Κατηγορία: Μαθητικές Εργασίες Σελίδα 2 από 5

Η εργασία με τίτλο  υλοποιήθηκε “Πολιτιστική διαδρομή στα αρχαία θέατρα της Πελοποννήσου”στο πλαίσιο του μαθήματος Αρχαία Ελληνική Γραμματεία της Β’ Λυκείου  με σκοπό να φέρει τους μαθητές σε ουσιαστική επαφή με τον κόσμο του αρχαίου θεάτρου, όχι μόνο ως λογοτεχνικού είδους, αλλά και ως σημαντικού στοιχείου του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού. Μέσα από τη μελέτη των αρχαίων θεάτρων της Πελοποννήσου, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν το διδακτικό αντικείμενο με τον ιστορικό χώρο, την αρχιτεκτονική, την τέχνη και την πολιτιστική κληρονομιά.

Η εργασία με τίτλο «Πολιτιστική διαδρομή στα αρχαία θέατρα της Πελοποννήσου» υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Αρχαία Ελληνική Γραμματεία της Β’ Λυκείου  με σκοπό να φέρει τους μαθητές σε ουσιαστική επαφή με τον κόσμο του αρχαίου θεάτρου, όχι μόνο ως λογοτεχνικού είδους, αλλά και ως σημαντικού στοιχείου του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού. Μέσα από τη μελέτη των αρχαίων θεάτρων της Πελοποννήσου, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν το διδακτικό αντικείμενο με τον ιστορικό χώρο, την αρχιτεκτονική, την τέχνη και την πολιτιστική κληρονομιά.

Η εργασία με τίτλο «Πολιτιστικές διαδρομές στα αρχαία θέατρα της Πελοποννήσου» υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Αρχαία Ελληνική Γραμματεία της Β΄Λυκείου με σκοπό να φέρει τους μαθητές σε ουσιαστική επαφή με τον κόσμο του αρχαίου θεάτρου, όχι μόνο ως λογοτεχνικού είδους, αλλά και ως σημαντικού στοιχείου του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού. Μέσα από τη μελέτη των αρχαίων θεάτρων της Πελοποννήσου, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν το διδακτικό αντικείμενο με τον ιστορικό χώρο, την αρχιτεκτονική, την τέχνη και την πολιτιστική κληρονομιά.

Η εργασία με τίτλο «Πολιτιστική διαδρομή στα αρχαία θέατρα της Πελοποννήσου» υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος Αρχαία Ελληνική Γραμματεία της Β΄Λυκείου με υπέυθυνη εκπαιδευτικό την κ. Καλδή Μαρίνα κατά τη διάρκεια του Β΄τετραμήνου με σκοπό να φέρει τους μαθητές σε ουσιαστική επαφή με τον κόσμο του αρχαίου θεάτρου, όχι μόνο ως λογοτεχνικού είδους, αλλά και ως σημαντικού στοιχείου του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού. Μέσα από τη μελέτη των αρχαίων θεάτρων της Πελοποννήσου, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνδέσουν το διδακτικό αντικείμενο με τον ιστορικό χώρο, την αρχιτεκτονική, την τέχνη και την πολιτιστική κληρονομιά.

Βασικός στόχος της εργασίας ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές τη σημασία του θεάτρου στην αρχαιότητα και να κατανοήσουν τον ρόλο που αυτό διαδραμάτιζε στη δημόσια, θρησκευτική και κοινωνική ζωή των ανθρώπων. Παράλληλα, επιδιώχθηκε να αναδειχθεί η πολιτιστική αξία των αρχαίων θεάτρων της Πελοποννήσου ως μνημείων που διατηρούν έως σήμερα τη μνήμη, την ιστορία και την αισθητική του αρχαίου ελληνικού κόσμου.

Ειδικότερα, οι μαθητές διερεύνησαν στοιχεία που αφορούν τη θέση, την ιστορία, την αρχιτεκτονική μορφή και τη χρήση σημαντικών αρχαίων θεάτρων της Πελοποννήσου. Μέσα από τη διαδικασία αυτή καλλιέργησαν δεξιότητες αναζήτησης, επιλογής και αξιοποίησης πληροφοριών, συνεργάστηκαν σε ομάδες, συνέθεσαν το υλικό τους και το παρουσίασαν με τρόπο δημιουργικό και οργανωμένο. Η εργασία συνέβαλε επίσης στην ανάπτυξη της ιστορικής σκέψης, της αισθητικής καλλιέργειας και της πολιτισμικής συνείδησης των μαθητών.

