Διδασκαλία τραγουδιού- Ο γλάρος

IMG 20250527 214302

Μια βάρκα ήταν μόνη της σε θάλασσα γαλάζιακι ήτανε κι ένας γλάρος με ολόλευκα φτεράκι όλο την κοντοζύγωνε για να της κάνει νάζιακαι τις φτερούγες του έβρεχε στα γαλανά
νερά
Και ζήλεψα τη βάρκα τη μικρή τη χιονάτηπου της φιλούσε ο γλάρος το κατάλευκο πανίΚαι νιώθω σαν βαρκούλα στα γαλάζια τα πλάτηπου όλο περιμένει κάποιο γλάρο να φανεί
IMG 20250527 214321
Ένα γεράνι κόκκινο λουλούδισε στη γλάστρακι ήρθε μια πεταλούδα που πετούσε σαν τρελήΚαι ποιος να ξέρει άραγε τι του ‘πε η ξελογιάστρακαι κείνο εκοκκίνισε ακόμα πιο πολύ
Και όλο συλλογιέμαι τα φτερά τ’ ανοιγμένααλλά το τι να είπαν δεν το βρίσκω, ομολογώΠοιος άραγε το ξέρει να το πει και σε μέναΑς τ’ άκουγα από σένα κι ας κοκκίνιζα και ‘γω
IMG 20250527 214641
Χθες το φεγγάρι ασήμωσε της λεύκας μας τα φύλλαπου στέκονταν ακίνητη εκεί στην ερημιάκι όταν ο Μπάτης φύσηξε της ήρθε ανατριχίλακι αμέσως τρεμουλιάσανε τα φύλλα τα ασημιά.
Και όλο συλλογιέμαι, συλλογιέμαι πως κάτι,Πρέπει να είπε ο Μπάτης μυστικό μες τα κλαδιάΑς τ’ άκουγα από σένα τα λογάκια του Μπάτη,κι ας ένιωθα να τρέμει σαν τα φύλλα η καρδιά
Ανάλυση στίχων– ερωτήσεις- υποθέσεις. Ποιος μπορεί να έγραψε αυτά τα λόγια και γιατί; τι μπορεί να ψιθύρισε η πεταλούδα στο γεράνι και κοκκίνισε; ποια είναι τα συναισθήματα που νιώθει ο στιχουργός; Τι συναισθήματα προκαλεί σε μας το τραγούδι;
Οπτικοποίηση σε ιχνογράφημα
Ρυθμική συνοδεία με μουσικά όργανα και παλαμάκια. Ποια μουσικά όργανα μπορείτε να διακρίνετε;

Ο Πέτρος και ο λύκος. Μουσικό παραμύθι

IMG 20250514 151734 IMG 20250514 152935

Τα όργανα μιας συμφωνικής ορχήστρας μέσα από το παραμύθι του Σεργκέι Προκόφιεφ. Παρακολούθηση βίντεο και γνωριμία με τα μουσικά όργανα, κατηγοριοποίηση σε ομάδες ( πνευστά, κρουστά,έγχορδα), ακουστική αναγνώριση και αντιστοίχιση με τους ήρωες του κειμένου. Καινούριες λέξεις- γνώσεις: όμποε, φλάουτο, κόρνο, κλαρινέτο, φαγκότο.

Το σπιτάκι της μουσικής

 

  1.  

    IMG 20250211 150533 IMG 20250211 153748 IMG 20250211 160150Σ

Σήμερα γνωρίσαμε το σπιτάκι της μουσικής. Ένα σπίτι χωρίς πόρτες και παράθυρα αλλά με πέντε παράλληλες γραμμούλες. Δίπλα στο σπιτάκι υπήρχαν δυο κουτιά. Στο ένα υπήρχε ένα κλειδί που χρειάζεται οπωσδήποτε προκειμένου να ανοίξει το σπιτάκι της μουσικής, το κλειδί του σολ 🎼 που βρίσκεται πάντα στην είσοδο του σπιτιού πάνω στη δεύτερη γραμμούλα. Στο άλλο κουτί υπήρχαν  πέντε μουσικά σύμβολα, νότες τις λένε🎶🎶🎶.  Παρατηρήσαμε ότι ήταν διαφορετικές μεταξύ τους. Μας εξήγησαν όμως πώς αυτό συμβαίνει γιατί έχουν διαφορετική διάρκεια η καθεμία- διαφορετική αξία δηλαδή🎵. Παίξαμε παιχνίδια με το τύμπανό μας για να αντιληφθούμε  καλύτερα την κάθε αξία. Γίναμε φίλοι με το ολόκληρο ( τα-α-α-α), το μισό (τα-α) και το τέταρτο (τα).  Παίξαμε παιχνίδια ανάγνωσης των αξιών., μάθαμε δλδ να διαβάζουμε τις πρώτες μας νότες.

