ΚΑΛΩΣΟΡΙΖΟΥΜΕ ΤΟ 2026
ΤΑ ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΑ ΜΑΣ
ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΙΑ -ΜΕΓΑΛΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
Ανθρώπινα Δικαιώματα στο Νηπιαγωγείο μέσα από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων και του άξονα «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας ήρθαν σε επαφή με την έννοια των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, με τρόπο απλό, βιωματικό και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους.
Μέσα από παραμύθια, παιχνίδια ρόλων, εικαστικές δημιουργίες και συζητήσεις, τα παιδιά γνώρισαν βασικά δικαιώματα όπως το δικαίωμα στην αγάπη, στον σεβασμό, στη διαφορετικότητα, στο παιχνίδι και στη φιλία. Έμαθαν ότι όλα τα παιδιά είναι ίσα και αξίζουν φροντίδα, ασφάλεια και αποδοχή.
Οι δραστηριότητες ενίσχυσαν την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και την ελεύθερη έκφραση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να μιλήσουν για τα συναισθήματά τους και να κατανοήσουν τη σημασία του σεβασμού προς τον εαυτό μας και τους άλλους.
Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων αποτέλεσε μια σημαντική εμπειρία μάθησης, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια αξιών και στάσεων ζωής που θέτουν τις βάσεις για τη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων αυριανών πολιτών.
1. Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα
Δραστηριότητα: Παρατήρηση εικόνων παιδιών από όλο τον κόσμο και συζήτηση για το τι έχουν όλα κοινό. Δημιουργία αφίσας με βασικά δικαιώματα.
2. Το δικαίωμα στην αγάπη και τη φροντίδα
Δραστηριότητα: Ανάγνωση παραμυθιού και συζήτηση για το πώς νιώθουν τα παιδιά όταν τα αγαπούν και τα φροντίζουν.
3. Είμαστε διαφορετικοί – είμαστε ίσοι
Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας και τους φίλους μας, τονίζοντας τις διαφορές και τις ομοιότητες.
4. Το δικαίωμα στο παιχνίδι
Δραστηριότητα: Ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας και συζήτηση για το πώς νιώθουμε όταν παίζουμε όλοι μαζί.
5. Μαθαίνω να σέβομαι τον άλλον
Δραστηριότητα: Παιχνίδι ρόλων με καθημερινές καταστάσεις (μοιράζομαι παιχνίδια, περιμένω τη σειρά μου).
6. Το δικαίωμα να νιώθω ασφαλής
Δραστηριότητα: Συζήτηση για ασφαλείς και μη ασφαλείς χώρους. Ζωγραφική «το μέρος που νιώθω ασφάλεια».
7. Τα συναισθήματά μου μετράνε
Δραστηριότητα: Κάρτες συναισθημάτων και έκφραση συναισθημάτων μέσα από ζωγραφική και κίνηση.
8. Μαθαίνω να ακούω και να μιλάω
Δραστηριότητα: Κύκλος συζήτησης με «ραβδί ομιλίας», ώστε κάθε παιδί να εκφραστεί.
9. Φίλοι με δικαιώματα και υποχρεώσεις
Δραστηριότητα: Συζήτηση για τους κανόνες της τάξης και δημιουργία «συμβολαίου φιλίας».
10. Χέρια που βοηθούν
Δραστηριότητα: Καταγραφή καλών πράξεων μέσα στην τάξη και δημιουργία «δέντρου καλοσύνης».
Η ΑΦΙΣΑ ΜΑΣ
ΤΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΠΟΥ ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ
Το παραμύθι των Δικαιωμάτων
Μια φορά κι έναν καιρό,
υπήρχε μια μικρή, πολύχρωμη πολιτεία που λεγόταν Δικαιούπολη.
Στη Δικαιούπολη ζούσαν πολλά παιδιά.
