ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΕΡΑΚΙΟΥ

Στα πλαίσια του Εκπαιδευτικού Προγράμματος «Ο λαϊκός πολιτισμός στο Νηπιαγωγείο» που υλοποιείται στο Τμήμα 2 με στόχο να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την παράδοση κατά την ανάπτυξη του θέματος 25η Μαρτίου παρατηρήσαμε τα ρούχα που φορούσαν οι ήρωες της επανάστασης μέσα από πίνακες ζωγραφικής μεγάλων ζωγράφων την περίοδο της τουρκοκρατίας.

Θεόδωρος Βρυζάκης: Καραούλι

Ελληνικός χορός-Θεόδωρος Βρυζάκης

Claude Francois Pinet, Ο χορός του Ζαλόγγου ή οι Σουλιώτισσες

Παρατηρώντας τους πίνακες ζωγραφικής τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι τα ρούχα που φορούσαν οι άνθρωποι εκείνα τα χρόνια ήταν τελείως διαφορετικά από τα ρούχα που φοράμε τώρα. Οι άνθρωποι τότε δεν φορούσαν καν την ίδια φορεσιά. Η παραδοσιακή ελληνική φορεσιά παρουσίαζε πολλές διαφορές από περιοχή σε περιοχή ακόμα και από χωριό σε χωριό.  Κάποιος μπορούσε να καταλάβει από ποιο μέρος ήταν κάποιος παρατηρώντας τα ρούχα που φορούσε.

Τα παιδιά είδαν πίνακες αναφοράς με διάφορες παραδοσιακές φορεσιές από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας.

Βλέποντας τις φορεσιές ζητήσαμε από τα παιδιά να παρατηρήσουν προσεκτικά τις ποδιές των γυναικών και τα γιλέκα των ανδρών. Αφού όλα τα παιδιά παρατήρησαν τα σχέδια από τις ποδιές και τα γιλέκα διάλεξαν πως θα ήθελαν να κάνουν τα κορίτσια τις δικές τους ποδιές και τα αγόρια τα δικά τους γιλέκα. Έτσι χρησιμοποιώντας τσόχα σε διάφορα χρώματα, διάφορες κορδέλες και πούλιες το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του ποδιά και το δικό του γιλέκο.

Τα παιδιά κατά τον στολισμό των ποδιών και των γιλέκων…

Οι ποδιές και τα γιλέκα των παιδιών τελειοποιημένα

Έφτασε η ώρα που το Νηπιαγωγείο μας απέκτησε τον δικό του προαύλιο χώρο. Μια απαίτηση πολλών ετών, ώστε να εξασφαλιστεί η ασφάλεια και η δημιουργική απασχόληση των μικρών μας μαθητών. Ο χώρος που απασχολούνται τα νήπια κατά την ώρα του διαλείμματος διαμορφώθηκε και οριοθετήθηκε χάρη στην συμβολή της σχολικής επιτροπής του δήμου Ευρώτα και της προέδρου της, κ. Γκουβούση Κρητικάκου Αργυρώς.

Στη συνέχεια, σε συνεργασία με το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας, με πρόεδρο τον κ. Παναγιώτη Γιάννε, προχωρήσαμε στην ανεύρεση πόρων και την παραγγελία εκπαιδευτικού εξοπλισμού για δημιουργικό παιχνίδι σε εξωτερικό χώρο, κατάλληλο για νηπιακή ηλικία.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε εκ βάθους καρδίας τον Σύλλογο Νέων, με πρόεδρο τον κ. Παναγιώτη Βάρλα και τον Φιλανθρωπικό Σύλλογο Κυριών και Δεσποινίδων, με πρόεδρο την κ. Κατερίνα Βουρβουριώτη για την ευγενική τους προσφορά, καθώς κάλυψαν σχεδόν ολόκληρο το οικονομικό κόστος του εξοπλισμού.

Το σπιτάκι είναι δωρεά του Φιλανθρωπικού Συλλόγου Κυριών και Δεσποινίδων Γερακίου

Το γυμναστήριο, η διπλή τσουλήθρα και τα τραπεζάκια πικ νικ είναι δωρεά του Συλλόγου Νέων Γερακίου

Η αμμοδόχος και οι τραμπαλίτσες αγοράστηκαν μέσω της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου Ευρώτα

Και ιδού το υπέροχο αποτέλεσμα… Παιχνίδι ατελείωτο… 

Η 25η Μαρτίου είναι μέρα διπλής χαράς για τον χριστιανικό ελληνισμό. Είναι η μέρα που τιμούμε δύο πολύ σπουδαία γεγονότα. Τιμούμε τη μέρα κατά την οποία ένας αγνός και λαμπρός Άγγελος, σταλμένος από τον ίδιο τον Θεό, ανακοίνωσε στην Παναγία την απόφαση του Κυρίου μας να φέρει στον κόσμο τον Υιό του.

Και επίσης, συμβολίζει την πιο σημαντική και οργανωμένη προσπάθεια που έκανε το Ελληνικό Έθνος για να μπορέσει να αποτινάξει από τις πλάτες του τον τουρκικό ζυγό και να καταφέρει και πάλι να ζήσει ελεύθερο και περήφανο.

