Το διδακτικό σενάριο προσεγγίζει τον Πελοποννησιακό Πόλεμο μέσα από τη σύνδεση της ιστορικής αφήγησης με διαφορετικές μορφές τέχνης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ Λυκείου μελετούν αποσπάσματα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη, καθώς και έργα ζωγραφικής, γλυπτικής και γελοιογραφίας. Μέσα από ομαδοσυνεργατικές και βιωματικές δραστηριότητες διερευνούν τη βία, την απώλεια, τον ξεριζωμό και τη μοίρα των αμάχων. Παράλληλα, συγκρίνουν διαφορετικές αναπαραστάσεις του πολέμου και τεκμηριώνουν τις προσωπικές τους ερμηνείες. Το σενάριο καλλιεργεί την κριτική σκέψη, τον ιστορικό και οπτικό γραμματισμό, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση. Τέλος, αναδεικνύει την Τέχνη ως μέσο ιστορικής μνήμης, προβληματισμού και βαθύτερης κατανόησης της ανθρώπινης εμπειρίας.
Θεματικό πεδίο: Αρχαία Ελληνικά Α’ ΓΕΛ
Ηλικία μαθητών/τριών: 15-16 έτη (Α΄ τάξη γενικού λυκείου)
Λέξεις κλειδιά: Πελοποννησιακός Πόλεμος, Τέχνη, ιστορική ενσυναίσθηση, οπτικός γραμματισμός.
TEACHING SCENARIO: Faces of War: The Peloponnesian War through the Eyes of Art
This teaching scenario approaches the Peloponnesian War by connecting historical narratives with different forms of art. First-year general lyceum school students study excerpts from Thucydides and Euripides, as well as works of painting, sculpture, and political cartooning. Through collaborative and experiential activities, they explore violence, loss, displacement, and the fate of civilians. At the same time, they compare different representations of war and support their personal interpretations with evidence. The scenario fosters critical thinking, historical and visual literacy, collaboration, and empathy. Finally, it highlights Art as a means of preserving historical memory, encouraging reflection, and gaining a deeper understanding of the human experience.
Subject area: Ancient Greek, 1st Grade of General Lyceum
Student age: 15-16 years old (1st Grade of General Lyceum)
Keywords: Peloponnesian War, Art, historical empathy, visual literacy