Άλλα ήταν ψηλά, άλλα κοντά,
άλλα είχαν ξανθά μαλλιά, άλλα καστανά,
και άλλα μιλούσαν λίγο διαφορετικά.
✨ Όμως όλα είχαν κάτι κοινό:
ήταν παιδιά και είχαν δικαιώματα.
Το δικαίωμα στο όνομα
Η μικρή Άννα αγαπούσε πολύ το όνομά της.
Μια μέρα είπε:
— «Με λένε Άννα και αυτό είναι το όνομά μου. Είναι δικό μου!»
Όλα τα παιδιά χαμογέλασαν.
Γιατί κάθε παιδί στη Δικαιούπολη είχε δικαίωμα στο όνομα και στην ταυτότητά του.
Το δικαίωμα στην αγάπη
Ο Μάριος έπεσε και χτύπησε το γόνατό του.
Η δασκάλα τον αγκάλιασε και του είπε:
— «Είμαι εδώ για σένα».
Ο Μάριος ένιωσε καλύτερα.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην αγάπη και τη φροντίδα.
Το δικαίωμα στο παιχνίδι
Στην αυλή, όλα τα παιδιά έπαιζαν μαζί.
Κανένα δεν έμενε μόνο του.
— «Όλοι παίζουμε!» φώναξαν χαρούμενα.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στο παιχνίδι και στη χαρά.
Το δικαίωμα να μιλάω
Ήρθε η ώρα του κύκλου.
Η Σοφία σήκωσε το χέρι της:
— «Σήμερα είμαι χαρούμενη!»
Όλοι την άκουσαν προσεκτικά.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα να μιλά και να λέει πώς νιώθει.
Το δικαίωμα στο σχολείο
Στη Δικαιούπολη υπήρχε ένα μεγάλο, φωτεινό σχολείο.
Εκεί τα παιδιά μάθαιναν, ζωγράφιζαν και τραγουδούσαν.
— «Μας αρέσει να μαθαίνουμε!» είπαν.
Γιατί κάθε παιδί έχει δικαίωμα στην εκπαίδευση.
Και το πιο σημαντικό…
Μια μέρα τα παιδιά είπαν όλα μαζί:
— «Όλοι είμαστε διαφορετικοί…
αλλά όλοι έχουμε τα ίδια δικαιώματα!»
Και η Δικαιούπολη γέμισε γέλια, χρώματα και αγάπη.
✨ Κι έτσι έζησαν όλα τα παιδιά
με σεβασμό, χαρά και δικαιοσύνη.
✨ Τέλος.
ΚΟΥΙΖ: «Το παραμύθι των Δικαιωμάτων»
1. Πώς λεγόταν η πόλη του παραμυθιού;
α) Χρωματούπολη
β) Δικαιούπολη ✅
γ) Παιχνιδούπολη
2. Ποιοι ζούσαν στη Δικαιούπολη;
α) Μόνο μεγάλοι
β) Παιδιά και δάσκαλοι
γ) Πολλά διαφορετικά παιδιά ✅
3. Πώς ήταν τα παιδιά μεταξύ τους;
α) Όλα ίδια
β) Διαφορετικά μεταξύ τους ✅
γ) Μόνο αγόρια
4. Ποιο δικαίωμα είχε η Άννα;
α) Στο παιχνίδι
β) Στο όνομα της ✅
γ) Στο φαγητό
5. Ποιος φρόντισε τον Μάριο όταν χτύπησε;
α) Κανείς
β) Η δασκάλα του ✅
γ) Ένα ζωάκι
6. Τι έκαναν τα παιδιά στην αυλή;
α) Τσακώνονταν
β) Έπαιζαν όλα μαζί ✅
γ) Κοιμόντουσαν
7. Ποιο δικαίωμα δείχνει το παιχνίδι;
α) Δικαίωμα στο παιχνίδι ✅
β) Δικαίωμα στο όνομα
γ) Δικαίωμα στο σπίτι
8. Τι έκανε η Σοφία στον κύκλο;
α) Έφυγε
β) Έκλαψε
γ) Μίλησε και είπε πώς νιώθει ✅
9. Τι μάθαιναν τα παιδιά στο σχολείο;
α) Τίποτα
β) Μόνο να γράφουν
γ) Να μαθαίνουν, να ζωγραφίζουν και να τραγουδούν ✅
10. Τι είπαν όλα τα παιδιά στο τέλος;
α) Ότι είναι τα ίδια
β) Ότι θέλουν να φύγουν
γ) Ότι όλοι έχουν τα ίδια δικαιώματα ✅
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
