ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΡΑΦΩΝ

Η  Μεγαλύτερη γιορτή της Θρησκείας μας πλησιάζει, και δεν είναι άλλη από το Πάσχα. Αρχικά παρακολουθήσαμε την ιστορία του Πάσχα ….

Η Γωνιά του Πάσχα πλούσια σε υλικό με πίνακες αναφοράς σχετικά με ήθη και έθιμα του Πάσχα….

Ξεκινήσαμε  να συζητάμε για τα γεγονότα της Μεγάλης εβδομάδας ή εβδομάδας των Παθών από  Σάββατο του Λαζάρου και την Κυριακή των Βαΐων . Μάθαμε για το θαύμα του Χριστού στον αγαπημένο του φίλο, μέσα από το  παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο :

https://www.google.com/search?q=%CE%A0%CE%91%CE%A3%CE%A7%CE%91+%CE%9D%CE%97%CE%A0%CE%99%CE%91%CE%93%CE%A9%CE%93%CE%95%CE%99%CE%9F&rlz=1C1CHBD_elGR1083GR1083&oq=%CE%A0%CE%91%CE%A3%CE%A7%CE%91+%CE%9D%CE%97%CE%A0%CE%99%CE%91%CE%93%CE%A9%CE%93%CE%95%CE%99%CE%9F&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqEggAEEUYOxiDARixAxiABBiKBTISCAAQRRg7GIMBGLEDGIAEGIoFMgYIARBFGDsyCAgCEAAYFhgeMggIAxAAGBYYHjIICAQQABgWGB4yCAgFEAAYFhgeMggIBhAAGBYYHjIICAcQABgWGB4yCAgIEAAYFhgeMggICRAAGBYYHtIBCDYxMDNqMGo3qAIIsAIB8QVbEnUgQdc8A_EFWxJ1IEHXPAM&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:43f6d58a,vid:5M6jdqXkPlg,st:0

Γνωρίσαμε το πατροπαράδοτο έθιμο “τα Λαζαράκια”ή οι «λαζάρηδες», όπως λέγονται, είναι μικρά, αφράτα, ημίγλυκα ψωμάκια που πλάθονται ανήμερα το Σάββατο του Λαζάρου. Έχουν το σχήμα σπαργανωμένου ανθρώπου (όπως αναπαριστάται και ο Λάζαρος στις εικόνες) και συμβολίζουν την Ανάσταση του Λαζάρου. Φτιάχνονται στη μνήμη του Λαζάρου και σύμφωνα με την παράδοση σε κάθε σπίτι πρέπει να φτιάχνονται τόσα όσα είναι και τα παιδιά της οικογένειας.

Μάθαμε τα Κάλαντα του Λαζάρου, τα οποία την Παρασκευή πριν το Σάββατο του Λαζάρου τα κορίτσια στολίζουν τα καλαθάκια τους με λουλούδια και πηγαίνουν από σπίτι σε σπίτι  να τα πουν, ώστε να γεμίσει το καλαθάκι αυγά και οι τσεπούλες “κουκοσούλες”…

Συνεχίσαμε με το μυστικό Δείπνο, όπου ο Χριστός συγκέντρωσε  τους μαθητές του, τους έπλυνε τα πόδια, τους έδωσε ψωμί και κρασί το οποίο συμβολίζει το Σώμα και το Αίμα Του, και συμβολίζει τη Θεία Κοινωνία!

Προχωρώντας μέσα από σχετικά εκπαιδευτικά παραμύθια , πίνακες αναφοράς και εκπαιδευτικά βίντεο, γνωρίσαμε τα γεγονότα της Μεγάλης Πέμπτης, την προσευχή του Χριστού στο Όρος των Ελαιών, την προδοσία του Ιούδα για 30 αργύρια, τη Σύλληψη από τους Ρωμαίους στρατιώτες, την καταδίκη, τα Πάθη στο λόφο του Γολγοθά, όπου κουβάλησε τον ξύλινο Σταυρό και του φόρεσαν αγκάθινο στεφάνι. Μάθαμε ακόμη για τα ήθη και τα έθιμα εκείνης της ημέρας ότι οι νοικοκυρές βάφουν τα αυγά κόκκινα ,το κόκκινο συμβολίζει το Αίμα του Χριστού και τα αυγά λέγεται ότι τα βάφουμε καθώς μετά την Ανάσταση του Χριστού μια γυναίκα δεν πίστευε αυτό που άκουσε και κρατούσε αυγά στα χέρια τους και είπε αν είναι αλήθεια τα αυγά να γίνουν κόκκινα κι έτσι έγινε το Θαύμα. Αποτυπώσαμε εικαστικά τη Σταύρωση, μάθαμε το γράμμα “Σ”,  και βάψαμε  αβγουλάκια  από χαρτί γκοφρέ αφού πρώτα τα ζωγραφίσαμε για να τα βάλουμε στα  καλαθάκια -κοτούλες που κατασκευάσαμε.

