Το νηπιαγωγείο μας με μάτια ανοιχτά στην τοπική κοινότητα έδειξε ενδιαφέρον στο κάλεσμα για συμπαράσταση στους συνανθρώπους μας που παλεύουν για την υγεία τους . Οι μαθητές έφτιαξαν χριστουγεννιάτικες κάρτες και έγραψαν τις ευχές τους σε ανθρώπους που αυτές τις άγιες μέρες των Χριστουγέννων βρίσκονταν στο νοσοκομείο, συμμετέχοντας στην Δράση Επισκεπτήριο Αγάπης .
Σήμερα λάβαμε ευχαριστήρια επιστολή!
Οι μέλισσες μας υποδέχτηκαν την πρώτη μέρα στο σχολείο . Μας κέρασαν το γλυκό τους μέλι .Ως μελισσάκια δίνουμε το παρόν μας κάθε μέρα στην παρεούλα! Σχηματίζουμε ομάδες εργασίας -υπηρεσίας ! Πόσα όμως αλήθεια γνωρίζουμε για αυτές;
Όλα όσα γνωρίζουμε και όσα θέλουμε να μάθουμε ή να κάνουμε με τις μέλισσες βρίσκεται σε αυτόν τον εννοιολογικό χάρτη!
Αυτές οι πληροφορίες τι δύσκολα μαζεύονται! Όπως οι μέλισσες σε πόσα πια λουλούδια πρέπει να πετάξουν για να μαζέψουν μια στάλα μόνο μέλι!
Στάλα στάλα διαμορφώσαμε τη γωνιά της μέλισσας!
Σήμερα μας επισκέφτηκε ο Μελισσοκόμος κ. Καραγιαννίδης που είναι και γονέας μαθητή μας!
Μέσα από την ενδιαφέρουσα και παραστατική του παρουσίαση μάθαμε περισσότερα για τη μέλισσα , τα μέρη του σώματός της, τον τρόπο που βλέπει με τα μάτια της , την κοινωνική της ζωή , πώς φτιάχνει το μέλι , πώς χτίζει τα κελιά της με κερήθρα. Είδαμε , αγγίξαμε και μυρίσαμε κάποια προϊόντα της , όπως το κερί , την πρόπολη , τη γύρη. βάλαμε στα χέρια μας κηραλοιφή και τα πλέναμε με σαπούνι από κερί. Παρατηρήσαμε ζωντανές μέλισσες και κηφήνες . Είδαμε από κοντά τον εξοπλισμό μελισσοκόμου , στην φυσική τους μορφή εχθρούς της μέλισσας.
Γιατί η μέλισσα είναι είδος προς εξαφάνιση ; Γιατί ο χειρότερος εχθρός της είναι ο άνθρωπος και τα εντομοκτόνα που χρησιμοποιεί αλόγιστα καθώς και η αλλαγή του κλίματος για την οποία πάλι την ευθύνη φέρνει ο ίδιος.
Στην αυλή δοκιμάσαμε μέλι με κερήθρα.
Με υλικά που μας έφερε χτίσαμε μια κυψέλη. Κολλήσαμε , καρφώσαμε βιδώσαμε . Μετά τη διακοσμήσαμε !
Στη συνέχεια ακολούθησε δοκιμή γευσιγνωσίας .
Μάθαμε να παίζουμε το παραδοσιακό παιχνίδι :”περνά περνά η μέλισσα!”
Η μέλισσα Μπιζ Μπιζ επισκέφτηκε την τάξη μας για να μας γνωρίσει και να μας εξηγήσει κάποιες εικόνες από το βιβλίο “Σύγχρονη μελισσοκομία ” που είχε εκπληκτικές εικόνες!
Έφερε μαζί της μια άλλη φίλη της την Bee Bot και την προγραμματίσαμε να μαζεύει χρωματιστά λουλούδια !