Διαβάσαμε τα “Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου και με αφορμή τον Γιώργη και τη Μαρία αρχίσαμε να συζητάμε για τα γεγονότα της εποχής.

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να ανακαλύψουμε πώς ζούσαν οι Έλληνες εκείνα τα χρόνια μέσα από το υπέροχο βιβλίο “Πώς να τη βγάλεις καθαρή στην Ελλάδα της επανάστασης” του Χρήστου Δημόπουλου.

Μάθαμε για τη ζωή τους και παρατηρήσαμε πόσα πράγματα έχουν αλλάξει στη ζωή μας από τότε.

Φτιάξαμε όμορφες κατασκευές και την παραμονή της εθνικής εορτής παρουσιάσαμε τους μεγάλους ήρωες της Επανάστασης σε γονείς, συγγενείς και φίλους σε μια γιορτούλα στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας.

Ανήμερα της εθνικής επετείου συμμετείχαμε στις εκδηλώσεις του χωριού, την παρέλαση, την κατάθεση στεφάνων και τους παραδοσιακούς χορούς.

Βρισκόμαστε στην ευχάριστη θέση να σας  ανακοινώσουμε ότι το σχολείο μας επιλέχθηκε να συμμετάσχει στο Πρόγραμμα Σίτισης και Προώθησης Υγιεινής Διατροφής – ΔΙΑΤΡΟΦΗ που υλοποιείται σε σχολεία που βρίσκονται σε κοινωνικο-οικονομικά ευπαθείς περιοχές από το Ινστιτούτο Prolepsis, με την ευγενική υποστήριξη δωρητών. Ειδικά στο σχολείο μας το Πρόγραμμα υλοποιείται με την ευγενική δωρεά της Περιφέρειας Πελοποννήσου.

Το Πρόγραμμα πραγματοποιείται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων (σχετική απόφαση με αρ. πρωτ. εισ. Υ.ΠΑΙ.Θ. 100211/ΓΔ4/10-08-2022).

 Το Πρόγραμμα ΔΙΑΤΡΟΦΗ  έχει διττό στόχο:

α) να παρέχει σε όλους τους μαθητές των σχολείων που συμμετέχουν καθημερινά ένα δωρεάν, υγιεινό γεύμα, και

β) να προωθεί την υγιεινή διατροφή τόσο των μαθητών όσο και των οικογενειών τους, με εκπαιδευτικές και ενημερωτικές δράσεις.

 Διαδικασίες παραλαβής, φύλαξης και συντήρησης των ατομικών γευμάτων

• Παραλαβή ατομικών γευμάτων: Τα είδη του γεύματος θα παρέχονται από εγκεκριμένους προμηθευτές για το σύνολο των μαθητών του σχολείου. Το κάθε γεύμα θα περιλαμβάνει τρόφιμα, ατομικά συσκευασμένα και έτοιμα για κατανάλωση από τον κάθε μαθητή. Σημειώνεται ότι θα πραγματοποιούνται 2 παραλαβές την εβδομάδα. Σε αυτές θα περιλαμβάνονται τα γεύματα των επόμενων ημερών. Κατά την παραλαβή των γευμάτων και τη διαχείρισή τους θα τηρούνται όλα τα μέτρα προστασίας από τη μετάδοση του νέου κορονοϊού.
• Φύλαξη ατομικών γευμάτων:  Τα ατομικά γεύματα θα περιλαμβάνουν προϊόντα τροφίμων, τα οποία είναι ευπαθή ή περιέχουν επιμέρους συστατικά που είναι ιδιαιτέρως ευπαθή στις αλλοιώσεις εξαιτίας περιβαλλοντικών συνθηκών. Για το λόγο αυτό, μετά την παραλαβή τους όλα τα ατομικά γεύματα θα τοποθετούνται στο ψυγείο, προκειμένου να εξασφαλίζεται η ασφαλής και σωστή φύλαξη και συντήρησή τους έως την κατανάλωσή τους από τους μαθητές (υπογραμμίζεται πως τα γεύματα δεν περιέχουν συντηρητικά). Τα ψυγεία θα είναι τοποθετημένα σε χώρο που να διασφαλίζει τη συνεχή επίβλεψη των γευμάτων και τη μη έκθεσή τους σε περιβαλλοντικές συνθήκες (ηλιακές ακτίνες, υψηλές θερμοκρασίες κλπ. Η θερμοκρασία στα ψυγεία θα είναι εντός του εύρους 0-5oC (κοινές θερμοκρασίες ψύξης, πλησίον των 4oC). Η θερμοκρασία των ψυγείων θα ελέγχεται καθημερινά με κατάλληλο θερμόμετρο και θα τηρείται αρχείο παρακολούθησης θερμοκρασιών σε όλα τα ψυγεία σε καθημερινή βάση.
• Διαιτολόγιο: Ενημέρωση σχετικά με το διαιτολόγιο θα λαμβάνετε μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος σε εβδομαδιαία βάση ώστε να ενημερώνεστε .