Ζωγραφική επάνω σε αυγά  και βιωματική μάθηση “το βάψιμο των Αυγών” ….

Μάθαμε το Τσούγκρισμα των αυγών και την ευχή που λέμε “Xριστός Ανέστη- Αληθώς Ανέστη”…

Ζωγραφίσαμε τον επιτάφιο, όπως συνηθίζεται να στολίζεται το βράδυ της Μεγάλης Πέμπτης από γυναίκες με λουλούδια και είδαμε  την περιφορά Του  μέσα από βίντεο  που γίνεται από τους πιστούς τη Μεγάλη Παρασκευή.

Γνωρίσαμε τα παραδοσιακά γλυκά – κουλουράκια και γενικά τα ήθη και Έθιμα του Πάσχα:

Συζητήσαμε για τα Γεγονότα της Μεγάλης Παρασκευής, μάθαμε το τραγούδι “Σήμερα Μαύρος Ουρανός ” , όπου το πρωί της Μεγάλης Παρασκευής τα αγόρια τραγουδούν από σπίτι σε σπίτι κρατώντας ένα ξύλινο Σταυρό με λουλούδια, κατασκευάσαμε Σταυρούς από ξύλα κανέλας….

Στο ελεύθερο παιχνίδι, τα παιδιά δεν σταματούσαν τις πασχαλινές δημιουργίες.  Ζωγράφιζαν λαγούς , κότες, αβγά, πασχαλίτσες, αρνάκια και έφτιαχναν τη Σταύρωση με λέγγο ..

Φτάσαμε και στα γεγονότα του Μεγάλου Σαββάτου όπου γίνεται η Ανάσταση του Χριστού, φοράμε τα καλά μας και πηγαίνουμε στην εκκλησία κρατώντας τη λαμπάδα του νονού ή της νονάς, για να πάρουμε το Άγιο Φως. Συζητήσαμε για το τι λαμπάδα θα ήθελε το κάθε παιδί και ήρθε η ώρα της κατασκευής της λαμπάδας μας…  Αφού ζωγραφίσαμε λουλούδια, απλώσαμε στο τραπέζι,  που το ονομάσαμε “Πασχαλινό Εργαστήρι Λαμπάδας” , όλα τα υλικά που διαθέταμε για τη διακόσμηση των λαμπάδων μας. Κορδέλες, λουλούδια, πασχαλίτσες, λουλουδάκια, κουμπία ξύλινα διακοσμητικά και πολλές επιλογές για να διαλέξει ο καθένας όπως επιθυμεί να στολίσει τη δική του λαμπάδα.  Τα κολλήσαμε με το πιστόλι σιλικόνης όπου μας έδειχναν τα παιδιά και έτσι φτιάξαμε τις πιο μοναδικές, διαφορετικές και χειροποίητες λαμπάδες από κηρήθρες! Το αποτέλεσμα εντυπωσιακό!

Το φετινό μας πασχαλινό καλάθι ήταν πρωτότυπο και μοναδικό. Τρισδιάστατες κοτούλες γεμάτες σοκολατένια αβγουλάκια αλλά και αυτά που είχαμε βάψει.

Οι κατασκευές και οι χειροτεχνίες μας δεν τελειώνουν εδώ! Τα παιδιά κατασκεύασα λαγούς και κότες  με αυγά…

Το μικρό βιβλιαράκι για την ιστορία του Πάσχα…

Το λαγουδάκι φέτος είχε την τιμητική του στην τάξη μας , καθώς έτρωγε καρότα στον κήπο του (Διακόσμηση πόρτας)…

Φτιάξαμε λαγουδάκια από ξύλινους κορμούς, τους οποίους έκοψε ο μπαμπάς μαθητή μας , τον οποίο ευχαριστούμε θερμά και τα παιδιά έκοψαν τα αυτιά ενώ έπλεξαν πως θα τον στολίσουν…

Τρίλιζα λαγουδάκι, το οποίο τα παιδιά πήραν στο σπίτι για να περνάνε ευχάριστα την ώρα τους στις διακοπές του Πάσχα…

Τα  κουνιστά κοτοπουλάκια μας…

Οι κάρτες -κοτούλες που μας εύχονται καλό Πάσχα!

