ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Β ΛΥΚΕΙΟΥ –ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Η δυστυχία του τυράννου

Στο σύντομο σχετικά έργο του Ἱέρων ο Ξενοφών παρουσιάζει μια συνομιλία μεταξύ του ποιητή Σιμωνίδη του Κείου και του τυράννου των Συρακουσών (478-466 π.Χ.) Ιέρωνα, στην αυλή του οποίου ο ποιητής είχε περάσει τα τελευταία χρόνια της ζωής του. Στο πρώτο μέρος ο Ιέρων εκθέτει την άποψη ότι ο τύραννος ζει ζωή δυστυχισμένη. Στο δεύτερο μέρος (κεφ. 8-11) ο Σιμωνίδης υποστηρίζει ότι η άδικη τυραννίς μπορεί να μετατραπεί σε δίκαιο σύστημα διακυβέρνησης, προσφέροντας έτσι και στον τύραννο ζωή ευτυχισμένη. Στο απόσπασμα που ακολουθεί ο Ιέρων περιγράφει την κατάσταση του τυράννου, ο οποίος, ενώ γνωρίζει τους γενναίους, τους σοφούς και τους δίκαιους ανθρώπους, αναγκάζεται από φόβο να τους παραμερίζει, αφού αυτοί τάσσονται υπέρ της ελευθερίας.

• ΞΕΝΟΦΩΝ: 107. – Ἱέρων 5, 1-4

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Να μεταφράσετε το απόσπασμα <<· ἄνευ γὰρ τῆς πόλεως οὔτ᾽ ἂν σῴζεσθαι δύναιτο οὔτ᾽ εὐδαιμονεῖν· ἡ δὲ τυραννὶς ἀναγκάζει καὶ ταῖς ἑαυτῶν πατρίσιν ἐνοχλεῖν. οὔτε γὰρ ἀλκίμους οὔτ᾽ εὐόπλους χαίρουσι τοὺς πολίτας παρασκευάζοντες, ἀλλὰ τοὺς ξένους δεινοτέρους τῶν πολιτῶν ποιοῦντες ἥδονται μᾶλλον καὶ τούτοις χρῶνται δορυφόροις>>. Μονάδες 10
2. Ποιο είναι το φοβερό πάθημα των τυράννων που αναφέρεται στο απόσπασμα;

Μονάδες 10

3^α.<< χαλεπὸν δ᾽ ἐρῶ σοι καὶ ἄλλο πάθημα, ὦ Σιμωνίδη, τῶν τυράννων>>.Να μεταφέρετε στον άλλο αριθμό, όλους τους κλιτούς τύπους της ενότητας, εκτός του τύπου ὦ Σιμωνίδη.   Μονάδες 6

3β.Να γράψετε τους ζητούμενους τύπους: Μονάδες 4

ὑπεξαιρῶνται: το απαρέμφατο του ενεστώτα

τὰς πόλεις: κλητική ενικού

τολμήσωσι: α ενικό οριστικής παρατατικού, στην ίδια φωνή

ἡγεῖσθαι: απαρέμφατο αορίστου στη φωνή που βρίσκεται

4^α. <<ἡ δὲ τυραννὶς ἀναγκάζει καὶ ταῖς ἑαυτῶν πατρίσιν ἐνοχλεῖν>>.

Να το μεταφέρετε στον πλάγιο λόγο με εξάρτηση από τη φράση  <<ουτος ειπεν…>>   Μονάδες 3

4β.Να γράψετε τη συντακτική θέση των παρακάτω λέξεων Μονάδες 7

τοὺς τοιούτους, χρῆσθαι, ἀνδραποδώδεις, ἐλεύθεραι, ἔμοιγε, ἑαυτῶν, δορυφόροις (όλα είναι υπογραμμισμένα στο κείμενο).

