Σενάρια για το Διαδίκτυο!

Εικόνα από openclipart.org

Δείτε όλες τις ερωτήσεις – σενάρια για το Διαδίκτυο. Από τις απαντήσεις σας, θα συντάξουμε το δικό μας Οδηγό για το Διαδίκτυο!

Ερωτήσεις – σενάρια για το Διαδίκτυο

(Οι πρώτες πέντε ερωτήσεις απαντήθηκαν ατομικά στο τετράδιο. Οι τελευταίες πέντε ερωτήσεις θα απαντηθούν σε φύλλο εργασίας κατά ομάδες.)

Γρήγορη πληκτρολόγηση

Χρησιμοποιήστε το δωρεάν πρόγραμμα εκμάθησης τυφλού συστήματος για να γράφετε όσο πιο γρήγορα μπορείτε!

http://www.sense-lang.org/typing/tutor/lang.php?lang=EL

Καλή επιτυχία!

Βοηθητικά φύλλα εργασίας για το σχεδιασμό παιχνιδιών σε scratch

Στάδιο ανάλυσης του παιχνιδιού

Οι λαβύρινθοι του Διαδικτύου – ΣΤ1 (μπορείτε να συμπληρώσετε το έγγραφο διαδικτυακά)

Βγες απ’ το σχολείο! – ΣΤ3 (μπορείτε να συμπληρώσετε το έγγραφο διαδικτυακά)

Φόρμα συμμετοχής στην έρευνα για το Διαδίκτυο (Στ2)

Μαθητές και μαθήτριες του ΣΤ2,

Συμπληρώστε την παρακάτω φόρμα για να δηλώσετε με ποιες κατηγορίες ερωτήσεων της έρευνας θα ασχοληθείτε:

Φόρμα

6ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής – Προκήρυξη

Για έκτη συνεχόμενη χρονιά η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας και οι Σχολικοί Σύμβουλοι Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας σε συνεργασία με το Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας (ΝΟΗΣΙΣ) και το Σωματείο «Φίλοι του Τεχνικού Μουσείου Θεσσαλονίκης» διοργανώνουν το

6ο ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

που θα διεξαχθεί στις 8, 9 και 10 Απριλίου 2014 στο Συνεδριακό Κέντρο «Ν. Οικονόμου» ΝΟΗΣΙΣ – Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο Τεχνολογίας.

Δικαίωμα συμμετοχής από την πρωτοβάθμια εκπαίδευση έχουν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης. Διαβάστε περισσότερα στο έγγραφο της προκήρυξης του 6ου Μαθητικού Συνεδρίου Πληροφορικής.

Κρίσιμες ημερομηνίες
1η Φάση: Υποβολή δηλώσεων ενδιαφέροντος
31 Ιανουαρίου 2014 (Δόθηκε παράταση στην υποβολή στοιχείων εργασιών και περίληψης μέχρι την Παρασκευή 14 Φεβρουαρίου 2014)
2η Φάση: Υποβολή εργασιών
7 Μαρτίου 2014
Επιβεβαίωση Επιλογής
21 Μαρτίου 2014
3η Φάση: Υποβολή υλικού παρουσίασης εργασιών
28 Μαρτίου 2014

Χρήσιμα έγγραφα

• Πρότυπο Περιλήψεων
• Πρότυπο_Εισηγήσεων
• Πρόσθετες Οδηγίες

Ιστοσελίδα συνεδρίου
http://www.math-syn-pli.gr

Ένα τεστ για το δάσκαλο!

Τι θα έλεγες να γίνεις για λίγο δάσκαλος ή δασκάλα και να ετοιμάσεις ένα τεστ με ερωτήσεις και προβλήματα για το δικό σου δάσκαλο;

Διάλεξε όποιο μάθημα προτιμάς και ετοίμασε τις ερωτήσεις σου. Χρησιμοποίησε χρώματα και εικόνες για να το κάνεις όμορφο. Μπορείς να πάρεις ιδέες από εδώ.

Μια ιστορία… άνω-κάτω!

