ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΕΡΑΚΙΟΥ |

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας στις 10 Οκτωβρίου μιλήσαμε στα παιδιά για την ψυχική υγεία , για το γεγονός ότι δεν είναι πάντοτε όλα ρόδινα, ακόμα κι αν δεν υπάρχει μια εμφανής αιτία, και για το ότι όλοι έχουμε τις κακές μας στιγμές, ώρες, ημέρες, εβδομάδες…

Βοηθός μας ήταν το παραμύθι ” Ο Κύριος Ουφ” από τις εκδόσεις Μικρή Σελήνη.

Όποια κι αν είναι η ηλικία μας, συχνά πυκνά, διάφοροι κύριοι Ουφ κάνουν την εμφάνισή τους στις ζωές μας και τις δυσκολεύουν, μπαίνουν μπροστά μας, μέσα μας, μας παρεμποδίζουν, μας καταπιέζουν, μας καταστρέφουν τη διάθεση. Το να τους αγνοούμε δεν έχει νόημα. Όπως, μάλλον, δεν έχει και νόημα να τους πολεμάμε. Η ουσία είναι να τους κοιτάζουμε βαθιά μέσα στα μάτια, με κατανόηση, να τους γνωρίζουμε καλύτερα κι εκεί να εντοπίζουμε τα κομμάτια του εαυτού μας. Κι έπειτα να τα ενώνουμε, να αποδεχόμαστε πως ράγισαν, αλλά ίσως και να ξανακολλούν, να παίρνουμε τους Ουφ μας από το χέρι και, συμφιλιωμένοι, να διώχνουμε τα σύννεφα και να προχωράμε μπροστά, προς τον ήλιο… Ουφ!

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι, συζητήσαμε και καταγράψαμε τί μας κάνει χαρούμενους και τί μας στεναχωρεί…

Στη συνέχεια κάναμε ζωγραφιές όπου ”ο κύριος Ουφ” είναι στο πλάι μας και αντίστοιχα ζωγραφιές όπου νιώθουμε χαρούμενοι και ξέγνοιστοι…Τα παιδιά αποτύπωσαν τα συναισθήματά τους με ένα μαγίκο τρόπο….

Τέλος φτιάξαμε τον δικό μας Κύριο Ουφ……

4 Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων

Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων και είμαστε όλοι πολύ χαρούμενοι γιατί γιορτάζουν τα αγαπημένα μας ζωάκια.

Στο Τμήμα 1 ξεκινήσαμε με μια αγαπημένη ιστορία των παιδιών, “Το λιοντάρι και το ποντίκι” και αφού κουβεντιάσαμε για τα νοήματα της ιστορίας, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το δικό μας λιοντάρι. Ένα διαφορετικό λιοντάρι, ένα λιοντάρι με χρωματιστή χαίτη. Χρησιμοποιήσαμε κηρομπογιές για πρώτη φορά και τραβώντας πολλές χρωματιστές γραμμές, δημιουργήσαμε ο καθένας μας ένα ξεχωριστό λιοντάρι.

370254872 1381191589098610 1610662168656097633 n

Στη συνέχεια, παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι κίνησης «Ψάχνω το λιοντάρι, πού είναι κρυμμένο…» που άρεσε πολύ στα παιδιά και το γνωστό παιχνίδι παντομίμας με ζώα.

Είδαμε ένα βίντεο με πολλά ζώα της φάρμας και της ζούγκλας και χρειάστηκε να τα κατηγοριοποιήσουμε και βέβαια ζωγραφίσαμε και το αγαπημένο μας ζώο ο καθένας.

Στο τμήμα 2 το κάθε παιδί μίλησε για το αγαπημένο του ζώο, μας το περιέγραψε, αν του έχει δώσει όνομα, που μένει κλπ. Συζητήσαμε για το τι χρειάζονται τα ζωάκια…

Παίξαμε ένα παιχνίδι όπου τα παιδιά θα έπρεπε να διαλέξουν μια κάρτα με ένα ζώο και στη συνέχεια έπρεπε να εντοπίσουν το ζώο αυτό σε ένα χαρτί. Επειδή όμως οι εικόνες των ζώων ήταν πολύ μικρές ο εντοπισμός του ζώου έπρεπε να γίνει με μεγεθυντικό φακό.

