Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Γης, στο νηπιαγωγείο μας αφιερώσαμε χρόνο σε δραστηριότητες που στόχο είχαν να ευαισθητοποιήσουν τα παιδιά γύρω από την προστασία του περιβάλλοντος και να καλλιεργήσουν στάσεις υπευθυνότητας.

Η βασική μας έμφαση δόθηκε στην κατανόηση της έννοιας της φροντίδας της Γης μέσα από απλά, καθημερινά παραδείγματα. Συζητήσαμε με τα παιδιά τι σημαίνει «αγαπώ τη Γη» και πώς μπορούμε να το δείξουμε με πράξεις, όπως το να μην πετάμε σκουπίδια κάτω, να εξοικονομούμε νερό και να φροντίζουμε τα φυτά.

Ιδιαίτερη σημασία δώσαμε στην ανακύκλωση. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι πολλά «άχρηστα» αντικείμενα μπορούν να αποκτήσουν νέα ζωή.

 Τα παιδιά κατανόησαν ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι υπόθεση όλων μας και ότι ο καθένας μπορεί να συμβάλει με τον δικό του τρόπο.

Τέλος, μέσα από παραμύθια, τραγούδια και παιχνίδια, προσπαθήσαμε να καλλιεργήσουμε μια θετική στάση απέναντι στη φύση, ενισχύοντας την αγάπη και τον σεβασμό προς το περιβάλλον.

Η εμπλοκή και ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν ιδιαίτερα ενθαρρυντικά και μας δείχνουν ότι η περιβαλλοντική εκπαίδευση από μικρή ηλικία μπορεί να έχει ουσιαστικό αντίκτυπο.

ΤΑ ΚΑΠΕΛΑ ΠΟΥ ΦΤΙΑΞΑΜΕ

Το ταξίδι των ρούχων στο νηπιαγωγείο μας 

Στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε ένα ενδιαφέρον και βιωματικό project με θέμα «Το ταξίδι των ρούχων», δίνοντας έμφαση στα επαγγέλματα που συμβάλλουν στη δημιουργία τους. Μέσα από παιχνίδι, συζήτηση και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς ένα ρούχο φτάνει μέχρι τη ντουλάπα μας.

Ξεκινήσαμε διερευνώντας τι γνωρίζουν τα παιδιά για τα ρούχα. Μιλήσαμε για τα υλικά από τα οποία κατασκευάζονται, όπως το βαμβάκι και το μαλλί, και γνωρίσαμε επαγγέλματα όπως ο αγρότης και ο κτηνοτρόφος.

Μέσα από εικόνες και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν πώς δημιουργείται το ύφασμα και γνώρισαν επαγγέλματα όπως ο υφαντουργός.

Τα παιδιά μπήκαν στον ρόλο του σχεδιαστή και του ράφτη! Ζωγράφισαν τα δικά τους ρούχα, έκαναν απλές κατασκευές και πειραματίστηκαν με υλικά, αναπτύσσοντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.

Συζητήσαμε για τη μεταφορά και την πώληση των ρούχων. Τα παιδιά γνώρισαν επαγγέλματα όπως ο οδηγός και ο πωλητής, κατανοώντας καλύτερα τη διαδρομή των προϊόντων.

Μιλήσαμε για την αξία της επαναχρησιμοποίησης και της ανακύκλωσης. Τα παιδιά πρότειναν ιδέες για το πώς μπορούμε να αξιοποιήσουμε ρούχα που δεν χρειαζόμαστε πια.

Το project εμπλουτίστηκε με παιχνίδια ρόλων, ομαδικές δραστηριότητες και κατασκευές, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν και να συνεργαστούν.

Μέσα από αυτή τη διαθεματική προσέγγιση, τα παιδιά κατανόησαν ότι πίσω από κάθε ρούχο υπάρχουν πολλοί άνθρωποι και επαγγέλματα. Παράλληλα, καλλιέργησαν στάσεις σεβασμού προς την εργασία και το περιβάλλον.

