Με μεγάλη χαρά δεχτήκαμε πριν λίγες μέρες στο 3ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης το δέμα με τα βιβλία παιδικής λογοτεχνίας που έφτασαν (έπειτα από αίτημα για χορηγία) από το Library4all. Ο ενθουσιασμός των παιδιών και των εκπαιδευτικών ξεκίνησε από το άνοιγμα του δέματος, συνεχίστηκε στα χαμογελαστά πρόσωπα και κατέληξε στις αγκαλιές των παιδικών χεριών που κρατούσαν τα βιβλία σαν πολύτιμο θησαυρό!!
Σας ευχαριστούμε από καρδιάς Library4all!!
Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής ρομποτικής συζητήσαμε για τις τέσσερις εποχές του χρόνου και κάναμε την πρώτη μας εισαγωγή στην έννοια του προγραμματισμού. Τα παιδιά γνώρισαν τα ρομποτάκια από Lego, τα οποία κατασκευάστηκαν με τη βοήθεια μητέρας της τάξης μας. Κάθε ρομποτάκι αντιπροσωπεύει μία εποχή: Μέλισσα-Άνοιξη, Κάβουρας-Καλοκαίρι, Τρακτέρ-Φθινόπωρο, Σκιέρ-Χειμώνας. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με βασικές έννοιες ακολουθιών και εντολών προγραμματισμού.
Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφορία, τη βιώσιμη ανάπτυξη και το περιβάλλον, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, σχεδιάζονται, οργανώνονται και υλοποιούνται από το Νηπιαγωγείο μας δύο Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων. Το πρώτο εντάσσεται στη θεματική ενότητα ‘Πολιτιστικά θεμάτά-Εικαστικές τέχνες’ με τίτλο «Σχήματα, χρώματα μαζί…μια πινελιά μοναδική» και το δεύτερο στη θεματική ενότητα ‘Αγωγή υγείας-Ψυχική υγεία/ψυχική ανθεκτικότητα και ευεξία-συναισθηματική αγωγή, διαπροσωπικές σχέσεις με τίτλο «Οι άλλοι κι εγώ, ένα όνειρο μοναδικό».
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Σχήματα, χρώματα μαζί…μια πινελιά μοναδική», τα παιδιά γνώρισαν τα γεωμετρικά σχήματα, έπαιξαν μαζί τους, τα σχεδίασαν, εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν αφίσες με σχήματα, έκαναν ταξινομήσεις σχημάτων, συμπλήρωσαν μοτίβα και μελέτησαν πίνακες μεγάλων ζωγράφων που απεικονίζουν σχήματα.
Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ” αποσκοπεί στη διαμόρφωση ενσυνείδητης και υπεύθυνης χρήσης του οδικού δικτύου από τους μαθητές. Τα παιδιά γνώρισαν και εξοικειώθηκαν με τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας, ταξινόμησαν τα σήματα οδικής κυκλοφορίας σε κατηγορίες και κατασκεύασαν φωτεινούς σηματοδότες.
Τη φετινή χρονιά το 2οκαι το 3ο τμήμα του ολοημέρου του Νηπιαγωγείου μας έλαβε μέρος στον Πανελλήνιο διαγωνισμό της Παιδικής HELMEPA , η οποία έχει ως στόχο την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος και της θαλάσσιας ζωής. Τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά, δημιούργησαν αφίσες, τις φωτογραφίσαμε και τις αναρτήσαμε στο σχετικό σάιτ.
Θέμα του φετινού διαγωνισμού είναι : “Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα…” Τα παιδιά συζήτησαν τις ιδέες τους για το τι θα έκαναν εκείνα αν είχαν τη δύναμη του Ποσειδώνα , θεού της θάλασσας, για να την προστατέψουν!!
Ήρθε η ομορφότερη περίοδος του χρόνου που λατρεύουν μικροί και μεγάλοι…
Ήρθαν τα Χριστούγεννα! Και το νηπιαγωγείο μας πλημμύρισε από γιορτινή ατμόσφαιρα!
Με χριστουγεννιάτικες μελωδίες και τραγούδια τα παιδιά στόλισαν δέντρα αλλά και τις τάξεις με χριστουγεννιάτικες κατασκευές.