Εργασιούλα στο σπίτι με το αγαπημένο τους ζώο

Προβολή 3D των αγαπημένων τους ζώων και επίσκεψη τους στο Νηπιαγωγείο μέσω της δυνατότητας που παρέχει η μηχανή αναζήτησης Google

Εκτός από τα ζωάκια που μπορεί να μένουν μαζί μας συζητήσαμε και για τα ζωάκια που δεν έχουν σπίτι, τα αδέσποτα. Διαβάσαμε το παραμύθι “Ξουτ” και στη συνέχεια τα παιδιά πρότειναν τρόπους για να βοηθήσουμε τα αδέσποτα ζώα.

Και τέλος, όλοι οι μαθητές του Νηπιαγωγείου έφυγαν κρατώντας μία μολυβοθήκη – αλεπού που κατασκεύασαν μόνοι τους, λόγω της ημέρας.

1η Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας

Η 1^ηΟκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, μια ημέρα αφιερωμένη στους παππούδες και στις γιαγιάδες αλλά και στους προπαππούδες και τις προγιαγιάδες.

Διαβάσαμε με τα παιδιά το παραμύθι «Ο παππούς και η γιαγιά είναι ξεχωριστοί». Στη συνέχεια το κάθε παιδί μας είπε για τους παππούδες και τις γιαγιάδες τους, τι τους αρέσει να κάνουν μαζί, ζωγράφισαν γιατί τους θεωρούν ξεχωριστούς και έκαναν μια εργασιούλα όπου έπρεπε να επιλέξουν τι χρειάζονται οι άνθρωπο Τρίτης Ηλικίας

Τέλος για την ημέρα αυτή φτιάξαμε μια ατομική κατασκευή για τον παππού και τη γιαγιά την οποία τα παιδιά πήραν μαζί τους φεύγοντας από το σχολείο.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΠΑΠΠΟΥ!!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΓΙΑΓΙΑ!!!

Παγκόσμια Ημέρα Αθλητισμού

Η 29^η Σεπτεμβρίου 2023 έχει οριστεί για να εορταστεί η 10η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2023, στο πλαίσιο εναρμόνισής της με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στον εορτασμό της 10η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού.

Με τα παιδιά συζητήσαμε για τα αθλήματα: μας είπαν ποια αθλήματα γνωρίζουν, ποιο είναι το αγαπημένο τους άθλημα, αν έχουν παρακολουθήσει κάποιο άθλημα από κοντά ή στην τηλεόραση , είδαμε πίνακες αναφοράς με διάφορα αθλήματα και παρακολουθήσαμε ταινίες μικρού μήκους για τον αθλητισμό και τα αθλήματα.

Κάναμε διάφορες ασκήσεις γυμναστικής και παίξαμε ατομικά και ομαδικά αθλήματα στην αυλή του Νηπιαγωγείου, όπως τρέξιμο, ποδόσφαιρο κ.α.

Επίσης το Νηπιαγωγείο μας αυτή την ημέρα πήρε μέρος στην πανελλαδική σχολική σκυταλοδρομία με θέμα «Τρέχω για το ΕΥ» ( ΕΥζειν- Ευτυχία- Ευσυνειδησία- ΕΥαγωνίζεσθαι- Ευημερία- Ευθύνη- Ευγένεια). Η συμβολική αυτή διαδρομή, εκτός από την αθλητική της διάσταση, εμπεριέχει και τις Ολυμπιακές Αξίες των οποίων η επιρροή είναι απαράμιλλη στη βελτίωση της κοινωνίας μας. Τα παιδιά τρέχουν, τελικά, για να υπενθυμίσουν σε όλους μας ότι το ΕΥ (ΕΥζειν- ΕΥτυχία- ΕΥσυνειδησία-ΕΥαγωνίζεσθαι-ΕΥρωστία-ΕΥημερία-ΕΥθύνη-ΕΥγένεια) είναι η επιδιωκόμενη στάση ΖΩΗΣ που πρέπει να κατακτάται με προσπάθεια, στοχοπροσήλωση και ηθική ακεραιότητα.

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας έτρεξαν για την ΕΥτυχία έχοντας για σύνθημα «ΕΥτυχία: τι ίδιοι τι διαφορετικοί όλοι τρέχουμε μαζί!». Δεν έχει σημασία πόσο ίδιοι ή διαφορετικοί είμαστε μεταξύ μας… σημασία έχει να είμαστε όλοι ευτυχισμένοι, αγαπημένοι, να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον και να ενεργούμε με ομαδικότητα και συνεργασία μεταξύ μας!

Τέλος με τα παιδιά του κάθε τμήματος κάναμε ένα ομαδικό κολάζ με ατομικά και ομαδικά αθλήματα.

