This little history doesn’t include events of our imagination
A little history about the fractions according to the codex vindobonensis phil. gr. 65 of the 15th cent. (ff. 11r-126r)
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάThe Byzantines and the Number Theory according to the Codex Vindobonensis phil. gr. 65 (ff. 11r-126r)
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΥλικό για τη διδασκαλία -από τους Σχολικούς Συμβούλους
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά
Στην ιστοσελίδα της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής έχει αναρτηθεί υλικό χρήσιμο για τη διδασκαλία. Κάντε κλικ εδώ.
Τράπεζα θεμάτων : 2η κλήρωση αν τα θέματα δεν διδάχθηκαν
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΑναρτήθηκε η Τράπεζα Θεμάτων για την Α΄ Τάξη Λυκείου
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάH Απόδειξη στα Μαθηματικά του Γυμνασίου και η Επιστημολογική Μόρφωση των Μαθηματικών της Εκπαίδευσης
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤι αλλάζει για τους μαθητές Ιδιωτικών Σχολείων στις απουσίες
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤι αλλάζει στην έκδοση του Μέσου Όρου βαθμών των μαθητών στο Λύκειο
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤι αλλάζει φέτος στην προαγωγή και απόλυση των μαθητών του Λυκείου
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤι αλλάζει στην αξιολόγηση των μαθημάτων στο Λύκειο -ΤΟ ΝΕΟ ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΜετατροπή μαθηματικού κειμένου γραμμένου στο Mathtype σε epub
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΟρισμένοι από εμάς αντιμετωπίζουν πρόβλημα όταν πρόκειται να μετατρέψουν μαθηματικό κείμενο του Mathtype σε κείμενο κατάλληλο για ηλεκτρονική έκδοση. Παρατηρείται τότε ότι στη θέση των τμημάτων που γράφτηκαν στο Mathtype, εμφανίζονται μικρά εικονίδια άνευ περιεχομένου.
Ακολουθείστε τα εξής βήματα:
Στο κείμενό σας κάντε διπλό κλικ πάνω στο τμήμα που έχει γραφεί στο Mathtype. Εμφανίζεται τότε η καρτέλα του Mathtype με το τμήμα αυτό. Πατήστε ΄επιλογή όλων΄ και μετά ΄αποθήκευση ως΄ και στο παράθυρο που θα ανοίξει επιλέξτε αρχείο .gif. Στο ίδιο παράθυρο επίσης, δώστε ένα όνομα στο αρχείο, ας πούμε ΄γράφημα΄, και ορίστε τη θέση που θα το αποθηκεύσετε ώστε να το βείτε εύκολα για να κάνετε στη συνέχεια την επικόλληση. Συνήθως το αποθηκεύω στην επιφάνεια εργασίας.
Ελαχιστοποιείστε το παράθυρο του mathtype, οπότε θα βρεθείτε πάλι στο αρχικό σας κείμενο. Μην ξεκλικάρετε το τμήμα που έχετε μαρκάρει. Πατείστε ΄εισαγωγή΄ μετά ΄εικόνα΄ και στο παράθυρο που ανοίγει επιλέξτε το αρχείο σας από τη θέση που το τοποθετήσατε (εδώ το τοποθετήσαμε στην επιφάνεια εργασίας και του δώσαμε το όνομα ΄γράφημα΄). Μετά, στην ίδια καρτέλα κάντε κλικ στο ΄άνοιγμα΄, οπότε θα δείτε το μαρκαρισμένο αρχικά τμήμα στο κείμενο να αντικαθίσταται με το ίδιο αλλά σε μορφή .gif η οποία μετατρέπεται σε epub χωρίς να αλλοιώνεται ούτε να εξαφανίζεται.
Η διαδικασία φαίνεται μεγάλη, αλλά όταν έχουμε πολλά κομμάτια γραμμένα στο mathtype, οι δυο τρεις πρώτες μετατροπές μας δυσκολεύουν, και στη συνέχεια είναι μια μηχανική δουλειά. Αρκεί να σας πω ότι χθες μετέτρεψα σε περίπου 2 ώρες γύρω στα 100 τέτοια τμήματα ενός βιβλίου. Για τέτοιους χρόνους μιλάμε. Και αν υπολογίσω ότι για να μου μετατρέψουν το βιβλίο σε epub μου ζήτησαν 180 ευρώ, νομίζω ότι αξίζει τον κόπο!
Τροπολογία του Υπουργού Παιδείας για εκπαιδευτικά θέματα
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΠροσομοίωση θεμάτων πανελλαδικών εξετάσεων στα μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γ΄Λυκείου και ΕΠΑ.Λ.(Β΄Ομάδα)
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΜία ιστοσελίδα συναδέλφου που υπόσχεται να κάνει τους μαθητές να αγαπήσουν τα Μαθηματικά!
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Προτάσεις Διδασκαλίας ΕκπαιδευτικώνΥπόψιν των επίδοξων αξιολογητών και των πιθανών αξιολογούμενων………
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤο υλικό (οδηγίες) για την αξιολόγηση των καθηγητών-δασκάλων-νηπιαγωγών που μοιράστηκε στα Στελέχη Εκπαίδευσης στα Σεμινάρια στο υπ.Παιδείας (ΠΔ 152/2013) -Δείκτες, ενδεικτικά παραδείγματα και περιπτώσεις μελέτης, πίνακες κλπ
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευτικού Έργου Σχολικής ΜονάδαςΈνα ενδιαφέρον βίντεο από τον Καθηγητή του ΑΠΘ Ν. Καστάνη
Προτείνεται για την Α΄ τάξη του Λυκείου
Το ΦΕΚ με την εξεταστέα ύλη των μαθημάτων της Α΄ Λυκείου
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΝέο ebook
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Βιβλία-πηγές Μαθηματικών, Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλίαΤο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών καλεί σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε παρουσιάσεις επιστημονικής έρευνας
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΣχετικά με τον διακριτό ρόλο του Σχολικού Συμβούλου η Πανελλήνια Ένωση Σχολικών Συμβούλων έστειλε την εξής επιστολή στον βουλευτή κ. Ταγαρά:
www.pess.gr
Αθήνα, 28/01/ 2014
Αρ.Πρωτ.: 4
Προς:
– Βουλευτή κ.Ν.Ταγαρά
– ΜΜΕ
– Σχολικούς Συμβούλους
Μέλη της ΠΕΣΣ
ΘΕΜΑ: «Ανοιχτή επιστολή στον Βουλευτή Κορινθίας κ. Ν. Ταγαρά»
Αξιότιμε κ.Βουλευτή
Δυστυχώς στην επερώτησή σας με αριθμό 4550/04-12-2013 προς τον Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων η οποία είδε το φως της δημοσιότητας, στις 22/01/2014, γράφετε ότι οι Σχολικοί Σύμβουλοι είναι υφιστάμενοι των Διευθυντών Εκπαίδευσης.Αυτό είναι ανακριβές και θα θέλαμε να ενημερώσουμε τόσο εσάς, όσο και όσους σας παραπληροφόρησαν, ότι:
Διαχρονικά οι Σχολικοί Σύμβουλοι είχαν ισότιμη ιεραρχική σχέση με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης. Όσες φορές επιχειρήθηκε ρήξη αυτής της σχέσης από γνωστούς κύκλους οι οποίοι θέλησαν να δώσουν προβάδισμα στη Διοίκηση, εις βάρος του Παιδαγωγικού και Επιστημονικού Έργου, η απάντηση από την ΠΕΣΣ ήταν άμεση και καταλυτική.
Ειδικότερα, το ζήτημα της βαθμολογικής ισοτίμησης έχει ρυθμιστεί οριστικά με τροπολογία που προκάλεσε η ΠΕΣΣ, το ΥΠΑΙΘ αποδέχτηκε και η Βουλή επικύρωσε, τροποποιώντας το άρθρο 33, του ν. 4038/2012 ως εξής:
«Οι Σχολικοί Σύμβουλοι που επιλέγονται και τοποθετούνται, σύμφωνα με τις διατάξεις του Β΄ Κεφαλαίου του ν. 3848/2010, κατατάσσονται, και για όσο χρόνο ασκούν τα καθήκοντα αυτά, στον Α΄ Βαθμό, που προβλέπεται στην παρ.1 του άρθρου 6 του ν. 4024/2011 (Α΄226), εφόσον έχουν τα απαιτούμενα έτη υπηρεσίας, όπως κατατάχθηκαν με το ν. 4024/2011 και οι Διευθυντές Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων»
Φανερά λοιπόν de jure οι Σχολικοί Σύμβουλοι και οι Διευθυντές Εκπαίδευσης έχουν τον ίδιο βαθμό και κάθε ενέργεια υποβάθμισης θεωρούμε ότι εντάσσεται σε μια προσπάθεια απόκτησης προνομίων και “υποθήκης” για πρωτοκαθεδρία στην οργανοδιοικητική δομή της εκπαίδευσης.
