Παρασκευή 13 Μαρτίου 2026 – Διδακτική Επίσκεψη της Β΄ Τάξης του ΓΕ.Λ. Λεπτοκαρυάς στο πλαίσιο υλοποίησης εγκεκριμένου Περιβαλλοντικού Προγράμματος
Την Παρασκευή 13 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε διδακτική – εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών και μαθητριών της Β΄ τάξης του Γενικού Λυκείου Λεπτοκαρυάς, στο πλαίσιο υλοποίησης του εγκεκριμένου Προγράμματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τίτλο «Το ταξίδι του νερού. Ο κύκλος της ζωής και της βιωσιμότητας που ενώνει τον άνθρωπο με τη φύση».
Στη δράση συμμετείχαν συνολικά 44 μαθητές και μαθήτριες, με συνοδούς εκπαιδευτικούς τους κ. Κωνσταντίνο Στρογγύλη (ΠΕ04.02, Χημικό – Συντονιστή του Περιβαλλοντικού Προγράμματος), κ. Αθανάσιο Μπλάτζα (ΠΕ01, Θεολόγο – Μέλος ομάδας εκπαιδευτικών, υλοποίησης του περιβαλλοντικού προγράμματος) και κ. Ιωάννη Τσιουκανάρα (ΠΕ11, Φυσικής Αγωγής).
Η διδακτική επίσκεψη περιλάμβανε δύο βασικούς σταθμούς που συνδέονται άμεσα με τη διαχείριση των υδάτινων πόρων της περιοχής. Αρχικά, οι μαθητές επισκέφθηκαν τις Εγκαταστάσεις Επεξεργασίας Λυμάτων Λεπτοκαρυάς, όπου ενημερώθηκαν για τα στάδια επεξεργασίας των αστικών λυμάτων και τη σημασία της σωστής λειτουργίας των υποδομών για την προστασία του περιβάλλοντος και της δημόσιας υγείας.
Στη συνέχεια, η εκπαιδευτική ομάδα μετέβη στο Διυλιστήριο Πόσιμου Νερού Λιτοχώρου, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την πορεία του νερού από την επεξεργασία έως την παροχή ασφαλούς πόσιμου νερού προς τους πολίτες. Μέσα από την παρουσίαση και την ξενάγηση στους χώρους των εγκαταστάσεων, γνώρισαν από κοντά τις φυσικοχημικές και μικροβιολογικές διαδικασίες που διασφαλίζουν την ποιότητα του νερού.
Η εμπειρία αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στη σύνδεση της θεωρητικής γνώσης των μαθημάτων της Χημείας και της Βιολογίας με πραγματικές εφαρμογές, ενώ παράλληλα ενίσχυσε την περιβαλλοντική συνείδηση και την κατανόηση της σημασίας της βιώσιμης διαχείρισης των φυσικών πόρων.
Μετά την ολοκλήρωση της ξενάγησης, οι μαθητές είχαν επίσης την ευκαιρία να αξιοποιήσουν τον ελεύθερο χρόνο τους πραγματοποιώντας μια σύντομη βόλτα στο Λιτόχωρο, απολαμβάνοντας το ιδιαίτερο φυσικό περιβάλλον της περιοχής.
Οι μαθητές και οι συνοδοί εκπαιδευτικοί εκφράζουν τις θερμές τους ευχαριστίες προς τη Διεύθυνση της ΔΕΥΑΔΟΛ (Δημοτική Επιχείρηση Ύδρευσης – Αποχέτευσης Δήμου Δίου – Ολύμπου) καθώς και προς τους εργαζομένους των εγκαταστάσεων για την πρόθυμη υποδοχή, την αναλυτική ενημέρωση και την ευκαιρία που προσέφεραν στους μαθητές να γνωρίσουν από κοντά τη λειτουργία σημαντικών υποδομών διαχείρισης νερού της περιοχής.