Τα παιδιά συζήτησαν και έμαθαν για τα έθιμα των Χριστουγέννων και έστειλαν ευχές σε όλα τα παιδιά.
Έφτιαξαν Φάτνες και Χριστουγεννιάτικα δέντρα.
Η χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα και η δημιουργικότητά των παιδιών ήταν αστείρευτη!
Η θεατρική ομάδα Μικρός Βορράς επισκέφτηκε το σχολείο μας την Πέμπτη 20 Νοεμβρίου για να παρουσιάσει την μουσικοχορευτική παράσταση “Το Ασχημόπαπο”.
Τα παιδιά παρακολούθησαν μια ολοκαίνουργια, τρυφερή και ρυθμική διασκευή του κλασικού παραμυθιού “Το Ασχημόπαπο” — γραμμένη σε στίχο, γεμάτη αυθεντική μουσική και χορό!
“Το ασχημόπαπο μας γεννιέται και σκουντουφλάει, τα κάνει όλα ανάποδα, περπατάει αστεία… σαν να χορεύει.”
Κι έτσι ξεκινά το ταξίδι του – αναζητώντας τον εαυτό του, το χάρισμά του και ένα μέρος στον κόσμο “κάπου να χωράει”.
Το 2o και το 30 τμήμα του Νηπιαγωγείου συμμετείχε στην εβδομάδα κώδικα Codeweek και υλοποίησαν δραστηριότητα με τίτλο: “Στο σχολείο για να περνώ καλά, φέρομαι σωστά”. Δραστηριότητα με αξιοποίηση bee-bot. Αναγνωρίζοντας τη σημασία της καλλιέργειας των ήπιων δεξιοτήτων στη νηπιακή ηλικία, ξεκινήσαμε από τη σωστή συμπεριφορά απέναντι στους συμμαθητές μας, με την επίδειξη εικόνων θετικής και αρνητικής συμπεριφοράς.
Αρχικά τα παιδιά ήταν τα ίδια ρομπότ και χωρισμένα σε ζευγάρια το ένα παιδί ήταν ο προγραμματιστής και το άλλο το “ρομπότ” κάθε φορά. Το παιδί-ρομπότ έπρεπε να προγραμματιστεί να περάσει από τις εικόνες με τις θετικές συμπεριφορές προκειμένου να φτάσει στην εικόνα με το χαρούμενο περιβάλλον του σχολείου, κινούμενο πάνω στο πλέγμα που είχε σχεδιαστεί στο δάπεδο.
Στη συνέχεια τα παιδιά προγραμμάτισαν το εκπαιδευτικό ρομπότ bee-bot έτσι ώστε να περάσει μόνο από τις θετικές συμπεριφορές προκειμένου να φτάσει στο σχολείο που βρίσκεται στο τέλος του πλέγματος. Τέλος τα παιδιά έμαθαν να ξεχωρίζουν θετικές από αρνητικές συμπεριφορές, να εντοπίζουν επιπτώσεις στα συναισθήματα και ανακάλυψαν τους κανόνες της τάξης.
Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα “Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων” έχει ως βασικό σκοπό την ευαισθητοποίηση, την εκπαίδευση και την
αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των ζώων.
Τα ζώα έχουν φωνή και έχουν δικαιώματα τα οποία προστατεύονται από τη νομοθεσία και την φιλοζωική δράση, με σκοπό την ευζωία τους. Συζητήθηκε με τα παιδιά ποια είναι τα δικαιώματα των ζώων και εξέφρασαν τις απόψεις τους όσον αφορά την προστασία των ζώων προστασία από την κακοποίηση, την ανάγκη για φροντίδα (τροφή, νερό, στέγη), και την παροχή ιατρικής φροντίδας. Στη συνέχεια τα παιδιά αποτύπωσαν στα έργα τους όλα αυτά που χρειάζονται τα ζώα.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης μιλήσαμε για τη σημασία της οικονομίας και της εξοικονόμησης πόρων! Μέσα από παιχνίδια, δημιουργικές δραστηριότητες και κατασκευές, οι μαθητές έμαθαν τι είναι η αποταμίευση και πώς μπορούν να αποταμιεύουν με απλούς τρόπους και να βάζουν μικρούς στόχους.