Αξιότιμε κ. Βουλευτή
Σε σχέση με το αίτημα της απόδοσης ίδιων δικαιωμάτων σε όσους συνάδελφους ανέλαβαν Διευθυντές Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και μετά την 01.11.2011, η ΠΕΣΣ θεωρεί ότι είναι δίκαιο και πρέπει να ικανοποιηθεί άμεσα.
Ωστόσο, σε όσους προτάσσουν τη Διοίκηση εις βάρος της Παιδαγωγικής και Επιστημονικής διάστασης της Εκπαίδευσης, θέλουμε να τονίσουμε ότι πεμπτουσία της Εκπαίδευσης είναι η διδακτική και παιδαγωγική πράξη η οποία πραγματώνεται από τους Συνάδελφους Εκπαιδευτικούς στη ζώσα πραγματικότητα της τάξης. Σε αυτό το δύσκολο έργο τους οι Εκπαιδευτικοί έχουν ανάγκη την παιδαγωγική και επιστημονική τους υποστήριξη κι αυτό το έργο είναι αρμοδιότητα των Σχολικών Συμβούλων.
Για το Δ.Σ. της Π.Ε.Σ.Σ.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΜΠΑΡΑΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΤΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΩΝ 5 ΕΤΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΛΥΣΕΙΣ
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΤΩΝ ΕΠΑΛ
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΟδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων Λυκείου 2013-2014
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΟδηγίες για τα Μαθηματικά Γ Λυκείου και Δ εσπ. Λυκείου
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΟι θέσεις της Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων σχετικά με το ΄΄νέο τοπίο στην Εκπαίδευση΄΄
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤα προγράμματα που δόθηκαν στους Περιφερειακούς Διευθυντές για ….άσκηση
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΗ εξαιρετική Επιτροπή του Ειδικού Εξεταστικού Κέντρου (Ε.Ε.Κ.) Πανελληνίων Εξετάσεων ΕΠΑΛ Πειραιά
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΩς Πρόεδρος του Ε.Ε.Κ. ΕΠΑΛ Πειραιά απευθύνω θερμές ευχαριστίες για τη συνεργασία και τη συνεισφορά τους στην άψογη λειτουργία του Κέντρου Πανελλαδικών Εξετάσεων 2013 στους Εκπαιδευτικούς και Μέλη της Επιτροπής:
Κ. Καραγιάννη Βασιλική, κ. Ανδριανουπολίτου Βασιλική, κ. Κοκίνου-Πούλου Αικατερίνη, κ. Σέρφου-Ραΐση Βικτωρία, κ. Σταμάτουζα Νικόλαο, κ. Μανούσακα Στυλιανή, κ. Παναγιωτόπουλο Βασίλειο, και κ. Καλμούκου Παναγιώτα.
Τα μέλη της Επιτροπής σε κάθε περίπτωση εργάσθηκαν υποδειγματικά, αντιμετώπισαν με εξαιρετική ευελιξία όλες τις αντιξοότητες, και συνετέλεσαν ώστε η Επιτροπή να αποτελέσει παράδειγμα για την αποτελεσματική λειτουργία της ΟΜΑΔΑΣ, όπου οι συμμετέχοντες έχουν μεν διακριτούς ρόλους, αλλά όποτε παραστεί ανάγκη οι ρόλοι μεταβάλλονται και τα πλαίσια αρμοδιοτήτων μπορούν να διευρύνονται με αξιοσημείωτη επιτυχία.
Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνω προς τη Γραμματέα του Κέντρου κ. Κωστήρη Αγάθη γιατί σε πολλές περιπτώσεις ξεπέρασε τον εαυτόν της και ασφαλώς γιατί υπήρξε υπόδειγμα συνεργάτη αλλά και καθοδηγητή.
Τέλος αξίζει και οφείλω να αναφερθώ στον κ. Γεώργιο Νικολάου Πρόεδρο του ΕΕΚ ΕΠΑΛ Αγίου Δημητρίου, για τη στήριξη και την ηθική συμπαράσταση που πρόθυμα μας προσέφερε. Τον ευχαριστώ θερμα!
“Φοίτηση και Αξιολόγηση των μαθητών του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.)”
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤο Π.Δ. 112/2013 με θέμα: «Τροποποίηση και συμπλήρωση του Π.Δ.50/2008 (Α΄ 81) “Φοίτηση και Αξιολόγηση των μαθητών του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.)” όπως τροποποιήθηκε και συμπληρώθηκε με το Π.Δ. 43/2010 (Α΄86) και το Π.Δ. 61/2012 (Α΄112)», έχει δημοσιευθεί στο ΦΕΚ Α΄145.
ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΩΤΟ Αρ. Φύλλου 145
14 Ιουνίου 2013
ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ
112. Τροποποίηση και συμπλήρωση του Π.Δ.50/2008
(Α΄ 81) «Φοίτηση και Αξιολόγηση των μαθητών του
Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.)» όπως τροπο−
ποιήθηκε και συμπληρώθηκε με το Π.Δ. 43/2010
(Α΄86) και το Π.Δ. 61/20 12 (Α΄112)………. 3
(3)
ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 112
Τροποποίηση και συμπλήρωση του Π.Δ.50/2008 (Α΄ 81)
«Φοίτηση και Αξιολόγηση των μαθητών του Επαγ−
γελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ.)» όπως τροποποιήθηκε
και συμπληρώθηκε με το Π.Δ. 43/2010 (Α΄86) και το
Π.Δ. 61/2012 (Α΄112).
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
Έχοντας υπόψη:
1. Τις διατάξεις της παρ. 1γ καθώς και της παρ. 3
του άρθρου 18 του Ν. 3475/2006 (Α΄146) «Οργάνωση και
λειτουργία της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαί−
δευσης και άλλες διατάξεις».
2. Τις διατάξεις της παρ. 7 του άρθρου 47 του Ν.3848/
2010 (Α΄ 71) «Αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού−
καθιέρωση κανόνων αξιολόγησης και αξιοκρατίας στην
εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις».
3. Τις διατάξεις του άρθρου 26 του Ν.1566/1985 (Α΄ 167)
«Δομή και λειτουργία της Πρωτοβάθμιας και Δευτερο−
βάθμιας Εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις».
Πρόγραμμα σπουδών Αλγεβρας και Γεωμετρίας γενικής παιδείας Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤο Παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, σε συνεργασία με την Επιτροπή Διαγωνισμών της ΕΜΕ διοργανώνει το 7ο Μαθηματικό Καλοκαιρινό Σχολείο στον Άγιο Νικόλαο Νάουσας, στο διάστημα 4 – 10 Αυγούστου 2013.
Οι μαθητές διαμένουν στο Ξενοδοχείο «ΒΕΡΜΙΟΝ» (http://www.hotelvermion.gr/index.htm), που βρίσκεται στο μοναδικής φυσικής ομορφιάς πάρκο του Αγίου Νικολάου, πλάι στο ποτάμι των πηγών της Αράπιτσας. Το ξενοδοχείο διαθέτει γήπεδα μπάσκετ, ποδοσφαίρου, τένις, βόλεϊ, υπερσύγχρονο γυμναστήριο και κολυμβητήριο.
Τα μαθήματα πραγματοποιούνται καθημερινά σε πέντε διδακτικές ώρες από την Δευτέρα 5 Αυγούστου έως την Παρασκευή 9 Αυγούστου. Το πρόγραμμα διδασκαλίας, η ύλη και οι καθηγητές που θα διδάξουν, τελούν υπό την εποπτεία και επιστημονική καθοδήγηση της Επιτροπής Διαγωνισμών της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας. Σε κάθε μαθητή δίνεται τσάντα που περιέχει σημειώσεις των μαθημάτων ανάλογα με την τάξη του.
Τα γεύματα των παιδιών πρωί, μεσημέρι, βράδυ επιλέγονται από το ειδικό προσωπικό του Ξενοδοχείου και ανταποκρίνονται στις σωματικές και πνευματικές τους ανάγκες.