Ενώ δεν έλλειψε το παιχνίδι με τον αυτοσχέδιο λαγό που τον ταΐζαμε καρότα….

Αυτοσχέδιο παιχνίδι μαθηματικών με  ραγισμένα αβγουλάκια, τα οποία στην επάνω πλευρά τους είχαν αριθμούς από τι 1-10 και απο την κάτω πλευρά κοτοπουλάκια, τα οποία ήταν μπερδεμένα κι έπρεπε να βρούμε το σωστό…

Τα πασχαλινά παιχνίδια συνεχίστηκαν με διαδραστικά παιχνίδια μνήμης, ερωταπαντήσεων, μαθηματικών αλλά και γλωσσικά στο τάμπλετ:

Ενώ δεν έλλειψαν τα μουσικοκινητικά παιχνίδια κίνησης με το κοτοπουλάκι  και το αρνί…

https://matchthememory.com/linakinigo_pasxa_pasxalia?fbclid=IwAR3t_deOp9ks6XOXy_K-xdLxsYQuYCJwhUA_5UF5-Kcm52tLgGwjzasOcIY

Τραγούδια….

ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΠΟΥ ΑΞΙΖΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΕΤΕ ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ…

https://www.youtube.com/watch?v=GkhZBhkE54k

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΚΑΙ ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ !

Σήμερα η ημέρα ήταν αφιερωμένη στην  Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου!

Αφού παρακολουθήσαμε το παραμύθι ο κηπουρός των παραμυθιών

Αναφερθήκαμε στην αξία αυτού του πολύτιμου θησαυρού. Μάθαμε τα μέρη του βιβλίου, συζητήσαμε για το εξώφυλλο, το οπισθόφυλλο, τι αναγράφεται σε αυτά και καταλήξαμε ότι τα βιβλία μαςταξιδεύουν σε κόσμους μαγικούς ..πραγματικούς ή φανταστικούς.

Διαβάσαμε, επίσης το καταπληκτικό  παραμύθι “Bιβλιοφάγος καταλάθος” και μας έκανε να αγαπήσουμε περισσότερο τα παραμύθι!

Κατασκευάσαμε το δικό μας σελιδοδείκτη -βατραχάκι, ώστε να μην χάνουμε τη σελίδα που έχουμε μείνει, αν διακόψουμε την ανάγνωση μας για κάποιο λόγο.

Σαν άλλοι εικονογράφοι, δημιουργήσαμε το δικό μας βιβλίο για την εβδομάδα των Παθών του Χριστού, εν όψη του Πάσχα και μάθαμε να διηγούμαστε τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας.

Eδώ και καιρό βέβαια στην τάξη μας φιλοξενούμε τη γωνιά της κυρίας φαντασίας και τα παιδιά χρησιμοποιούν κάρτες της αρεσκείας τους και διηγούνται προφορικά ιστορίες, οι οποίες  πραγματικά καταπλήσσουν!

Κλείνοντας το σημερινό άρθρο θα χρησιμοποιήσουμε τη ρήση του σπουδαίου ALBERT AINSTEIN ”Αν θέλετε το παιδί σας να γίνει έξυπνο, διαβάστε του παραμύθια…..Αν θέλετε να γίνει πιο έξυπνο, διαβάστε του περισσότερα παραμύθια”!

Σήμερα η ημέρα μας και ο μήνας ξεκίνησε με μικρά αθώα πειράγματα – ψεματάκια!

Γνωρίσαμε το παλιό έθιμο με τους ψαράδες από τους οποίους καθιερώθηκε η συγκεκριμένη ημέρα ως ημέρα “ψέματος” https://sway.cloud.microsoft/8Act6Wr6daZV0g2F?ref=Link

Παρακολουθήσαμε τον ψεύτη βοσκό απο τους μύθους του Αισώπου και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι το ψέμα είναι επικίνδυνο κι ότι αν λέμε ψέματα συνέχεια, δεν θα μας πιστεύει κανείς όταν πούμε την αλήθεια….