Η διδακτική προσέγγιση βασίστηκε στη διερευνητική και ομαδοσυνεργατική μάθηση. Οι μαθητές εργάστηκαν με πηγές, εικόνες, χάρτες και ψηφιακό υλικό, ώστε να προσεγγίσουν τα αρχαία θέατρα όχι αποσπασματικά, αλλά ως σημεία μιας ευρύτερης πολιτιστικής διαδρομής. Με αυτόν τον τρόπο το μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας συνδέθηκε με βιωματικές και διαθεματικές μορφές μάθησης, που ενίσχυσαν το ενδιαφέρον και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών.

Η υλοποίηση του project βοήθησε τους μαθητές να αντιληφθούν ότι η αρχαία ελληνική γραμματεία δεν αποτελεί ένα απομακρυσμένο γνωστικό αντικείμενο, αλλά έναν ζωντανό πολιτιστικό πυρήνα, που εξακολουθεί να συνομιλεί με το παρόν. Τα αρχαία θέατρα της Πελοποννήσου λειτούργησαν ως αφορμή για γνώση, προβληματισμό και δημιουργική προσέγγιση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, αναδεικνύοντας τη διαχρονική αξία του αρχαίου θεάτρου και τη σημασία της διατήρησης και ανάδειξής του.

Συγκεκριμένα η πολιτιστική διαδρομή περιλαμβάνει :

• Αρχαίο Θέατρο Μεσσήνης
• Αρχαίο Θέατρο Μεγαλόπολης
• Αρχαίο Θέατρο Σπάρτης
• Αρχαίο Θέατρο Ήλιδας
• Αρχαίο Θέατρο Σικυώνας
• Αρχαίο Θέατρο Ασκληπιείου Επιδαύρου
• Αρχαίο Θέατρο Αιγείρας

Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό, το 2ο Πρότυπο Γενικό Λύκειο Τρίπολης πραγματοποίησε εκπαιδευτική δράση ευαισθητοποίησης με τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών της Β΄ Λυκείου.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν την ταινία «Ανάμεσα στους τοίχους» (Entre les murs) του σκηνοθέτη Laurent Cantet, η οποία τιμήθηκε με τον Χρυσό Φοίνικα στο Φεστιβάλ Καννών το 2008 και μελέτησαν το ομώνυμο βιβλίο του François Bégaudeau. Μέσα από την κινηματογραφική και λογοτεχνική προσέγγιση του έργου, οι μαθητές υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και Συμβούλων Σχολικής Ζωής ( Καλδή Μαρίνα, ΠΕ02 & Τζιάφα Μαρία, ΠΕ06) προβληματίστηκαν γύρω από ζητήματα που αφορούν τις σχέσεις μέσα στη σχολική κοινότητα, τη συμπεριφορά των εφήβων και τις μορφές βίας που εμφανίζονται στο σχολικό περιβάλλον.

Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό, το 2ο Πρότυπο Γενικό Λύκειο Τρίπολης πραγματοποίησε εκπαιδευτική δράση ευαισθητοποίησης με τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών της Β΄ Λυκείου.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν την ταινία «Ανάμεσα στους τοίχους» (Entre les murs) του σκηνοθέτη Laurent Cantet, η οποία τιμήθηκε με τον Χρυσό Φοίνικα στο Φεστιβάλ Καννών το 2008 και μελέτησαν το ομώνυμο βιβλίο του François Bégaudeau. Μέσα από την κινηματογραφική και λογοτεχνική προσέγγιση του έργου, οι μαθητές υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και Συμβούλων Σχολικής Ζωής ( Καλδή Μαρίνα, ΠΕ02 & Τζιάφα Μαρία, ΠΕ06) προβληματίστηκαν γύρω από ζητήματα που αφορούν τις σχέσεις μέσα στη σχολική κοινότητα, τη συμπεριφορά των εφήβων και τις μορφές βίας που εμφανίζονται στο σχολικό περιβάλλον.