Οι χώροι διαμονής φυλάσσονται όλο το 24ωρο από τις υπηρεσίες ασφαλείας του Ξενοδοχείου, αλλά και από άτομα που θα ανήκουν στην οργανωτική επιτροπή του Μ.Κ.Σ. και του Παραρτήματος της Ημαθίας.
Το κόστος συμμετοχής για κάθε μαθητή ανέρχεται στο ποσό των 400€, για τα αδέλφια ισχύει έκπτωση 20% επί του συνολικού ποσού, ενώ για τους μαθητές που θα παρακολουθήσουν το πρόγραμμα, δίχως διαμονή και σίτιση, το κόστος είναι 160€.
Για τη συμμετοχή κάθε μαθητή είναι απαραίτητη η συμπλήρωση του ΔΕΛΤΙΟΥ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΜΑΘΗΤΗ που βρίσκεται στην ιστοσελίδα του Παραρτήματος Ημαθίας της ΕΜΕ (http://www.emeimathias.gr) και η ταυτόχρονη κατάθεση προκαταβολής 100€ στον λογαριασμό: ALPHA BANK IBAN : GR54 0140 8300 8300 0210 1299 217 (Δικαιούχοι Ιωάννης Καμπουρίδης – Ελευθέριος Ασβεστόπουλος). Προσοχή, πρέπει να αναγράφονται στο έντυπο της Τράπεζας το επώνυμο, όνομα και πατρώνυμο του καταθέτη. Αντίγραφο του δελτίου κατάθεσης, της προκαταβολής στη τράπεζα και του ατομικού δελτίου συμμετοχής πρέπει να αποσταλούν με FAX στο 2331067174 ή στο e-mail: mathima0@gmail.com.
Οι εγγραφές ξεκίνησαν και θα ολοκληρωθούν στις 30 Ιουνίου 2013.
Κωνικές Τομές-Εφαρμογές. Applications of the Conic Sections
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Παρουσιάσεις powerpointConic Sections- Theory. Κωνικές τομές- Θεωρία
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Παρουσιάσεις powerpointΤο Πυθαγόρειο Θεώρημα κατά το 18ο αι.
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Παρουσιάσεις powerpointΔιδακτικές Μέθοδοι Μαθηματικών
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Παρουσιάσεις powerpointΛογάριθμοι. Μια διαφορετική διδακτική προσέγγιση
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Βιβλία-πηγές Μαθηματικών, Γενικά, Επιστημονικά άρθρα, Παρουσιάσεις powerpointΕκπαιδευτικά Σεμινάρια-Δειγματικές Διδασκαλίες
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΣχολικό έτος 2012-2013
(Με ενημέρωση και άδεια από την Περιφερειακή Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής)
Θέματα: Σύγχρονες Διδακτικές Μέθοδοι – Ερευνητική Εργασία, Το Υποστηρικτικό Μάθημα των Μαθηματικών, Αξιολόγηση μαθητών, Διαχείριση τάξης
26-4-12 ΕΠΑΛ Αίγινας
13-9-12 3 Γυμνάσιο Σαλαμίνας
17-9-12 2 ΓΕΛ Κερατσινίου
20-9-12 2 Γυμνάσιο Περάματος
24-9-12 3 ΓΕΛ Κερατσινίου
27-9-12 1 ΕΠΑΛ Σαλαμίνας
2-10-12 4 ΓΕΛ Κερατσινίου
Πρόταση διδασκαλίας Εκπαιδευτικού
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Προτάσεις Διδασκαλίας ΕκπαιδευτικώνΟδηγίες για το Υποστηρικτικό μάθημα των Μαθηματικών στη Β΄ τάξη ΕΠΑΛ
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΕΠΑΛ:Το Υποστηρικτικό Μάθημα των Μαθηματικών
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Χωρίς κατηγορίαΒιογραφικό για την επιλογή Σχολικού Συμβούλου
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Χωρίς κατηγορίαΠρότυπα Πειραματικά-Κριτήρια αξιολόγησης Διευθυντών και Εκπαιδευτικών
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΈνας χρήσιμος οδηγός για τις ερευνητικές εργασίες
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικάτης Σχολικής Συμβούλου Φιλολόγων Καλλιόπης Πολυμέρου
Οδηγίες Μαθηματικών για την Α΄τάξη ΓΕΛ και για την Α΄ και τη Β΄ τάξη εσπερινού ΓΕΛ
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤροποποίηση των οδηγιών για τις ερευνητικές εργασίες
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΘΕΜΑ: Τροποποίηση και συμπλήρωση της με αρ. πρωτ. 47143/Γ2/27-04-2012 εγκυκλίου του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α με θέμα «Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ερευνητικής Εργασίας της Α΄ και Β΄ τάξης Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2012-2013»
Οι παράγραφοι 1 και 5 της με αρ. πρωτ. 47143/Γ2/27-04-2012 εγκυκλίου του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α αντικαθίστανται ως εξής:
1. Καθιέρωση των Ερευνητικών Εργασιών στην Α΄ και Β΄ τάξη Γενικού Λυκείου και στην Α΄ και Β΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου
Από το σχολικό έτος 2012-2013 εισάγονται και στη Β΄ τάξη Γενικού Λυκείου και στη Β΄ τάξη Εσπερινού Γενικού Λυκείου οι Ερευνητικές Εργασίες (project) ως διακριτή ενότητα του Προγράμματος Σπουδών, που υλοποιεί βασικές αρχές του Νέου Σχολείου, όπως αυτές εξειδικεύονται στο βιβλίο εκπαιδευτικού με τίτλο «Η Καινοτομία των Ερευνητικών Εργασιών στο Νέο Λύκειο», που είναι ήδη διαθέσιμο σε ψηφιακή μορφή στην πλατφόρμα του ψηφιακού σχολείου (http://digitalschool.minedu.gov.gr).
Στην εποπτεία και καθοδήγηση των Ερευνητικών Εργασιών μπορούν κατ’ αρχήν να συμμετέχουν, οι εκπαιδευτικοί Λυκείου όλων των ειδικοτήτων και προς τούτο η Ερευνητική Εργασία ορίζεται ως «πρώτη ανάθεση» όλων των ειδικοτήτων. Ωστόσο η ειδικότητα ή οι ειδικότητες που θα αναλάβουν την εποπτεία και την καθοδήγηση της κάθε ερευνητικής εργασίας θα πρέπει να είναι συναφής κάθε φορά με το υπό πραγμάτευση θέμα. Τη συνάφεια αυτή την κρίνει ο σύλλογος διδασκόντων. Η εργασία που θα επιλεγεί με τη διαδικασία που προβλέπεται παρακάτω θα επιβλέπεται από έναν εκπαιδευτικό. Σε περίπτωση που στις σχολικές μονάδες υπάρχουν εκπαιδευτικοί που δεν έχουν συμπληρώσει το ωράριό τους, μπορεί η εργασία να επιβλέπεται από δύο εκπαιδευτικούς (συνδιδασκαλία), ένας εκ των οποίων είναι εκπαιδευτικός των ειδικοτήτων που είχαν ως πρώτη ανάθεση το μάθημα «Τεχνολογία» της Α΄ τάξης του Γενικού Λυκείου (Υ.Α. 118842/Γ2/17-09-2008, ΦΕΚ 1984 Β΄), εφόσον υπηρετεί στη σχολική μονάδα και τηρείται η με αρ. πρωτ. 100838/Γ2/04-09-2012 Υ.Α για ανώτατα όρια των ερευνητικών εργασιών που μπορεί να αναλάβει ο κάθε εκπαιδευτικός. Οι ερευνητικές εργασίες πραγματοποιούνται στο πλαίσιο συνεχόμενου τρίωρου (Α΄ τάξη Εσπερινού ΓΕΛ) και συνεχόμενου δίωρου (Α΄, Β΄ τάξη ΓΕΛ και Β΄ τάξη Εσπερινού ΓΕΛ) και είναι διάρκειας ενός τετραμήνου ή ολόκληρου σχολικού έτους.
5. Καθιέρωση Ζώνης Ερευνητικών Εργασιών στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα
Οι Ερευνητικές Εργασίες πραγματοποιούνται στο πλαίσιο συνεχόμενου τρίωρου (Α΄ τάξη Εσπερινού ΓΕΛ) και συνεχόμενου δίωρου (Α΄, Β΄ τάξη ΓΕΛ και Β΄ τάξη Εσπερινού ΓΕΛ). Σε κάθε περίπτωση η ρύθμιση των ζωνών κατά τη διάρκεια των οποίων υλοποιείται η ερευνητική εργασία ή η υλοποίηση τους ανά τμήμα εναπόκειται στο Σύλλογο Διδασκόντων.