Η ιστορία της ‘Φέτας’ και του ‘Σαλαμιού’ έγινε άνω-κάτω! Μπορείς να βάλεις το κείμενο στη σωστή σειρά;

1. ‘Κατέβασε’ και αποθήκευσε στο φάκελό σου  το αρχείο Feta_salami.
2. Με ‘επιλογή, αποκοπή και επικόλληση’ ή ‘επιλογή και σύρσιμο’ μετακίνησε τις παραγράφους στη σωστή σειρά.
3. Όταν τελειώσεις, εικονογράφησε και ‘ζωντάνεψε’ την ιστορία στο πρόγραμμα των παρουσιάσεων! Μπορείς να δημιουργήσεις τις δικές σου ζωγραφιές με το πρόγραμμα ζωγραφικής ή να αναζητήσεις εικόνες στο Διαδίκτυο χρησιμοποιώντας τη μηχανή αναζήτησης http://search.creativecommons.org/.

Καλή επιτυχία!

Οδηγίες Διαμόρφωσης Κειμένου για τη γραπτή εργασία ‘Ενημερώνομαι για το Διαδίκτυο’

Εξασκηθείτε στη μορφοποίηση σελίδας και παραγράφου, τις κεφαλίδες και τα υποσέλιδα, κάνοντας δοκιμές στο λογοτεχνικό κείμενο του βιβλίου της Γλώσσας της ΣΤ Δημοτικού

Tα Χριστούγεννα του υπολογιστή

Στη συνέχεια εφαρμόστε με ακρίβεια τις οδηγίες του πρότυπου για να μορφοποιήσετε την ομαδική εργασία Ενημερώνομαι για το Διαδίκτυο – Μέρος 2ο

Καλή επιτυχία!

(πηγή http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-F102/415/2777,10564/)

Μήπως έχετε κουραστεί; Μήπως αναρωτιέστε γιατί κάνετε αυτήν την εργασία;;;
Ο λόγος είναι απλός…

Scratch 2.0: Προγραμματίζω παίζοντας ή Παίζω προγραμματίζοντας;

Στα πλαίσια της συνεργασίας των κοινοτήτων των webvistas και της Mozilla, πραγματοποιείται στις 13 Νοεμβρίου 2013 στην Κεντρική Δημοτική Βιβλιοθήκη Θεσσαλονίκης εργαστήριο με τίτλο

Scratch 2.0: Προγραμματίζω παίζοντας ή Παίζω προγραμματίζοντας;

• Πόσο σύγχρονο θεωρείται πλέον το προφίλ του απλού χρήστη εφαρμογών σε σχέση με το Διαδίκτυο και τον ηλεκτρονικό υπολογιστή;

• Μπορεί ακόμα κι ένας μαθητής δημοτικού να προγραμματίσει το δικό του ηλεκτρονικό παιχνίδι ή animation χωρίς προηγούμενες γνώσεις στον προγραμματισμό;

• Γιατί ο προγραμματισμός θεωρείται ότι παρέχει βασικές και θεμελιώδεις γνώσεις και δεξιότητες, όπως η γλώσσα και τα μαθηματικά;

ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Ο ρόλος του προγραμματισμού στην ανάπτυξη δεξιοτήτων του 21ου αιώνα: επίλυση προβλημάτων, αναλυτική σκέψη, συνθετική ικανότητα, δημιουργική ικανότητα, ενεργητική και συνεργατική μάθηση.

Ανάπτυξη ηλεκτρονικού παιχνιδιού με τη δημοφιλή γλώσσα Scratch του MIT Media Lab.

ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

Σε γονείς μαθητών, σε μαθητές από Ε’ δημοτικού και πάνω, σε εκπαιδευτικούς, αλλά και σε κάθε ενήλικα με διάθεση να γνωρίσει τον προγραμματισμό και την εκπαιδευτική του αξία.

ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ

Εξοικείωση με τη χρήση του υπολογιστή και του Διαδικτύου. Καμία προαπαιτούμενη γνώση σε σχέση με τον προγραμματισμό.

Υπεύθυνη εργαστηρίου: Μαρία Φιλιπποπούλου, πληροφορικός-μαθηματικός

Χρήσιμοι σύνδεσμοι/αρχεία

http://scratch.mit.edu/

http://scratched.media.mit.edu/

http://scratchplay.gr

scratch_φύλλο_εργασίας_1 scratch_φύλλο_εργασίας_2 scratch_φύλλο_εργασίας_3 scratch_φύλλο_εργασίας_4 scratch_φύλλο_εργασίας_5 scratch_φύλλο_εργασίας_6

Τελικό παιχνίδι στο scratch

Φόρμα ανατροφοδότησης

Αυτή η εργασία από τη Μαρία Φιλιπποπούλου χορηγείται με άδεια
Creative Commons Αναφορά Δημιουργού – Μη Εμπορική Χρήση – Παρόμοια Διανομή 3.0 Ελλάδα