ΣΧΕΔΙΑΣΑΜΕ ΡΟΥΧΑ

ΓΝΩΡΙΣΑΜΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

ΜΕΤΡΗΣΑΜΕ ΜΕ ΤΗ ΜΕΖΟΥΡΑ

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΒΑΤΟ ΣΤΟ ΜΑΛΛΙ https://youtu.be/5ivtI___Tls

https://youtu.be/2p08zLWz9sM?si=tIwp_qGOl3C6a6av

https://youtu.be/WypyTb-Rw-k?si=Dly_RuUSPi3AgnYg

https://docs.google.com/file/d/0B_Zlqy–ftUEV3FXRWkzdl9pLUE/view?resourcekey=0-Ix05ef9mGEvl9HPX4jKgOg

Ο ΔΡΟΜΟΣ ΤΟΥ ΒΑΜΒΑΚΙΟΥ https://www.facebook.com/share/v/1DRjDSiNnF/

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΒΑΜΒΑΚΙ ΣΤΟ ΡΟΥΧΟ

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΑΡΓΑΛΕΙΟΥΣ  ΜΕ ΑΠΛΑ ΥΛΙΚΑ (ΧΑΡΤΟΚΟΥΤΑ , ΝΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΟΠΙΕΣΤΡΟ)ΚΑΙ ΠΛΕΞΑΜΕ

ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΜΠΛΟΥΖΑΚΙΑ

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου: Μια ξεχωριστή εμπειρία φιλαναγνωσίας 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, το νηπιαγωγείο μας γέμισε με ιστορίες, φαντασία και χαμόγελα, μέσα από μια ιδιαίτερη δράση που έφερε κοντά μικρούς και μεγαλύτερους μαθητές.

Στο πλαίσιο της ημέρας, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε παιδιά από το Δημοτικό σχολείο, τα οποία ανέλαβαν τον ρόλο των «μικρών αναγνωστών» και διάβασαν βιβλία στους μικρούς μας μαθητές. Η εμπειρία αυτή ήταν μοναδική, καθώς τα νήπια άκουσαν με προσοχή και ενθουσιασμό τις ιστορίες, ενώ παράλληλα ένιωσαν οικεία και κοντά με τα μεγαλύτερα παιδιά.

Η δύναμη της ανάγνωσης
Μέσα από την αφήγηση, τα παιδιά ταξίδεψαν σε κόσμους φανταστικούς, γνώρισαν νέους ήρωες και καλλιέργησαν τη φαντασία και τη γλωσσική τους έκφραση.

Μάθηση μέσα από τη συνεργασία
Η αλληλεπίδραση μεταξύ νηπίων και μαθητών Δημοτικού ενίσχυσε την κοινωνικοποίηση, τη συνεργασία και την αίσθηση κοινότητας. Τα μεγαλύτερα παιδιά ένιωσαν υπερηφάνεια για τον ρόλο τους, ενώ τα μικρότερα απέκτησαν θετικά πρότυπα.

Καλλιεργώντας την αγάπη για το βιβλίο
Στόχος της δράσης ήταν να ενισχυθεί η φιλαναγνωσία από μικρή ηλικία. Η επαφή με το βιβλίο μέσα από μια ευχάριστη και βιωματική διαδικασία συμβάλλει στη δημιουργία θετικών στάσεων απέναντι στην ανάγνωση.

Δραστηριότητες μετά την ανάγνωση
Μετά την αφήγηση, τα παιδιά αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους μέσα από ζωγραφιές, ενώ συζητήσαμε για τις ιστορίες και τους ήρωες που τους έκαναν εντύπωση.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη γιορτή για το παιδικό βιβλίο και μας υπενθύμισε πόσο σημαντική είναι η επαφή των παιδιών με τη λογοτεχνία από τα πρώτα τους βήματα.

Ευχαριστούμε θερμά τα παιδιά του Δημοτικού για τη συμμετοχή και τη συνεργασία!

Συνεχίζουμε να καλλιεργούμε την αγάπη για το βιβλίο, ένα παραμύθι τη φορά!