Είδαμε, επίσης το διαχρονικό παραμύθι που γνωρίζουν μικροί και  μεγάλοι και δεν είναι άλλο απο τον “Πινόκιο”

και μάθαμε την γνωστή παροιμία: “Όποιος λέει ψέματα πέφτει μεσ΄στα αίματα, όποιος λέει αλήθεια έχει το Χριστό βοήθεια”.

Τέλος,  με αφορμή “το ψέμα” γνωρίσαμε το γράμμα “Ψ”.

Ο Απρίλης ή αλλιώς Λαμπριάτης μας φέρνει και τη μεγάλη γιορτή του Πάσχα κι έτσι παρουσιάσαμε το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης …

Μετάβαση στο calendar.myadvent.net.

Μάθαμε το τραγούδι του Απρίλη …

https://www.youtube.com/watch?v=rJ_bvEjiyPs&list=RDrJ_bvEjiyPs&start_radio=1

ΚΑΛΟ ΜΗΝΑ ΣΕ ΌΛΟΥΣ!

Τη Δευτέρα 24 Μαρτίου ανεβάσαμε ένα μικρό θεατρικό με τους μικρούς μας μαθητές, αναπαριστώντας σκηνές όπως το κρυφό σχολείο, τα κλεφτόπουλα που πολεμούσαν στα βουνά, τις Σουλιωτοπούλες που χόρευαν το χορό του Ζαλόγγου, και μνημονεύσαμε με ποιήματα αρκετούς απο τους ήρωες που πολέμησαν το 1821 και μας χάρισαν την ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ! Οι ήρωες ζωντάνεψαν στη μνήμη μας , μέσα απο τα παιδιά! Οι μικροί μαθητές βοήθησαν στο σκηνικό και τα αποτελεσματα ήταν καταπληκτικά! Τους αξίζουν θερμά συγχαρηήρια!

Κάτι από την Παρέλαση μας…..

Τα βραβεία μας για την υπέροχη προσπάθεια μας…

Ζήτω η 25η Μαρτίου, Ζήτω η Ελλάδα!

Εισαγωγή για τα γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης έγινε με την παρουσίαση παραδοσιακών στολών στο σχολείο, ποιοι και γιατί τις φορούσαν, αναρωτήθηκαν τα παιδιά…. Μέσα από το παρακάτω εκπαιδευτικό βίντεο έγινε η εισαγωγή του Θέματος….

https://www.google.com/search?q=25+%CE%BC%CE%B1%CF%81%CF%84%CE%B9%CE%BF%CF%85+%CE%BD%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%BF&rlz=1C1CHBD_elGR1083GR1083&oq=25+%CE%9C&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUqDQgCEAAYgwEYsQMYgAQyBggAEEUYOTINCAEQABiDARixAxiABDINCAIQABiDARixAxiABDINCAMQABiDARixAxiABDIKCAQQABixAxiABDIGCAUQRRhBMgYIBhBFGDwyBggHEEUYPNIBCDM5OTBqMGo3qAIAsAIA&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:5ac0914e,vid:go1T8_vVjjQ,st:0

‘Επειτα, παρακολουθήσαμε το παραμύθι  “Tα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου

Σχολιάσαμε πως ζούσαν οι Έλληνες σκλαβωμένοι και ότι  πλήρωναν το χαράτσι (χρήματα) στους Τούρκους, ώσπου μια μέρα πήραν την απόφαση να επαναστατήσουν … Το παραμύθι μας ενέπνευσε να εργαστούμε ομαδικά, ώστε να φτιάξουμε το σκηνικό για τη γιορτή μας!

Γνωρίσαμε τα μέρη της Στολής του Τσολιά, τι συμβολίζουν τα κύματα της φουστανέλας του Τσολιά και κατασκευάσαμε του δικούς μας τσολιάδες και τα κορίτσια τη στολή της Αμαλίας, τα οποία θα εμπλουτίσουν το σκηνικό μας ! Επίσης, εργαστήκαμε ακολουθώντας τον κώδικα και ανακαλύψαμε ότι δημιουργείτε ένας τσολιάς.

Ιδιαίτερα ευχάριστο είναι ότι οι μικροί μαθητές αποτυπώνουν τα όσα έμαθαν και στο σπίτι φέρνοντας μας ζωγραφιές όπως αυτή του Τσολιά!