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ –ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ-ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Στο πρώτο βιβλίο ο Διόδωρος, αφού αναφέρεται πρώτα στη χρησιμότητα της ιστορίας, πραγματεύεται την αρχή του κόσμου, της ζωής και του πολιτισμού. Στο απόσπασμα που ακολουθεί εκτίθενται τα σχετικά με τη μετάβαση από τον θηριώδη στον πολιτισμένο βίο και τη δημιουργία του πολιτισμού, ένα θέμα που είχε συζητηθεί αρκετά στην αρχαιότητα. Απέναντι στη νοσταλγική αντίληψη των ομηρικών επών και του Ησιόδου για μια “χρυσή εποχή” του παρελθόντος, την οποία ακολουθούν εποχές αυξανόμενης παρακμής, είχε διατυπωθεί ήδη από την εποχή των Προσωκρατικών (Ξενοφάνης) η αντίθετη άποψη, ότι δηλαδή ο πολιτισμός αναπτύχθηκε σταδιακά μέσα από τεχνολογικές, πολιτικές και άλλες ανακαλύψεις.

ΔΙΟΔΩΡΟΣ Ο ΣΙΚΕΛΙΩΤΗΣ: 212. – Βιβλιοθήκη 1, 8, 1-9

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Να μεταφράσετε το απόσπασμα << τοὺς οὖν πρώτους τῶν ἀνθρώπων μηδενὸς… καὶ τὴν σπάνιν τῆς τροφῆς>>.     Μονάδες 10

2.Τι  μας λέει ο συγγραφέας ότι πιστεύουν οι άνθρωποι σχετικά με την αρχή και τη γένεση των πάντων;              Μονάδες 10

3^α. τοιαῦτα, ἀλλήλοις: Να γράψετε το είδος της κάθε αντωνυμίας (2 μονάδες),και να κλίνετε το θηλυκό της πρώτης αντωνυμίας στον ενικό αριθμό, χωρίς την κλιτική (2 μονάδες)

3β.Να γραφούν οι τύποι που ζητούνται:   μονάδες 6

Πάντας: γενική πληθυντικού του θηλυκού γένους

Γενέσθαι: το απαρέμφατο του παρακειμένου

φασὶν: β ενικό προστακτικής του ενεστώτα

προσφέρεσθαι: το απαρέμφατο του αορίστου β στην ενεργητική φωνή

ἔχειν: τα απαρέμφατα του αορίστου β και του παρακειμένου, στη φωνή που βρίσκεται

4.Να δώσετε το συντακτικό ρόλο των ακόλουθων λέξεων του κειμένου(όλες οι λέξεις με πλάγια γράμματα στο κείμενο).  μονάδες 10

τῶν ὅλων, καρπούς, τὴν διάλεκτον, τῶν ἁπάντων, ἀσήμου, τὴν συγκομιδὴν, διὰ τὸν φόβον, γινομένων, ὑπὸ τοῦ συμφέροντος, σποράδην

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

 Ξενοφώντος, Κύρου Ἀνάβασις (2.1.1-2.1.4)

Το δεύτερο βιβλίο του έργου  <<Κύρου ανάβασις>>, του Ξενοφώντα, ξεκινάει με το θάνατο του Κύρου και με το αδιέξοδο στο οποίο περιέρχεται το Ελληνικό εκστρατευτικό σώμα