https://www.dropbox.com/scl/fi/7xjfa9g5f3y2y0o3cc3wm/.pdf?rlkey=6kqz01j3xpucbi7t3p2xxk1wk&e=1&dl=0
ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΤΗΝ ΛΟΥΛΟΥΔΟΥΠΟΛΗ
https://drive.google.com/file/d/12tjqp69cuUrRpIS1RSmP53CN0ft63w7S/view
ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
ΤΡΑΓΟΥΔΙ
Φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας την ομάδα Marmita Marmitapuppets και παρακολουθήσαμε μια διαφορετική και άκρως ατμοσφαιρική παράσταση.
Μικρά χεράκια φυτεύουν το μέλλον
Μικρά χεράκια φυτεύουν το μέλλον
Με ιδιαίτερη χαρά, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια όμορφη δράση δεντροφύτευσης στον προαύλιο χώρο της τοπικής εκκλησίας, ύστερα από το ζεστό κάλεσμα του εφημέριου.
Τα παιδιά, με ενθουσιασμό και χαμόγελα, φύτεψαν μικρά δέντρα και έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε το περιβάλλον που μας φιλοξενεί. Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, καλλιεργήθηκαν αξίες όπως ο σεβασμός στη φύση, η συνεργασία και η υπευθυνότητα.
Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα μικρό αλλά ουσιαστικό μάθημα οικολογικής συνείδησης, δείχνοντας πως η αγάπη για το περιβάλλον μπορεί να ξεκινήσει από πολύ νωρίς.
Ευχαριστούμε θερμά τον εφημέριο για την πρόσκληση και τη φιλοξενία, καθώς και τα παιδιά για τη συμμετοχή τους σε αυτή την ξεχωριστή πρωτοβουλία
ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου προσφέρουν αγάπη μέσα από τη συλλογή τροφίμων
Στο νηπιαγωγείο μας, μικρές πράξεις γίνονται μεγάλα μαθήματα ζωής. Με χαρά και ενθουσιασμό, τα παιδιά συμμετείχαν στη δράση συλλογής τροφίμων για τον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού», δείχνοντας έμπρακτα τι σημαίνει αλληλεγγύη και προσφορά.
Μέσα από απλές συζητήσεις και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν την αξία του να βοηθάμε όσους έχουν ανάγκη. Με τη στήριξη των οικογενειών τους, έφεραν τρόφιμα στο σχολείο, γεμίζοντας τα κουτιά όχι μόνο με αγαθά, αλλά και με αγάπη.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για τα παιδιά να καλλιεργήσουν την κοινωνική ευθύνη και την ενσυναίσθηση από μικρή ηλικία. Γιατί ένα χαμόγελο μπορεί να ξεκινήσει από τα πιο μικρά χεράκια και να φτάσει πολύ μακριά.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς και τα παιδιά για τη συμμετοχή και τη στήριξή τους!
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ 2025
Διαβάσαμε
- Η γέννηση του Χριστού
- Ρούντολφ το ελαφάκι
- Φρικαντέλλα η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα
- Το Ελατάκι
- Ο δικός μας Αη Βασίλης
Μοιράστηκαν τις εμπειρίες μας για τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά.