Με αφορμή την Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Ενάντια στην Ενδοσχολική Βία και τον Εκφοβισμό, το 2ο Πρότυπο Γενικό Λύκειο Τρίπολης πραγματοποίησε εκπαιδευτική δράση ευαισθητοποίησης με τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών της Β΄ Λυκείου.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν την ταινία «Ανάμεσα στους τοίχους» (Entre les murs) του σκηνοθέτη Laurent Cantet, η οποία τιμήθηκε με τον Χρυσό Φοίνικα στο Φεστιβάλ Καννών το 2008 και μελέτησαν το ομώνυμο βιβλίο του François Bégaudeau. Μέσα από την κινηματογραφική και λογοτεχνική προσέγγιση του έργου, οι μαθητές υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και Συμβούλων Σχολικής Ζωής ( Καλδή Μαρίνα, ΠΕ02 & Τζιάφα Μαρία, ΠΕ06) προβληματίστηκαν γύρω από ζητήματα που αφορούν τις σχέσεις μέσα στη σχολική κοινότητα, τη συμπεριφορά των εφήβων και τις μορφές βίας που εμφανίζονται στο σχολικό περιβάλλον.

Στο πλαίσιο δράσεων ευαισθητοποίησης για τη βία και τον σχολικό εκφοβισμό, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ Λυκείου του 2ου Προτύπου ΓΕΛ Τρίπολης παρακολούθησαν τη βραβευμένη με Χρυσό Φοίνικα στο Φεστιβάλ Καννών 2008 ταινία «Ανάμεσα στους τοίχους» (Entre les murs) σε σκηνοθεσία του Laurent Cantet, και μελέτησαν παράλληλα το ομώνυμο βιβλίο του François Bégaudeau προσεγγίζοντας ουσιαστικά ζητήματα που αφορούν τις σχέσεις, τη συμπεριφορά και τη βία στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον.

Στη συνέχεια, εκπρόσωποι των μαθητών της Β΄ Λυκείου, χωρισμένοι σε τρεις ομάδες, υπό την καθοδήγηση των Συμβούλων Σχολικής Ζωής κ. Καλδή Μαρίνα,ΠΕ02  & Τζιάφα Μαρία, ΠΕ06 εκπόνησαν και παρουσίασαν θεματικές εργασίες βασισμένες στην ταινία, αναδεικνύοντας τους προβληματισμούς, τις θέσεις και τα συμπεράσματά τους. Η δράση ολοκληρώθηκε με συζήτηση με την καθηγήτρια κ. Μαρία Δροσίνου Κορέα, Δρ Κλινικής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου, με αφορμή τα ζητήματα που ανέδειξε η ταινία, κατά την οποία οι μαθητές/τριες αντάλλαξαν απόψεις και συμμετείχαν σε έναν γόνιμο διάλογο για τη σχολική ζωή, τις συμπεριφορές των εφήβων και την αντιμετώπιση κάθε μορφής βίας.

Συμμετείχαν οι μαθητές/μαθήτριες:

1^η Ομάδα : Ο πολιτισμός του σχολείου αντιμέτωπος με το φαινόμενο της βίας ( Καρδαρά Νεκταρία, Κούσουλα Νάγια , Κωστάρα Καλλιόπη, Τσίρκα Αφροδίτη).

2^η Ομάδα : Ο πολιτισμός του σχολείου αντιμέτωπος με το φαινόμενο της βίας ( Άλλα Σίντι, Βάγια Ευαγγελία,  Δουμάζου Αγάθη, Κωστούρος Ευθύμης, Κοσμίδης Φίλιππος, Μπατίτσας Γεώργιος).

3^η Ομάδα :Το σώμα και η βία ( Αρτόπουλος Χρήστος, Βαλέση Ραφαέλα, Μπλάνας Μαρίνος, Παναγοπούλου Ευαγγελία, Παπαδόπουλος Γεώργιος, Πάτρος Λάμπρος Χαλκιά Ασπασία ).

Στην παρουσιάση μας, η οποία δημιουργήθηκε με εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης, αποτυπώνονται τα ευρήματα μας και τίθενται στόχοι για την επόμενη φάση του προγράμματος.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Καλδή Μαρίνα, ΠΕ02 & Παπάζογλου Νικήτας, ΠΕ86