Η με αρ. πρωτ. 47143/Γ2/27-04-2012 εγκύκλιος συμπληρώνεται ως εξής:
Στην ορθή και αποτελεσματική εφαρμογή των Ερευνητικών Εργασιών στα ημερήσια και εσπερινά ΓΕΛ συνδράμουν οι Σχολικοί Σύμβουλοι Παιδαγωγικής Ευθύνης στο πλαίσιο των γενικότερων καθηκόντων τους με τη συντονιστική ευθύνη του Προϊσταμένου Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ.Ε.. Αναλυτικότερα:
1. Παρέχουν κατά περίπτωση την αναγκαία στήριξη, όταν τους ζητηθεί, τόσο κατά τη διαμόρφωση των θεμάτων που θα υποβληθούν προς έγκριση από τους συνεργαζόμενους καθηγητές στο Σύλλογο Διδασκόντων όσο και κατά την διεξαγωγή και εποπτεία της ερευνητικής διαδικασίας. Επισημαίνεται ότι τα θέματα που υποβάλλονται με την έναρξη της σχολικής χρονιάς αφορούν όλα το πρώτο τετράμηνο. Παρέχεται, όμως, η δυνατότητα κατά τον προγραμματισμό του δευτέρου τετραμήνου, μετά από εισήγηση του καθηγητή (ή των καθηγητών) που εποπτεύει (εποπτεύουν) ένα θέμα, να εγκριθεί η συνέχισή του με νέες, όμως, διαστάσεις που ανέκυψαν στην πορεία της έρευνας και οι οποίες πρέπει, επίσης, να εγκριθούν από το Σύλλογο Διδασκόντων.
2. Συντάσσουν στο τέλος του τετραμήνου έκθεση την οποία αποστέλλουν στον Προϊστάμενο Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Δ.Ε. για τα θέματα, τις ειδικότητες που ενεπλάκησαν και τον τόπο της ψηφιακής ανάρτησης και ανατροφοδοτούν εκπαιδευτικούς και σχολικές μονάδες αναφορικά με το είδος των θεμάτων, τις διαδικασίες συλλογής και επεξεργασίας των δεδομένων και τη βαθμολογία κλπ. Υπενθυμίζεται ότι κάθε ερευνητική εργασία, μετά τη βαθμολόγησή της, πρέπει να αναρτηθεί στο διαδίκτυο, για να έχει πρόσβαση σε αυτή η εκπαιδευτική κοινότητα.
3. Αξιοποιούν, κατά την κρίση τους και σύμφωνα με τις υπάρχουσες ανάγκες για ενδοσχολικές επιμορφώσεις, τους πιστοποιημένους από τον ΟΕΠΕΚ επιμορφωτές για τις Ερευνητικές Εργασίες.
Τέλος διευκρινίζεται :
α. Η ανάθεση των Ερευνητικών Εργασιών στους καθηγητές γίνεται ταυτόχρονα με τα υπόλοιπα μαθήματα, καθότι αποτελούν πρώτη ανάθεση για όλες τις ειδικότητες.
β. Η στέρηση του δικαιώματος των μαθητών να επιλέγουν θέμα και να εντάσσονται σε “Τμήματα Ενδιαφέροντος”, που συνεπάγεται η ανάθεση θεμάτων στα υπάρχοντα (αλφαβητικά) τμήματα, πρέπει να γίνεται όπου υπάρχουν ελλείψεις αιθουσών, τάξεις με ολιγομελή τμήματα που δεν ξεπερνούν το προβλεπόμενο για τις Ερευνητικές Εργασίες όριο των 20 μαθητών ή έλλειψη εκπαιδευτικού προσωπικού.
Κατά τα λοιπά ισχύει η με αρ. πρωτ. 47143/Γ2/27-04-2012 εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.
Ως προς τα ανώτατα όρια των ερευνητικών εργασιών που μπορεί να αναλάβει ο κάθε εκπαιδευτικός ισχύει η με αρ. πρωτ. 100838/Γ2/04-09-2012 Υ.Α. του Υ.ΠΑΙ.Θ.Π.Α.
Ο ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ
ΘΕΟΔΩΡΟΣ Π. ΠΑΠΑΘΕΟΔΩΡΟΥ |
ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΔΙΑΝΟΜΗ
- Γραφείο Ειδικού Γραμματέα
- Δ/νση Σπουδών Δ.Ε., Τμήμα Α΄
- Δ/νση Εκκλησιαστικής Εκπ/σης
- Δ/νση Ιδιωτικής Εκπ/σης
- Δ/νση Π.Ο.Δ.Ε.
- Δ/νση Ξένων και Μειονοτικών Σχολείων
- Δ/νση Ειδικής Αγωγής
- ΣΕΠΕΔ
Διαχείριση διδακτέας-εξεταστέας ύλης των Μαθηματικών της γ΄ τάξης των ημερησίων και της δ΄ τάξης των εσπερινών Λυκείων
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΗ Υπουργική απόφαση για την Ερευνητική Εργασία στα Λύκεια
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΟδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων του Γυμνασίου
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΑριθμός μαθητών που εξασφαλίζει τη λειτουργία ενός τμήματος κατεύθυνσης στα Λύκεια
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΤο νέο βιβλίο Μαθηματικών γενικής παιδείας Β΄ Λυκείου
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλίαΑξιολόγηση των μαθητών της Γ΄ Λυκείου στα Μαθηματικά, Μάθημα Γενικής Παιδείας, τεύχος Β΄
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλία, Τα ψηφιακά βιβλία των Μαθηματικών Λυκείου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου ΠαιδείαςΟΛΑ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΤΟΥΝ ΕΔΩ
Εποπτεία: Παπασταυρίδης Σταύρος
Συντονιστές: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία, Σβέρκος Ανδρέας, Μακρής Κωνσταντίνος
Συγγραφείς: Βογιατζόγλου Σωτήρης
Βουργάνας Παναγιώτης
Γεωργακάκος Ηλίας
Κείσογλου Στέφανος
Κοντογιάννης Ιωάννης
Κουτσανδρέας Γεράσιμος
Κωνσταντόπουλος Ηλίας
Μέτης Στέφανος
Μπούρικα Μαρία
Πέτρου Αθηνά
Χάλκου Μαρία
Χριστόφιλος Ευγένιος
Για το τεύχος αυτό:
Συντονιστής: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία
Συγγραφείς:Κοντογιάννης Ιωάννης, Μπούρικα Μαρία, Πέτρου Αθηνά
Αξιολόγηση των μαθητών της Γ΄ Λυκείου στα Μαθηματικά, Μάθημα Γενικής Παιδείας, τεύχος Α΄
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλία, Τα ψηφιακά βιβλία των Μαθηματικών Λυκείου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου ΠαιδείαςΕποπτεία: Παπασταυρίδης Σταύρος
Συντονιστές: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία, Σβέρκος Ανδρέας, Μακρής Κωνσταντίνος
Συγγραφείς: Βογιατζόγλου Σωτήρης
Βουργάνας Παναγιώτης
Γεωργακάκος Ηλίας
Κείσογλου Στέφανος
Κοντογιάννης Ιωάννης
Κουτσανδρέας Γεράσιμος
Κωνσταντόπουλος Ηλίας
Μέτης Στέφανος
Μπούρικα Μαρία
Πέτρου Αθηνά
Χάλκου Μαρία
Χριστόφιλος Ευγένιος
Για το τεύχος αυτό:
Συντονιστής: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία
Συγγραφείς: Κοντογιάννης Ιωάννης, Μπούρικα Μαρία, Πέτρου Αθηνά
Αξιολόγηση των μαθητών της Γ΄ Λυκείου στα Μαθηματικά, Μάθημα Θετικής Κατεύθυνσης, τεύχος Β
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλία, Τα ψηφιακά βιβλία των Μαθηματικών Λυκείου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου ΠαιδείαςΕποπτεία: Παπασταυρίδης Σταύρος