Τμήμα 1 Τμήμα 2

Δωράκια καλωσορίσματος

Οι πόρτες του Νηπιαγωγείου μας άνοιξαν και φέτος και υποδέχτηκαν πολλές γλυκές, χαρούμενες και γελαστές φατσούλες! Παλιά και νέα παιδάκια, διστακτικά και μη, ντροπαλά και θαρραλέα, ξεκινούν την κοινή τους σχολική ζωή!

Στόχος του Νηπιαγωγείου μας είναι όλα τα παιδάκια μας να έχουν καλή προσαρμογή τις πρώτες μέρες του σχολείου, να εξελίσσονται, να κάνουν νέους φίλους, να συμμετέχουν στις δραστηριότητες και στα παιχνίδια του Νηπιαγωγείου, να εξελίσσονται και να γυρίζουν στο σπίτι τους χαρούμενα.

Την πρώτη μέρα του σχολείου υποδεχθήκαμε τους μικρούς μας μαθητές έχοντας ετοιμάσει πολλά παιχνίδια γνωριμίας.Έτσι το κάθε παιδάκι γνωρίστηκε με τα άλλα παιδιά λέγοντας το όνομα του με πολλούς διαφορετικούς τρόπους: είπε το όνομα του τραγουδώντας το, χτυπώντας το παλαμάκια, συνοδεύοντας το με κάποιο μουσικό όργανό και συνοδεύοντας το με κάποια χαρακτηριστική κίνηση.

Επίσης την πρώτη μέρα στο Νηπιαγωγείο τα παιδιά έκαναν την πρώτη τους ζωγραφιά!

Φεύγοντας οι μικροί μας μαθητές πήραν μαζί τους ένα δωράκι καλωσορίσματος.

Τις επόμενες μέρες γνωρίσαμε τις γωνιές/κέντρα μάθησης της τάξης μας, είδαμε πως πρέπει να παίζουμε σε καθεμιά από αυτές, συζητήσαμε για το πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε μέσα στην τάξη, στις τουαλέτες αλλά και στην αυλή.

Παίξαμε διάφορα μουσικοκινητικά παιχνίδια για δέσιμο της ομάδας της τάξης μας, τραγουδήσαμε αγαπημένα παιδικά τραγούδια και φτιάξαμε και το πρώτο ομαδικό κολάζ “Το αερόστατο της Φιλίας” αφού όλα τα παιδιά της τάξης μας είναι φίλοι μεταξύ τους.

Την τελευταία ημέρα της πρώτης εβδομάδας φτιάξαμε με τα παιδιά ένα ρολόι για το χεράκι τους για να τους θυμίζει την ώρα του σχολείου!

Αγαπητοί γονείς σας ευχόμαστε καλή σχολική χρονιά με υγεία για εσάς και τα παιδιά σας. Ιδιαιτέρως ευχόμαστε στους μαθητές μας καλή πρόοδο και ευημερία. Τη Δευτέρα 11 Σεπτεμβρίου στις 8 και μισή θα τελεστεί ο αγιασμός για την έναρξη του διδακτικού έτους και θα γίνει μια σύντομη ενημέρωση για τη λειτουργία του Νηπιαγωγείου . Σας ευχαριστούμε.

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Στου μύλου τα γυρίσματα» του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μολάων

Μετά την ενασχόλησή μας με τα δάση και την προστασία του περιβάλλοντος αποφασίσαμε να μεταβούμε στους Μολάους και να συμμετέχουμε με τους μαθητές μας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Στου μύλου τα γυρίσματα» του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Μολάων.

Το πρόγραμμα περιελάμβανε μία διαδρομή μέσα στο φαράγγι του Λάρνακα, δραστηριότητες, παρατήρηση του τοπίου και προσέγγιση του χώρου μέσω των αισθήσεων.

