ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 2 –Φτιάχνω τους πρώτους μου Αλγορίθμους

  Με τους μαθητές της  Α΄ Τάξης  κάνουμε τα πρώτα βήματα στην Αλγοριθμική.Μαθαίνουμε τι σημαίνει ένας Αλγόριθμος και στη συνέχεια τα  μικρά μας σχεδιάζουν  βηματάκια-εντολές στο φύλλο δραστηριότητας που τους δίνεται. Μετά ζωγραφίζουν σε ένα πλέγμα τον δικό τους ήρωα και τι διαδρομές θα ήθελε να ακολουθήσει για να φτάσει σε ένα ή περισσότερους στόχους. Μπορούν οι μαθητές με την αστείρευτη φαντασία τους να σχεδιάσουν και κάποια εμπόδια που αλλάζουν την διαδρομή τους.

Οι μαθητές μπορούν εύκολα να καταλάβουν μια σύντομη ή μια μεγαλύτερη διαδρομή. Έτσι κάνουν τα πρώτα βηματάκια στον προγραμματισμό διασκεδάζοντας!!

Στο επόμενο μάθημα μπαίνουμε στη σελίδα Η ώρα του Κώδικα -Το Μάθημα 1 το οποίο σχεδιάστηκε για να επιτρέψει στους μικρούς μας μαθητές να δημιουργήσουν  μικρούς αλγόριθμους-προγράμματα για τον υπολογιστή τα οποία τους βοηθούν να μάθουν να συνεργάζονται με άλλους, να αναπτύσσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, και να επιμείνουν σε δύσκολες εργασίες.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3 – Παίζουμε το CodyRoby game – Οδηγούμε το ρομποτάκι

Tο Cody Roby είναι ένα παιχνίδι με το οποίο μαθαίνουμε βασικές αρχές προγραμματισμού. Αποτελείται από κάρτες που δείχνουν κίνηση εμπρός, στροφή αριστερά και στροφή δεξιά. Κάθε μαθητής έχει το το δικό του σετ (πίστα, κάρτες εντολών, ρομποτάκι) . Στα γκρι πλαίσια ζωγραφίζει μέρη στα οποία θα ήθελε να περάσει το ρομποτάκι  Cody Roby  , π.χ παιδική χαρά , γήπεδο μπάσκετ – ποδοσφαίρου, κινηματογράφο,πάρκο ,σχολείο. Και επιλέγει κάρτες που τον οδηγούν στη διαδρομή αυτή. Για να το κάνει πιο σύνθετο, βάζει γκρι πλαίσια ως εμπόδια για να αλλάξει η διαδρομή. Έτσι οι μαθητές μαθαίνουν την δομή ακολουθίας που μας συνθέτει έναν αλγόριθμο και μας οδηγεί κάθε φορά στη επίλυση ενός προβλήματος.

Άλλος τρόπος παιχνιδιού

Ο Cody Roby βρίσκεται σε ένα αρχικό σημείο που διαλέγει κάποιος άλλος μαθητής. Θα πρέπει ο μαθητής να τραβήξει τρεις από τις κάρτες και να κατεβάσει μια από αυτές ώστε να μετακινεί τον Roby μπροστά, δεξιά ή αριστερά. Κάθε φορά που θα αλλάζει αυτός θέση- πλαίσιο θα τοποθετεί ένα γκρι πλαίσιο στην προηγούμενή του θέση και παίρνει μια νέα κάρτα. Στόχος είναι να επιλέξει τις σωστές κάρτες που θα κατεβάσει ώστε να γεμίσει όλη την πίστα με τα γκρι πλαίσια και να μη ξεμείνει από κάρτες. Μπορούν να παίξουν οι μαθητές σε ομάδες, ο κάθε μαθητής με το σετ καρτών του και οι άλλοι μαθητές να επιβλέπουν την τήρηση των κανόνων και τη σωστή μετακίνηση του Roby.

Για να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε τις κάρτες και την πίστα πατήστε εδώ.

Στην δραστηριότητα αυτή συμμετέχουν οι μαθητές της Β΄και Γ΄Τάξης.

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4 –Δημιουργία κινούμενης λέξης στο scratch

Σε αυτή τη δραστηριότητα οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ θα δημιουργήσουν ένα κινούμενο μήνυμα με το όνομά τους ή κάποιο μήνυμα όπως (code/codeweek 2002) στο προγραμματιστικό περιβάλλον scratch.

Οι μαθητές μας εισάγουνε αντικείμενα – γράμματα τα οποία και θα κάνουν να κινούνται, να αλλάζουν χρώμα, να μεγαλώνουν, να μικραίνουν, να περιστρέφονται, να παίζουν μουσική κτλ. με τις κατάλληλες εντολές-μπλοκ.Έτσι θα φαίνονται σαν ένα animated όνομά-μήνυμα, σε ένα φόντο που επιλέγουν οι ίδιοι.

Έτσι έρχονται σε επαφή με τον οπτικό προγραμματισμό αλλά και την έννοια του κινούμενου- animated αντικειμένου.