[2.1.1] [Ὡς μέν οὖν ἡθροίσθη Κύρῳ τὸ Ἑλληνικόν ὅτε ἐπὶ τόν ἀδελφόν Ἀρταξέρξην ἐστρατεύετο, καὶ ὅσα ἐν τῇ ἀνόδῳ ἐπράχθη καὶ ὡς ἡ μάχη ἐγένετο καὶ ὡς Κῦρος ἐτελεύτησε καὶ ὡς ἐπὶ τὸ στρατόπεδον ἐλθόντες οἱ Ἕλληνες ἐκοιμήθησαν οἰόμενοι τὰ πάντα νικᾶν καὶ Κῦρον ζῆν, ἐν τῷ πρόσθεν λόγῳ δεδήλωται.]
[2.1.2] Ἅμα δὲ τῇ ἡμέρᾳ συνελθόντες οἱ στρατηγοὶ ἐθαύμαζον ὅτι Κῦρος οὔτε ἄλλον πέμπει σημανοῦντα ὅ τι χρὴ ποιεῖν οὔτε αὐτός φαίνοιτο. ἔδοξεν οὖν αὐτοῖς συσκευασαμένοις ἃ εἶχον καὶ ἐξοπλισαμένοις προϊέναι εἰς τὸ πρόσθεν, ἕως Κύρῳ συμμείξειαν. [2.1.3] ἤδη δὲ ἐν ὁρμῇ ὄντων ἅμα ἡλίῳ ἀνέχοντι ἦλθε Προκλῆς ὁ Τευθρανίας ἄρχων, γεγονὼς ἀπὸ Δαμαράτου τοῦ Λάκωνος, καὶ Γλοῦς ὁ Ταμώ. οὗτοι ἔλεγον ὅτι Κῦρος μέν τέθνηκεν, Ἀριαῖος δὲ πεφευγώς ἐν τῷ σταθμῷ εἴη μετὰ τῶν ἄλλων βαρβάρων ὅθεν τῇ προτεραίᾳ ὡρμῶντο, καὶ λέγει ὅτι ταύτην μὲν τὴν ἡμέραν περιμένοιεν αὐτούς, εἰ μέλλοιεν ἥκειν, τῇ δὲ ἄλλῃ ἀπιέναι φαίη ἐπὶ Ἰωνίας, ὅθενπερ ἦλθε. [2.1.4] ταῦτα ἀκούσαντες οἱ στρατηγοὶ καὶ οἱ ἄλλοι Ἕλληνες πυνθανόμενοι βαρέως ἔφερον.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Να μεταφράσετε το απόσπασμα <<Ὡς μὲν οὖν ἡθροίσθη… δεδήλωται>>.

10 μονάδες

2.Τι πληροφορήθηκαν οι στρατηγοί και οι άλλοι Έλληνες και φαίνεται να είναι προβληματισμένοι;       10 μονάδες

3^α. Να βρείτε τα ουσιαστικά της α παραγράφου του κειμένου (εκτός από τα κύρια ονόματα), της α,β και γ κλίσης (αν υπάρχουν) και να τα μεταφέρετε στον άλλο αριθμό, στην ίδια πτώση      6 μονάδες

β.Να απαντήσετε με ένα Σ ή ένα Λ ανάλογα με το αν οι προτάσεις που ακολουθούν είναι σωστές ή λανθασμένες    4 μονάδες

ἡθροίσθη: Παρακείμενος του αθροίζομαι

τέθνηκεν:  ενεστώτας του τέθνημαι

ἀκούσαντες: μεταχή αορίστου του ακούω

πυνθανόμενοι: μετοχή ενεστώτα του ρήματος πυνθάνομαι

4^α πεφευγώς: (με μαύρα έντονα γράμματα στο κείμενο). Τι μετοχή είναι (είδος)  (1 μονάδα), και να αναλυθεί στην αντίστοιχη δευτερεύουσα πρόταση (2 μονάδες)

β.  Ἅμα δὲ τῇ ἡμέρᾳ συνελθόντες οἱ στρατηγοὶ ἐθαύμαζον ὅτι Κῦρος οὔτε ἄλλον πέμπει Να γίνει πλήρης συντακτική ανάλυση στην περίοδο.  7 μονάδες

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

 (ΘΟΥΚ 2.59.1–2.65.13: Το “κύκνειο άσμα” του Περικλή – Η προσωπικότητά του) Αποτίμηση της πολιτικής του Περικλή – Σκιαγράφηση της προσωπικότητάς του

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Να μεταφράσετε το απόσπασμα με μαύρα έντονα γράμματα ( ὅσον
τε γὰρ χρόνον…… προγνοὺς τὴν δύναμιν.)   μονάδες 10