Στη συνέχεια γνωρίσαμε τους ήρωες της Ελληνικής Επανάστασης, σχολιάσαμε τα ρούχα και τα χαρακτηριστικά τους, τα μαλλιά και τα μουστάκια τους, αλλά και την περιοχή που έδρασαν και έπειτα δημιουργήσαμε τον ήρωα που μας έκανε εντύπωση…Τα αποτελέσματα καταπληκτικά!

Μιλήσαμε για το άν υπάρχουν σήμερα ήρωες, ποιους θεωρούν ήρωες τα παιδιά και αν μοιάζουν με τους ήρωες που πολέμησαν σαν λιοντάρια για πατρίδα και τιμή….

https://drive.google.com/file/d/1_OKFa_iONLcz47A6MOhCplP5LHK1ZIXz/view?fbclid=IwAR23v5AF2QOMuj3rwaxV1cLNQDuycN4s_oLJxaGOTaS4jjESDmkEUCVxugI

Επισκεφτήκαμε  ψηφιακό Μουσείο με εκθέματα σχετικά με την Ελληνική Επανάσταση και γνωρίσαμε κάποιους απο τους σπυδαίους Έλληνες και Ξένους καλλιτέχνες που αποτύπωσαν την σκηνές της Ελληνικής Επανάστασης , όπως ο Θεόφιλος και ο Γύζης, αλλά και προσωπογραφίες των Ηρώων της Επανάστασης.

https://drive.google.com/file/d/1AjpIGNkYPPYt1BXMOSpsJNuU8AJYsjET/view?fbclid=IwAR3no_-fn2gZdUluW4vNHWHi39F3uTCUdI4_eOsAM8AiSFFuDiTl3T76wxU

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Μιλήσαμε, ακόμη για το κρυφό σχολειό, και ότι τα παιδιά τότε δεν πήγαιναν στο σχολείο, αλλά στην εκκλησία να μάθουν γράμματα, και μάλιστα αργά το βράδυ και τραγουδούσαν στο φεγγαράκι να φέγγει για να τους δείχνει το δρόμο… Είδαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα το κρυφό σχολειό με το  γνωστότερο αυτό του ζωγράφου Γύζη και κατασκευάσαμε κι εμείς το δικό μας κρυφό σχολειό.

Η ΣΗΜΑΙΑ….

Γνωρίσαμε την Ελληνική Σημαία στην αρχική της μορφή με το Σταυρό στη μέση, μάθαμε ότι ο Σταυρός συμβολίζει τη Θρησκεία μας, το Χριστιανισμό, και στη συνέχεια είδαμε την Ελληνική Σημαία με τη σημερινή της μορφή. Σχολιάσαμε το σχήμα, το χρώμα της, μετρήσαμε τις γραμμές που έχει και μάθαμε να τη διαβάζουμε, καθώς η κάθε λωρίδα της αντιστοιχεί στη φράση ¨ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Η ΘΑΝΑΤΟΣ” που φώναζαν οι κλέφτες στα βουνά.

https://drive.google.com/file/d/1yz5y0y2y1FKjzwS0sUUk_OIsd2hDer-D/view

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε την Ελληνική σημαία και μάθαμε το γράμμα Ε της χώρας μας.

Η Γωνιά της 25ης Μαρτίου στην τάξη μας και κάποιες από τις κατασκευές των παιδιών….

25η Μαρτίου Διπλή γιορτή…. 

Εκτός από ιστορική σημασία η ημέρα έχει και τη θρησκευτική της διάσταση καθώς  την ίδια ημέρα που ξεκίνησε η Ελληνική Επανάσταση, παρουσιάστηκε ο Αρχάγγελος στην Παναγία και της έδωσε το χαρμόσυνο νέο, ( Ευ και Αγγέλω = φέρνω χαρμόσυνο μήνυμα) πως θα γεννήσει τον Χριστό, προσφέροντάς της έναν κρίνο ( σύμβολο της αγνότητας).

Μεταφερθήκαμε σε μια άλλη περιοχή στο Σούλη και μάθαμε  το τραγούδι και το χορό  του Ζαλόγγου ……

Τέλος, κατασκευάσαμε το δικό μας κρίνο με κρυφό μήνυμα  για τη μαμά το ποιηματάκι:

“Ο Άγγελος στην Παναγιά έδωσε ένα κρίνο,

κι εγώ με τα χεράκια μου αυτόν εδώ σου δίνω…

Μανούλα μου σε αγαπώ γι’ αυτό να με προσέχεις,

η πιο χαρούμενη είδηση είναι που εμένα έχεις!

