάτικες φιγούρες.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία ακόμη  να ψυχαγωγηθούν με ιστορίες, τραγούδια παιχνίδια ψυχοκινητικά , μουσικοκινητικά και διαδραστικά, να δημιουργήσουν χριστουγεννιάτικες κατασκευές,  συμμετείχαν  στην προετοιμασία χριστουγεννιάτικης γιορτής  και τέλος ανέπτυξαν  συναισθήματα αδελφοσύνης για όλα τα πλάσματα της γης καθώς τα Χριστούγεννα είναι γιορτή αγάπης και εθελοντισμού.

Επίσης γνωρίσαμε το έθιμο των καλικαντζάρων, και ότι τα Θεοφάνια, ο ιερέας Αγιάζει για να φύγουν από το σπίτι μας!  Τραγουδήσαμε το τραγούδι “Καλικάντζαροι” και τα ζωγραφήσαμε!

Τέλος, αφού γνωρίσαμε ήθη και έθιμα της Πρωτοχρονιάς, μάθαμε για το έθιμο της Βασιλόπιτας, τραγουδήσαμε τα κάλαντα της πρωτοχρονιάς χτυπώντας τα τρίγωνα και στείλαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη, ανυπομονώντας τον ερχομό του!

Με αφορμή , λοιπόν  το παραμύθι “Ο Ποντικούλης που έσωσε τα Χριστούγεννα “, αποφασίσαμε να διοργανώσουμε bazzar, με στολίδια και χριστουγεννιάτικες κατασκευές στα οποία βοήθησαν  μαθητές και γονείς, τους οποίους ευχαριστούμε θερμά! Τα χρήματα που θα συγκεντρώσουν οι γονείς θα δοθούν για φιλανθρωπικό σκοπό! Έτσι, οι μικροί μας φίλοι φέτος τα Χριστούγεννα θα βοηθήσουν οικογένειες και παιδάκια που έχουν ανάγκη!

Κάποιες από τις κατασκευές μας…

 

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Το κλασσικό παραμύθι  ζωντανεύει με ηθοποιούς τους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Αγράφων! Σας περιμένουμε όλους την ΠΕΜΠΤΗ 19 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ & ώρα 18:00 στην αίθουσα του Δημοτικού. Μετά τη γιορτή θα ακολουθήσει έκθεση με χειροποίητα στολίδια (bazzar), στο χώρο του Νηπιαγωγείου. Τα χρήματα που θα μαζευτούν θα δοθούν για φιλανθρωπικό σκοπό, με απόφαση του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων!

 

<< Kυρία από που έρχεται η βροχή>>  Αυτή η απλή παιδική ερώτηση μια βροχερή ημέρα  στάθηκε αφορμή  για να γνωρίσουμε τον κύκλο του νερού…

Η Στιγμούλα μας εξηγεί τον κύκλο του νερού!

Είδαμε πίνακες αναφοράς εκπαιδευτικά βίντεο,  το παραμύθι ” Ο μπαμπακένιος” και η μικρή σταγόνα https://fliphtml5.com/zushp/kucb/%CE%97_%CE%BC%CE%B9%CE%BA%CF%81%CE%AE_%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%B3%CF%8C%CE%BD%CE%B1_%28%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF%29/

 

 

 

Γνωρίσαμε Βασικές έννοιες και διαδικασίες…

Και για περαιτέρω εμπέδωση μάθαμε τραγούδια, χορέψαμε το χορό της βροχής , αποδώσαμε μουσικοκινητικά αλλά και  δημιουργήσαμε ατομικά τον κύκλο του νερού…

Στη συνέχεια, είδαμε διάφορους πίνακες ζωγραφικής, τους σχολιάσαμε και κάναμε τη δική μας ελεύθερη ζωγραφική με θέμα ” μια Βροχερή ημέρα” αλλά και χειροτεχνία με τον εαυτό μας κάτω από την την ομπρέλα …

Μάθαμε το ποίημα….

Ενασχόληση με τα μαθηματικά καθώς βάζαμε με τη σειρά τη μεγαλύτερη ως τη μικρότερη ομπρέλα και το αντίστροφο….

Παίξαμε με το ρομποτάκι beebot την οποία κατευθύναμε ακολουθώντας τις σταγόνες να φτάσει στο συννεφάκι….

Και μετά τη βροχή, πάντα βγαίνει το ουράνιο τόξο….γνωρίσαμε το μαγικό αυτό φαινόμενο – οφθαλμαπάτη μέσα απο διάφορα εκπαιδευτικά βίντεο, τραγούδια και παραμύθια, μάθαμε τα χρώματά του που είναι πάντα 7 και πάντα με την ίδια σειρά , αποδίδοντάς τα   και εικαστικά…