Με αφορμή το Πάσχα, υλοποιήσαμε στην τάξη μας ένα διαθεματικό project, μέσα από το οποίο τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν, να δημιουργήσουν και να εκφραστούν, συνδέοντας διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο.

Ξεκινήσαμε διερευνώντας τις πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το Πάσχα και τα έθιμά του. Συζητήσαμε για παραδόσεις, όπως το βάψιμο των αυγών και τα πασχαλινά γλυκίσματα, ενώ εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές με εμπειρίες των παιδιών.

Διαβάσαμε πασχαλινές ιστορίες, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας και ενθαρρύναμε τα παιδιά να αφηγηθούν προσωπικές εμπειρίες.

Αξιοποιήσαμε πασχαλινά αντικείμενα για δραστηριότητες μέτρησης, ταξινόμησης και αντιστοίχισης. Τα παιδιά εξάσκησαν βασικές μαθηματικές έννοιες μέσα από το παιχνίδι.

Τα παιδιά δημιούργησαν πασχαλινές κατασκευές (λαγουδάκια, κοτοπουλάκια, καλαθάκια), χρησιμοποιώντας ποικιλία υλικών, δίνοντας έμφαση στη φαντασία και τη δημιουργικότητα.

Φτιάξαμε Λαζαράκια , ακολουθώντας συνταγή. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, μέτρησαν υλικά και συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διαδικασία.

Μέσα από παιχνίδια ρόλων και θεατρικό παιχνίδι, τα παιδιά αναπαρέστησαν πασχαλινές ιστορίες και έθιμα, εκφράζοντας συναισθήματα και ενισχύοντας την αυτοπεποίθησή τους.

Συζητήσαμε για τις αξίες της αγάπης, της προσφοράς και της συνεργασίας. Τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να εκφράζουν θετικά συναισθήματα και να αναπτύσσουν ενσυναίσθηση.

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

https://sway.cloud.microsoft/BNvrv4UsXcaSGZ8w?ref=Link&loc=play

https://sway.cloud.microsoft/BCGGRB1EFNr9SrdH?ref=Link&loc=play

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ

ΤΟ ΑΥΓΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΓΙΝΕΙ ΚΟΤΟΠΟΥΛΟ https://youtu.be/R9tA452WN4o?si=lEMiDQBkN4OgL1ph

Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΠΑΣΧΑ https://www.paramithoupoli.gr/wp-content/uploads/2020/04/%CE%97-%CE%99%CE%A3%CE%A4%CE%9F%CE%A1%CE%99%CE%91-%CE%A4%CE%9F%CE%A5-%CE%A0%CE%91%CE%A3%CE%A7%CE%91.pdf

https://youtu.be/dKP1cRpH1VM

https://youtu.be/5M6jdqXkPlg

ΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΣ

ΤΑ ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΚΑΛΑΘΑΚΙΑ ΜΑΣ

ΤΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΜΑΣ ΚΟΤΟΠΟΥΛΟ (ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΒΗΜΑ-ΒΗΜΑ)

Η 25η Μαρτίου είναι μια ξεχωριστή ημέρα για την Ελλάδα, καθώς συνδυάζει μια μεγάλη εθνική και θρησκευτική γιορτή. Στο νηπιαγωγείο μας, προσεγγίσαμε αυτή τη σημαντική ημέρα με τρόπο βιωματικό και δημιουργικό, προσαρμοσμένο στην ηλικία των παιδιών.

Μιλήσαμε για την ιστορία της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 με απλά λόγια, μέσα από εικόνες, παραμύθια και αφηγήσεις, ώστε τα παιδιά να κατανοήσουν έννοιες όπως η ελευθερία, η συνεργασία και η αγάπη για την πατρίδα. Παράλληλα, γνωρίσαμε ήρωες της εποχής και συζητήσαμε για τη σημασία του αγώνα τους.

Δεν παραλείψαμε να αναφερθούμε και στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, εξηγώντας με απλό και κατανοητό τρόπο το μήνυμα της ημέρας.

Οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ποικίλες δραστηριότητες: κατασκευάσαμε ελληνικές σημαίες, ζωγραφίσαμε, τραγουδήσαμε παραδοσιακά τραγούδια και ετοιμάσαμε μια μικρή γιορτή γεμάτη χαμόγελα και περηφάνια.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την ιστορία και την παράδοσή μας, καλλιεργώντας αξίες και συναισθήματα που θα τα συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή.

Στο πλαίσιο της γνωριμίας μας με την Ελληνική Επανάσταση του 1821, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ανακάλυψαν και θαύμασαν τις παραδοσιακές φορεσιές της εποχής!

Μέσα από εικόνες και αφηγήσεις, γνωρίσαμε πώς ντύνονταν οι άνθρωποι εκείνα τα χρόνια, αλλά και πόσο σημαντικά ήταν τα ρούχα για την ταυτότητα και την καθημερινότητά τους. Οι άνδρες φορούσαν τη χαρακτηριστική φουστανέλα, γιλέκο και φέσι, ενώ οι γυναίκες φορούσαν όμορφα φορέματα με κεντήματα, ποδιές και μαντήλια, που συχνά διέφεραν από τόπο σε τόπο.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τα χρώματα, τα σχέδια και τις λεπτομέρειες των φορεσιών και είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν τις δικές τους καλλιτεχνικές εργασίες, εμπνευσμένες από αυτές. Ζωγράφισαν, έκοψαν και στόλισαν παραδοσιακές φορεσιές, αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητά τους και τη φαντασία τους.

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά ήρθαν πιο κοντά στην ιστορία και την παράδοσή μας, κατανοώντας ότι οι φορεσιές δεν είναι απλώς ρούχα, αλλά κομμάτι της πολιτιστικής μας κληρονομιάς.

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

https://sway.cloud.microsoft/NlYKpQHB6U8Mfu5w?ref=Link&loc=play

https://sway.cloud.microsoft/HUrznjmtH6izKwLA?ref=Link

ΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΣ

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε δύο σπουδαίους ζωγράφους και εμπνευστήκαμε από τις μοναδικές τεχνικές τους!

Αρχικά, ταξιδέψαμε στον πολύχρωμο κόσμο του Βασίλη Καντίνσκι. Τα παιδιά παρατήρησαν έργα του με κύκλους, γραμμές και έντονα χρώματα και ανακάλυψαν πως η ζωγραφική μπορεί να εκφράζει συναισθήματα χωρίς να απεικονίζει κάτι συγκεκριμένο. Στη συνέχεια, δημιούργησαν τα δικά τους έργα χρησιμοποιώντας κύκλους διαφορετικών μεγεθών και χρωμάτων, πειραματιζόμενα ελεύθερα με τη φαντασία τους.

https://youtu.be/a12Lp3BTkBQ?si=b_JoJlJKP0keYHqn

Έπειτα, γνωρίσαμε τον Piet Mondrian και τη χαρακτηριστική του τεχνική με τις ευθείες γραμμές και τα βασικά χρώματα (κόκκινο, κίτρινο, μπλε). Τα παιδιά δημιούργησαν συνθέσεις με τετράγωνα και ορθογώνια, χρησιμοποιώντας μαύρες γραμμές για να χωρίσουν τον χώρο, όπως ακριβώς έκανε και ο καλλιτέχνης.

https://youtu.be/QX0mgIFYDUc?si=RWmccetkDYKci5ND

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά όχι μόνο ήρθαν σε επαφή με την τέχνη, αλλά ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα, την παρατηρητικότητα και την αισθητική τους. Το πιο σημαντικό όμως ήταν ότι ένιωσαν ελεύθερα να εκφραστούν και να δημιουργήσουν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο!

 Η τέχνη είναι παιχνίδι, έκφραση και χαρά!

ΟΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΜΑΣ

ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ …… Tα λουλούδια του Καντισκι μας έφεραν την Άνοιξη

Οι πεταλούδες του Mondrian πέταξαν στην τάξη μας

Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για ένα φυσικό φαινόμενο που μπορεί να συμβεί στη χώρα μας: τον σεισμό. Η Ελλάδα είναι μια χώρα όπου οι σεισμοί είναι σχετικά συχνοί, γι’ αυτό είναι σημαντικό τα παιδιά να γνωρίζουν τι είναι και πώς μπορούν να προστατευτούν.

Τι είναι ο σεισμός;

Ο σεισμός είναι μια ξαφνική κίνηση της γης. Η γη αποτελείται από μεγάλα κομμάτια που ονομάζονται πλάκες. Όταν αυτές οι πλάκες μετακινούνται, μπορεί να δημιουργηθεί σεισμός και να νιώσουμε το έδαφος να κουνιέται.

Τι κάναμε στην τάξη

Μέσα από συζήτηση, εικόνες και παιχνίδια μάθαμε:

• τι είναι ο σεισμός

• πώς μπορεί να νιώσουμε όταν συμβαίνει

• πώς μπορούμε να παραμείνουμε ασφαλείς

Τα παιδιά εξέφρασαν απορίες, μοιράστηκαν εμπειρίες και μιλήσαμε για το πώς μπορούμε να παραμένουμε ψύχραιμοι.

Μαθαίνουμε τους βασικούς κανόνες προστασίας

Με απλό και κατανοητό τρόπο μάθαμε τρεις βασικούς κανόνες:

🟡 Σκύβω
🟡 Καλύπτομαι κάτω από ένα γερό τραπέζι ή θρανίο
🟡 Κρατιέμαι μέχρι να σταματήσει το κούνημα

Στη συνέχεια κάναμε άσκηση σεισμού, ώστε τα παιδιά να εξασκηθούν στο τι πρέπει να κάνουν.

Μετά τον σεισμό

Μάθαμε ότι μετά τον σεισμό:

• βγαίνουμε από την τάξη με ηρεμία

• ακολουθούμε τη νηπιαγωγό

• συγκεντρωνόμαστε σε ασφαλές σημείο στην αυλή

Γιατί είναι σημαντικό να μαθαίνουμε;

Η γνώση μάς βοηθά να νιώθουμε πιο ασφαλείς και πιο σίγουροι. Όταν ξέρουμε τι πρέπει να κάνουμε, μπορούμε να αντιμετωπίσουμε μια δύσκολη κατάσταση με ψυχραιμία.

Η ενημέρωση και η εξάσκηση είναι τα καλύτερα εργαλεία για να προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.

✨ Στο νηπιαγωγείο μας μαθαίνουμε μέσα από παιχνίδι, εμπειρίες και συνεργασία, ώστε τα παιδιά να αποκτούν γνώσεις που τα βοηθούν στην καθημερινή ζωή.

Δραστηριότητες στην τάξη:

• Συζήτηση για το τι είναι ο σεισμός

• Προβολή εικόνων και εκπαιδευτικού βίντεο

• Εκμάθηση των κανόνων προστασίας: σκύβω – καλύπτομαι – κρατιέμαι

• Άσκηση σεισμού μέσα στην τάξη

• Ζωγραφική με θέμα τον σεισμό και την ασφάλεια

• Κατασκευή αφίσας με τους κανόνες προστασίας

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

https://sway.cloud.microsoft/ulZXFS6Y3T2WfmGV

Είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε στο χώρο του Νηπιαγωγείου το Εκπαιδευτικό πρόγραμμα: “Ο Σίμος και ο Σεισμός” από το θίασο Τεχνόπολις.

Ένας καθηγητής  φυσικών  επιστημών  μαζί  με  τον  μικρό  του  φίλο, τον Σίμο, παρουσιάζουν 3 ιστορίες  της  παγκόσμιας  μυθολογίας για τον σεισμό. Η παράσταση συνδυάζει κουκλοθέατρο, πρόζα, θέατρο σκιών και αντικειμένων, ενώ στο τέλος ακολουθεί βιωματικό παιχνίδι για τα μέτρα προστασίας από τον σεισμό.

Στο σχολείο μας χωράνε μόνο οι φίλοι!