Στο πλαίσιο της συνέχισης του εγκεκριμένου περιβαλλοντικού προγράμματος, οι επόμενες δράσεις της μαθητικής ομάδας θα περιλαμβάνουν τη διενέργεια χημικών αναλύσεων δειγμάτων πόσιμου νερού, καθώς και εκπαιδευτική επίσκεψη στο διαπιστευμένο εργαστήριο χημικών αναλύσεων Veltia στη Σίνδο Θεσσαλονίκης, με στόχο την περαιτέρω εμβάθυνση των μαθητών στις σύγχρονες μεθόδους ελέγχου της ποιότητας του νερού.
Οι δράσεις αυτές εντάσσονται στη συνολική προσπάθεια του σχολείου για την ενίσχυση της βιωματικής μάθησης και την καλλιέργεια ενεργών και περιβαλλοντικά ευαισθητοποιημένων πολιτών.
Ο Συντονιστής του Περιβαλλοντικού Προγράμματος
Κωνσταντίνος Στρογγύλης
ΠΕ04.02 – Χημικός
Μείωση του Οικολογικού Αποτυπώματος στις Σχολικές Μονάδες
Αποτύπωμα Απορριμμάτων
Περιβαλλοντικό πρόγραμμα δραστηριοτήτων που εφαρμόζεται στο ΓΕΛ Λεπτοκαρυάς κατά το σχ. έτος 2025-26
Ειδικοί Στόχοι:
•Κατανόηση των Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων των Απορριμμάτων: Να κατανοήσουν ότι η ανεξέλεγκτη παραγωγή απορριμμάτων επιβαρύνει το περιβάλλον, προκαλώντας ρύπανση του εδάφους, των υδάτων και της ατμόσφαιρας και έχει επιπτώσεις στην υγεία.
•Γνώση των Μεθόδων Μείωσης Απορριμμάτων: Να μάθουν συγκεκριμένες πρακτικές για τη μείωση της παραγωγής απορριμμάτων, όπως η επαναχρησιμοποίηση αντικειμένων, η ανακύκλωση και η κομποστοποίηση.
•Αξιολόγηση της Παραγωγής Απορριμμάτων: Να μπορούν να μετρούν και να καταγράφουν την ποσότητα απορριμμάτων που παράγουν στο σχολείο και στο σπίτι τους, να αναλύουν το είδος και την ποσότητα τους, να εντοπίζουν τις πηγές τους και να εφαρμόζουν μεθόδους περιορισμού.
•Εφαρμογή Πρακτικών Μείωσης Απορριμμάτων: Να υιοθετήσουν και να εφαρμόζουν πρακτικές μείωσης απορριμμάτων στην καθημερινή τους ζωή, όπως η αποφυγή προϊόντων μίας χρήσης, η επαναχρησιμοποίηση και η σωστή ανακύκλωση των υλικών.
•Σχεδιασμός και Υλοποίηση Δράσεων Ευαισθητοποίησης: Να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες για την ευαισθητοποίηση των συμμαθητών τους, της οικογένειας και της κοινότητας για τη σημασία της διαχείρισης απορριμμάτων. Να συμμετέχουν σε προγράμματα και δράσεις που προάγουν τη μείωση των απορριμμάτων.
•Ανάπτυξη Κριτικής Σκέψης και Λήψη Αποφάσεων: Να καλλιεργούν κριτική σκέψη και να λαμβάνουν τεκμηριωμένες αποφάσεις για τη διαχείριση των απορριμμάτων, που βασίζονται σε περιβαλλοντικά κριτήρια και βέλτιστες πρακτικές.