Στόχοι του προγράμματος

Να ανακαλύψουν και να ζήσουν τα παιδιά το φυσικό περιβάλλον του φαραγγιού, συμμετέχοντας με όλες τις αισθήσεις τους.
Να διευρύνουν τις γνώσεις τους σχετικά με τη ζωή που υπάρχει στο φαράγγι (χλωρίδα, πανίδα).
Να αντιληφθούν την ωφέλεια του φαραγγιού, τους κινδύνους που το απειλούν και την ανάγκη προστασίας τους.
Να γνωρίσουν από κοντά τον παλιό νερόμυλο και τη χρήση του.
Να μάθουν να παρατηρούν, να συλλέγουν πληροφορίες να τις επεξεργάζονται και να τις ερμηνεύουν.
Να εργασθούν σε ομάδες σε ένα κλίμα επικοινωνίας και συνεργασίας με τους άλλους.
Να καταλάβουν ότι ο άνθρωπος είναι μέρος του περιβάλλοντος
Να μάθουν να σέβονται τη μοναδικότητα της φύσης
Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και να εκφραστούν καλλιτεχνικά με τρόπο δημιουργικό μέσα από θεατρικό παιχνίδι, ζωγραφική, κατασκευές, ιστορίες, αυτοσχεδιασμούς, ποιήματα κ.λπ.
Να ψυχαγωγηθούν παίζοντας με το νερό, τους ήχους, τα χρώματα και γενικότερα απολαμβάνοντας το φυσικό περιβάλλον.

Πραγματικά απολαύσαμε μια υπέροχη διαδρομή μέσα στο φαράγγι και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τις εκπαιδευτικές δράσεις που πραγματοποίησαν με την κ. Μαρία και την κ. Φωτεινή από το ΚΕΠΕΑ Μολάων. Οι εικόνες μιλάνε από μόνες τους…

Επίσκεψη της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας Μολάων στο Νηπιαγωγείο μας

Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ και του προγράμματος «Περιβάλλον, ζω καθαρά…», επεξεργαστήκαμε τους κινδύνους που απειλούν τα δάση μας και τα ζώα που ζουν σε αυτά. Καταλήξαμε ότι ένας μεγάλος κίνδυνος για τα δάση είναι οι φωτιές και διαπιστώσαμε τις καταστροφικές τους συνέπειες. Αποφασίσαμε λοιπόν, να καλέσουμε στο σχολείο μας την Πυροσβεστική Υπηρεσία Μολάων για να μας εξηγήσει πώς μπορούμε να προστατευτούμε οι ίδιοι αλλά και πώς να προστατέψουμε το περιβάλλον από τις φωτιές. Ευχαριστούμε πολύ για την άμεση ανταπόκρισή τους και τις χρήσιμες εκπαιδευτικές δράσεις που πραγματοποίησαν με τους μικρούς μας μαθητές.

Γιορτή της Μητέρας

Φέτος στο Νηπιαγωγείο μας αποφασίσαμε να γιορτάσουμε τη γιορτή της μητέρας με έναν διαφορετικό τρόπο. Έτσι στο χώρο του Νηπιαγωγείο, στις τάξεις αλλά και στο προαύλιο, διοργανώσαμε μια εκδήλωση που περιλάμβανε κοινές δράσεις μαμάδων – παιδιών για τον εορτασμό της γιορτής της μητέρας.

Αφού καλέσαμε τις μαμάδες στο Νηπιαγωγείο μπήκαν στις τάξεις των παιδιών τους και τους ανακοινώσαμε μαζί με τα παιδιά ότι τις περιμένουν πολλές εκπλήξεις, παιχνίδια και τραγούδια.

Η κάθε μαμά σε συνεργασία με το παιδί της ζωγραφίζουν «Τι μας αρέσει να κάνουμε η μαμά μου και εγώ». Στη συνέχεια το κάθε παιδί παρουσίασε στην ολομέλεια τη δημιουργία που είχε κάνει με τη μαμά του.

Ώρα για παιχνίδι… Μία μία κάθε μαμά κλείνει τα μάτια της και ψάχνει να αναγνωρίσει το παιδί της ανάμεσα σε άλλα παιδιά.

Τα παιδιά ανακοίνωσαν στις μαμάδες τους ότι ήρθε η ώρα να τραγουδήσουν και να χορέψουν. Έτσι βάλαμε στον υπολογιστή το μουσικοκινητικό τραγούδι «Χόρεψε σα γάτα…» και το κάθε ζευγάρι παιδί-μαμά χορεύει κάνοντας παράλληλα τις κινήσεις που τους λέει το τραγούδι.

Τα παιδιά αλλά και οι μαμάδες το διασκέδασαν αρκετά!

Στη συνέχεια ακολουθεί δραστηριότητα κατασκευής καδράκι με μαγνήτη. Το κάθε παιδί αφού έχει επιλέξει ένα ξύλινο καδράκι στο χρώμα της αρέσκειας του καλείται να ζωγραφίσει εκεί τον εαυτό του με τη μαμά του. Η κάθε μαμά βοηθάει το παιδί της να διακοσμήσει το καδράκι.