Για περεταίρω εμπέδωση και εξάσκηση παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια ερωταπαντήσεων, παιχνίδια μνήμης και πάζλ σχετικά με την 25 η Μαρτίου 1821.

Στους  παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε ψηφιακές δραστηριότητες τις οποίες μπορείτε να ασχοληθείτε με τα παιδιά σας…..

Παιχνίδια με τους ήρωες του 1821

ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ

Τα παιδιά ζωγράφησαν την πρόσκληση, ώστε να καλέσουν στη γιορτή του σχολείου μας τους γονείς και όσους επιθυμούν να τους καμαρώσουν….

Σήμερα η ημέρα ήταν αφιερωμένη στον σχολικό εκφοβισμό. Προσεγγίσαμε την έννοια μέσα από σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο συζητώντας τα συναισθήματα που βιώνουν οι αποδέκτες εκφοβισμού αλλά και εκείνοι που τον προκαλούν…

Μάθαμε παροιμίες σχετικές με το θέμα όπως ¨η γλώσσα κόκκαλα δεν έχει και κόκκαλα τσακίζει¨….Λέγοντας τι ακριβώς σημαίνει…Καταλήξαμε ότι πρέπει να σεβόμαστε κάθε παιδί ξεχωριστά γιατί  ” όλοι είμαστε ίσοι αλλά όλοι διαφορετικοί”. Επίσης, τονίσαμε τη σημασία του να μιλάμε στη δασκάλα και στους γονείς για οτιδήποτε μας απασχολεί!

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Τα χέρια δεν είναι να χτυπάμε, τα χέρια είναι να αγαπάμε”…

Και κατασκευάσαμε ομαδικά το δικό μας έργο με τα χαρούμενα, πολύχρωμα  χεράκια μας να στέλνουν το δικό τους μήνυμα για τη σημερινή ημέρα …

Η πιό όμορφη εποχή που όλη η πλάση ανθίζει έφτασε! Άνθισε ακόμη και η πόρτα της τάξης μας με την κυρία Άνοιξη να μας θυμίζει πως τα λουλούδια ανθίζουν … Ακόμη και στα παράθυρά μας τα πουλάκια κελαηδούν στα σπιτάκια τους και οι πεταλούδες πετούν από λουλο΄θδι σε λουλούδι… Βέβαια τι κι αν ο καιρός δεν είναι σύμμαχος εμείς ακολουθούμε τη σπουδαία φράση του ποιητή μας Οδυσσέα Ελύτη “Την Άνοιξη αν δεν τη βρείς τη Φτιάχνεις”!

.

Καλώς ορίσαμε το πρώτο παιδάκι της Άνοιξης μαθαίνοντας παροιμίες και αινίγματα για το μήνα όπως το “Μάρτης είναι νάζια κάνει πότε κλαίει και πότε γελάει” αλλά και την παροιμία ” Μάρτης γδάρτης και κακός παλουκοκάφτης” …

Γνωρίσαμε τα χελιδονίσματα και το έθιμο με το βραχιολάκι του Μάρτη και κατασκευάσαμε χειροποίητα Μαρτάκια για να μη μας κάψει ο ήλιος….

https://www.youtube.com/watch?v=KVs4frUDR8w

Τραγουδήσαμε ανοιξιάτικα τραγούδια….

Διαβάσαμε το παραμύθι 7 παπούτσια για την Κυρά -Σαρακοστή, μάθαμε πως τα εφτά της πόδια συμβολίζουν τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα και ότι ξεκινάει μια περίοδος Νηστείας , καθώς και τα φαγητά που τρώνε όσοι νηστεύουν. Κατασκευάσαμε την δική μας Κυρά – Σαρακοστή και στο τέλος κάθε  εβδομάδας θα κόβουμε ένα πόδι. Τέλος, τα παιδιά εργάστηκαν στο σπίτι με τις μαμάδες και όπως ορίζει το έθιμο έφτιαξαν την Κυρά- Σαρακοστή με αλεύρι και νερό!  Γίνανε εξαιρετικές!

Το παραμύθι σε ηλεκτρονική μορφή ….