Γνωρίσαμε έθιμα Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς. Μάθαμε Χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Ακούσαμε παραδοσιακά κάλαντα από διάφορα μέρη της Ελλάδας.
ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΤΟΥ ΛΥΤΡΑ
ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΠΙΝΑΚΑ
Ενδεικτικές ερωτήσεις:
- Περιγράψτε τι βλέπετε. Ποιο είναι το θέμα του πίνακα;
- Περιγράψτε τα παιδιά. Ποια τα χαρακτηριστικά τους, ποιες οι εκφράσεις τους; Τι το ιδιαίτερο παρατηρείτε σχετικά με την καταγωγή τους;
- Πώς νιώθουν;
- Που βρίσκονται τα παιδιά;
- Τι ώρα είναι;
- τι όργανα κρατάνε στα χέρια τους;
- Προς τα πού κοιτάνε και γιατί;
- Ποιος ακούει το τραγούδι τους;
- Τι δώρα θα πάρουν; Γιατί;
- Ποιος νομίζετε ότι κοιτάει πίσω από τον μαντρότοιχο; Τι μπορεί να σκέφτεται;
- Θα ήθελες να ήσουν κι εσύ μέσα στον πίνακα; Αν ναι τι θα ήθελες να κάνεις;
- Βάλτε λόγια στα παιδιά. Τι θα έλεγαν μεταξύ τους;
- Στη αυλή υπάρχουν πολλά αντικείμενα. Αναγνωρίζετε κάποια από αυτά; Ποια ήταν η χρήση τους;
- Τι μπορούμε να καταλάβουμε για την οικονομική κατάσταση αυτής της οικογένειας;
- Κάντε αναπαράσταση του πίνακα στην τάξη. Ποιος θα ήθελες να ήσουν και γιατί;
- Σήμερα εσείς λέτε τα κάλαντα; Για ποιο λόγο;
- Στον πίνακα υπάρχει κι ένα παιδάκι από την Αίγυπτο, που συμμετέχει κι αυτό στα κάλαντα. Ποια είναι η στάση των άλλων παιδιών προς αυτό το παιδί; Από που φαίνεται; Θα μπορούσε να είναι και μια σύγχρονη εικόνα αυτός ο πίνακας;
- Σε τι διαφέρουν τα δικά σας κάλαντα από αυτά των παιδιών του πίνακα; (Να φέρετε φωτογραφία από τα σημερινά κάλαντα και να τη συγκρίνετε με τον πίνακα)
- Βρείτε πέντε λέξεις που να ταιριάζουν στον πίνακα.
ΟΙ ΔΙΕΣ ΜΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ
ΕΙΠΑΜΕ ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ ΣΤΟΝ ΟΙΚΟ ΕΥΓΗΡΙΑΣ ΑΓΙΟΥ ΜΑΡΚΟΥ
ΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΜΑΣ
ΤΟ ΑΡΙΘΜΟΕΛΑΤΟ ΜΑΣ
ΟΜΑΔΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ
ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΜΑΣ
ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΗΘΟΠΟΙΟΙ ΜΑΣ
Ευχαριστούμε τη μουσικό κυρία Ελένα για τη βοήθειά της
Επίσκεψη της Έ τάξης δημοτικού σχολείου Αγίου Μάρκου
Τραγουδήσαμε μαζί παραδοσιακά κάλαντα , χορέψαμε και ανταλλάξαμε ευχές. Τα δωράκια που μας έφεραν
ΜΟΥΣΙΚΟΚΙΝΗΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ- ΦΘΙΝΟΠΩΡΑΚΙ
Στο νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε το φθινόπωρο με χαρά και πολλή δημιουργικότητα! Τα παιδιά παρατήρησαν τα χρώματα της φύσης, μάζεψαν φύλλα από την αυλή και μίλησαν για τις αλλαγές του καιρού. Δημιουργήσαμε όμορφες φθινοπωρινές κατασκευές, ζωγραφίσαμε δέντρα που αλλάζουν φορεσιά και παίξαμε παιχνίδια .