Συντονιστές: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία, Σβέρκος Ανδρέας, Μακρής Κωνσταντίνος
Συγγραφείς: Βογιατζόγλου Σωτήρης
Βουργάνας Παναγιώτης
Γεωργακάκος Ηλίας
Κείσογλου Στέφανος
Κοντογιάννης Ιωάννης
Κουτσανδρέας Γεράσιμος
Κωνσταντόπουλος Ηλίας
Μπούρικα Μαρία
Πέτρου Αθηνά
Χάλκου Μαρία
Χριστόφιλος Ευγένιος
Για το τεύχος αυτό:
ΑΝΑΛΥΣΗ
Συντονιστής: Σβέρκος Ανδρέας
Συγγραφείς: Βουργάνας Παναγιώτης, Κείσογλου Στέφανος, Κωνσταντόπουλος Ηλίας, Χάλκου Μαρία, Χριστόφιλος Ευγένιος
Αξιολόγηση των μαθητών της Γ΄ Λυκείου στα Μαθηματικά, Μάθημα Θετικής Κατεύθυνσης, τεύχος Α
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλία, Τα ψηφιακά βιβλία των Μαθηματικών Λυκείου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου ΠαιδείαςΕποπτεία: Παπασταυρίδης Σταύρος
Συντονιστές: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία, Σβέρκος Ανδρέας, Μακρής Κωνσταντίνος
Συγγραφείς: Βογιατζόγλου Σωτήρης
Βουργάνας Παναγιώτης
Γεωργακάκος Ηλίας
Κείσογλου Στέφανος
Κοντογιάννης Ιωάννης
Κουτσανδρέας Γεράσιμος
Κωνσταντόπουλος Ηλίας
Μέτης Στέφανος
Μπούρικα Μαρία
Πέτρου Αθηνά
Χάλκου Μαρία
Χριστόφιλος Ευγένιος
Για το τεύχος αυτό:
Μέρος Α΄, ΑΛΓΕΒΡΑ
Συντονιστής: Μακρής Κωνσταντίνος
Συγγραφείς: Γεωργακάκος Ηλίας, Κουτσανδρέας Γεράσιμος, Χριστόφιλος Ευγένιος
Μέρος Β΄, ΑΝΑΛΥΣΗ
Συντονιστής: Σβέρκος Ανδρέας
Συγγραφείς: Βογιατζόγλου Σωτήρης, Βουργάνας Παναγιώτης, Κείσογλου Στέφανος, Κωνσταντόπουλος Ηλίας, Μέτης Στέφανος, Χάλκου Μαρία
Αξιολόγηση των μαθητών της Γ΄ Λυκείου στα Μαθηματικά, τεύχος Β΄, Μάθημα Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλία, Τα ψηφιακά βιβλία των Μαθηματικών Λυκείου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου ΠαιδείαςΕποπτεία: Παπασταυρίδης Σταύρος
Συντονιστές: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία, Σβέρκος Ανδρέας, Μακρής Κωνσταντίνος
Συγγραφείς:
Βουργάνας Παναγιώτης
Γεωργακάκος Ηλίας
Κείσογλου Στέφανος
Κοντογιάννης Ιωάννης
Κουτσανδρέας Γεράσιμος
Κωνσταντόπουλος Ηλίας
Μπούρικα Μαρία
Πέτρου Αθηνά
Χάλκου Μαρία
Χριστόφιλος Ευγένιος
Για το τεύχος αυτό:
ΑΝΑΛΥΣΗ
Συντονιστής: Σβέρκος Ανδρέας
Συγγραφείς: Βουργάνας Παναγιώτης, Κείσογλου Στέφανος, Κωνσταντόπουλος Ηλίας, Χάλκου Μαρία, Χριστόφιλος Ευγένιος
Αξιολόγηση των μαθητών της Γ΄ Λυκείου στα Μαθηματικά, τεύχος Α΄, Μάθημα Τεχνολογικής Κατεύθυνσης
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλία, Τα ψηφιακά βιβλία των Μαθηματικών Λυκείου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου ΠαιδείαςΕποπτεία: Παπασταυρίδης Σταύρος
Συντονιστές: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία, Σβέρκος Ανδρέας, Μακρής Κωνσταντίνος
Συγγραφείς: Βογιατζόγλου Σωτήρης
Βουργάνας Παναγιώτης
Γεωργακάκος Ηλίας
Κείσογλου Στέφανος
Κοντογιάννης Ιωάννης
Κουτσανδρέας Γεράσιμος
Κωνσταντόπουλος Ηλίας
Μέτης Στέφανος
Μπούρικα Μαρία
Πέτρου Αθηνά
Χάλκου Μαρία
Χριστόφιλος Ευγένιος
Για το τεύχος αυτό:
Μέρος Α΄, ΑΛΓΕΒΡΑ
Συντονιστής: Μακρής Κωνσταντίνος
Συγγραφείς: Γεωργακάκος Ηλίας, Κουτσανδρέας Γεράσιμος, Χριστόφιλος Ευγένιος
Μέρος Β΄, ΑΝΑΛΥΣΗ
Συντονιστής: Σβέρκος Ανδρέας
Συγγραφείς: Βογιατζόγλου Σωτήρης, Βουργάνας Παναγιώτης, Κείσογλου Στέφανος, Κωνσταντόπουλος Ηλίας, Μέτης Στέφανος, Χάλκου Μαρία
Αξιολόγηση των μαθητών της Β΄ Λυκείου στα Μαθηματικά τεύχος Γ΄
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλία, Τα ψηφιακά βιβλία των Μαθηματικών Λυκείου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου ΠαιδείαςΕποπτεία: Σταύρος Παπασταυρίδης
Συντονιστές: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία
Σβέρκος Ανδρέας
Σίδερης Πολυχρόνης
Συγγραφείς:Βογιατζόγλου Σωτήρης
Βουργάνας Παναγιώτης
Γεωργακάκος Ηλίας
Κείσογλου Στέφανος
Κοντογιάννης Ιωάννης
Κουτσανδρέας Γεράσιμος
Κωνσταντόπουλος Ηλίας
Μέτης Στέφανος
Μπούρικα Μαρία
Πέτρου Αθηνά
Χάλκου Μαρία
Χριστόφιλος Ευγένιος
Αξιολόγηση των μαθητών της Β΄ Λυκείου στα Μαθηματικά Β΄ τεύχος
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Ηλεκτρονικά βιβλία, Τα ψηφιακά βιβλία των Μαθηματικών Λυκείου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας του Υπουργείου ΠαιδείαςΕποπτεία: Σταύρος Παπασταυρίδης
Συντονιστές: Κοθάλη-Κολοκούρη Ευπραξία
Σβέρκος Ανδρέας
Σίδερης Πολυχρόνης
Συγγραφείς: Βογιατζόγλου Σωτήρης
Βουργάνας Παναγιώτης
Γεωργακάκος Ηλίας
Κείσογλου Στέφανος
Κοντογιάννης Ιωάννης
Κουτσανδρέας Γεράσιμος
Κωνσταντόπουλος Ηλίας
Μέτης Στέφανος
Μπούρικα Μαρία
Πέτρου Αθηνά
Χάλκου Μαρία
Χριστόφιλος Ευγένιος
Μία πρόκληση! Μάθετε αν μπορείτε να γίνετε μέλος της MENSA! Μάθετε με ένα τεστ τον δείκτη Ι.Q. σας!
Επισκεφθείτε τη σελίδα και στο facebook
ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΜΕΝSA
α. Aναγνώριση και ανάπτυξη της ανθρώπινης ευφυΐας προς όφελος της ανθρωπότητας.
β. Yποστήριξη ερευνών για τη φύση, τα χαρακτηριστικά και τη χρησιμότητα της ευφυΐας
γ. Εξασφάλιση διανοητικού και κοινωνικού περιβάλλοντος που να εμπνέει την επικοινωνία και αλληλοκατανόηση μεταξύ των ανθρώπων.
e-mail: info@mensa.org.gr
4ος τόμος για την ΑΕΕ (Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Έργου)
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Αυτοαξιολόγηση Εκπαιδευτικού Έργου Σχολικής Μονάδας, ΓενικάΜία πρόκληση! Μάθετε αν μπορείτε να γίνετε μέλος της MENSA! Μάθετε με ένα τεστ τον δείκτη Ι.Q. σας!
Επισκεφθείτε τη σελίδα και στο facebook
ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΜΕΝSA
α. Aναγνώριση και ανάπτυξη της ανθρώπινης ευφυΐας προς όφελος της ανθρωπότητας.
β. Yποστήριξη ερευνών για τη φύση, τα χαρακτηριστικά και τη χρησιμότητα της ευφυΐας
γ. Εξασφάλιση διανοητικού και κοινωνικού περιβάλλοντος που να εμπνέει την επικοινωνία και αλληλοκατανόηση μεταξύ των ανθρώπων.