Ακολούθησαν ομαδικά παιχνίδια στο προαύλιο του Νηπιαγωγείου. Δημιουργήθηκαν δυο ομάδες: 1^η ομάδα: Ομάδα παιδιών και 2^η ομάδα: Ομάδα μαμάδων.

Το πρώτο παιχνίδι που παίξαμε ήταν «Το παιχνίδι με τα ποπ κορν: ποια ομάδα θα μαζέψει τα περισσότερα ποπ κορν». Αντί για κατσαρόλα και αληθινά ποπ κορν εμείς χρησιμοποιήσαμε μια λεκάνη και χρωματιστά μπαλάκια. Αφού ρίξαμε στη λεκάνη (κατσαρόλα) τα χρωματιστά μπαλάκια (ποπ κορν) αυτά άρχισαν να γίνονται μέχρι που ξεπετάχτηκαν από τη λεκάνη. Η κάθε ομάδα ξεκίνησε να μαζεύει όσα περισσότερα μπαλάκια μπορούσε. Η ομάδα που μάζεψε τα περισσότερα μπαλάκια ήταν η νικήτρια. Η ομάδα των παιδιών ήταν πολύ γρήγορη και κατάφερε να κερδίσει και τις τρεις φορές που παίξαμε το παιχνίδι.

Το επόμενο παιχνίδι ήταν «Κοκορομαχίες»: η κάθε μαμά είναι ζευγάρι με το παιδί της και έχει βάλει για ουρά ένα χρωματιστό γκοφρέ. Το κάθε παιδί προσπάθησε να τραβήξει τη χρωματιστή ουρά της μαμάς του.

Το τελευταίο παιχνίδι ήταν «Σκυταλοδρομίες». Οι δυο ομάδες: η ομάδα των παιδιών και η ομάδα των μαμάδων ανταγωνίζονται για να δούμε ποια ομάδα θα κερδίσει.

Και σε αυτό το παιχνίδι τα παιδιά κατάφεραν να κερδίσουν και έκαναν χαρούμενες και περήφανες τις μαμάδες τους.

Χρόνια πολλά μανούλες!!!

Παραδοσιακές Φορεσιές

Στα πλαίσια του Εκπαιδευτικού Προγράμματος «Ο λαϊκός πολιτισμός στο Νηπιαγωγείο» που υλοποιείται στο Τμήμα 2 με στόχο να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την παράδοση κατά την ανάπτυξη του θέματος 25η Μαρτίου παρατηρήσαμε τα ρούχα που φορούσαν οι ήρωες της επανάστασης μέσα από πίνακες ζωγραφικής μεγάλων ζωγράφων την περίοδο της τουρκοκρατίας.

Θεόδωρος Βρυζάκης: Καραούλι

Ελληνικός χορός-Θεόδωρος Βρυζάκης

Claude Francois Pinet, Ο χορός του Ζαλόγγου ή οι Σουλιώτισσες

Παρατηρώντας τους πίνακες ζωγραφικής τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι τα ρούχα που φορούσαν οι άνθρωποι εκείνα τα χρόνια ήταν τελείως διαφορετικά από τα ρούχα που φοράμε τώρα. Οι άνθρωποι τότε δεν φορούσαν καν την ίδια φορεσιά. Η παραδοσιακή ελληνική φορεσιά παρουσίαζε πολλές διαφορές από περιοχή σε περιοχή ακόμα και από χωριό σε χωριό. Κάποιος μπορούσε να καταλάβει από ποιο μέρος ήταν κάποιος παρατηρώντας τα ρούχα που φορούσε.

Τα παιδιά είδαν πίνακες αναφοράς με διάφορες παραδοσιακές φορεσιές από διαφορετικά μέρη της Ελλάδας.

Βλέποντας τις φορεσιές ζητήσαμε από τα παιδιά να παρατηρήσουν προσεκτικά τις ποδιές των γυναικών και τα γιλέκα των ανδρών. Αφού όλα τα παιδιά παρατήρησαν τα σχέδια από τις ποδιές και τα γιλέκα διάλεξαν πως θα ήθελαν να κάνουν τα κορίτσια τις δικές τους ποδιές και τα αγόρια τα δικά τους γιλέκα. Έτσι χρησιμοποιώντας τσόχα σε διάφορα χρώματα, διάφορες κορδέλες και πούλιες το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του ποδιά και το δικό του γιλέκο.

Τα παιδιά κατά τον στολισμό των ποδιών και των γιλέκων…

Οι ποδιές και τα γιλέκα των παιδιών τελειοποιημένα