Στο πλαίσιο του προγράμματος, η περιβαλλοντική ομάδα του σχολείου δημιούργησε “γωνία ανακύκλωσης” με κατάλληλους κάδους
Δελτίο τύπου (διδακτικής επίσκεψης – συμμετοχής σε περιβαλλοντικό πρόγραμμα του ΚΕΠΕΑ Ανατολικού Ολύμπου
Τίτλος Περιβαλλοντικού Προγράμματος: «Ποιος βρωμίζει τον Θερμαϊκό»
ΚΕΠΕΑ Ανατολικού Ολύμπου
Ημερομηνία διεξαγωγής: Δευτέρα, 10 Νοεμβρίου 2025
Τόπος διεξαγωγής: Παραλία Μεθώνης
Συμμετέχοντες
Στη δράση συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες της Α΄ τάξης του Γενικού Λυκείου Λεπτοκαρυάς, στο πλαίσιο εκπαιδευτικής επίσκεψης που εντάσσεται στο μάθημα της Χημείας και της Βιολογίας, σύμφωνα με το ΦΕΚ 456/Β/13-2-2020 για τις διδακτικές επισκέψεις, με συνοδούς τους καθηγητές τους κ. Στρογγύλη Κωνσταντίνο (ΠΕ04.02 Χημικών), και κ. Μπλάτζα Αθανάσιο (ΠΕ01 Θεολόγων).
Σκοπός της Δράσης
Η διδακτική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε με στόχο την καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθησίας και την κατανόηση των αλληλεξαρτήσεων μεταξύ ανθρώπου και θαλάσσιου οικοσυστήματος του Θερμαϊκού Κόλπου.
Μέσα από βιωματικές και διαδραστικές δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες:
- διερεύνησαν τη ρύπανση των υδάτων και τις επιπτώσεις της,
- μελέτησαν τον κύκλο του άνθρακα και τη σχέση του με την κλιματική αλλαγή,
- κατανόησαν τις χημικές και βιολογικές διεργασίες που οδηγούν στην οξίνιση των ωκεανών,
- συνέδεσαν τη θεωρητική γνώση με πραγματικές περιβαλλοντικές παρατηρήσεις στο πεδίο.
Παιδαγωγικοί Στόχοι
Μέσω της συνεργασίας με το ΚΕΠΕΑ Ανατολικού Ολύμπου, ενισχύθηκαν:
- η περιβαλλοντική συνείδηση,
- η επιστημονική σκέψη,
- η ενεργός συμμετοχή των μαθητών στη διατήρηση και προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος.
Υλοποίηση της Δράσης
Η δράση περιλάμβανε:
- επιτόπια παρατήρηση και δειγματοληψία θαλασσινού νερού,
- συζήτηση και ομαδικές δραστηριότητες σχετικά με τις πηγές ρύπανσης,
- επεξεργασία δεδομένων και εξαγωγή συμπερασμάτων για την ποιότητα του θαλάσσιου οικοσυστήματος.
Η συμμετοχή των μαθητών υπήρξε ενεργή και ιδιαίτερα εποικοδομητική, ενισχύοντας τη σύνδεση σχολείου–περιβάλλοντος μέσα από πρακτική εμπειρία.
Φωτογραφικό Υλικό
Η δράση συνοδεύεται από σχετικό φωτογραφικό υλικό, το οποίο αποτυπώνει τις φάσεις της επίσκεψης και τη συμμετοχή των μαθητών στις δραστηριότητες πεδίου.
Ευχαριστίες
Οι μαθητές/τριες και οι συνοδοί καθηγητές εκφράζουμε (μέσα από την ιστοσελίδα του Σχολείου μας) τις θερμές μας ευχαριστίες στις υπεύθυνες του Περιβαλλοντικού Προγράμματος κ. Μαρία Στάθη και κ. Ιωάννα Ζάικου, για την άψογη οργάνωση, την υποστήριξη και την πολύτιμη συμβολή τους στην επιτυχή ολοκλήρωση της δράσης.
Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα: «Πορεία στον χρόνο: Ιστορία και Περιβάλλον στο Κάστρο του Πλαταμώνα» (09-12-2024)
Η περιήγηση των μαθητών της Β’ Λυκείου στο Κάστρο του Πλαταμώνα ήταν μια μοναδική εμπειρία που συνδύασε την εκπαίδευση με την ψυχαγωγία. Μέσα από την εξερεύνηση του ιστορικού αυτού μνημείου, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της Πιερίας, να θαυμάσουν την εντυπωσιακή αρχιτεκτονική του κάστρου και να απολαύσουν την υπέροχη θέα προς τον Θερμαϊκό.