Η φιλία, ο σεβασμός και η καλοσύνη είναι από τα πιο σημαντικά «μαθήματα» που μαθαίνουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο. Το σχολείο είναι ο πρώτος χώρος όπου τα παιδιά συνεργάζονται, παίζουν μαζί και μαθαίνουν να μοιράζονται.

Μερικές φορές όμως μπορεί να εμφανιστούν συμπεριφορές που πληγώνουν τους άλλους, όπως κοροϊδία, σπρωξίματα ή αποκλεισμός από το παιχνίδι. Αυτές οι συμπεριφορές αποτελούν μορφές σχολικού εκφοβισμού και χρειάζονται προσοχή και καθοδήγηση.

Στο νηπιαγωγείο βοηθάμε τα παιδιά να μάθουν να λύνουν τις διαφορές τους με λόγια, να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους και να σέβονται τους φίλους τους. Μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια και ιστορίες καλλιεργούμε την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία.

Στόχος μας είναι να δημιουργούμε ένα σχολείο όπου κάθε παιδί νιώθει ασφάλεια, αποδοχή και χαρά.

Γιατί στο σχολείο μας μαθαίνουμε κάτι πολύ σημαντικό:
όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά όλοι αξίζουμε σεβασμό και φιλία.

Βιβλία που διαβάσαμε

ΒΑΣΙΛΗ ΜΗΝ ΚΑΝΕΙΣ ΑΓΡΙΑΔΕΣ ΓΙΑΤΙ ΘΑ ΒΡΕΙΣ ΜΠΕΛΑΔΕΣ

https://youtu.be/MAL-wVXbrh4

ΤΗ ΜΕΡΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΑ ΚΑΙ ΕΓΩ ΛΥΚΟΣ

https://youtu.be/ASEElzMw2Vg

 ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

«Bullying», μία συγκινητική ταινία κινουμένων σχεδίων μικρού μήκους!

https://youtu.be/HlnHCP9jBz4

Με τα παιδιά φτιάξαμε μια αφίσα σχετική με το θέμα με το σύνθημα ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ , με τη χρήση του  gemini ai  και ένα διαδικτυακό παζλ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1ca948281cd4

Η Έ τάξη του δημοτικού σχολείου με τη δασκάλα του την αγαπημένη μας κυρία Μπανδέλη Αθηνά, μας παρουσίασαν και μας εξήγησαν με το δικό τους τρόπο τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός και τι πρέπει να κάνουμε. Μας μίλησαν για τη διαφορετικότητα και τα πολύχρωμα παιδιά που όλοι πρέπει να αγκαλιάσουμε και να γίνουμε φίλοι.

Με αφορμή την περίοδο της Σαρακοστής, στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε ένα αγαπημένο έθιμο της ελληνικής παράδοσης, την Κυρά Σαρακοστή. Μέσα από συζήτηση, παρατήρηση εικόνων και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μάθουν πώς οι άνθρωποι παλιά μετρούσαν τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα.

Παρατηρήσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της μορφής της: τα επτά πόδια, που συμβολίζουν τις επτά εβδομάδες της Σαρακοστής, τα σταυρωμένα χέρια σε στάση προσευχής, το μαντήλι στο κεφάλι, αλλά και το γεγονός ότι δεν έχει στόμα, συμβολίζοντας τη νηστεία της περιόδου.

Στη συνέχεια, τα παιδιά κατασκεύασαν τη δική τους Κυρά Σαρακοστή, χρησιμοποιώντας χαρτόνια, ψαλίδια και μαρκαδόρους. Με ενθουσιασμό μέτρησαν και κόλλησαν τα επτά ποδαράκια και στόλισαν τη φιγούρα τους με χρώματα και σχέδια. Κάθε εβδομάδα θα κόβουμε ένα ποδαράκι, μετρώντας αντίστροφα μέχρι το Πάσχα.

Η δραστηριότητα αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για δημιουργία, συνεργασία και γνωριμία με τα έθιμα του τόπου μας.