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου 2012-2013
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΣτατιστικά του Υπουργείου Παιδείας για τις φετινές βαθμολογίες των υποψηφίων στις Πανελλήνιες Εξετάσεις
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΘα βαθμολογηθεί κανονικά το θέμα Γ4 της Φυσικής Κατεύθυνσης
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΗ ερευνητική εργασία και στη Β΄τάξη Λυκείου (σχ. έτος 2012-2013)
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Γενικά, Διαθεματικές εργασίες, Ερευνητικές ΕργασίεςΑξιολόγηση μαθητών Γυμνασίου-Πιλοτική εφαρμογή
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΥποστηρικτικά μαθήματα ΕΠΑΛ, Οδηγίες διδασκαλίας
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΥποστηρικτικά μαθήματα ΕΠΑΛ, οδηγίες διδασκαλίας
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: Χωρίς κατηγορίαΘέμα: «Σεμινάρια Pestalozzi 2012»
Σας πληροφορούμε ότι το Συμβούλιο της Ευρώπης έχει προκηρύξει τα εξής σεμινάρια:
1. ΓΑΛΛΙΑ
ΘΕΜΑ: “ L’eau : enjeu citoyen, enjeu éducatif ” Κωδικός: CoE 2012 0924-0928 France
Ημερομηνία διεξαγωγής : 24/09/2012 – 28/09/2012
|
« Νερό: πρόκληση για τον πολίτη , πρόκληση για την εκπαίδευση»
q Θέματα που θα πραγματευθεί το σεμινάριο:
Το εργαστήριο θα επικεντρωθεί σε θέματα περιβαλλοντικά, κοινωνικο-πολιτιστικά, πολιτικά και οικονομικά που σχετίζονται με τη διαχείριση του νερού, απαραίτητο πόρο για τη διατήρηση της ζωής και των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στον πλανήτη.
q Γλώσσα εργασίας: ΓΑΛΛΙΚΑ
q Απευθύνεται σε: Εκπαιδευτικούς της Β/θμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι έχουν λάβει μέρος σε προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης Η συμμετοχή τους θα βεβαιώνεται από τον υπεύθυνο περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της εκάστοτε Διεύθυνσης Β/μιας Εκπαίδευσης .
Κατά τη συμμετοχή του ο κάθε συμμετέχων θα πρέπει να φέρει μαζί του ένα σύμβολο «νερού» σχετικά που να παραπέμπει στη χώρα προέλευσής του ( π.χ. φωτογραφία, αντικείμενο κλπ) καθώς ένα λογοτεχνικό κομμάτι (κείμενο, ποίημα, τραγούδι κλπ) στη γλώσσα της χώρας από την οποία προέρχεται.
q Καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων στα γραφεία της Διεύθυνσης Διεθνών Εκπαιδευτικών Σχέσεων : 10 Μαϊου 2012 (σφραγίδα ταχυδρομείου)
q Αριθμός θέσεων: Οι προσφερόμενες θέσεις από τους Διοργανωτές για το σύνολο των Κρατών –Μελών ορίζονται σε : 15 . Η Υπηρεσία μας θα προτείνει 04 ( τέσσερις) υποψήφιους.
2. FINLAND
ΘΕΜΑ: “Democracy in basic education” Κωδικός: CoE 2012 1003 – 1006 Finland
Ημερομηνία διεξαγωγής : 03/10/2012 – 06/10/2012
|
« Η Δημοκρατία στη βασική εκπαίδευση»
q Θέματα που θα πραγματευθεί το σεμινάριο:
Το σεμινάριο θα επικεντρωθεί σε καλές πρακτικές και δραστηριότητες σχετικά με τη διδασκαλία και τη μάθηση περί δημοκρατίας και τις διάφορες μορφές δημοκρατίας στην καθημερινή σχολική ζωή, ιδίως όσον αφορά τα εξής:
• Δικαιώματα του παιδιού και συμμετοχή στην κουλτούρα της λειτουργίας του σχολείου
• Διαφορετικές περιπτώσεις σχετικά με την προώθηση των Δικαιωμάτων του Παιδιού σε όλη την Ευρώπη
• Ο ρόλος των μαθητικών συμβουλίων στη βασική εκπαίδευση
q Γλώσσα εργασίας: ΑΓΓΛΙΚΑ
q Απευθύνεται σε: Διευθυντές και Υποδιευθυντές Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης
q Καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων στα γραφεία της Διεύθυνσης Διεθνών Εκπαιδευτικών Σχέσεων : 03 Ιουνίου 2012 (σφραγίδα ταχυδρομείου)
q Αριθμός θέσεων: Οι προσφερόμενες θέσεις από τους Διοργανωτές για το σύνολο των Κρατών –Μελών ορίζονται σε : 15 . Η Υπηρεσία μας θα προτείνει 04 ( τέσσερις) υποψήφιους.
3. CYPRUS
ΘΕΜΑ: “What does it mean to think historically?”
Κωδικός: CoE 2012 0925-0928 Cyprus
Ημερομηνία διεξαγωγής : 25/09/2012-28/09/2012
|
«Τι σημαίνει να σκεφτόμαστε ιστορικά;»
q Θέματα που θα πραγματευθεί το σεμινάριο:
Το σεμινάριο κατάρτισης και τα εργαστήρια θα επικεντρωθούν στις προκλήσεις της διδασκαλίας της ιστορίας σε έναν ταχέως μεταβαλλόμενο κόσμο και ειδικότερα στις τάξεις με μαθητές μικτών ικανοτήτων και με διαφορετικά υπόβαθρα.
• Ποιες παιδαγωγικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις θα διευκολύνουν με τον καλύτερο τρόπο την απόκτηση των απαραίτητων γνώσεων και των ιστορικών εννοιών;
• Γιατί οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές θα πρέπει να αναπτύξουν «μεγάλες εικόνες» του παρελθόντος, να επεκτείνουν την κατανόησή τους σχετικά με την ανάπτυξη του ανθρώπου και να εντοπίσουν τα στοιχεία της αλλαγής και της συνέχειας σε μεγάλες χρονικές περιόδους;
• Πώς η προώθηση της ιστορικής κατανόησης θα βοηθήσει στην ανάπτυξη διαύλων επικοινωνίας μεταξύ μαθητών, καθηγητών και την ευρύτερη κοινότητα;
• Πώς οι επιστημολογικές πεποιθήσεις, η ιδεολογική στάση, η συλλογική μνήμη και οι αναπαραστάσεις του παρελθόντος των εκπαιδευτικών επηρεάζουν τις πρακτικές διδασκαλίας τους;
Η εκπαίδευση θα βασιστεί στα αποτελέσματα έργων του Συμβουλίου της Ευρώπης στην Κύπρο και στο εξωτερικό, καθώς και στα ερευνητικά ευρήματα από πρόσφατες μελέτες με εκπαιδευτικούς που διδάσκουν ιστορία στην Κύπρο, προκειμένου να καλέσουν τους συμμετέχοντες να διερευνήσουν περαιτέρω μαζί τις απαραίτητες γνώσεις, έννοιες, ικανότητες και τις διαθέσεις καθώς και τους τρόπους ανάπτυξης αυτών στην καθημερινή πρακτική τους στην τάξη και σε εκπαιδευτικά προγράμματα εκτός σχολείου.
q Γλώσσα εργασίας: ΑΓΓΛΙΚΑ
q Απευθύνεται σε: Εκπαιδευτικούς Β/θμιας Εκπαίδευσης, οι οποίοι διδάσκουν Ιστορία με βεβαίωση από τον Διευθυντή του σχολείου.
q Καταληκτική ημερομηνία υποβολής αιτήσεων στα γραφεία της Διεύθυνσης Διεθνών Εκπαιδευτικών Σχέσεων : 10 Ιουνίου 2012 (σφραγίδα ταχυδρομείου)
q Αριθμός θέσεων: Οι προσφερόμενες θέσεις από τους Διοργανωτές για το σύνολο των Κρατών –Μελών ορίζονται σε : 15 . Η Υπηρεσία μας θα προτείνει 04 ( τέσσερις) υποψήφιους.
Σημειώνουμε ότι είμαστε υποχρεωμένοι να τηρήσουμε αυστηρά τις καταληκτικές ημερομηνίες όλων των σεμιναρίων διότι δεν υπάρχει χρονικό περιθώριο για παράτασή τους.
Γενικές πληροφορίες σχετικά με τη συμμετοχή στα σεμινάρια PESTALOZZI
- 1. Τα σεμινάρια απευθύνονται στο μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό που ασκεί διδακτικό έργο και το οποίο περιορίζεται στην ομάδα-στόχο του εκάστοτε σεμιναρίου, με την προϋπόθεση ότι διαθέτουν πέντε (5) χρόνια προϋπηρεσία ως μόνιμοι εκπαιδευτικοί σε δημόσια ή ιδιωτικά σχολεία και είναι έως 55 ετών.