Μια τέτοια επίσκεψη δεν προσέφερε μόνο γνώση, αλλά και έμπνευση, καθώς έφερε τους νέους πιο κοντά στην ιστορία και τις ρίζες τους, ενώ ενδυνάμωσε τη σύνδεσή τους με τον τόπο τους. Ένα ζωντανό ταξίδι στο παρελθόν που ενίσχυσε τη φαντασία και την εκτίμηση για την πολιτιστική μας κληρονομιά!!
Οι Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί
Ακριβή Τζιώκα & Αθανάσιος Μπλάτζας
28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2024
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΕ ΕΡΓΟΣΤΑΣΙΟ ΜΠΙΣΚΟΤΩΝ
Την Πέμπτη 28 Νοεμβρίου 2024 το σχολείο μας επισκέφθηκε το εργοστάσιο “Βιολάντα” που βρίσκεται στο Μακρυχώρι Λάρισας. Το συγκεκριμένο εργοστάσιο μέσω της μοναδικής συνδυαστικής τεχνολογίας “Βιολαντα Steam Free” που έχει αναπτύξει έπειτα από πολυετή σχεδιασμό, έχει καταφέρει να καταργήσει τις καμινάδες ρύπων στη γραμμή παραγωγής αλλά και τις καμινάδες αποβολής υδρατμών και θερμών αερίων μέσω ειδικών εναλλακτών νερού γεωθερμίας.
Η συγκεκριμένη επένδυση αφορά το εργοστάσιο της Λάρισας και το ύψος της επένδυσης έφτασε τα 4.2 εκατ. ευρώ. Το εργοστάσιο σε πλήρη ανάπτυξη παράγει 2,5 χιλιάδες τόνους μπισκότα το χρόνο.
Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής επίσκεψης, η οποία πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Πολιτικής Παιδείας σε συνδυασμό με το περιβαλλοντικό πρόγραμμα “Η Γη μας χρειάζεται”, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την ιστορία, για τη στρατηγική και για τους στόχους της εταιρείας και περιηγήθηκαν στις εγκαταστάσεις της.
Αξίζει να αναφερθεί ότι τα στελέχη και το προσωπικό της εταιρείας “ΒΙΟΛΑΝΤΑ” και ιδιαιτέρως ο Διευθυντής του εργοστασίου της Λάρισας μας επιφύλαξαν θερμή υποδοχή και ήταν διαθέσιμοι για την επίλυση οποιασδήποτε απορίας.
Συνοδοί καθηγητές:
1. Τσιάκαλου Χριστιάνα
2. Τσίγκα Μάγδα
3. Μήτσου Εύη
4. Τσιουκανάρας Γιάννης
8/11/24
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ “ΕΚΕΤΑ” ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Τι είναι το ΕΚΕΤΑ (Εθνικό Κέντρο Έρευνας και Τεχνολογικής Ανάπτυξης)
Το ΕΚΕΤΑ ιδρύθηκε το Μάρτιο του 2000 με έδρα τη Θεσσαλονίκη, είναι Νομικό Πρόσωπο Ιδιωτικού Δικαίου (ΝΠΙΔ), μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα και εποπτεύεται από τη Γενική Γραμματεία Έρευνας και Καινοτομίας (ΓΓΕΚ) του Υπουργείου Ανάπτυξης. Αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα Ερευνητικά Κέντρα στην Ελλάδα και την Ευρώπη, έχοντας ως κύρια αποστολή του την προαγωγή της καινοτόμου έρευνας προς όφελος του κοινωνικού συνόλου.
Αφοσιωμένο σε αυτόν τον σκοπό, το ΕΚΕΤΑ βρίσκεται στην πρώτη γραμμή της βασικής, εφαρμοσμένης και τεχνολογικού χαρακτήρα έρευνας για την παροχή λύσεων στις σύγχρονες προκλήσεις της κοινωνίας.
