Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, υλοποιήσαμε από τη θεματική ενότητα: Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα. Ένα σχέδιο δράσης, επικεντρωμένο στα Δικαιώματα των Παιδιών.
Βασικός σκοπός του προγράμματος, ήταν η γνωριμία των μικρών παιδιών με τα δικαιώματα των παιδιών, η αναγνώριση της σημασίας τους και η αναγνώριση της ύπαρξης τους στη ζωή των ίδιων.

Δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στα 7 εργαστήρια:

Καθίσαμε στην παρεούλα και παίξαμε το παιχνίδι με το μαγικό κουτί, που έκρυβε στη βάση του ένα καθρέπτη. Κάθε παιδί, μόλις άνοιγε το κουτί έβλεπε το πρόσωπο του στο καθρέπτη και παίρνοντας το Δικαίωμα του λόγου έπρεπε να μας πει λίγα πράγματα για τον ίδιο.

Τα παιδιά καλούνται να ζωγραφίσουν σε ένα ανθρώπινο σκίτσο ένα συναίσθημα τους, ή κάτι που μπορούν να κάνουν με τα χέρια και τα πόδια τους.

Κάθε παιδί ξεχωριστά, ζωγραφίζει τον εαυτό του και όλα μαζί τα παιδιά ζωγραφίζουν το σχολείο, ώστε να φτιάξουμε την αφίσα της τάξης μας.

Καθίσαμε στη παρεούλα και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε απαντήσεις στην ερώτηση «Τι χρειάζεται ο άνθρωπος για να ζήσει;». Καταγράψαμε τις απαντήσεις στο συννεφόλεξο μας.

Παίξαμε το παιχνίδι «Το BINGO των Δικαιωμάτων».

Ζωγραφίσαμε την επιθυμία, την ανάγκη και το Δικαίωμα μας στο Φαγητό. Κατασκευή με πλαστελίνη.

Μέσα από εικόνες και την χάρτα δικαιωμάτων, γνωρίσαμε και συζητήσαμε για τα δικαιώματα των παιδιών και πότε γίνεται παραβίαση των δικαιωμάτων .

Χορέψαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι «Αν όλα τα παιδιά της γης»

Ομαδική κατασκευή: “Ένα σπιτάκι για τα δικαιώματα των παιδιών”

Ζωγραφίσαμε πόσο μας άρεσαν, όλα αυτά που μάθαμε για τα Δικαιώματα.

Φτιάξαμε την αφίσα μας για τα Δικαιώματα των παιδιών.

Εκπαιδευτική ρομποτική

Τα παιδιά  οδηγούν τον φίλο τους (ρομπότ) σε μια συγκεκριμένη διαδρομή, τοποθετούν τα βέλη της διαδρομής στη σειρά, σχηματίζουν τη διαδρομή σε φύλλο εργασίας και στο τέλος γράφουν τη διαδρομή, δημιουργώντας τον πρώτο τους αλγόριθμο.

Στο τέλος, έγραψαν τα παιδιά τις αγαπημένες τους λέξεις-δικαιώματα  στον υπολογιστή και τις κάναμε συννεφόλεξο με την εφαρμογή wordart.