2.Ποιά ήταν η κατάσταση στην Αθήνα, όπως περιγράφεται από τον Θουκυδίδη, μετά τα καθησυχαστικά λόγια του Περικλή, προς τους Αθηναίους;    μονάδες 10

3.α.Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται πιο κάτω: μονάδες 5

Περικλῆς: κλητική ενικού
ἀνεπείθοντο: β ενικό πρόσωπο προστακτικής αορ. β της μέσης φωνής

ἐπεβίω: το απαρέμφατο του ενεστώτα

προὔστη: β ενικό πρόσωπο προστακτικής ενεστώτα , ενεργητικής φωνής

μέγιστον: η γενική του ενικού του θηλυκού, του συγκριτικού βαθμού του επιθέτου.

β.<< οἱ δὲ δημοσίᾳ μέν τοῖς λόγοις ἀνε-
πείθοντο καὶ οὔτε πρός τούς Λακεδαιμονίους ἔτι ἔπεμπον ἔς
τε τόν πόλεμον μᾶλλον ὥρμηντο>>,  Να γραφούν στον άλλο αριθμό, οι πέντε πρώτοι κλιτοί τύποι του αποσπάσματος (στο κείμενο με πλάγια γράμματα και υπογραμμισμένο)

μονάδες 5

4.α.Να δώσετε τη συντακτική θέση των λέξεων:(όλα με μαύρα έντονα γράμματα, πριν το κείμενο που δόθηκε για μετάφραση).   μονάδες 5

Παραλύειν, τοῖς παθήμασιν, κατασκευαῖς, ἡ ξύμπασα, τὸ δὲ μέγιστον

β. ὅτι ἀπ’ ἐλασσόνων ὁρμώμενος
ἐστέρητο καὶ τούτων, Να βρεθεί το είδος της δευτερεύουσας πρότασης  (1 μονάδα), να δικαιολογηθεί η εκφορά της (1 μονάδα), να βρεθεί το είδος της μετοχής που υπάρχει στην πρόταση (1 μονάδα) και τέλος να αναλυθεί η μετοχή σε δευτερεύουσα πρόταση (2 μονάδες)            μονάδες 5

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) 

ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΟ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΑΝΤΛΗΘΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΔΗΜ 60.1–5

Προοίμιον: το επαχθές καθήκον της εκφώνησης ενός επιτάφιου λόγου – Η αυτοχθονία των Αθηναίων

Ο λόγος εκφωνήθηκε προς τιμήν των Αθηναίων που σκοτώθηκαν στη μάχη της Χαιρώνειας (338 π.Χ.), όπου οι συνασπισμένες εναντίον των Μακεδόνων πόλεις της νότιας Ελλάδας ηττήθηκαν από τον Φίλιππο.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Να μεταφράσετε την τρίτη παράγραφο του κειμένου <<ει μεν ουν…..αρχής>>(με μαύρα έντονα γράμματα στο κείμενο). Μονάδες 10
2. Ποια δυσκολία αντιμετωπίζει στο να εκφωνήσει τον επικήδειο λόγο ο Δημοσθένης; Μονάδες 10
3. Α.Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται  Μονάδες 5

Άνδρας: κλητική ενικού

Προσέταξεν: γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής παρακειμένου ενεργητικής φωνής

Πόλις: κλητική ενικού

Τεύξονται: γ πληθυντικο οριστικής ενεστώτα στη φωνή που βρίσκεται το ρήμα

Βεβιωκέναι: το απαρέμφατο του ενεστώτα, στην ίδια φωνή

Β.Να γράψετε τον άλλο αριθμό των 10 πρώτων κλιτών τύπων της πρώτης παραγράφου του κειμένου.    Μονάδες 5

4. Α. Ἐπειδὴ τούς ἐν τῷδε τῷ τάφῳ κειμένους, ἄνδρας ἀγα-
   θούς ἐν τῷ πολέμῳ γεγονότας. Να γραφεί το είδος της πρότασης (1 μονάδα) η εκφορά (1 μονάδα) και να δικαιολογηθεί η εκφορά (1 μονάδα)