Η καθαρή ενέργεια, οι τεχνολογίες χαμηλών/μηδενικών εκπομπών CO2, οι τεχνολογίες καθαρών οχημάτων, το πράσινο υδρογόνο, η κλιματική αλλαγή, η τεχνητή νοημοσύνη, τα προηγμένα ρομποτικά συστήματα, το διαδίκτυο των πραγμάτων, η Βιομηχανία 4.0, οι υποδομές έξυπνου σπιτιού του μέλλοντος, η ιατρική ακριβείας, η ολιστική προσέγγιση υγείας–διατροφής, τα αυτόνομα οχήματα, οι προσομοιωτές οδήγησης, οι κόμβοι ελέγχου κυκλοφορίας, οι έξυπνες πόλεις, η γεωργία ακριβείας, η αγρο-ρομποτική και η κυκλική οικονομία συνθέτουν τα κύρια πεδία, στα οποία δραστηριοποιούνται τα πέντε Ινστιτούτα του: Το Ινστιτούτο Χημικών Διεργασιών και Ενεργειακών Πόρων (ΙΔΕΠ), το Ινστιτούτο Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΙΠΤΗΛ), το Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας και Δικτύων Μεταφορών (ΙΜΕΤ), το Ινστιτούτο Εφαρμοσμένων Βιοεπιστημών (ΙΝΕΒ) και το Ινστιτούτο Βιο-οικονομίας και Αγροτεχνολογίας (ΙBΟ), που μαζί με την Κεντρική Διεύθυνση του οργανισμού απασχολούν περισσότερους από 1600 εργαζομένους – στην πλειονότητά τους μηχανικούς και επιστήμονες, σε 7 περιφέρειες και 9 πόλεις της χώρας.
Το ΕΚΕΤΑ συνδυάζει τις εξαιρετικές ερευνητικές υποδομές και το υψηλά καταρτισμένο ερευνητικό προσωπικό του για τη μετατροπή της επιστημονικής γνώσης σε καινοτόμες τεχνολογικές εφαρμογές. Το Κέντρο διασφαλίζει ετησίως περισσότερα από 50 εκ. € (Μ.Ο. τριετίας), που προέρχονται από ανταγωνιστικά ερευνητικά προγράμματα κατά 79%, από διμερή συμβόλαια με τη βιομηχανία κατά 12% και από θεσμική κρατική χρηματοδότηση κατά 9%, αποδεικνύοντας το, ουσιαστικά, αυτοχρηματοδοτούμενο μοντέλο λειτουργίας του.
Το Κέντρο αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους εργοδότες εξειδικευμένου ερευνητικού προσωπικού στη Βόρεια Ελλάδα, διαδραματίζοντας σημαντικό ρόλο και στη δημιουργία θέσεων εργασίας υψηλής εξειδίκευσης, γεγονός που καταδεικνύεται από τη σημαντική ποιοτική και ποσοτική αύξηση του προσωπικού του τα τελευταία χρόνια. Σήμερα αποτελεί κορυφαίο ερευνητικό κέντρο στη χώρα καταλαμβάνοντας την 1η θέση στην Ελλάδα και την 11η θέση των διακεκριμένων ερευνητικών οργανισμών της Ευρώπης, όσον αφορά στην προσέλκυση χρηματοδότησης από ευρωπαϊκά ανταγωνιστικά προγράμματα.
Το ΕΚΕΤΑ δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην καινοτομία, γεγονός που καταδεικνύεται μεταξύ άλλων από τη σύναψη διμερών συμβολαίων με τη βιομηχανία. Η εμπορική αξιοποίηση ώριμων, καινοτόμων αποτελεσμάτων του ΕΚΕΤΑ έχει οδηγήσει στην δημιουργία 23 τεχνοβλαστών με σημαντική οικονομική δραστηριότητα, περιλαμβάνοντας την προσέλκυση χρηματοδότησης από επενδυτικά ταμεία.