- 2. Οι εκπαιδευτικοί που έχουν λάβει μέρος τα τρία (3) τελευταία χρόνια σε Διεθνή ή Ευρωπαϊκά σεμινάρια (Συμβούλιο της Ευρώπης, Ευρωπαϊκή Ένωση, ΟΥΝΕΣΚΟ κλπ) δεν έχουν δικαίωμα να καταθέσουν αίτηση συμμετοχής.
- 3. Όλοι οι αιτούντες θα πρέπει να διαθέτουν άριστο επίπεδο γλωσσομάθειας (επίπεδο Γ2/C2) στη γλώσσα του σεμιναρίου. Πιο συγκεκριμένα:
ΑΓΓΛΙΚΑ
-CERTIFICATE OF PROFICIENCY IN ENGLISH (CPE) του Πανεπιστημίου CAMBRIDGE.
-CERTIFICATE OF PROFICIENCY IN ENGLISH του Πανεπιστημίου MICHIGAN.
ή άλλοι τίτλοι επιπέδου Γ2 δεκτοί από το ΑΣΕΠ.
ΓΑΛΛΙΚΑ
-DALF ή άλλοι τίτλοι επιπέδου Γ2 δεκτοί από το ΑΣΕΠ
ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ
-KLEINES DEUTSCHES SPRACHDIPLOM (KDS) -GROSSES DEUTSCΗES SPRACHDIPLOM (GDS) ή άλλοι τίτλοι επιπέδου Γ2 δεκτοί από το ΑΣΕΠ
ΙΤΑΛΙΚΑ:
-DIPLOMA SUPERIORE DI LINGUA E CULTURA ITALIANA.
-DIPLOMA DI LINGUA E CULTURA ITALIANA .
ή άλλοι τίτλοι επιπέδου Γ2 δεκτοί από το ΑΣΕΠ.
Επίσης, αναγνωρίζονται ως γνώστες ξένης γλώσσας, οι κάτοχοι βασικών ή μεταπτυχιακών τίτλων Α.Ε.Ι. της αλλοδαπής οι οποίοι έχουν αναγνωρισθεί από το ΔΟΑΤΑΠ (οι προαναφερόμενοι τίτλοι πρέπει να ανταποκρίνονται στην γλώσσα εργασίας του εκάστοτε σεμιναρίου).
- 4. Η υπηρεσία μας προεπιλέγει έναν αριθμό υποψηφίων (από 1-4 ανάλογα με τις προδιαγραφές της εκάστοτε διοργανώτριας χώρας) ενώ η τελική επιλογή γίνεται από τη διοργανώτρια χώρα. Η προεπιλογή από τη χώρα μας γίνεται με τη διαδικασία της κλήρωσης μεταξύ των υποψηφίων που διαθέτουν τα απαιτούμενα προσόντα.
Δικαιολογητικά συμμετοχής
Για λόγους απλούστευσης των διαδικασιών και μείωσης της γραφειοκρατίας από εδώ και στο εξής η διαδικασία υποβολής των δικαιολογητικών θα διακρίνεται σε δύο φάσεις.
- 1. Πρώτη φάση: Υποβολή αιτήσεων
Κατά την πρώτη φάση όλοι οι υποψήφιοι θα αποστέλλουν ταχυδρομικά στην υπηρεσία μας μόνο την αίτησή τους συνοδευόμενη από την έντυπη φόρμα του Συμβουλίου της Ευρώπης καθώς, το ατομικό τους δελτίο καθώς και μία υπεύθυνη δήλωση χωρίς τα επικυρωμένα αντίγραφα των πτυχίων και των τίτλων γλωσσομάθειας. Αναλυτικότερα θα πρέπει να υποβάλλουν τα εξής:
Α. Την αίτηση συμμετοχής στα ελληνικά, η οποία συντάσσεται και υπογράφεται από τον υποψήφιο, όπου αναφέρονται τα στοιχεία του, ο κλάδος ΠΕ στον οποίο ανήκει, το ΦΕΚ και η ημερομηνία διορισμού του καθώς και ο κωδικός και η ονομασία του σεμιναρίου.
Β. Την έντυπη φόρμα του Συμβουλίου της Ευρώπης συμπληρωμένη στη γλώσσα εργασίας του εκάστοτε σεμιναρίου, γραμμένη ηλεκτρονικά, υπογεγραμμένη από τον υποψήφιο και υπογεγραμμένη από το Δ/ντή του σχολείου ή τον Προϊστάμενο της οικείας Διεύθυνσης ΠΡΟΣΟΧΗ: Στην τελευταία σελίδα της έντυπης φόρμας του Συμβουλίου της Ευρώπης (application form), ο Διευθυντής ή Προϊστάμενος Διεύθυνσης του υποψηφίου θα πρέπει να υπογράψει και να βάλει τη σφραγίδα του στο τέλος, στο αριστερό τετράγωνο. Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να υπογράψει στο δεξί τετράγωνο, όπου υπογράφει ο Εθνικός Συντονιστής, δηλαδή το Υπουργείο Παιδείας δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
Επειδή έχει παρατηρηθεί το φαινόμενο πολλοί υποψήφιοι να μην υπογράφουν τη συγκεκριμένη φόρμα τονίζουμε ότι όλες οι ανυπόγραφες φόρμες θα απορρίπτονται από τη διαδικασία της κλήρωσης.
Γ. Το ατομικό δελτίο στα ελληνικά.
Δ. Υπεύθυνη δήλωση ότι ο υποψήφιος δεν έχει συμμετάσχει σε ευρωπαϊκά ή άλλα διεθνή σεμινάρια τα τελευταία τρία (3) έτη.
Η παρούσα απόφαση καθώς και τα έντυπα Α,Β,Γ βρίσκονται καταχωρισμένα στην ιστοσελίδα του ΥΠΔΒΜΘ, στο δικτυακό τόπο:
http://www.minedu.gov.gr/ > εκδηλώσεις, επιμόρφωση > ευρωπαϊκά και διεθνή επιμορφωτικά προγράμματα> Pestalozzi>2012
- 2. Δεύτερη φάση: Υποβολή δικαιολογητικών από τους υποψηφίους που έχουν επιλεγεί.
Όπως ήδη αναφέραμε η υπηρεσία μας προεπιλέγει έναν αριθμό υποψηφίων (από 1-4 ανάλογα με τις προδιαγραφές της εκάστοτε διοργανώτριας χώρας) ενώ η τελική επιλογή γίνεται από τη διοργανώτρια χώρα. Η προεπιλογή γίνεται με κλήρωση μεταξύ των υποψηφίων που διαθέτουν τα απαιτούμενα προσόντα.
Κατά τη δεύτερη φάση μόνο όσοι υποψήφιοι προεπιλεγούν θα κληθούν να αποστείλουν άμεσα στην υπηρεσίας μας τα εξής:
Α. Επικυρωμένα αντίγραφα των τίτλων σπουδών
Β. Επικυρωμένα αντίγραφα των τίτλων γλωσσομάθειας
Γ. Έντυπη γραπτή έγκριση για συμμετοχή στο σεμινάριο από το Διευθυντή του σχολείου στο οποίο υπηρετεί ο εκπαιδευτικός ή από τον Προϊστάμενο της οικείας Διεύθυνσης
Δ. Βεβαίωση από το Διευθυντή του σχολείου στο οποίο υπηρετεί ο εκπαιδευτικός για την ενασχόληση του εκπαιδευτικού με το αντικείμενο του σεμιναρίου όπου αυτό απαιτείται.
Οι εν λόγω υποψήφιοι θα ενημερωθούν σχετικά από την υπηρεσία μας εφόσον επιλεγούν.
Σε περίπτωση που οι προεπιλεχθέντες δεν δύνανται να αποστείλουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά θα απορρίπτονται και θα αποστέλλονται οι αναπληρωματικοί υποψήφιοι.
Το ονόματα που θα προεπιλεγούν θα γνωστοποιηθούν με εγκύκλιο σε όλες τις Διευθύνσεις Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης καθώς και στο δικτυακό τόπο: http://www.minedu.gov.gr/ > εκδηλώσεις, επιμόρφωση > ευρωπαϊκά και διεθνή επιμορφωτικά προγράμματα> Pestalozzi
Διεύθυνση αποστολής των αιτήσεων
Οι αιτήσεις συμμετοχής θα πρέπει να αποστέλλονται ταχυδρομικώς στο Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, Α.Παπανδρέου 37, Αθήνα 15180,.Τμήμα Διεθνών Οργανισμών της Διεύθυνσης των Διεθνών Εκπαιδευτικών Σχέσεων (Δ.Ε.Σ.), 2ος όροφος, Γρ.2159.