Το τραγούδι που μάθαμε για την Κυρά- Σαρακοστή…

Αποκριά σημαίνει κέφι, τραγούδι, χορός! Λυκάκια, ινδιάνοι, πρίγκιπες και πριγκίπισσες, πεταλούδες ποντικάκια, επισκέφτηκαν σήμερα το σχολείο μας να παίξουμε και να χορέψουμε! Αρχικά παρακολουθήσαμε αποκριάτικο κουκλοθέατρο, είδαμε το κανρναβάλι των ζώων, παίξαμε μουσικοκινητικά  αποκριάτικα παιχνίδια , μουσικά στεφάνια, παιχνίδια μίμησης αλλά και μνήμης, χορέψαμε παραδοσιακά τραγούδια αλλά και αποκριάτικα και τέλος γευτήκαμε γλυκά και αλμυρά κεράσματα, τα οποία προσέφερε ο σύλλογος γονέων, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά!

IMG_2941

Τα παιδιά είχαν ήδη ζωγραφίσει τη στολή τους…….

Μάθαμε τραγούδι για τον κλόουν και κατασκευάσαμε  αυτοσχέδιες μαράκες κλόουν ….

Μιλήσαμε για το παραδοσιακό έθιμο του Χαρταετού, συζητήσαμε για το σχήμα του, τι συμβολίζει, τραγουδήσαμε και κατασκευάσαμε το δικό μας χαρταετό!

ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

Δικαιολογητικά και Έντυπα για τις Εγγραφές 2025-2026

Αγαπητοί γονείς….
Με χαρά σας ενημερώνουμε ότι ξεκινούν οι εγγραφές των παιδιών σας στο Νηπιαγωγείο!
Από 5 εώς 24 Μαρτίου!

Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Συγκεκριμένα, εγγράφονται μαθητές γεννημένοι το 2021

Η Σχετική εγκύκλιος με τη διαδικασία εγγραφής:

Συνοπτικά Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής

Για την εγγραφή του προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (·https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
  Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία·
  «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των
  κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
  Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας·
  συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) Τα στοιχεία του προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή
; έγγραφο σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο
πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, καθώς και στο τμήμα του αναβαθμισμένου ολοημέρου
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: Στο Νηπιαγωγείο θα πρέπει να προσκομισθούν :

• ΄Εγγραφη συναίνεση του έταιρου κηδεμόνα (όχι αυτού που έκανε την αίτηση εγγραφής ηλεκτρονικά) για την εγγραφή του παιδιού στο νηπιαγωγείο 
• Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), το οποίο μπορείτε να το βρείτε παρακάτω, συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.
• Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, ΕΦΟΣΟΝ ΥΠΑΡΧΕΙ, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο
Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου (δηλαδή παιδιά που φοιτούσαν την προηγούμενη χρονιά ως προ -νήπια και την επόμενη ως νήπια) γίνεται αυτεπάγγελτα.

Τηλέφωνο επικοινωνίας: 22370-93235
Ωράριο επικοινωνίας: Καθημερινά 8:15- 13:00

ΜΕ ΕΚΤΙΜΗΣΗ
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
ΚΟΝΤΟΥ ΠΑΝΤΕΛΙΤΣΑ-ΣΤΕΛΛΑ

Η πιο αστεία γιορτή είναι εδώ και οι μικροί μας φίλοι έχουν ενθουσιαστεί.
Αρχικά μπήκαμε στο Αποκριάτικο κλίμα διακοσμώντας την τάξη μας με κλόουν, μάσκες σερπαντίνες και μπαλόνια!
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πολύ!

Ήρθαμε σε επαφή με τα ήθη και έθιμα της Αποκριάς ξεκινώντας με το έθιμο της Τσικνο-Πέμπτης:

O σύλλογος γονέων, τον οποίο και ευχαριστούμε θερμά, έψησε σουβλάκια, πίτες και λουκάνικα. Οι μικροί μαθητές, μεταμφιεσμένοι σε τερατάκια με χειροποίητες στολές απο σακούλες μιας χρήσεως, παρακολουθήσαν τη διαδικασία έπαιξαν στην αυλή του σχολείου και γευτήκαμε της νοστιμιές!

href=”https://blogs.sch.gr/nipagrafeyr/files/2025/02/287f228a-c9fd-4e38-a7d0-bcfe9eff5be0.jpg”>
Ευχαριστούμε θερμά τον πρόεδρο της κοινότητας και κάτοχο του ζαχαροπλαστείου “FRESH” Κύριο Κίτσιο Γεώργιο για τα γλυκά που μας προσέφερε από το ζαχαροπλαστείο του

KAΛΑ ΤΣΙΚΝΙΣΜΑΤΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!