Μετά στο χαρτί οδηγήσαμε μέσα από λαβύρινθους τη μέλισσα και μαζεύοντας χρώματα χρωμάτιζε το λουλούδι της στο τέρμα της διαδρομής. .Και συνεχίζουμε ….
23 σχολεία ,10 χώρες, 458 μαθητές, 35 εκπαιδευτικοί
Ξεκινήσαμε ένα ταξίδι πίσω στο χρόνο όπου ο Μυθικός ήρωας Ηρακλής ο πιο σπουδαίος από τους ήρωες της ανθρωπότητας ίδρυσε κατά τη διάρκεια ενός άθλου του τους Ολυμπιακούς αγώνες!
Το έργο κατατέθηκε στην πλατφόρμα etwinning και εγκρίθηκε, με το νηπιαγωγείο μας να είναι στη διαχείριση μαζί με το Νηπιαγωγείο Djulici Zajecar από τη Σερβία.
Στόχοι του έργου είναι:
Αφού θέσαμε τους κώδικες δεοντολογικής συμπεριφοράς στην πλατφόρμα tewinspace και πήραμε την έγκριση συμμετοχής από όλους τους γονείς των μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα εδώ…
Περάσαμε στη γνωριμία μεταξύ των μελών σε μια διαδικτυακή συνάντηση όπου παρουσιάστηκε το έργο έτσι όπως είχε οργανωθεί μέχρι εκείνη τη στιγμή. Στην ίδια συνάντηση δημιουργήθηκαν με ζωντανή κλήρωση τα ζευγάρια συνεργασίας , κάτι που θεωρήσαμε απαραίτητο λόγω του μεγάλου αριθμού των συμμετεχόντων .
Τα 2 τμήματα του σχολείου μας εκλέχτηκαν με το Νηπιαγωγείο Şehit Ahmet Aytemur από τη Μαλάτεια της Τουρκίας και με το νηπιαγωγείο από την Αρναία Χαλκιδικής!
Δημιουργήθηκε ένας χάρτης με όλα τα σχολεία . Εμείς με τη σειρά μας βρήκαμε τα 14 σχολεία στον χάρτη της Ελλάδας και τα υπόλοιπα 9 στης Ευρώπης τον χάρτη . Γνωρίσαμε τις σημαίες των χωρών !
Συγκεντρώσαμε φωτογραφίες από κάθε σχολείο με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς για να δημιουργήσουμε ένα άλμπουμ. Φυσικά με τα πρόσωπα των μαθητών καλυμμένα. Το δικό μας σχολείο με τα 2 τμήματα!
Εδώ δημιουργήθηκε ένα άλμπουμ με όλα τα σχολεία !
Για την επιλογή του λογότυπου του έργου το κάθε σχολείο κατέθεσε τη δική του πρόταση. Αυτή ήταν δική μας πρόταση.
Μετά έγινε ψηφοφορία .
Αυτό είναι το λογότυπο που συγκέντρωσε τις περισσότερες ψήφους.
Με τον ίδιο ακριβώς τρόπο έγινε επιλογή του σχεδίου της μασκότ . Αυτό ήταν το δικό μας σχέδιο
και αυτό ψηφίστηκε.
Στη συνέχεια προχωρήσαμε στη αναπαράσταση του σχεδίου σε τρισδιάστατη κούκλα. Οι μαθητές αντέγραψαν το σχέδιο αρχικά σε χαρτί και μετά σε ύφασμα . Για το ράψιμο βάλαμε εμείς το χεράκι μας , ενώ μετά τα παιδιά χρωμάτισαν την κούκλα με τους μαρκαδόρους .
Εδώ είναι όλες οι μασκότ του έργου.
Στο μεταξύ πραγματοποιήσαμε 2 τηλεδιασκέψεις για να γνωριστούμε καλύτερα με τα ζευγάρια μας . Στο ένα τμήμα τα παιδιά χαιρέτησαν στα αγγλικά ! Τραγουδήσαμε το τραγούδι:” χαρωπά τα 2 μου χέρια τα χτυπώ” , εναλλάξ το κάθε σχολείο στη δική του γλώσσα. Στο άλλο τμήμα κρατήθηκε το ενδιαφέρον με το άνοιγμα χρωματιστών φακέλων που περιείχαν ερωτήσεις γνωριμίας.