Η δραστηριότητα συνδέθηκε με βασικούς τομείς μάθησης του νηπιαγωγείου:

Γλώσσα

• Εμπλουτισμός λεξιλογίου σχετικού με τα έθιμα και τις παραδόσεις.

• Συμμετοχή σε συζήτηση, διατύπωση σκέψεων και αποριών.

Μαθηματικά

• Κατανόηση της έννοιας της ακολουθίας και της μέτρησης.

• Σύνδεση του αριθμού 7 με τις εβδομάδες της Σαρακοστής.

• Αντίληψη της χρονικής διαδοχής μέχρι το Πάσχα.

Δημιουργία και Έκφραση

• Ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας μέσα από την κατασκευή.

• Έκφραση μέσα από τη ζωγραφική και τη διακόσμηση.

• Καλλιέργεια φαντασίας και δημιουργικότητας.

Κοινωνική και Συναισθηματική Ανάπτυξη

• Συνεργασία σε ομαδικές δραστηριότητες.

• Σεβασμός και γνωριμία με τα ήθη και έθιμα της παράδοσής μας.

Μέσα από τέτοιες βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά γνωρίζουν τον πολιτισμό μας, μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι και αναπτύσσουν σημαντικές δεξιότητες.

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΠΟΥ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΗΚΑΜΕ

https://youtu.be/JgNA9Pc3Szk

https://youtu.be/vcbKS9tioVY

https://youtu.be/ZKIOzAH8YLo

ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

https://youtu.be/tfIgEw40SRE

https://youtu.be/qubYeXQzYSw

ΧΩΡΙΣΑΜΕ ΤΙΣ ΤΡΟΦΕΣ ΣΕ ΝΗΣΤΙΣΙΜΕΣ ΚΑΙ ΜΗ ΝΗΣΤΙΣΙΜΕΣ ΤΡΟΦΕΣ ΚΑΙ ΠΑΙΞΑΜΕ ΤΟ ΚΑΤΩΘΙ ΠΑΙΧΝΙΔΙ

https://wordwall.net/resource/12542841/%CF%84%CE%B9-%CF%84%CF%81%CF%8E%CE%BC%CE%B5-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%83%CE%B1%CF%81%CE%B1%CE%BA%CE%BF%CF%83%CF%84%CE%AE

Φιάξαμε την κυρά Σαρακοστή με αλεύρι , νερό και αλάτι. Έπειτα αφού στέγνωσε τη βάψαμε με ζωηρά χρώματα.

Φτιάξαμε τις δικές μας σαρακοστές με χαρτόνι, χαρτινο πιάτο , χρώματα και ψαλίδια

Ζωγραφίσαμε τις δικές μας Σαρακοστές

Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών μας δράσεων, το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε σειρά δραστηριοτήτων με αφορμή τον εορτασμό των Αποκριών, δίνοντας έμφαση τόσο στη βιωματική μάθηση όσο και στη γνωριμία των παιδιών με τα ελληνικά ήθη και έθιμα.

Κατά τη διάρκεια της θεματικής προσέγγισης, τα παιδιά:

• Γνώρισαν την ιστορία και τη σημασία των Αποκριών στην ελληνική παράδοση

• Συμμετείχαν σε οργανωμένες εικαστικές δραστηριότητες (κατασκευή μασκών και αποκριάτικων στοιχείων)

• Ανέπτυξαν δεξιότητες μέσα από θεατρικό παιχνίδι και δραματοποίηση

• Έλαβαν μέρος σε μουσικοκινητικές δραστηριότητες και ομαδικά παιχνίδια

Οι δράσεις αυτές ενίσχυσαν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την κοινωνική αλληλεπίδραση και την αυτοέκφραση των παιδιών, σε ένα πλαίσιο χαράς και ασφάλειας.

ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ

Κατασκευή καπέλο μάγειρα

Ο Αρλεκίνος και το Κοστούμι της Χαράς

4

📖 Παραμύθι

Μια φορά κι έναν καιρό, σε μια πολύχρωμη πολιτεία γεμάτη μουσικές και γέλια, ζούσε ένας χαρούμενος αλλά φτωχός νεαρός, ο Αρλεκίνος. Ονειρευόταν να πάει στο μεγάλο αποκριάτικο γλέντι της πόλης, όμως δεν είχε στολή.

