Αλγοριθμική

Παρουσίαση:
https://grafis.sch.gr/index.php/s/42j3BJW6zHcoMRy

Quiz:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScV0uhHQv5xDcHRmi0Mq-2uHhIPDmptM6aN_ROWQuX-YBW2-Q/viewform?usp=sharing&ouid=117245656415002337595

Ανατροφοδότηση:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc0HswIrvv8oC_AUn10sVHXO54a4Q4HfxdfoHfCMs3quQa8TA/viewform?usp=sharing&ouid=117245656415002337595

1) Crossing the River Problem

Ένας βαρκάρης θέλει να περάσει ένα πρόβατο ένα λύκο και ένα καφάσι με χόρτα στην απέναντι όχθη ενός ποταμού. Η βάρκα όμως είναι μικρή και μπορεί να μεταφέρει, εκτός από τον ίδιο,  άλλο ένα από τα ζώα ή το καφάσι. Αν, όμως μείνει ο λύκος μείνει μόνος του με το πρόβατο πιθανόν να το φάει, επίσης το πρόβατο μπορεί να φάει τα χόρτα αν δεν είναι κάποιος άνθρωπος να το σταματήσει. Μπορείτε να δώσετε οδηγίες στον βαρκάρη για το πως να κάνει την μεταφορά; Μια προσομοίωση του προβλήματος βρίσκεται στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://www.mathcats.com/explore/river/crossing.html

2) Πρόβλημα των Οκτώ Βασιλισσών

Μια κατηγορία δύσκολων προβλημάτων είναι αυτών της συνδυαστικής, ένα πολύ γνωστό πρόβλημα σ’ αυτή την κατηγορία είναι το πρόβλημα των οκτώ βασιλισσών. Σύμφωνα με αυτό το πρόβλημα πρέπει να τοποθετήσετε σε μια σκακιέρα οκτώ βασίλισσες χωρίς να απειλούνται μεταξύ τους. Δηλαδή να μην βρεθούν δύο βασίλισσες στην ίδια γραμμή στήλη ή διαγώνιο. Μια προσομοίωση του προβλήματος βρίσκεται στον παρακάτω σύνδεσμο:

http://eightqueen.becher-sundstroem.de/#:~:text=You%20can%20nicely%20observe%20the,fifth%20row%20and%20so%20on.

Scratch – Δραστηριότητα 8 – Line Follow

Για την δραστηριότητα αυτή επισκεφθείτε τον σύνδεσμο: https://blogs.sch.gr/mblazad/scratch-drastiriotita-8-line-follow/

Ρομποτική – Nehza Micro:bit

Έξυπνο αυτοκίνητο:

https://wiki.elecfreaks.com/en/microbit/building-blocks/nezha-inventors-kit-v2/the-obstacle-avoidance-line-following-car

Πηγες δεδομένων

  1. Trends in Atmospheric Carbon Dioxide
  2. Search Earthquake Catalogue

Δυαδικό σύστημα αρίθμησης

Eργασίες – Ασκήσεις – Quiz

Χρήση python για μετατροπές μεταξύ συστημάτων αρίθμησης:
https://tinyurl.com/6takjd83

Οκταδικό – Δεκαεξαδικό: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeYZm5SiJw5q8KmYawXI188nloTmkC02sGZUal6TZloWt1Nfg/viewform?usp=dialog

Σχολική Διαμεσολάβηση – Ερωτηματολόγιο

https://forms.gle/YNMTqZ8x2irm9reH7

Δραστηριότητα 9 – 3D pendant

Για την δραστηριότητα αυτή ακολουθείστε τις οδηγίες στον σύνδεσμο:

https://projects.raspberrypi.org/en/projects/blockscad-pendant

Δραστηριότητα 8 – 3D Keyring

Για την δραστηριότητα αυτή ακολουθήστε τις οδηγίες στον σύνδεσμο:

https://projects.raspberrypi.org/en/projects/blockscad-coder-keyring

Δραστηριότητα 7 – 3D bug

Στην δραστηριότητα θα χρησιμοποιήσετε το BlocksCAD για να σχεδιάσετε ένα τρισδιάστατο bug (έντομο) χρησιμοποιώντας γεωμετρικά σχήματα. Επισκεφθείτε τον παρακάτω σύνδεσμο και ακολουθήστε τις οδηγίες.