Β. εἰ μέν οὖν τὴν ἀνδρείαν μόνον
αὐτοῖς τῶν εἰς ἀρετὴν ἀνηκόντων ὑπάρχουσαν ἑώρων,
ταύτην ἂν ἐπαινέσας ἀπηλλαττόμην τῶν λοιπῶν. Να γραφεί το είδος του υποθετικού λόγου (1 μονάδα) και να το μετατρέψετε στο είδος που δηλώνει το προσδοκώμενο (3 μονάδες)

Γ. Να δώσετε τη συντακτική θέση των τύπων που ζητούνται

Τη πόλει, πασιν, ομοίως,(όλες στην πρώτη παράγραφο του κειμένου, με πλάγια γράμματα            μονάδες 3

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΛΥΣΙΑΣ, ΥΠΕΡ ΤΩΝ ΑΡΙΣΤΟΦΑΝΟΥΣ ΧΡΗΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟΝ

ΛΥΣ 19.1–6 (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ)

Ο Αριστοφάνης έπεισε τους Αθηναίους να εκστρατεύσουν προς βοήθεια του βασιλιά της Κύπρου Ευαγόρα, που πολεμούσε εναντίον των Περσών (390 π.Χ.). Ύστερα από την αποτυχία του εγχειρήματος, θανατώθηκε χωρίς δίκη και προτάθηκε η δήμευση της περιουσίας του. Ωστόσο, μετά την απογραφή της, κάποιοι τη θεώρησαν μικρή, κατηγορώντας τους συγγενείς του και κυρίως αυτόν που είχε πλέον την ευθύνη για τη διαχείρισή της, τον πατέρα του ομιλητή και πεθερό του Αριστοφάνη, για υπεξαίρεση μέρους της. Ο ομιλητής θα προσπαθήσει να υπερασπιστεί την τιμή της οικογένειας και κυρίως να τιμήσει τη μνήμη του πατέρα του, που είχε στο μεταξύ πεθάνει, και να αποδείξει ότι, όταν πέθανε ο Αριστοφάνης, η περιουσία του δεν ξεπερνούσε τα τέσσερα τάλαντα.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1.Να μεταφράσετε την τρίτη παράγραφο του κειμένου <<ανάγκη γαρ…απολογουμένοις>>

Μονάδες 10

2.Γιατί θεωρεί δύσκολη τη θέση που βρίσκεται ο ομιλητής και τι θεωρεί ότι είναι ανάγκη να κάνει;                                                                        Μονάδες 10

3.Να γράψετε τους τύπους που ζητούνται: (5 μονάδες)

Διαβολής: ονομαστική πληθυντικού

Εγώ:  δοτική πληθυντικού του τρίτου προσώπου της αντωνυμίας

Αιτήσομαι: α ενικό πρόσωπο του υπερσυντέλικου της οριστικής της ίδιας φωνής

Πατήρ: κλητική ενικού

Εποιήσαντο: β πρόσωπο  ενικού ,προστακτικής ενεστώτα μέσης φωνής

4.Να απαντήσετε με ένα Σ ή Λ, ανάλογα με το αν είναι σωστή ή λανθασμένη η πρόταση που ακολουθεί   (5 μονάδες)

Πέφυκα (α παράγραφος): είναι παρακείμενος του ρήματος φύω

Γιγνώσκουσιν: (β παράγραφος): είναι μέλλοντας του ρήματος γνωρίζω

Ενθυμηθώ (α παράγραφος): ενεστώτας του ενθυμούμαι

Πλείω (γ παράγραφος): συγκριτικός βαθμός του επιθέτου πολύς

Βοηθείν (α παράγραφος): απαρέμφατο ενεστώτα του βοηθώ

5.Να δώσετε τη συντακτική θέση των παρακάτω λέξεων του κειμένου (με πλάγια γράμματα στο κείμενο) (5 μονάδες)