ΙΔΕΟΘΥΕΛΛΑ ΤΟΥ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟΥ: Tα παιδιά μοιράστηκαν λέξεις και εμπειρίες σχετικά με το Φθινόπωρο. Έγινε καταγραφή των ιδεών τους και ζωγραφική απεικόνιση.
Μιλήσαμε για τα χρώματα του φθινοπώρου και φτιάξαμε το δικό μας φθινοπωρινό παλαμόδεντρο.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά εξερεύνησαν τις μυρωδιές, τους ήχους και τις εικόνες της εποχής. Διαβάσαμε φθινοπωρινά παραμύθια, τραγουδήσαμε και μάθαμε νέες λέξεις σχετικές με το φθινόπωρο.
Ένας Άτακτος Σκίουρος https://drive.google.com/file/d/1MuNtc7x5zoWWljbn6P_lHj3bcIFVw6vY/view
Ένα μικρό φύλλο με ένα χρυσό όνειρο https://youtu.be/vWX_txtBQWc
Ο Φλέτσερ και τα φθινοπωρινά φύλλα https://youtu.be/ncylvyqL_ag
Ζωγραφίσαμε και κόψαμε φθινοπωρινά φύλλα. Παρατηρήσαμε το διαφορετικό σχήμα, χρώμα μέγεθος που έχουν.
Κατασκευή με φύλλα
Παρακολουθήσαμε , συζητήσαμε, παίξαμε με το ακόλουθο εκπαιδευτικό φθινοπωρινό sway
https://sway.cloud.microsoft/XRYW6KhCwGZHCFZb?ref=Link
Παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια με φθινοπωρινό λεξιλόγιο
https://wordwall.net/el/resource/62990541/%CF%86%CE%B8%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%80%CF%89%CF%81%CE%BF
https://wordwall.net/el/resource/99080368/%CF%86%CE%B8%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%80%CF%89%CF%81%CE%BF
https://wordwall.net/el/resource/23385680/%CF%86%CE%B8%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%80%CF%89%CF%81%CE%BF
Μάθαμε το τραγούδι ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΑΚΙhttps://youtu.be/A1qwHMkkstI
Ζωγραφίσαμε το Φθινόπωρο
Μιλήσαμε για τη σπορά
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό seway https://sway.cloud.microsoft/r2DZZfDp4hPCn4sv?ref=Link
και γνωρίσαμε:
- την ανάπτυξη του σπόρου
- είδη σπόρων
- κύκλο ζωής των φυτών
- τι χρειάζεται ο σπόρος για να μεγαλώσει ο σπόρο
Διαβάσαμε τα βιβλία:
Μεγαλώνει, μεγαλώνει το φυτό
Ένα σποράκι ταξιδεύει
https://online.anyflip.com/tofwl/lkdu/mobile/index.html
Ζωγραφίσαμε ……Φυτεύω ένα σποράκι…….
ΕΔΩ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ
Διαβάσαμε το βιβλίο η κυρά Δημοκρατία
Προσπαθήσαμε να απαντήσουμε σε ερωτήματα σχετικά με την έννοια της Δημοκρατίας
-
«Πώς νιώθει τώρα η Κυρά Δημοκρατία;»
-
«Γιατί θέλει να ακούγονται όλοι;»
-
«Τι θα γινόταν αν κανείς δεν άκουγε τον άλλον;»
Τα παιδιά μέσα από βιωματικές δραστηριότητες κατανόησαν τι σημαίνει δημοκρατία, συνεργασία και σεβασμός στη σχολική καθημερινότητα.
