Άρθρα κατηγορίας Μουσική αγωγή
Νότες και αξίες
Ο Πέτρος και ο λύκος. Μουσικό παραμύθι
Τα όργανα μιας συμφωνικής ορχήστρας μέσα από το παραμύθι του Σεργκέι Προκόφιεφ. Παρακολούθηση βίντεο και γνωριμία με τα μουσικά όργανα, κατηγοριοποίηση σε ομάδες ( πνευστά, κρουστά,έγχορδα), ακουστική αναγνώριση και αντιστοίχιση με τους ήρωες του κειμένου. Καινούριες λέξεις- γνώσεις: όμποε, φλάουτο, κόρνο, κλαρινέτο, φαγκότο.
Το σπιτάκι της μουσικής
Σήμερα γνωρίσαμε το σπιτάκι της μουσικής. Ένα σπίτι χωρίς πόρτες και παράθυρα αλλά με πέντε παράλληλες γραμμούλες. Δίπλα στο σπιτάκι υπήρχαν δυο κουτιά. Στο ένα υπήρχε ένα κλειδί που χρειάζεται οπωσδήποτε προκειμένου να ανοίξει το σπιτάκι της μουσικής, το κλειδί του σολ 🎼 που βρίσκεται πάντα στην είσοδο του σπιτιού πάνω στη δεύτερη γραμμούλα. Στο άλλο κουτί υπήρχαν πέντε μουσικά σύμβολα, νότες τις λένε🎶🎶🎶. Παρατηρήσαμε ότι ήταν διαφορετικές μεταξύ τους. Μας εξήγησαν όμως πώς αυτό συμβαίνει γιατί έχουν διαφορετική διάρκεια η καθεμία- διαφορετική αξία δηλαδή🎵. Παίξαμε παιχνίδια με το τύμπανό μας για να αντιληφθούμε καλύτερα την κάθε αξία. Γίναμε φίλοι με το ολόκληρο ( τα-α-α-α), το μισό (τα-α) και το τέταρτο (τα). Παίξαμε παιχνίδια ανάγνωσης των αξιών., μάθαμε δλδ να διαβάζουμε τις πρώτες μας νότες.
Να τες και οι επτά νότες του πενταγράμμου.! Οι νότες παίρνουν το όνομά τους από τη θέση που έχουν. Αν αλλάξουν θέση αλλάζουν και όνομα. Ντο ρε μι φα σολ λα σι. Ανεβαίνουν τη σκάλα… Σι λα σολ φα μι ρε ντι κατεβαίνουν…
Χαμένη Ατλαντίδα
Ένα πολύ αγαπημένο τραγουδάκι αυτές τις ημέρες ❤
Η λύρα, ποντιακή και κρητική. Λαούτο και ούτι.
Σήμερα γνωρίσαμε δυο συγγενή με το βιολί όργανα, την κρητική και την ποντιακή λυρα. Παρακολουθώντας βίντεο και εικόνες εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές στην όψη, στον ήχο και στον τρόπο που παίζονται και χορεύονται. Παίξαμε παιχνίδια αναγνώρισης και διαχωρισμού. Εντοπίσαμε στον Χάρτη την Κρήτη και τον Πόντο και μάθαμε λίγες πληροφορίες για την ιστορία των Ποντίων και τον ξεριζωμό τους. Παρατηρήσαμε τις παραδοσιακές τους φορεσιές και τις συγκρίναμε μεταξύ τους. Χορέψαμε!!!
Γνωρίσαμε το λαούτο και το ούτι. Εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές, ακούσαμε τον ήχο τους. Παίξαμε παιχνίδι μνήμης με εικόνες εγχόρδων παραδοσιακών οργάνων. Στο τέλος ψηφίσαμε τα αγαπημένα μας σε πίνακα διπλής εισόδου.
Μουσική αγωγή συνέχεια….Παραδοσιακά όργανα
- Παιδί και γλώσσα-προφορικός λόγος-εμπλουτισμός λεξιλογίου. Γνωριμία με τα ονόματα (απλή αναφορά) των παραδοσιακών οργάνων, εικόνες (βιολί, λαούτο, ταμπουράς, λύρες, ούτι, κλαρίνο, φλογέρα, ζουρνάς, νταούλι, ηπειρώτικο ντέφι, πίπιζα, κανονάκι, σαντούρι, τουμπερλέκι, γκάιντα, τσαμπούνα)
- Παιδί και μαθηματικά. Ομαδοποίηση σε πνευστά, κρουστά και έγχορδα
- Παιδί και ανθρωπογενές περιβάλλον. Γιατί λέγονται παραδοσιακά; Υποθέσεις, επιχειρήματα, παρατήρηση βίντεο με παραδοσιακά γλέντια από περιοχές της Ελλάδας, αναγνώριση και εντοπισμός των οργάνων, κυκλικός χορός
Εξοικείωση με τα μουσικά όργανα
Αυτή την εβδομάδα συνεχίσαμε την περαιτέρω γνωριμία μας με τα μουσικά όργανα της τάξης. Ακούσαμε τον ήχο που παράγουν, μάθαμε πώς λέγονται, γράψαμε το όνομα τους και κάναμε παιχνίδι αντιστοίχισης . Τα ομαδοποιήσαμε σε κρουστά, πνευστά και έγχορδα ανάλογα με τον τρόπο που παράγεται ο ήχος τους. Παίξαμε παιχνίδια με σκοπό την εξοικείωση με τις έννοιες ήχος, παύση, δυνατά, απαλά, ορχήστρα, μαέστρος.
Παίξαμε παιχνίδια αναγνώρισης ήχων οργάνων αυξανόμενης δυσκολίας( 1-3 μουσικά όργανα) . Παιχνίδια μνήμης με εικόνες παραδοσιακών οργάνων. Και γνωρίσαμε επιπλέον το τουμπερλέκι και το ηπειρώτικο ντέφι και εξοικειωθήκαμε με τον ήχο και τον τρόπο που τα κρατάμε
Εμπλεκόμενα πεδία: 1) γλώσσα-γραφή ανάγνωση, προφορικός λόγος 2) μαθηματικά- ομαδοποίηση με βάση ένα χαρακτηριστικό 3) τέχνη- μουσικές έννοιες, παραγωγή ήχου









Σ






















