Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου Κώστου Πάρου εκφράζουν ολόθερμες ευχαριστίες :
Την περίοδο αυτή στο σχολείο ασχοληθήκαμε με το πρόγραμμα “Εθνική δράση κατά της παιδικής παχυσαρκίας”, του Υπουργείου Υγείας.
Το πρόγραμμα στοχεύει στην υιοθέτηση από τα παιδιά επιθυμητών πρακτικών υγιεινής διατροφής και σωματικής δραστηριότητας εστιάζοντας σε τέσσερις συμπεριφορές-στόχους (νερό, καθιστικός χρόνος, πρωινό και υγιεινά ενδιάμεσα γεύματα, σωματική δραστηριότητα).
Στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος έχει αναπτυχθεί αυτή η εργαλειοθήκη που απευθύνεται στα παιδιά, στους/στις εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας, στους μαθητές και μαθήτριες και στις οικογένειες των παιδιών και στοχεύει στην προώθηση των επιθυμητών συμπεριφορών τόσο στο σχολείο, όσο και στο σπίτι.
https://paxisarkiakaipaidi.gov.gr/i-drasi/
Κατευθυνόμενοι από το πρόγραμμα δημιουργήσαμε στην τάξη κέντρο νερού , κέντρο κίνησης και ο βοηθός έχει την αρμοδιότητα να υπενθυμίζει έπειτα από σήμα της νηπιαγωγού στα παιδιά τι πρέπει να κάνουν.
Φτιάξαμε πίνακα διπλής εισόδου με το αγαπημένο μας κινητικό παιχνίδι και κατασκευή που μας υπενθυμίζει να πίνουμε συχνά νερό.
Με αφορμή το παραμύθι «Ο Βρασίδας, το σκληρό καρύδι», τα παιδιά γνώρισαν τις αντίθετες έννοιες μέσα από βιωματικά και παιγνιώδη παιχνίδια. Παίξαμε memory αντιθέτων με κάρτες συζητώντας και βρίσκοντας ζευγάρια λέξεων και εικόνων αλλά και στο Wordwall, ενισχύοντας τη μνήμη, την παρατηρητικότητα και τον λεξιλόγιο των παιδιών.
Παράλληλα, τα παιδιά ασχολήθηκαν με παζλ αντιθέτων, όπου αντιστοίχισαν σωστά τις έννοιες, καλλιεργώντας τη λογική σκέψη και τη συνεργασία. Μέσα από ένα γλωσσικό παιχνίδι, όπου ξεκινούμε προτάσεις και τα παιδιά τις συμπληρώνουν, περιέγραψαν αντικείμενα και καταστάσεις χρησιμοποιώντας αντίθετες λέξεις.
Τέλος απέδωσαν εικαστικά το παραμύθι «Το αντίθετο» του Τομ Μακρευ, ζωγραφίζοντας ένα ζευγάρι με αντίθετα πράγματα.
Φυσικά φτιάξαμε με φυσικά υλικά και βαμβάκι και το δέντρο του χειμώνα, το οποίο και βάλαμε στον τοίχο μας δίπλα στο δέντρο του φθινοπώρου.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε με ενθουσιασμό στη δράση «Γίνε ο εθελοντής ήρωας του Make-A-Wish», στηρίζοντας το πολύτιμο έργο του οργανισμού Make-A-Wish Ελλάδος.
Η υλοποίηση της δράσης ξεκίνησε τον Νοέμβριο με την αγορά αστεριών, συμβάλλοντας στην οικονομική υποστήριξη του προγράμματος. Μέσα από το ενημερωτικό υλικό και τις αφίσες που μας στάλθηκαν, τα παιδιά γνώρισαν τον σκοπό του Make-A-Wish και συζήτησαν για τη σημασία της προσφοράς και της εκπλήρωσης ευχών παιδιών που το έχουν ανάγκη.