Συζητήσαμε και μοιραστήκαμε τις σκέψεις μας σχετικά με:
-
-
«Τι σημαίνει για εσάς να είμαστε όλοι μαζί μια ομάδα;»
-
«Πότε νιώθουμε ότι μας ακούνε;»
-
Δώσαμε στα παιδιά την έννοια “δημοκρατία” με απλά λόγια:
«Δημοκρατία σημαίνει ότι όλοι έχουν φωνή, όλοι μιλούν, όλοι μετράνε.Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε εκπαιδευτικό υλικό σχετικά με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου https://youtu.be/vT71KeoA8pkhttps://youtu.be/p07OvROo3Zc -
Ερωτήσεις κατανόησης https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=1102694
- Μάθαμε τα τραγούδια Ο Παλιάτσος και Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο
-
-
Αγάπη, αγκαλιές και χαμόγελα για ζωή χαρισμένη!
Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Οικογένεια», τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να εκφράσουν τι σημαίνει για το καθένα η οικογένεια. Μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια ρόλων, δημιουργίες και αφηγήσεις, αναδείξαμε τις αξίες της αγάπης, της συνεργασίας, της αποδοχής και της φροντίδας.
Οι μικροί μαθητές μοιράστηκαν εμπειρίες, έμαθαν να αναγνωρίζουν τα μέλη της οικογένειάς τους και κατανόησαν πως κάθε οικογένεια, με τη δική της μοναδικότητα, προσφέρει αγκαλιές και χαμόγελα που κάνουν τη ζωή μας «χαρισμένη».
Η συγκεκριμένη δραστηριότητα εντάσσεται στους στόχους του Αναλυτικού Προγράμματος για την ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων. Επιδιώκεται τα παιδιά:
-
να αναγνωρίζουν τη σημασία των οικογενειακών δεσμών,
-
να εκφράζουν συναισθήματα αγάπης και ευγνωμοσύνης,
-
να αναπτύσσουν σεβασμό για τη διαφορετικότητα των οικογενειακών μορφών,
-
και να ενισχύουν την αυτοεκτίμησή τους μέσα από τη θετική εμπειρία της ομάδας.
Μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη δημιουργική έκφραση, τα παιδιά βιώνουν στην πράξη το μήνυμα του τίτλου μας: «Αγάπη, αγκαλιές και χαμόγελα για ζωή χαρισμένη!»
Τα παιδιά μίλησαν και περιέγραψαν τα μέλη της οικογένειάς τους. Ζωγράφισαν και παρουσίασαν στην ολομέλεια τη μοναδική οικογένειά τους.
Αναγνώρισαν λέξεις σχετικές με την οικογένεια. Φτιάξανε το γενεαλογικό τους δέντρο.
Με χαρτοκοπτική φτιάξαμε το σπίτι μας και κόψαμε , ζωγραφίσαμε και κολλήσαμε τα μέλη της οικογενειάς μας.
Παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια
Παρατηρήσαμε έργα τέχνης με θέμα την οικογένεια και φτιάξαμε τη δική μας πολύχρωμη οικογένεια- πολύχρωμη αγάπη
Διαβάσαμε το βιβλίο Η σκάλα της αγάπης
Το βιβλίο «Η Σκάλα της Αγάπης» είναι μια ευαίσθητη ιστορία που βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν την αξία της αγάπης, της συνεργασίας και της αλληλοβοήθειας. Μέσα από απλές, καθημερινές πράξεις και ζεστές εικόνες, τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι η αγάπη δεν είναι μόνο ένα συναίσθημα, αλλά και μια στάση ζωής.
Η σκάλα συμβολίζει την πορεία του καθενός προς την καλοσύνη και τη συντροφικότητα. Κάθε σκαλοπάτι αντιπροσωπεύει μια θετική συμπεριφορά — όπως το να μοιράζομαι, να ακούω, να βοηθώ, να συγχωρώ και να συνεργάζομαι. Μέσα από την αφήγηση, τα παιδιά αντιλαμβάνονται πως μόνο όταν δίνουν και δέχονται αγάπη μπορούν να ανέβουν τη «σκάλα» της καρδιάς τους.
