– παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεος σχετικών με την επανάσταση και τους ήρωες του 1821
-οπτική απεικόνιση ενός τσολιά
– εργαστήριο κατασκευής παραδοσιακής ποδιάς και φεσιού
– τραγουδάκια για την επέτειο
– ανάγνωση βιβλίου “τα Ελληνάκια” και συζήτηση
Η Χρυσανθεμούλα ήταν μια ποντικούλα που λάτρευε το όνομα της μέχρι τη στιγμή που ξεκίνησε το Νηπιαγωγείο. Οι συμμαθητές της την κορόιδευαν για το μεγάλο, περίεργο όνομα που θύμιζε λουλούδι. Τα λόγια τους πλήγωναν την καρδιά της ώσπου άρχισε κι εκείνη να το μισεί. Μια δασκάλα όμως με εξίσου λουλουδένιο όνομα ήταν η αφορμή να αλλάξουν όλα …
Μα τι σκληροί που ήταν οι συμμαθητές με την ποντικούλα! Θα θέλαμε εμείς να μας κοροϊδεύουν για το όνομα μας ή για οποιοδήποτε άλλο λόγο; Είναι σωστό να τσαλακώνουμε με άσχημα λόγια την καρδιά ενός ανθρώπου; Κι αν τσαλακωθεί μετά μπορεί να ισιώσει με όμορφα λόγια ή δεν γίνεται ποτέ ξανά όπως πριν;
Φτιάξαμε καρδούλες ευαίσθητες, από γκοφρέ χαρτί που τις τσαλακώναμε κάθε φορά που η Χρυσανθεμούλα άκουγε άσχημα λόγια και τις επαναφέραμε κάθε φορά που γλύκαινε η ψυχή με όμορφα λόγια.
Φτιάξαμε μια αφίσα με την καρδιά της τάξης που χτυπάει χαρούμενα όταν ακούει γλυκά λόγια και χωρά όλες τις μικρούλες καρδιές της τάξης κι ας είναι διαφορετικές.
Φορέσαμε βραχιολάκια με όμορφες λέξεις και υποσχεθήκαμε να προσπαθούμε να μην πληγώνουμε τους ανθρώπους.
ΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑ ΤΟΥ ΜΗΛΟΥ
Ένα μήλο καλοφτιαγμένο και μεγάλο και ένα μήλο μικρό και δύσμορφο. Στο ένα λέμε όμορφα λόγια και το άλλο το χτυπάμε και το πληγώνουμε. Οι συνέπειες; Το μικρό μήλο μαυρίζει και χάλαει
Την κυρά Σαρακοστή που είναι έθιμο παλιό
Οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν με αλεύρι και νερό
Για στολίδι της φορούσαν στο κεφάλι τον Σταυρό
Μα το στόμα της ξεχνούσαν γιατί νήστευε καιρό.
Και τις μέρες τις μετρούσαν με τα πόδια της τα εφτά
Κόβαν ένα τη βδομάδα μέχρι να ρθει Πασχαλιά
Προσθέστε ένα σχόλιο, μια αντίδραση ή μια ζωγραφιά με θέμα το ραδιόφωνο πατώντας το + στον χώρο του padlet
Ακούστε ραδιόφωνο εδώ https://www.kidsradio.com/
Τι είναι το διαδίκτυο; Τι σημαίνει ασφαλές; Ποια είναι τα οφέλη; Από τι κινδυνεύουμε; Σήμερα συζητήσαμε για όλα αυτά με αφορμή την παγκόσμια ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου. Γράψαμε τα θετικά και τα αρνητικά, προβληματιστήκαμε για το πώς θα ήταν η ζωή μας χωρίς αυτό και καταλήξαμε στο συμπέρασμα: “Αγαπάμε το διαδίκτυο αλλά προσέχουμε”. Διαβάσαμε ιστορίες από το βιβλίο ” – Η Φάρμα του Διαδικτύου”. Κατασκευάσαμε laptop από χαρτόνι , ονομάσαμε τα μέρη του και ζωγραφίσαμε στην οθόνη την αγαπημένη μας δραστηριότητα. Για καλό και για κακό κλείσαμε και την κάμερα με αυτοκολλητάκι!
http://Υλικό για γονείς | SaferInternet4kids https://share.google/siRmF8TaNsdaXAWmm
https://saferinternet4kids.gr/yliko-nhpiagwgeiou/
Σήμερα μας επισκέφτηκε η μαμά ενός αγαπημένου μας συμμαθητή που είναι μουσικός. Ήρθε να μας συστήσει ένα μουσικό όργανο που σπάνια το συναντάς: Αρχαία ελληνική λύρα!!!
