23 Νοεμβρίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ- ΘΕΩΡΙΑ- ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑΣ
ΕΡΜΗΝΕΙΑ ΓΕΛΟΙΟΓΡΑΦΙΑΣ Για να ερμηνεύσετε μια γελοιογραφία μπορείτε να ακολουθήσετε τα εξής βήματα: Εντοπίστε το θέμα ή τα θέματα που θίγονται στη γελοιογραφία Κοιτάξτε μήπως η γελοιογραφία σας παραπέμπει σε συγκεκριμένα γεγονότα, σε καταστάσεις, συνήθειες, φαινόμενα κτλ. τα οποία … Συνέχεια
23 Νοεμβρίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ- ΡΗΤΟΡΙΚΗ ΤΟΥ ΜΙΣΟΥΣ
Ρητορική του μίσους Ανήκει σε: Λόγος στο διαδίκτυο Να μελετήσετε σε ομάδες τα παρακάτω αποσπάσματα από το εγχειρίδιο: Σύνδεσμοι. Ένα εγχειρίδιο για την καταπολέμηση της ρητορικής μίσους στο διαδίκτυο μέσα από την εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα, Συμβούλιο της Ευρώπης (1) … Συνέχεια
15 Νοεμβρίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΛΑΤΙΝΙΚΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ – ΕΝΟΤΗΤΑ 3
ΛΑΤΙΝΙΚΕΣ ΦΡΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΜΕ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ Ad populum -ψευδές επιχείρημα αλλά με κάποια βαρύτητα επειδή το πιστεύει πολύς κόσμος et cetera – και λοιπά mea culpa- λάθος δικό μου status quo- ισχύουσα κατάσταση sui generis- ιδιότυπος, ιδιόρρυθμος άνθρωπος ΑΣΚΗΣΗ Να … Συνέχεια
15 Νοεμβρίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ, ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΡΗΝΗ-ΠΟΛΕΜΟΣ ΣΧΕΔΙΑΓΡΑΜΜΑ
ΤΡΟΠΟΙ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ/ ΕΔΡΑΙΩΣΗΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ: –Συνειδητοποίηση κάθε πολίτη της μεγάλης αξίας που έχει η ειρήνη για την παγκόσμια ανάπτυξη και πρόοδο. -Συμμετοχή σε φιλειρηνικά κινήματα και οργανώσεις για να ασκηθεί πίεση στις πολιτικές ηγεσίες όλων των κρατών. -Αφύπνιση των … Συνέχεια
1 Μαΐου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΡΧΑΙΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΗΝ ΕΝΟΤΗΤΑ 5(ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ)
Ενότητα 5η (321 b 6 – 322 a) Η κλοπή της φωτιάς Προτεινόµενοι στόχοι Να κατανοήσουν οι µαθητές: • τη θέση του ανθρώπου στη φύση, • την αδυναµία του πρωτόγονου µπροστά στη φύση και • τη σηµασία της τεχνολογίας για … Συνέχεια
28 Απριλίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΡΧΑΙΑ Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ, ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ, 2,2,21-23
ΞΕΝΟΦΩΝΤΟΣ, ΕΛΛΗΝΙΚΑ, ΙΙ, §§ 21 – 23 Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης Από ποια συναισθήµατα διακατέχονταν οι Αθηναίοι κατά την επάνοδο του Θηραµένη από τη Σπάρτη και γιατί; … Συνέχεια
8 Απριλίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γ ΛΥΚΕΙΟΥ -ΑΡΧΑΙΑ-ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ-ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ
ΠΑΡΑΛΛΗΛΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΦΑΚΕΛΟΥ ΥΛΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ 1ο παράλληλο κείμενο Τα τελευταία χρόνια η χώρα μας ταλανίζεται από μια φοβερή οικονομική κρίση με αποτέλεσμα να αποτελείται ως επί το πλείστον … Συνέχεια
7 Απριλίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Α΄ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΞΕΝΟΦΩΝΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ, 2,2 18-20
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΌΣΠΑΣΜΑ 2,21 8-20 Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης . Ποια ήταν η απάντηση των Σπαρτιατών στην πρόταση των Κορινθίων,των Θηβαίων και άλλων Ελλήνων για ολοκληρωτική καταστροφή της Αθήνας; Πώς κρίνετε την απάντηση των Σπαρτιατών; … Συνέχεια
7 Απριλίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΑ
Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 1,2,3 1η ενότητα 1 Να βρείτε τις λέξεις του κειμένου που έχουν ετυμολογική συγγένεια με τις ακόλουθες λέξεις: παντοδύναμος, ουσιαστικό, θαυμαστός, κοίτη, συνείδηση, φάντασμα, βάσιμος, ράθυμος, ακτίνα, διωγμός, γονίδιο, … Συνέχεια
7 Απριλίου 2020
από ΜΑΛΑΜΩ ΣΤΑΜΕΛΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γ΄ΛΥΚΕΊΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ
Φάκελος υλικού Ενότητα 3η Η φιλοσοφία ως προϋπόθεση για την ευδαιμονία Κεντρική Ιδέα της ενότητας Η φιλοσοφία ως προϋπόθεση για την ευδαιμονία Κύρια σημεία της ενότητας Οι άνθρωπο παροτρύνονται να φιλοσοφούν χωρίς ηλικιακή διάκριση Γιατί : η … Συνέχεια