Παιδαγωγικοί στόχοι:
-
Να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν το συναίσθημα της αγάπης.
-
Να κατανοήσουν τη σημασία της συνεργασίας και της αλληλεγγύης.
-
Να καλλιεργήσουν δεξιότητες ενσυναίσθησης, μοιράσματος και σεβασμού.
-
Να ενισχύσουν τη θετική ομαδική συμπεριφορά μέσα στην τάξη.
Συζητούμε έπειτα : «Πώς δείχνουμε αγάπη στους φίλους μας;», «Πώς βοηθάμε όταν κάποιος δυσκολεύεται;»
Διαβάσαμε το βιβλίο< Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε> και συζητήσαμε για τη δύναμη που έχουν οι λέξεις που χρησιμοποιούμε και πως μπορούν να λειτουργήσουν για να ζεστάνουν τις καρδιές των γύρω μας. Με τη βοήθεια αυτού του βιβλίου τα παιδιά μαθαίνουν ότι οι λέξεις τούς ανήκουν, ότι πριν μιλήσουν μπορούν να σκέφτονται και μετά να επιλέγουν τι θα πουν και πώς θα το πουν. Θα ανακαλύψουν ότι υπάρχουν απλοί, θετικοί τρόποι να αντιδρούν όταν οι άλλοι τους λένε λόγια που τα πληγώνουν. Θα συνειδητοποιήσουν τη δύναμη της λέξης συγγνώμη, όταν οι δικές τους λέξεις θα πληγώσουν κάποιον άλλο.
Είπαμε και γράψαμε ευγενικές και γεμάτες αγάπη λέξεις και φράσεις. Φτιάξαμε τη νεράιδα Ευγενία να μας θυμίζει τις ευγενικές λέξεις.
Μαθαίνουμε το τραγούδι Αγάπη είναιhttps://youtu.be/Mhg9UlCMBoc
Συζητούμε τι είναι αγάπη για τον καθένα και ζωγραφίζουμε
Η αγάπη είναι
Η αγάπη είναι μια ζεστή αγκαλιά,
ένα χαμόγελο, μια ματιά γλυκιά.
Είναι να λέω «σ’ ευχαριστώ»,
να δίνω χέρι όταν μπορώ. 💛
Η αγάπη είναι φως στην καρδιά,
είναι χαμόγελα κάθε φορά.
Όταν βοηθάω και συνεργάζομαι,
η αγάπη μέσα μου μεγαλώνει! 🌈
Η αγάπη είναι να μοιραστώ,
το παιχνίδι μου να σου δώσω εγώ.
Να πω «συγγνώμη» όταν φταίω,
και πάλι φίλος να σε λέω. 💕
Η αγάπη είναι φως στην καρδιά,
είναι χαμόγελα κάθε φορά.
Όταν βοηθάω και συνεργάζομαι,
η αγάπη μέσα μου μεγαλώνει! 🌼
Η αγάπη είναι σαν σκαλί,
που όλοι ανεβαίνουμε μαζί.
Με χέρια πιασμένα, καρδιές ενωμένες,
όλες οι μέρες γίνονται όμορφες μέρες!
Φτιάξαμε το δικό μας δέντρο της αγάπης
CODE WEEK
Ο ΡΟΜΠΟΤΑΚΟΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΜΑΡΚΟΥ.
Ο Ρομποτακος ήρθε στο νηπιαγωγείο Αγίου Μάρκου σήμερα και θέλει να επισκεφθεί το παράρτημα της Εθνικής Πινακοθήκης που βρίσκεται στο διπλανό χωριό στην Κάτω Κορακιάνα.
Το padlet των δράσεων code week σε συνεργασία με διάφορα νηπιαγωγεία της Κέρκυρας
https://padlet.com/anskiadopoulou1/roboquest-in-corfu-h5tf1i3yg9w2gblo
Πιστοποιητικά συμμετοχής