Ο αγών, άδικος, των εχθρών, μισηθέντες, απελθείν

6. απολέσαντες: α.(δ παράγραφος) . Να γράψετε το είδος της μετοχής (1 μονάδα) και να τη μετατρέψετε σε πρόταση (2 μονάδες)

β.<< ἐάν ἐγὼ μέν μὴ νῦν
εὖ εἴπω, οὐ μόνον ἐγὼ ἀλλὰ καὶ ὁ πατήρ δόξει ἄδικος
εἶναι καὶ τῶν ὄντων ἁπάντων στερήσομαι.>>.Να μετατρέψετε τον υποθετικό λόγο στο είδος που δηλώνει το πραγματικό  (2 μονάδες)

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) Γ ΛΥΚΕΙΟΥ-ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΛΥΣΙΑ ΛΟΓΟΣ <<ΥΠΕΡ ΑΔΥΝΑΤΟΥ>> ,ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΙ 1-4 (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΥΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ)

Ο ομιλητής, άνθρωπος με φυσική αναπηρία, μιλώντας στη Βουλή των Πεντακοσίων, προσπαθεί να διατηρήσει το δικαίωμα να λαμβάνει το ετήσιο χρηματικό επίδομα που χορηγούσε το δημόσιο ταμείο στους ανάπηρους και τους φτωχούς.Στο προοίμιο του λόγου, αναφέρεται αναλυτικά στην κατηγορία εναντίον του και στο πόσο-κατ’ αυτόν- άδικη είναι.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

1. Να μεταφράσετε την τέταρτη παράγραφο του κειμένου (περί μεν….ζήν)

Μονάδες 10

2.Ποιά είναι η στάση του αδύνατου απέναντι στον κατήγορο; (5 μονάδες) και τι- κατά τη γνώμη σας –θα προσπαθήσει να αποδείξει με το λόγο αυτό;(5 μονάδες)

3.Να δώσετε τη συντακτική θέση των παρακάτω λέξεων του κειμένου (με πλάγια γράμματα). Οι λέξεις είναι οι εξής: χάριν, έχων, φθόνου, πονηρίας, πολίτης (5 μονάδες)

4α.Να βρείτε το είδος του υποθετικού λόγου του κειμένου εἰ μεν γαρ ἕνεκα χρημάτων με συκοφαντεῖ ―·
εἰ δ’ ὡς ἐχθρόν ἑαυτοῦ με τιμωρεῖται, ψεύδεται (1 μονάδα)και να το μετατρέψετε στο είδος που δηλώνει το προσδοκώμενο (2 μονάδες)

β. Να μεταφέρετε στον πλάγιο λόγο την πρώτη περίοδο του κειμένου(υπογραμμισμένο κείμενο), με εξάρτηση από τη φράση <<ούτος έλεγεν…>>  .Αυτό να γίνει με όλους τους δυνατούς τρόπους (3 μονάδες)

5.Να γράψετε τους τύπους: (5 μονάδες)

Έχων: β πρόσωπο του ενικού  προστακτικής αορίστου β , ενεργητικής φωνής

Τιμωρείται: γ πληθυντικό πρόσωπο παρατατικού, μέσης φωνής

Βελτίων: να γραφεί η γενική του πληθυντικού του αρσενικού γένους

Διοίσω: το β πρόσωπο του ενικού της οριστικής του αορίστου β στη φωνή που βρίσκεται

Είληφα: το β πρόσωπο του πληθυντικού , της προστακτικής του αορίστου β , στη φωνή που βρίσκεται

6.Να μεταφέρετε στον άλλο αριθμό όλους τους κλιτούς  τύπους της δεύτερης παραγράφου του κειμένου, που σας δίνονται πιο κάτω. Να αφήσετε αμετάβλητο τον τύπο<< φθονεί>>.

(5 μονάδες)

καίτοι ὅστις τούτοις φθονεῖ οὓς οἱ ἄλ-
λοι ἐλεοῦσι, τίνος ἂν ὑμῖν ὁ τοιοῦτος ἀποσχέσθαι δοκεῖ
πονηρίας;