Στο σχολείο μας για τη γιορτή του Πάσχα οι μικροί μας μαθητές έβαψαν αυγά με διαφορετικές τεχνικές, κατασκεύασαν πασχαλιάτικα καλαθάκια και λαγούς, έφαγαν λιχουδιές και έκαναν ευχετήριες κάρτες.
Στο πλαίσιο της υλοποίησης του σχεδίου δράσης «Μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό» επισκεφτήκαμε και προσφέραμε πασχαλινό καλαθάκι και μια κάρτα στη Διεύθυνση του σχολείου, τραγουδήσαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και φυσικά … πήραμε το κέρασμά μας!!!
“Ο Σταμάτης κι ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή”
Διαβάσαμε το βιβλίο
Οδική ασφάλεια
Σκοπός του βιβλίου «Ο Σταμάτης κι ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή” είναι να γνωστοποιήσει
τις βασικές αρχές- έννοιες της κυκλοφοριακής αγωγής.
Οι μικροί μας φίλοι θα μάθουν με τρόπο απλό, κατανοητό και ευχάριστο κανόνες για να
κυκλοφορούν με ασφάλεια στην πόλη, σήματα στους δρόμους ως πεζοί, επιβάτες και ποδηλάτες.
Η παρουσίαση των δράσεών μας στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων
https://docs.google.com/presentation/d/1n2hgLaN-Ocojf2qUWZQTk1JKRNCDcZjgfiSUy2cs5NI/edit?usp=sharing
Ψηφιακά παιχνίδια
https://learningapps.org/view29974271
https://learningapps.org/view29579719
Διαδραστικά φύλλα εργασίας
https://www.liveworksheets.com/ip3391834hz
Την Παρασκευή 12 Μαΐου είχαμε την χαρά να υποδεχθούμε Υπαστυνόμο της Διεύθυνσης Τροχαίας νομού Θεσσαλονίκης και να μιλήσουμε για την «Οδική Ασφάλεια» στο πλαίσιο εκπαιδευτικού προγράμματος του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων «Ζω καλύτερα- Ευ Ζην» με θέμα: «Ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή». Μας παρουσίασε εκπαιδευτικά βίντεο, μιλήσαμε για τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας και μας απένειμε το βραβείο Κυκλοφοριακής Αγωγής.
Στις 24 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε η σχολική γιορτή για την επέτειο της επανάστασης της 25ης Μαρτίου του 1821. Οι μαθητές μας παρουσίασαν τη γιορτή τους ανά δύο τμήματα με ποιήματα, τραγούδια, θεατρικό αυτοσχεδιασμό, παρέλαση και παραδοσιακούς δημοτικούς χορούς, τιμώντας την ιδιαίτερη τούτη μέρα.
Στις 23 Μαρτίου είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε θέατρο σκιών και συγκεκριμένα την παράσταση «Ο Καραγκιόζης…. και η μηχανή του χρόνου» από την ομάδα Σκιάς Όναρ. Τα παιδιά γνώρισαν τις ιδιαίτερες κούκλες του θεάτρου σκιών και συμμετείχαν διαδραστικά με κέφι και πολύ γέλιο συνομιλώντας με τους ήρωες της ιστορίας.
Την Τσικνοπέμπτη 16 Φεβρουαρίου αλλά και την Παρασκευή 24 Φεβρουαρίου πριν την Καθαρά Δευτέρα το σχολείο μας γιόρτασε τις Απόκριες! Οι μαθητές μας φόρεσαν τις στολές τους, χόρεψαν, τραγούδησαν και διασκέδασαν στους ρυθμούς του καρναβαλιού! Κάναμε αποκριάτικες κατασκευές, μάσκες, καπέλα και χαρταετούς! Παίξαμε παραδοσιακά παιχνίδια, όπως γαϊτανάκι, χάσκα, αλευρώματα και πολλά πολλά άλλα… και φάγαμε παραδοσιακά, νηστίσιμα γλυκίσματα, όπως παστέλια και λουκούμια. Διασκεδάσαμε με τη ψυχή μας!
Την Τετάρτη 22 Φεβρουαρίου είχαμε τη χαρά να παρακολουθήσουμε τη μουσικοθεατρική παράσταση «Αγησίλαγος» του Δ. Μπασλάμ στο θέατρο Αυλαία. Το μουσικό αυτό παραμύθι που είναι βασισμένο στις προδιαγραφές του μαύρου Θεάτρου, με τεράστιες κούκλες (θεάτρου) και επταμελή θίασο αποτελούμενο από ηθοποιούς και μουσικούς ‘ταξίδεψε’ τους μαθητές μας σε ένα κόσμο μαγικό, πολύχρωμο γεμάτο μουσική, τραγούδια, χιούμορ και λυρισμό!
Οι εγγραφές ξεκινούν από 1-20 Μαρτίου 2023. Εγγράφονται νήπια που γεννήθηκαν το 2018 και προνήπια που γεννήθηκαν το 2019.
Μπορείτε να διαβάσετε την Εγκύκλιο των εγγραφών στο αρχείο που επισυνάπτεται:
ΕΞΕ – 15035 – 2023 – «Εγγραφές μαθητών τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24».