Οι φίλοι του τον αγαπούσαν πολύ. Έτσι, ο καθένας έφερε ένα μικρό κομμάτι ύφασμα από το σπίτι του: ένα κόκκινο, ένα μπλε, ένα κίτρινο, ένα πράσινο… Η μητέρα του τα έραψε όλα μαζί και έφτιαξε μια στολή γεμάτη πολύχρωμα μπαλώματα σε σχήμα ρόμβου.

Όταν ο Αρλεκίνος εμφανίστηκε στο γλέντι, όλοι εντυπωσιάστηκαν! Δεν φορούσε την πιο ακριβή στολή, αλλά την πιο ξεχωριστή. Γιατί ήταν φτιαγμένη από αγάπη και φιλία.

Και έτσι, ο Αρλεκίνος έγινε σύμβολο χαράς, συνεργασίας και δημιουργικότητας. Από τότε, κάθε Απόκριες, θυμόμαστε πως η ομορφιά βρίσκεται στη διαφορετικότητα και στη δύναμη της ομάδας.

Εικαστική Δραστηριότητα – «Η Στολή του Αρλεκίνου»

• Εκτυπώνουμε ή σχεδιάζουμε το περίγραμμα ενός Αρλεκίνου.

• Τα παιδιά κολλούν χρωματιστά χαρτάκια σε σχήμα ρόμβου.

• Εναλλακτικά χρησιμοποιούμε υφάσματα, γκοφρέ ή περιοδικά.

Στόχος: Ανάπτυξη λεπτής κινητικότητας & κατανόηση μοτίβων.

2️⃣ Μαθηματική Δραστηριότητα – «Φτιάχνω Μοτίβα»

• Δημιουργούμε μοτίβα με χρώματα (π.χ. κόκκινο-μπλε-κόκκινο-μπλε).

• Τα παιδιά συνεχίζουν το μοτίβο.

Στόχος: Καλλιέργεια μαθηματικής σκέψης και παρατηρητικότητας.

3️⃣ Θεατρικό Παιχνίδι

• Τα παιδιά δραματοποιούν το παραμύθι.

• Κάθε παιδί προσφέρει ένα «κομμάτι» (π.χ. ένα χρωματιστό χαρτί) για να φτιαχτεί μια ομαδική στολή.

Στόχος: Συνεργασία & ενσυναίσθηση.

4️⃣ Γλωσσική Δραστηριότητα

• Συζητάμε:

  • Πώς ένιωσε ο Αρλεκίνος;

  • Γιατί οι φίλοι του τον βοήθησαν;

  • Πώς μπορούμε κι εμείς να βοηθάμε τους φίλους μας;

Στόχος: Ανάπτυξη προφορικού λόγου & κοινωνικών δεξιοτήτων.

5️⃣ Κινητικό Παιχνίδι – «Χορεύω σαν Αρλεκίνος»

• Βάζουμε χαρούμενη μουσική.

• Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα σαν γελωτοποιοί.

• Όταν σταματά η μουσική, παγώνουν σαν αγάλματα.

Στόχος: Έλεγχος σώματος & διασκέδαση.

ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ  ΣΕ ΒΙΝΤΕΟ https://www.youtube.com/watch?v=qfSlRo0QebY

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ

https://wordwall.net/el/resource/69764387/%CE%B1%CF%81%CE%BB%CE%B5%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%83-%CE%BA%CE%BF%CF%85%CE%B9%CE%B6

https://wordwall.net/el/resource/69243283/%CE%B1%CF%81%CE%BB%CE%B5%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%83

Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ ΜΑΣ

ΜΑΣΚΕΣ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗ

Οι Κλοουν μας

Οι γιρλάντες μας( συνέχιση μοτίβου με σχήματα και χρώματα)

Ο Νικόλας ο κλόουν ήρθε στο νηπιαγωγείο μας και σκόρπισε χαρά