Ακολούθησε η παραγγελία και η παραλαβή των αστεριών μας, μια στιγμή που γέμισε όλους με χαρά. Το Νηπιαγωγείο μας υιοθέτησε την ευχή ενός παιδιού 10 ετών και παρέλαβε το σχετικό πιστοποιητικό υιοθεσίας, ενισχύοντας το αίσθημα συμμετοχής σε κάτι πραγματικά σημαντικό.
Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο με ευχές που πραγματοποιήθηκαν από τον οργανισμό Make-A-Wish Ελλάδος και μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων, δημιούργησαν ομαδικά το «αστέρι της ευχής» και συμμετείχαν στον διαγωνισμό ζωγραφικής του οργανισμού.
Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές μας, καθώς ανέδειξε την αξία της αλληλεγγύης, της ενσυναίσθησης και της συνεργασίας. Παράλληλα, η στήριξη όσων γονέων το επέλεξαν υπήρξε καθοριστική, προσφέροντας στα παιδιά ένα ουσιαστικό παράδειγμα κοινωνικής ευαισθησίας. Η δράση αυτή ενίσχυσε το πνεύμα ενότητας και ανθρωπιάς στη σχολική μας κοινότητα.
Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές και στους γονείς για τη συμμετοχή και τη στήριξή τους!
Στο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα «Η τροφούλα και ο σκουπιδοτενεκές» βάλαμε στόχο να κατανοήσουν οι μαθητές τη σημασία της υγιεινής διατροφής και να αναπτύξουν υγιεινές διατροφικές συνήθειες. Αρχικά, καταγράψαμε τις αντιλήψεις των παιδιών για την τροφή που φτάνει στο πιάτο μας και στη συνέχεια, μέσα από το βίντεο «Μην τρως τον πλανήτη» θελήσαμε να καταλάβουν τα παιδιά τόσο ότι η τροφή είναι το καύσιμο του σώματός μας αλλά και ότι χρησιμοποιούνται πολλές πρώτες ύλες που μας δίνει η γη για την παραγωγή της τροφής μας, τις οποίες δεν πρέπει να τις σπαταλάμε άδικα. Σερβίρουμε τόσο όσο θα φάμε και το φαγητό που περισσεύει το αποθηκεύουμε σε μπωλ στο ψυγείο, δεν το πετάμε. Παρομοιάσαμε τη Γη με τη Βασιλόπιτα που κόψαμε και συνδέσαμε τις πρώτες ύλες με το κάθε κομμάτι που αφαιρείται από τη Γη. Το συμπέρασμα είναι ότι πρέπει να προσέχουμε για να έχουμε.
Έπειτα, διαβάσαμε τον «Ωραίο Δαρείο» της Ζαραμπούκα και στόχος μας ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τις ομάδες τροφίμων και τη σημασία τους, την πυραμίδα της μεσογειακής διατροφής, να μάθουν για τα θρεπτικά συστατικά και την επίδρασή τους στον οργανισμό, να αναγνωρίσουν υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές. Εκτυπώσαμε με τη βοήθεια του διαδικτύου διάφορες τροφές και αφού συζητήσαμε σε ποια ομάδα ανήκουν και πώς βοηθούν το σώμα μας, τις κατατάξαμε σε υγιεινές και ανθυγιεινές.
ταξινομήσαμε σε 2 ομάδες τα φρούτα και τα λαχανικά.
Σε συνέχεια με στόχο να φτιάξουν ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα υγιεινού φαγητού συμπλήρωσαν τα παιδιά τι έτρωγε ο Δαρείος και ήταν δυνατός, υγιής και έξυπνος, παίξαμε ένα παιχνίδι διαλέγοντας ποιο φαγητό έφαγε ο Δαρείος φτιάχναμε το πιάτο και όποιος προλάβαινε πρώτος να φτιάξει το πιάτο του Δαρείου έπαιρνε πόντο η ομάδα του.