IMG 20250212 152108IMG 20250212 154426IMG 20250212 154131

Να τες και οι επτά νότες του πενταγράμμου.! Οι νότες παίρνουν το όνομά τους από τη θέση που έχουν. Αν αλλάξουν θέση αλλάζουν και  όνομα. Ντο ρε μι φα σολ λα σι.  Ανεβαίνουν τη σκάλα… Σι λα σολ φα μι ρε ντι κατεβαίνουν…

IMG 20250311 152016 IMG 20250311 152010 IMG 20250311 165033

 

Η λύρα, ποντιακή και κρητική. Λαούτο και ούτι.

IMG 20250130 151219 IMG 20250130 152549 IMG 20250130 153006 IMG 20250130 153034

IMG 20250120 154155 IMG 20250120 154207 IMG 20250120 153020

Σήμερα γνωρίσαμε δυο συγγενή με το βιολί όργανα, την κρητική και την ποντιακή λυρα. Παρακολουθώντας βίντεο και εικόνες εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές στην όψη, στον ήχο και στον τρόπο που παίζονται και χορεύονται. Παίξαμε παιχνίδια αναγνώρισης και διαχωρισμού. Εντοπίσαμε στον Χάρτη την Κρήτη και τον Πόντο και μάθαμε λίγες πληροφορίες για την ιστορία των Ποντίων και τον ξεριζωμό τους. Παρατηρήσαμε τις παραδοσιακές τους φορεσιές και τις συγκρίναμε μεταξύ τους. Χορέψαμε!!!

Γνωρίσαμε το λαούτο και το ούτι. Εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές, ακούσαμε τον ήχο τους. Παίξαμε παιχνίδι μνήμης με εικόνες εγχόρδων παραδοσιακών οργάνων. Στο τέλος ψηφίσαμε τα αγαπημένα μας σε πίνακα διπλής εισόδου.

Μουσική αγωγή συνέχεια….Παραδοσιακά όργανα

IMG 20250114 150818 IMG 20250114 150808 IMG 20250114 150805 IMG 20250114 150802

  • Παιδί και γλώσσα-προφορικός λόγος-εμπλουτισμός λεξιλογίου. Γνωριμία με τα ονόματα (απλή αναφορά) των παραδοσιακών οργάνων, εικόνες (βιολί, λαούτο, ταμπουράς, λύρες, ούτι, κλαρίνο, φλογέρα, ζουρνάς, νταούλι, ηπειρώτικο ντέφι, πίπιζα, κανονάκι, σαντούρι, τουμπερλέκι, γκάιντα, τσαμπούνα)
  • Παιδί και μαθηματικά. Ομαδοποίηση σε πνευστά, κρουστά και έγχορδα
  • Παιδί και ανθρωπογενές περιβάλλον. Γιατί λέγονται παραδοσιακά;  Υποθέσεις, επιχειρήματα, παρατήρηση βίντεο με παραδοσιακά γλέντια από περιοχές της Ελλάδας, αναγνώριση και εντοπισμός των οργάνων, κυκλικός χορός

Εξοικείωση με τα μουσικά όργανα

IMG 20241206 150958IMG 20250322 155214 IMG 20250322 155159moonIMG 20241201 203509

IMG 20241128 154458

 

Αυτή την εβδομάδα συνεχίσαμε την περαιτέρω γνωριμία μας με τα μουσικά όργανα της  τάξης. Ακούσαμε τον ήχο που παράγουν, μάθαμε πώς λέγονται, γράψαμε το όνομα τους και κάναμε παιχνίδι αντιστοίχισης . Τα ομαδοποιήσαμε  σε κρουστά, πνευστά και έγχορδα ανάλογα με τον τρόπο που παράγεται ο ήχος τους. Παίξαμε παιχνίδια με σκοπό την εξοικείωση με τις έννοιες ήχος, παύση, δυνατά, απαλά, ορχήστρα, μαέστρος.

Παίξαμε παιχνίδια αναγνώρισης ήχων οργάνων αυξανόμενης δυσκολίας( 1-3 μουσικά όργανα) . Παιχνίδια μνήμης με εικόνες παραδοσιακών οργάνων. Και γνωρίσαμε επιπλέον το τουμπερλέκι και το ηπειρώτικο  ντέφι και εξοικειωθήκαμε με τον ήχο και τον τρόπο που τα κρατάμε

Εμπλεκόμενα πεδία: 1) γλώσσα-γραφή ανάγνωση, προφορικός λόγος 2) μαθηματικά- ομαδοποίηση με βάση ένα χαρακτηριστικό 3) τέχνη- μουσικές έννοιες, παραγωγή ήχου

Διδασκαλία τραγουδιών

IMG 20241120 135850

Εκμάθηση τραγουδιών ( “Φθινόπωρο, φθινοπωράκι” , “Έχω ένα σπιτακι”) μέσω της χρονικής ακολουθίας εικόνων. Εμπλεκόμενα θεματικά πεδία- ενότητες: επικοινωνία- γλώσσα, θετικές επιστήμες-μαθηματικά, έκφραση μέσω της τέχνης- τραγούδι