Διάβασα το κείμενο του συναδέλφου Κώστα Λαμπρινίδη σχετικά με την χρήση των μαθηματικών συμβόλων από τους μαθητές του Γυμνασίου. Ομολογώ ότι το θέμα αυτό, όπως και η χρήση γενικά των συμβόλων και στα μαθηματικά και σε άλλα μαθήματα (φυσική, χημεία) είναι κάτι που αντιμετωπίζεται “χαλαρά” από τις “σύγχρονες” παιδαγωγικές τάσεις.
Δεν ξέρω αν έχουν δίκιο ή όχι αλλά τα παιδιά φτάνουν στο Λύκειο με οποιοδήποτε τρόπο.
Από το Δημοτικό: “Έλα τώρα … θα τα μάθει στο Γυμνάσιο”. Στο Γυμνάσιο: “Να μην το πιέσουμε το παιδί… ας μάθει τα βασικά … αν θέλει θα συνεχίσει στο Λύκειο”. Το αποτέλεσμα; Ούτε ορθογραφία, ούτε να μάθει να σκέφτεται, ούτε να ξέρει να ξεχωρίζει τι είναι το cm, το cm² και πολύ περισσότερο τη διαφορά του => από το <=> αφού δεν τα είδε ποτέ!
Παραθέτω το κείμενο του συναδέλφου και σε μορφή εικόνων για διευκόλυνση: Συνεχίστε την ανάγνωση του “Σχετικά με τη χρήση των μαθηματικών συμβόλων”