Διαβάσαμε την ιστορία ενός κόκκου ρυζιού(πρόγραμμα wwf υγιή παιδιά, υγιής πλανήτης) , πώς καταλήγει στο πιάτο μας και μέσα από αυτό τα παιδιά έγιναν αγρότες και ψαράδες σε ένα παιχνίδι ρόλων, παρουσιάζοντας τα παράπονα του ρυζιού για τα φυτοφάρμακα που χρησιμοποιούνται για την παραγωγή των τροφών και το πώς αυτά καταλήγουν στη θάλασσα. Τα φυτοφάρμακα τρώγονται από τα ψάρια και τελικά η τροφή που φτάνει στο πιάτο μας, πόσο υγιεινή είναι! Οι αγρότες παράγουν το σύνολο της τροφής μας, χωρίς αυτούς δε θα υπήρχε φαγητό στο πιάτο μας. Ζωγραφίσαμε τρακτέρ αντιγράφοντας τη λέξη Αγρότης, μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει η λέξη αυτή και συμπληρώσαμε τον αριθμό στο κουτάκι, συνδέοντας Γλώσσα και Μαθηματικά με το θέμα μας.
Διαβάσαμε «Το μεγάλο Χνουδωτό» και συζητήσαμε για τα διαφορετικά είδη τροφών που ευδοκιμούν σε κάθε περιοχή του πλανήτη. Ανάλογα το που ζει ο καθένας αυτή η τροφή ταιριάζει στο σώμα του καλύτερα. Ανάλογα την εποχή επίσης, κάθε τροφή είναι καλύτερα να καταναλώνεται την εποχή που παράγεται και κατατάξαμε τα φρούτα σε καλοκαιρινά, χειμερινά, φθινοπωρινά και ανοιξιάτικα.
Χριστούγεννα. Η αγαπημένη γιορτή μικρών και μεγάλων πλησιάζει. Βάλαμε λοιπόν τα δυνατά μας, σηκώσαμε μανίκια και πιάσαμε δουλειά. Ξεκινήσαμε να στολίζουμε την τάξη μας. Στολίσαμε το δέντρο μας με στολίδια του εμπορίου αλλά και με δικά μας που κατασκευάσαμε με χαρτί υγείας, τυλίγοντας μαλλί πλεξίματος και κολλώντας επάνω στον κώνο που δημιουργήθηκε πούλιες και αστέρια.. Πρώτα όμως παρουσιάσαμε στην τάξη μας το δέντρο που στολίσαμε με την οικογένειά μας στο σπίτι μας.
Με αποτυπώματα χεριών φτιάξαμε στα παράθυρα της τάξης μας μία καρδιά, ένα δέντρο και ένα αστέρι.
Φτιάξαμε κι άλλες κατασκευές, ένα δέντρο που κόψαμε μπάλες και το στολίσαμε με χρυσόσκονη και με ένα ολόχρυσο αστέρι στην κορυφή και μία κάρτα με χάρτινα κεράκια.
Συμμετείχαμε και στην εορταστική εκδήλωση για το άναμμα των φώτων του χριστουγεννιάτικου δέντρου που στολίστηκε στην πλατεία του χωριού. Πήγαμε όλοι μαζί στην πλατεία και βάλαμε πάνω στο δέντρο στολίδια δικά μας. Επιπλέον, κατασκευάσαμε και το κουτί στο οποίο θα μπουν τα γράμματα που θα γράψουν τα παιδιά στον Άγιο Βασίλη το βράδυ του εορτασμού.
Έχουμε πολλά ακόμα να κάνουμε και μας περισσεύει όρεξη πολλή!
Το φθινόπωρο πλησιάζει στο τέλος του. Στα πλαίσια της δράσης του Ενεργού Πολίτη για τα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση, το μικρό σκαντζοχοιράκι μας απασχόλησε όλη την εβδομάδα. Μάθαμε τι τρώει, που κοιμάται, πότε γεννάει και το βασικότερο πώς αντιμετωπίζει τους εχθρούς του. Η αφορμή μας δόθηκε όταν ένα παιδί συνάντησε ένα σκαντζοχοιράκι στο δρόμο με τον μπαμπά του. Έτσι μάθαμε ότι οι σκανζόχοιροι γίνονται όλο και λιγότεροι ,γιατί τα σπίτια τους χάνονται, οι άνθρωποι δεν τους προσέχουν όταν οδηγούν ή τους ταΐζουν ακατάλληλες τροφές. Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας αποφάσισαν να βοηθήσουν και να φτιάξουν μια αφίσα για να προειδοποιούν τους οδηγούς να προσέχουν, επειδή σκαντζοχοιράκια διασχίζουν το δρόμο. Σε συνεργασία με την κ. Μαριάνθη που μας μαθαίνει Αγγλικά φτιάξαμε την αφίσα μας στα Ελληνικά και στα Αγγλικά και την αναρτήσαμε σε σημείο όπου έχουν θεαθεί σκαντζοχοιράκια να διασχίζουν το δρόμο.
Διαβάσαμε το Άουτς και μετρήσαμε πόσα αντικείμενα κόλλησαν στα αγκαθάκια του μικρού σκαντζόχοιρου και το αποτυπώσαμε στο χαρτί, εννοείται παίξαμε και τροχό στο wordwall με το αντίστοιχο θέμα.
Φτιάξαμε σκαντζοχοιράκια από χάρτινο πιάτο και με τα πινέλα μας τους δώσαμε χρώμα.
Παρακολουθήσαμε στο you tube το σκαντζοχοιράκι που ένιωθε μόνο του, αυτό το βιντεάκι μας έκανε να συνειδητοποιήσουμε πόσο όμορφο είναι να έχεις φίλους που σε αγαπούν.
Το πιο σημαντικό όμως είναι ότι μάθαμε ότι ο σκαντζόχοιρος δεν επιτίθεται αν δεν προκληθεί και έτσι συζητήσαμε με τα παιδιά για την επίλυση συγκρούσεων με ειρηνικό τρόπο. Μας βοήθησε πολύ το βιβλίο “Βήματα για τη ζωή” που με το μάθημα 47 διαπραγματεύεται αυτό ακριβώς – πώς σε κάθε διαφορά μας με κάποιον αντί να εκραγούμε πρέπει να πάρουμε λίγο χρόνο να ανασυνταχθούμε και με σταθερή, σίγουρη και δυνατή φωνή να εκφράσουμε αυτό που δε μας αρέσει. Έπειτα δίνουμε στον άλλο να καταλάβει την απόφασή μας και τι περιμένουμε από αυτόν. Μάθαμε τόσα πολλά και στο τέλος ευχηθήκαμε να πιάσει τόπο η αφίσα μας, ώστε τα σκαντζοχοιράκια να συνεχίσουν να υπάρχουν και να μας διδάσκουν τόσα υπέροχα μαθήματα.
Και φέτος, το σχολείο μας συμμετέχει στη δράση «Το Αστέρι της Ευχής» του οργανισμού Make–A–Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος). Ο οργανισμός αυτός πραγματοποιεί ευχές παιδιών ηλικίας 3 έως 17 ετών που αντιμετωπίζουν σοβαρές ασθένειες, προσφέροντάς τους δύναμη, ελπίδα και κουράγιο για να συνεχίσουν να ονειρεύονται.
Το φετινό μήνυμα:
Πίστεψε στον εαυτό σου — ΜΠΟΡΕΙΣ!
Ονειρέψου.
Δημιούργησε.
Μάθε.
Ξεπέρασε τους φόβους σου.
Γίνε ο αυθεντικός εαυτός σου!
Με μια συμβολική προσφορά των 2€, μπορείτε να αποκτήσετε το χάρτινο Αστέρι της Ευχής ως αναμνηστικό. Στο αποσπώμενο κομμάτι του αστεριού, έχετε τη δυνατότητα να γράψετε μια ενθαρρυντική ευχή, ένα μήνυμα αισιοδοξίας ή μια φράση που σας δίνει δύναμη. Κάθε αστέρι κοστίζει 2€ και κάθε παιδί μπορεί να αγοράσει όσα επιθυμεί.