Επόμενη δράση ήταν να γνωρίσουμε τη ζωή του Ηρακλή από τη γέννησή του μέχρι τη στιγμή που πηγαίνει στον Ευρυσθέα για να εκτελέσει τις εντολές του . Για το σκοπό αυτό δημιουργήθηκαν 24 ερωτήσεις- απαντήσεις .Κάθε σχολείο επίλεξε ένα θέμα. Όλες οι δραστηριότητες ανέβηκαν σε ένα συνεργατικό εργαλείο χρονογραμμής στο genially . Μόλις ολοκληρωθεί θα μπορούμε με τους μαθητές μας να το δούμε με τη σειρά . Ένα μικρό κείμενο συνοδευμένο με από μια εικόνα και μια εργασία . Τα δικά μας έργα στις ερωτήσεις 6 και 16 αντίστοιχα είναι αυτά .
Στο ένα τα παιδιά περιγράφουν τις δύο γέννες . Η Αλκμήνη 9 μηνών έγκυος κυοφορεί δίδυμα Τον Ηρακλή και τον Ιφικλή . Η Νικίππη 7 μηνών έγκυος στον Ευρυσθέα! Η θεά Ήρα αναγκάζει τις 3 μοίρες να δέσουν τα χέρια τους για να καθυστερήσουν τη γέννα της Αλκμήνης ενώ διατάζει την θεά της γέννας να προκαλέσει τη γέννηση του Ευρυσθέα. Όλα αυτά για να γίνει Βασιλιάς ο Ευρυσθέας αφού θα έχει γεννηθεί πρώτος σύμφωνα με τον όρκο του πατέρα των θεών Δία. Για αυτό και το ένα μωρό είναι μεγάλο σε αντίθεση με το άλλο που είναι αδύναμο και καχεκτικό!
Στο άλλο τα παιδιά ζωγραφίζουν τη θεά Άτη να θολώνει το μυαλό του Ηρακλή σύμφωνα με τις εντολές της θεάς Ήρας . Απλώνοντας το πέπλο της η Άτη προκαλεί στον Ηρακλή παραισθήσεις που τον κάνουν να νομίζει ότι βλέπει δράκους ενώ στην πραγματικότητα είναι τα παιδιά και η γυναίκα του. Μέσα στην τρέλα του τους σκοτώνει όλους. Για να εξιλεωθεί από αυτήν του τη πράξη και να για να πάρει συγχώρεση από τους Θεούς θα πρέπει να υπακούσει τις 12 εντολές του Ευρυσθέα.
Οι εργασίες μας είναι μαθηματικές ! Επανάληψη μοτίβου και οι αριθμοί 7 και 9 !
Αλλά και όλο τη χρονογραμμή μπορείτε να τη δείτε εδώ .
Αγαπημένο παραμύθι! Παραλλαγή του Ρώσικου παραμυθιού “το γάντι” Αρέσει στους μαθητές μας γιατί μαζεύεται ΄κόσμος και κοσμάκης πια σε αυτό το σκουφί που ανήκει σε έναν νάνο !
Είναι ένα κλιμακωτό παραμύθι που μας αρέσει να το δραματοποιούμε κατά την αφήγηση . Τα παιδιά μαθαίνουν και επαναλαμβάνουν το μοτίβο ” …. Ε! Νοικοκυραίοι εβγάτε να σας πω! θα χωρέσω να μείνω και εγώ εδώ?” Και είναι μια ευκαιρία με ευχάριστο τρόπο να θυμηθούν τη σειρά με την οποία μπήκαν όλα αυτά τα ζωάκια μέσα στο σκουφί! Εμείς μετά το παραμύθι κάναμε αρίθμηση των ζώων !
