Στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας της Α΄ Τάξης και στο πλαίσιο της διαφοροποιημένης διδασκαλίας αξιοποιήθηκε ως στρατηγική η ταξινομία Bloom. Μοιράστηκαν φύλλα εργασίας βάσει των οποίων οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να επεξεργαστούν το ποίημα του Ι.Βηλαρά “Σαν πεταλούδα στη φωτιά…” σε έξι διαφορετικά γνωστικά επίπεδα, από τα πιο απλά στα πιο σύνθετα ( Γνωρίζω, …
Συνέχεια ανάγνωσης