“Κύκλος είναι και γυρίζει”
Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη», καθώς σκοπός της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης είναι η Εκπαίδευση στην Αειφορία (ΙΕΠ, 2014). Επομένως, κεντρικός στόχος της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, είναι η διαμόρφωση αξιών, στάσεων και δεξιοτήτων ενός ενεργού και ευαισθητοποιημένου προς το περιβάλλον και τη βιώσιμη ανάπτυξη πολίτη, ενός «περιβαλλοντικά εγγράμματου πολίτη». Βασικός σκοπός του προγράμματος, είναι να γίνει κατανοητό από τους/τις μαθητές/τριες, ότι η ανθρώπινη δραστηριότητα επιδρά αρνητικά στον πλανήτη, να ευαισθητοποιηθούν απέναντι στο περιβάλλον και να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση.
Τα παιδιά επέλεξαν ένα αντικείμενο ο καθένας στην τάξη από διάφορα υλικά και ζωγραφίζουν τον κύκλο της ζωής του αντικειμένου που επέλεξαν (πρώτη ύλη, κατασκευή, μεταφορά –διακίνηση, χρήση, τέλος ζωής). Σε φύλλο εργασίας, ζωγραφίζουν τον κύκλο της ζωής με τη μορφή της διαδρομής.
Παρακολουθήσαμε τον Πέρι και το περιβάλλον, την Ανακύκλωση και την Κομποστοποίηση (πατάτε επάνω στον τίτλο)
Ο Πέρι το περιβάλλον χρειάζεται τη βοήθεια μας για να μείνει καθαρός! Φτιάξαμε πινακίδες για να μάθουν οι μεγάλοι πως μπορούν και αυτοί να βοηθήσουν. Αφού είδαμε στο διαδίκτυο πως από το δέντρο γίνεται το χαρτί προσπαθήσαμε να το αναπαραστήσουμε στην τάξη μας.
Το ίδιο κάναμε και για το χαρτί που ανακυκλώνεται και ξαναγίνεται χαρτί.
Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα…
Ακούσαμε τα τραγούδια: “ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ-ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΣΠΥΡΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ” και “Κάδος μπλέ”
Διαβάσαμε και την ιστορία “Ο κύριος Μπεν η Μου και τα σκουπίδια” (πατάτε επάνω στον τίτλο) για την κομποστοποίηση. Πως γίνονται τα υπολείμματα των τροφών λίπασμα για τα φυτά.
Τα παιδιά παρακολούθησαν το βίντεο: https://video.link/w/lFKxc
Ζωγράφισαν σε φύλλα εργασίας, αν έχουν δει παρόμοιες συμπεριφορές προς το περιβάλλον μ’ αυτές που είδαν στο βίντεο και τι συναισθήματα τους προκαλούν.
Παρακολουθήσαμε το βίντεο “Σκουπίδια αυτός ο θησαυρός- Με ερωτήσεις
https://youtu.be/M3ZgKsf1rnM?t=4
Το δάσος
Συζητήσαμε για τις επιπτώσεις στο περιβάλλον από το κόψιμο των δέντρων και την καταστροφή των δασών. Ζωγραφίσαμε τι μας προσφέρει το δάσος;
Διαβάσαμε την ιστορία “Ήταν ένα μικρό χαρτάκι” και την ζωντανέψαμε βρίσκοντας όλα αυτά που θα μπορούσε να γίνει το μικρό χαρτάκι. Συζητήσαμε τι θα ήθελε ο καθένας να γίνει από όλα αυτά, αν ήταν ένα μικρό χαρτάκι και ζωγραφίσαμε.
Ρύπανση του περιβάλλοντος.
Συζητήσαμε για τους παράγοντες ρύπανσης του περιβάλλοντος και πως μπορούμε να το προστατεύσουμε. Η ρύπανση και η καταστροφή του περιβάλλοντος, ταξινομείται σε διάφορες κατηγορίες, όπως η μόλυνση από τα σκουπίδια, η ρύπανση του αέρα, των υδάτων και του εδάφους, η σπατάλη του νερού και της ενέργειας και οι καταστροφές (πλημμύρες-πυρκαγιές). Τα παιδιά χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες διερεύνησης και κάθε ομάδα ανέλαβε μια από τις παραπάνω κατηγορίες, να βρει πληροφορίες και να συλλέξει υλικό. Παρακολουθήσαμε τα βίντεο, διαβάσαμε τα κείμενα που βρήκαν τα παιδιά, χωρίσαμε τις εικόνες στις τέσσερις κατηγορίες και φτιάξαμε τέσσερις αφίσες.
Οικολογικό αποτύπωμα
Το οικολογικό αποτύπωμα είναι ένας τρόπος για να μετράμε τις επιδράσεις που προκαλούν πάνω στη Γη οι ανθρώπινες δραστηριότητες. Είναι το ίχνος που αφήνει κάθε άνθρωπος με τον τρόπο ζωής του. Διαβάσαμε τις πληροφορίες από τη HELMEPA: https://www.helmepacadets.gr/gr/news/8-greek/962-2017-newsoikologiko-apotypwma-gr
Συζητήσαμε για την διατροφή, την μετακίνηση, την θέρμανση, το ηλεκτρικό ρεύμα, την ανακύκλωση, τα ζωγραφίσαμε και τα χωρίσαμε ανάλογα με το μικρό ή το μεγάλο οικολογικό αποτύπωμα που αφήνουν.
Ποιές λέξεις μας έρχονται στο μυαλό, όταν ακούμε την φράση “Φροντίζω το περιβάλλον”. (wordart)