Μας μίλησε για την ιστορία του οργάνου και τη σύνδεση του με την ελληνική μυθολογία, για τα μέρη που το αποτελούν, τα υλικά και τον τρόπο κατασκευής του. Το κατατάξαμε στην ομάδα των εγχόρδων και μετρήσαμε τις εννιά χορδές του. Η κυρία Αναστασία έχει μαγικά δάχτυλα αφού παίζοντας μας ταξίδεψε στον κόσμο του Απόλλωνα και του Αρίωνα. Μας προέτρεψε να δοκιμάσουμε και εμείς να παίξουμε δείχνοντας μας τον τρόπο που το κρατάμε και τον απαλό τρόπο που αγγίζουμε τις χορδές!!! Μα τι γλυκειά παρουσίαση!!! Μα τι μαγεία!!!!
Σε ευχαριστούμε πολύ κυρία Αναστασία Τζιλιάνου !!!
Σήμερα μιλήσαμε για τους Τρεις Ιεράρχες. Ποιοι ήταν; Πώς τους έλεγαν; Ποια ήταν η προσφορά και το έργο τους; Γιατί απεικονίζονται με φωτοστέφανο; Γιατί θεωρούνται προστάτες της παιδείας και της μάθησης;
Θαυμάστε και την κατασκευή μας…
Δεξιότητες Μάθησης: Δημιουργικότητα, Κριτική σκέψη, Συνεργασία
Δεξιότητες Ζωής: Αυτομέριμνα, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Πρωτοβουλία, Υπευθυνότητα
MIT: Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης: Ψηφιακός γραμματισμός
Δεξιότητες του νου: Επίλυση προβλημάτων, κατασκευές, Στρατηγική σκέψη
-Γνωριμία με τους φίλους μας. Την Νάτη Αλουμινάτη, τον Άκη Χαρτονάκη, την Κάρη Γυαλισκάρη και τον Κούλη Πλαστικούλη. Μας διηγήθηκαν την ιστορία τους και πώς η κυρία τους έσωσε τη ζωή και δεν πετάχτηκαν στον πράσινο κάδο με τα οργανικά σκουπίδια. Μας είπαν ότι είναι σκουπίδια καθαρά και χρήσιμα αφού μπορούν να ανακυκλωθούν και να μεταμορφωθούν σε κάτι άλλο. Σπίτι τους είναι ο μπλε κάδος. Χωριστήκαμε σε 4 ομάδες ανακύκλωσης και αποφασίσαμε να εξετάσουμε τους προβληματισμούς τους και τα αιτήματα για το μέλλον τους
-παρακολούθηση εκπαιδευτικού βίντεο για τον μπλε κάδο και σε τι χρησιμεύουν τα ανακυκλώσιμα απορρίμματα
-Διαχωρισμός απορριμμάτων της τάξης και συλλογή ανακυκλώσιμων συσκευασιών
– εικονικός διαχωρισμός σκουπιδιών με εκτυπωμένα εικονίδια
-online παιχνίδια μέσω εργαλείου Wordwall
https://wordwall.net/el/community
– ομαδική εργασία διαχωρισμού απορριμμάτων σε ανακυκλώσιμα και οργανικά 
– εκμάθηση τραγουδιού με θέμα την ανακύκλωση και σωματική έκφραση σε δυάδες
-Διαλογή ανακυκλώσιμων υλικών και ομαδοποίηση. Επιλογή των χρήσιμων σε εμάς και κατασκευή παιχνιδιού. Ιδού οι δημιουργίες μας
-παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο σχετικά με το:
πως γίνεται το οργανικό λίπασμα;
https://youtu.be/6YmOgZHa8Ww?si=jPlbvYAck2f8vy63
πώς ανακυκλώνουμε τα ελαστικά;
https://youtu.be/9dSUjrQHCyY?si=Lh_oY8PP-qeSD1x8
Πως ανακυκλώνουμε τις μπαταρίες;
https://youtu.be/gbg2kWfQ5ng?si=Jyb9WT4KWIdsfmSg\
Οι τελικές αφίσες
Μια έξυπνη ιδέα για ταξινόμηση μικροαντικειμένων με βάση το αρχικό τους γράμμα. Τα παιδιά απασχολούνται ανά δυάδες ανοίγοντας εκ περιτροπής ένα συρταράκι και παρουσιάζοντας τα αντικείμενα που ξεκινούν από το αντίστοιχο γράμμα ( πινέζα, συνδετήρας, κουμπί, είδη χειροτεχνίας, είδη γραφείου, πλαστικά ζωάκια,κλπ)