Kάθε ομάδα επισκέφτηκε εναλλάξ 4 Ινστιτούτα για 30 λεπτά περίπου η κάθε επίσκεψη, με συντονισμό:
- Δ. Σιουτόπουλος: Ινστιτούτο Χημικών Διεργασιών και Ενεργειακών Πόρων (ΙΔΕΠ)
- Δ. Μαργαρίτης: Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας και Δικτύων Μεταφορών (ΙΜΕΤ)
- Δ. Κεχαγιάς: Ινστιτούτο Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΙΠΤΗΛ)
- Κ. Κουκάρας: Ινστιτούτο Εφαρμοσμένων Βιοεπιστημών (ΙΝΕΒ)
Τα αντικείμενα που παρουσιάστηκαν στους μαθητές κατά την επίσκεψή τους στα Ινστιτούτα είναι:
ΙΔΕΠ:
– Σύντομη περιγραφή των δραστηριοτήτων του Εργαστηρίου
– Επίδειξη του αναλυτικού εξοπλισμού για τον χαρακτηρισμό της σύστασης του νερού και των υγρών αποβλήτων
– Ξενάγηση και παρουσίαση των εργαστηριακών και πιλοτικών επιδεικτικών μονάδων των εργαστηρίων
ΙΜΕΤ:
– Παρουσίαση του προσομοιωτή του Ινστιτούτου
– Τι είναι ένας προσομοιωτής οδήγησης
– Τις δυνατότητες και χρήσεις του εξοπλισμού
– Επίδειξη σεναρίου οδήγησης που έχει χρησιμοποιηθεί για ερευνητικούς σκοπούς
ΙΠΤΗΛ:
– Εργαστήριο Ρομποτικής
– Το σπίτι του μέλλοντος
– Εφαρμογές Εικονικής Πραγματικότητας
ΙΝΕΒ:
– Σύντομη περιγραφή των δραστηριοτήτων του Ινστιτούτου
– Παρουσίαση του εξοπλισμού των βιοχημικών αναλύσεων σε τρόφιμα
– Παρουσίαση του εξοπλισμού αναλύσεων DNA (αλληλουχητές επόμενης γενιάς)
Οικοδεσπότης μας ήταν ο διακεκριμένος επιστήμονας (συντοπίτης μας)
Δρ Κωνσταντίνος Κουκάρας
Σύντομο βιογραφικό: Ο Κωνσταντίνος Κουκάρας είναι Βιολόγος, κάτοχος Μεταπτυχιακού και Διδακτορικού Διπλώματος στη θαλάσσια Βιολογία και στις υδατοκαλλιέργειες από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, με έμφαση στην παρακολούθηση των επιβλαβών μικροφυκών. Διαθέτει πάνω από 25 χρόνια εμπειρία στην ολοκληρωμένη διαχείριση παράκτιων περιοχών με επίκεντρο την ανάλυση περιβαλλοντικών δεδομένων σε σχέση με την φέρουσα ικανότητα και τις υδατοκαλλιεργητικές δραστηριότητες, συμμετέχοντας σε περισσότερα από 40 σχετικά έργα. Από το 2019 εργάζεται ως Μεταδιδακτορικός Ερευνητής στο ΕΚΕΤΑ με κύριο αντικείμενο την ανάδειξη των παραγωγικών και διατροφικών χαρακτηριστικών των θαλάσσιων προϊόντων και την ανάπτυξη εργαλείων προσαρμογής και βιωσιμότητάς τους έναντι των μεταβολών της Κλιματικής Κρίσης, μέσω της διασύνδεσης της έρευνας με τις επιχειρήσεις.
Συνοδοί των μαθητών/τριών: Παγώνη Ιωάννα ΠΕ04, Μιχαηλίδης Μενέλαος ΠΕ03, Καργιώτης Δημήτριος ΠΕ03 και Τσιουκανάρας Ιωάννης ΠΕ11