https://projects.raspberrypi.org/en/projects/blockscad-bug

Κωδικοποίηση χαρακτήρων – ASCII

https://users.sch.gr/stfotoglou/it/ascii/

Βιβλίο – Νέο Εκπαιδευτικό Υλικό

https://www.iep.edu.gr/nea-epochi-gia-tin-pliroforiki-sto-gymnasio/

Δραστηριότητα 2 – Μορφοποίηση στίχων – Εισαγωγή εικόνων

Χαΐνηδες Κόσμος Κι Όνειρο Είναι Ένα 1

Στην δραστηριότητα αυτή θα επεξεργαστούμε ένα γνωστό τραγούδι των χαΐνηδων με τον τίτλο “Το Χρυσό Κλουβί”, πρόκειται για μια συγκινητική ιστορία… :

  • Μπορούμε να μορφοποιήσουμε κατάλληλα το αμορφοποίητο κείμενο;
  • Μελετούμε προσεκτικά τους στίχους του τραγουδιού και εμπλουτίζουμε το κείμενο με εικόνες σχετικές με το περιεχόμενο που αντλούμε από τον παγκόσμιο ιστό (μια εικόνα για κάθε στροφή του τραγουδιού).
  • Προεραιτικά: Μπορείτε να γράψετε ένα άρθρο με μια έως δύο παραγράφους σχετικά τις εντυπώσεις και τα συναισθήματα που σας δημιουργήθηκαν διαβάζοντας τους στίχους του τραγουδιού; Τα άρθρα θα δημοσιευτούν στην διασχολική εφημερίδα της πόλης μας.

Δραστηριότητα 6 – Αλγόριθμος Σχεδιασμού

Για την δραστηριότητα αυτή ακολουθήστε τις οδηγίες: Δραστηριότητα 6 – Αλγόριθμος Σχεδιασμού

Δραστηριότητα 5 – Εργασία για το σπίτι

Για την δραστηριότητα αυτή επισκεφθείτε την ιστοσελίδα: Δραστηριότητα 5 – Εργασία για το σπίτι

Δραστηριότητα 4 – Σχεδιασμός από τα “Resources” του Tinkercad

Για την δραστηριότητα αυτή θα σχεδιάσουμε κάτι από τα προτεινόμενα θέματα του tinkercad περισσότερα…

Δραστηριότητα 3 – Σχεδιασμός Μολυβοθήκης

Δραστηριότητα 3 – Σχεδιασμός Μολυβοθήκης

Δραστηριότητα 2 – Σχεδιασμός Μπρελόκ Τύπου LEGO

Δραστηριότητα 2 – Σχεδιασμός Μπρελόκ Τύπου LEGO

Μηχανική Μάθηση – Δραστηριότητα 5 – Mission Space Lab

Στη δραστηριότητα αυτή θα επισκεφθούμε Το Mission Space Lab που είναι μέρος του Ευρωπαϊκού Astro Pi Challenge, ένα Ευρωπαϊκό πρόγραμμα της ESA (European Space Association – Ευρωπαϊκός Οργανισμός Διαστήματος) που διεξάγεται σε συνεργασία με τo Ίδρυμα Rasbperry Pi.

Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα https://projects.raspberrypi.org/en/projects/image-id-coral/5

and take the machine learnibng challenge…

Μηχανική Μάθηση – Δραστηριότητα 4 – emojy reaction

Στην δραστηριότητα αυτή θα μελετήσουμε πως μπορούμε να “προγραμματίσουμε” ένα emojy να αλλάζει εμφάνιση με βάση τα σχόλια που δέχεται από τον χρήστη του προγράμματος. Αρχικά κατεβάστε  τις εικόνες:

sad

3D Yellow Sad Crying Emoticon Isolated on White. Render Cry Emoji with Tear. Unhappy Face. Communication, Web, Social Network Media, App Button. Realistic Vector Illustration

happy

Yellow smiling happy emoji isolated on white background. Emoticon or emoticon icon. Cute and funny round face expression with black eyes and mouth for text messages flat design vector illustration

neutral phase

Αφού κατεβάσετε τις παραπάνω εικόνες μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε ως ενδυμασίες του αντικειμένου σας στο scratch, θα γίνει σχετική παρουσίαση στην τάξη για το πως μπορεί να γίνει αυτό.

Για να προγραμματίσετε κατάλληλα το emojy μας ώστε να αλλάζει διάθεση ανάλογα με το σχόλιο του χρήστη σε sad ή happy χρησιμοποιήστε κατάλληλα τις παρακάτω εντολές όσες φορές χρειαστεί.

commands 1

Πως θα μπορούσαμε να επεκτείνουμε το παραπάνω πρόγραμμα ώστε το emojy να αλλάζει διάθεση σε ένα πολύ μεγαλύτερο αριθμό πιθανών σχολίων που μπορεί να δεχτεί; Θα μπορούσε να βοηθήσει η Μηχανική Μάθηση και η Τεχνητή Νοημοσύνη σε αυτό;