 Κάθε μαθητής δικαιούται να λαμβάνει καθημερινά ένα υγιεινό ατομικό γεύμα το οποίο θα περιλαμβάνει:

1) αρτοσκεύασμα ολικής άλεσης (διαφορετικό για κάθε ημέρα της εβδομάδας), όπως: ατομική πίτσα, σάντουιτς με αυγό, κοτόπουλο ή τυρί και λαχανικά, πίτα λαχανικών (π.χ. σπανακοτυρόπιτα, πρασόπιτα) ή άλλο αρτοσκεύασμα (π.χ. μουστοκούλουρο, σταφιδόψωμο, κέικ καρότο)

2) γάλα λευκό ή γιαούρτι λευκό, 2-3 φορές την εβδομάδα, και

3) φρέσκο φρούτο εποχής, καθημερινά.

Κατά την έναρξη του Προγράμματος διανέμεται ερωτηματολόγιο στους γονείς των μαθητών. Ανάλογη ενέργεια θα πραγματοποιηθεί και κατά τη λήξη του Προγράμματος με σκοπό την αξιολόγησή του.

Στόχος  του Προγράμματος Εργαστήρια Δεξιοτήτων είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές  σε συνδυασμό με τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου πλαισίου προγράμματος με δομή Ανοικτών, Ζωντανών Προγραμμάτων Σπουδών και Διαδικασιών.

Κατά την υλοποίηση της πιλοτικής δράσης καλλιεργούνται στους μαθητές/ριες οι παρακάτω κύκλοι δεξιοτήτων:

Α) Κύκλος των δεξιοτήτων μάθησης – Κριτική σκέψη

– Επικοινωνία
– Συνεργασία
– Δημιουργικότητα

Β) Κύκλος των δεξιοτήτων ζωής

– Αυτομέριμνα
– Κοινωνικές Δεξιότητες
– Πολιτειότητα
– Ενσυναίσθηση και ευαισθησία
– Προσαρμοστικότητα
– Ανθεκτικότητα
– Υπευθυνότητα
– Πρωτοβουλία
– Οργανωτική ικανότητα
– Προγραμματισμός
– Παραγωγικότητα

Γ) Κύκλος των δεξιοτήτων της τεχνολογίας και της επιστήμης

– Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης – Πληροφορικός γραμματισμός
– Ψηφιακός γραμματισμός
– Τεχνολογικός γραμματισμός
– Γραμματισμός στα Μέσα

– Ευχέρεια στην Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση
– Ψηφιακές Ανθρωπιστικές Επιστήμες
– Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο
– Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες
– Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων
– Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας
– Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα – Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών

Δ) Κύκλος των δεξιοτήτων του νου

– Στρατηγική σκέψη
– Επίλυση προβλημάτων
– Μελέτη περιπτώσεων (case studies) – Κατασκευές
– Πλάγια σκέψη

Υπάρχουν 4 θεματικοί κύκλοι:

Παρακάτω σας παρουσιάζουμε τις θεματικές των ενοτήτων και τα σχέδια δράσης ανά τμήμα που έχουμε επιλέξει να αναπτύξουμε στο Νηπιαγωγείο μας το σχολικό έτος 2022-2023:

• 1^ος Θεματικός Κύκλος: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ (ΥΓΕΙΑ: Διατροφή – Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια).

Τμήμα 1: Τίτλος Προγράμματος: «Μαθαίνω τον εαυτό μου, γνωρίζω την οικογένεια μου, ανακαλύπτω το σώμα μου»

Τμήμα 2: Τίτλος Προγράμματος: «Μαθαίνω τον εαυτό μου, γνωρίζω την οικογένεια μου, ανακαλύπτω το σώμα μου»

• 2^ος Θεματικός Κύκλος: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ (ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά).

Τμήμα1: Τίτλος προγράμματος: «Περιβάλλον, ζω καθαρά…»

Τμήμα 2: Τίτλος προγράμματος: «Περιβάλλον, ζω καθαρά…»

• 3ος Θεματικός Κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη (Ανθρώπινα Δικαιώματα).

Τμήμα 1: Τίτλος προγράμματος: «Τόσο ίδιοι, μα και τόσο διαφορετικοί»

Τμήμα 2: Τίτλος προγράμματος: «Τόσο ίδιοι, μα και τόσο διαφορετικοί»

• 4ος Θεματικός Κύκλος: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία (STEM- Εκπαιδευτική Ρομποτική).

Τμήμα 1: Τίτλος προγράμματος: «Νερό… νεράκι»

Τμήμα 2: Τίτλος προγράμματος: «Νερό… νεράκι»

Η υλοποίηση τους θα πραγματοποιείται στο πλαίσιο του Εβδομαδιαίου Ωρολόγιου Προγράμματος του Νηπιαγωγείου κατά την πρωινή λειτουργία και τις διδακτικές ώρες που ορίζεται για τις «Οργανωμένες Δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ», σε τρεις (3) διδακτικές ώρες δυο ημέρες την εβδομάδα για κάθε τμήμα.