πληροφοριες για τη μεταβαση- διαμονη- διατροφη των συμμετεχοντων
Όποιος υποψήφιος επιλεγεί από τους διοργανωτές θα πρέπει να γνωρίζει εκ των προτέρων ότι:
α) Το αντίτιμο του εισιτηρίου προκαταβάλλεται από τον ίδιο και τα χρήματα κατατίθενται από το Συμβούλιο της Ευρώπης στον τραπεζικό λογαριασμό του μετά την επιστροφή του καθώς και μετά την αποστολή της έκθεσής του στο Συμβούλιο της Ευρώπης.
β) Τα έξοδα διαμονής και διατροφής καλύπτονται από τη διοργανώτρια χώρα.
γ) Μετά την προεπιλογή του υποψηφίου από την Υπηρεσία μας, η επικοινωνία για τις λεπτομέρειες, βάσει του εθιμικού του Συμβουλίου της Ευρώπης (ΣτΕ), γίνεται μεταξύ των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών και της διοργανώτριας χώρας.
δ) Για την καταβολή του αντίτιμου του εισιτηρίου καθώς επίσης και για διευκρινίσεις σχετικές με την μετάβαση και επιστροφή των εκπαιδευτικών, από και προς τον τόπο διεξαγωγής του σεμιναρίου, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με την υπεύθυνη του συγκεκριμένου προγράμματος του Συμβουλίου της Ευρώπης:
Ms Lesley King
E-mail: Lesley.KING@coe.int
υποχρεωσεισ που απορρεουν από τη συμμετοχη σε σεμιναρια
Οι εκπαιδευτικοί που επιλέγονται να συμμετάσχουν στα σεμινάρια αυτά θα πρέπει να υποβάλλουν ΤΟ ΑΡΓΟΤΕΡΟ δύο εβδομάδες μετά την επιστροφή τους:
α) Στην υπηρεσία μας σχετική έκθεση γραμμένη στα Ελληνικά, στην οποία θα περιγράφονται οι δραστηριότητες που έλαβαν χώρα κατά το σεμινάριο και οι νεοαποκτηθείσες εμπειρίες, έτσι ώστε να ενημερωθούν οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί. Η έκθεση θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Υπουργείου:
http://www.minedu.gov.gr > Οργανόγραμμα > Γενική Διεύθυνση Ευρωπαϊκών και Διεθνών Εκπαιδευτικών Θεμάτων > Διεύθυνση Διεθνών Εκπαιδευτικών Σχέσεων > Τμήμα Γ’ Σχέσεων Μετα Κυβερνήσεων και Διεθνών Οργανισμών > Εκθέσεις – Αναφορές Σεμιναρίων Pestalozzi
β) Στο Συμβούλιο της Ευρώπης, έκθεση στη γλώσσα εργασίας του σεμιναρίου.
γ) Στη διοργανώτρια χώρα, έκθεση στη γλώσσα εργασίας του σεμιναρίου.
Τέλος, θα παρακαλούσαμε τους Διευθυντές Περιφερειακών Διευθύνσεων εκπαίδευσης να συνεργαστούν με τους εκπαιδευτικούς που θα συμμετάσχουν στο παραπάνω σεμινάριο, με σκοπό τη διάχυση των αποκτηθεισών γνώσεων και πληροφοριών στους λοιπούς συναδέλφους της περιοχής τους.
Παρακαλούμε τις αρμόδιες Διευθύνσεις και τα Γραφεία Εκπαίδευσης να φροντίσουν για την έγκαιρη ενημέρωση των εκπαιδευτικών των σχολείων της αρμοδιότητας τους.
ΕΠΙΣΗΣ ΠΑΡΑΚΑΛΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΩΤΕΡΩ ΝΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΤΗΣ ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥΣ ΟΤΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΑΧΥΤΕΡΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΟΥ ΥΠΔΒΜΘ ΣΤΟΝ ΑΝΩΤΕΡΩ ΑΝΑΦΕΡΟΜΕΝΟ ΔΙΚΤΥΑΚΟ ΤΟΠΟ.
|
|||||
|
Τελική κατανομή σχολείων αρμοδιότητας Σχολικών Συμβούλων Μαθηματικών Πειραιά
Συντάκτης: Μαρία Χάλκου | Κάτω από: ΓενικάΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ Δ.E. ΠΕ03 ΠΕΙΡΑΙΑ 2012-2015
ΧΑΛΚΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΠΕΙΡ. ΓΣ ΖΑΝΝΕΙΟΥ ΠΕΙΡ. ΓΕΛ ΖΑΝΝΕΙΟΥ Ε.Ε.Ε.Ε.Κ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΠΕΙΡ. ΓΣ ΝΙΚΑΙΑΣ ΠΕΙΡ. ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 1ο ΕΠΑΛ ΝΙΚΑΙΑΣ
2ο ΓΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ 4ο ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ 4ο ΣΕΚ ΠΕΙΡΑΙΑ
5ο ΓΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ ΕΣΠ. ΓΕΛ ΝΙΚΑΙΑΣ
6ο ΓΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ
7ο ΓΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ
10ο ΓΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ
11ο ΓΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ
ΕΣΠ. ΓΣΙΟ ΝΙΚΑΙΑΣ
1ο ΓΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 1ο ΓΕΛ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 1ο ΕΠΑΛ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
2ο ΓΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 2ο ΓΕΛ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΕΠΑΣ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
3ο ΓΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 3ο ΓΕΛ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 6ο ΣΕΚ ΠΕΙΡΑΙΑ
4ο ΓΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 4ο ΓΕΛ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
5ο ΓΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ 5ο ΓΕΛ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
7ο ΓΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ ΕΣΠ. ΓΕΛ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
8ο ΓΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
ΕΣΠ. ΓΣΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
1ο ΓΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ 1ο ΓΕΛ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ
2ο ΓΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ 2ο ΓΕΛ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ
3ο ΓΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ 3ο ΓΕΛ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ
4ο ΓΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ 4ο ΓΕΛ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ
5ο ΓΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ
6ο ΓΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ
7ο ΓΣΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ
1ο ΓΣΙΟ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ 1ο ΓΕΛ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ 1ο ΕΠΑΛ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ 3ο ΣΕΚ ΠΕΙΡΑΙΑ
2ο ΓΣΙΟ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ 2ο ΓΕΛ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ 2ο ΕΣΠ. ΕΠΑΛ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ
1ο ΓΣΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ 1ο ΓΕΛ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ 1ο ΕΠΑΛ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ
2ο ΓΣΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ 2ο ΓΕΛ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΕΠΑΣ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ
3ο ΓΣΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ ΕΣΠ. ΓΕΛ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ 7ο ΣΕΚ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΕΣΠ. ΓΣΙΟ ΠΕΡΑΜΑΤΟΣ
ΓΣΙΟ ΑΙΑΝΤΕΙΟΥ
1ο ΓΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ 1ο ΓΕΛ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ 1ο ΕΠΑΛ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ
2ο ΓΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ 2ο ΓΕΛ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ ΕΠΑΣ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ
3ο ΓΣΙΟ ΣΑΛΑΜΙΝΑΣ ΓΕΛ ΑΜΠΕΛΑΚΙΩΝ 1ο ΣΕΚ Β’ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΓΣΙΟ ΑΜΠΕΛΑΚΙΩΝ
ΓΣΙΟ ΥΔΡΑΣ ΓΕΛ ΥΔΡΑΣ
ΓΣΙΟ ΣΠΕΤΣΩΝ ΓΕΛ ΣΠΕΤΣΩΝ
ΓΣΙΟ ΚΥΘΗΡΩΝ ΓΕΛ ΚΥΘΗΡΩΝ
ΕΠΑΛ ΑΙΓΙΝΑΣ
2ο ΣΕΚ Β ‘ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΞΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΓΣΙΟ ΑΓ. ΠΑΥΛΟΣ ΓΕΛ ΑΓ. ΠΑΥΛΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
ΙΔ. ΓΣΙΟ ΣΤΕΓΚΑ
ΕΣΠ. ΓΣΙΟ & ΓΕΛ ΚΑΛΟΣΚΑΜΗ
ΙΔ. ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΑΡΑΧΑΛΙΟΥ