Participation of Senior High School(General Lyceum) of Intercultural Education of Eastern Thessaloniki in the national programme “Schools for all”
During the school year 2022-2023, Senior High School (General Lyceum) of Intercultural Education of Eastern Thessaloniki participated in the national programme “Schools for all – Inclusion of refugee children in Greek Schools”, which aims at strengthening school democratic culture, inclusion in the school and educational environment and training in issues related to human rights.
The implementing body of the project is the European Wergeland Centre (EWC). The project is under the auspices of the Ministry of Education and Religious Affairs, with the support of the Institute of Educational Policy (IEP).
At national level, the programme supports schools through a team of trainers, who collaborate with experienced trainers, a central programme management team, as well as the external evaluator of the programme.
The programme was implemented at our school from November 2022 to May 2023. More information can be found on the official website of the programme:
Programme implementation timeline
November 2022
Mrs Michaloglou Thekla, trainer of the programme, visits our school and informs the Teaching Staff and the Headmaster of the school Mr Karaberis Christos about the aim of the programme as well as the possibility of its implementation at our school.
December 2022
Our school takes over the programme and the pedagogical group/team consisting of the following members is introduced: 1) Christos Karaberis, School Headmaster2) Damtsi Efthymia, English language teacher 3) Kyriazi Maria, Philologist 4) Hovardas Panagiotis, Reception Class Philologist , who is then replaced by Polyxeni Strati, Theologian 5) Rajab Alexandros, head of the Upper Town Refugee Structure 6) Papamanou Theodora, Refugee Education Coordinator 7) Plechak-Mohylna Nikalieta, 1st class Senior High School student 8) Gazawi Mohamed, 1st class Senior High School student and 9) Sejatllari Mateo, 2nd class Senior High School student.
January 2023
20-21/01/2023: The school participates in the Schools for All Academy at 9th Junior High School(Gymnasium) of Kalamaria. There also participate 30th Junior High School(Gymnasium) of Thessaloniki , EPA.L Vasilikon (Vocational Senior High School of Vasilika), Senior High School(General Lyceum) of Thermaikos and 9th Junior High School(Gymnasium) of Kalamaria. Our school is represented by the pedagogical team.
The participants have the opportunity to attend presentations, participate in experiential activities and work collaboratively in teams, creating draft activities which they present in the plenary session.
At the same time, TheA Hub (Hub A’ Thessaloniki) is created, in which the aforementioned schools participate.
30/01/2023: On the premises of Senior High School(General Lyceum) of Intercultural Education of Eastern Thessaloniki , training is carried out on the basic principles of the project with the aim of deepening the values and principles that contribute to the cultivation of a democratic and inclusive school environment. Senior High School(General Lyceum) of Intercultural Education of Eastern Thessaloniki, 30th Junior High School(Gymnasium) of Thessaloniki and 9th Junior High School( Gymnasium) of Kalamaria participate. In a particularly creative atmosphere, the members of the pedagogical groups/teams together with the trainers Mrs Panagiotidou Anna-Maria and Mrs Michaloglou Thekla(programme trainer for our school) participate in activities that strengthen the democratic spirit and the bonds of friendship between them. The “temple” with the values of the democratic school is created, which is then posted in the corner of the programme created in the school building.
In addition, each pedagogical group/team decides on the action plan of its school and plans the implementation steps.
February 2023
Early February: The activity planning form is drawn up and it is decided that the school timetable of all the school classes will be translated. The Teaching Staff and the Fifteen-Member Student Council are informed and the first activity, that of recording the native languages spoken at our school, begins.
13-20/02
The mother tongues/native languages of the male and female students per class are listed in a chart and are grouped on the basis of the class where they were traced. A team of translators is formed and the school prepares for the celebration of Mother Tongue Day (21/02).
21/02: Mother Tongue Day celebration, during which the mother tongues of the school are recorded on cards and posted in the programme corner.
22-28/02: The School Timetable of all the school classes is translated into the native languages of the male and female students of the school.
March 2023
The School Timetable is translated
- Α1 class in Georgian and North Macedonian(Slavomacedonian)
- Α2 class in Farsi, Arabic, Ukrainian and Georgian
- Β1 class in Albanian
- C1 class in Turkish and Polish
Creative writing-Answering the questions “Who am I?”, “Where am I?”, “What am I dreaming about?”
This is the title of the final joint action of all the schools of TheA Hub(A’ Thessaloniki) (Network of schools of eastern Thessaloniki). The preparation and creation of the creative writing projects are undertaken as follows: Mrs Kyriazi supervises A1 and A2 classes, Mrs Strati supervises B1 class and Mrs Damtsi supervises C1 class.
07/03
Educational visit to Telloglio Arts Foundation of Aristotle University of Thessaloniki.
A1 and A2 classes pay a teaching/educational visit to Telloglio Arts Foundation to the exhibition “Uprooting 1922-2022. Testimonies through Art”. The students of the two classes are guided through the exhibition and then express themselves artistically based on the exhibits and some worksheets. At the same time, there are discussions concerning the students’ expectations of the exhibition. The teaching/educational visit is planned by Ms Kyriazi and Ms Damtsi. This particular teaching/ educational visit works as support in terms of preparation for the final presentation of the creative writing projects.
More about the visit here
29/03:At the office of the school headmaster, Mr Karaberis, the following members of the pedagogical group/team meet and take part in the creative writing activity: Karaberis Christos, Damtsi Efthymia, Kyriazi Maria, Rajab Alexandros and Mateo Sejatllari.
March and April 2023
The School Timetable is translated
- A1 in Russian and Albanian
- Β1 in Arabic
- C1 in Georgian
When the translations are completed, each child is given the school timetable in their native language. All school timetables are posted in the programme corner and in the classrooms.
Creative writing-Answering the questions “Who am I?”, “Where am I?”, “What am I dreaming about?”
The preparation and creation of creative writing projects are continued and are almost completed. Ms Kyriazi supervises A1 and A2 classes, Ms Strati B1 class and Ms Damtsi C1 class.
May 2023
Creative writing-Answering the questions “Who am I?”, “Where am I?”, “What am I dreaming about?”
The preparation and creation of creative writing projects are continued and completed. Mrs Kyriazi completes work with A1 and A2 classes, Mrs Strati with B1 class and Mrs Damtsi with C1 class.
02-05/05: The preparation and creation of the creative writing projects are completed and the pedagogical group/team prepares for the final festive event of the programme.
Ms Strati Polyxeni undertakes the preparation of the school presentation video, which is going to be shown in the central event.
https://drive.google.com/file/d/1FgfqU4aQ6PhKITng2QkbaqY8nOIe2rUd/view?usp=drivesdk
It is decided that in the central event a poem written by Ms Strati and translated in English by Ms Damtsi is going to be presented. Ms Strati recites the Greek text and student Plechak-Mohylna Nikalieta recites the English text.
08/05: The school participates in the final celebratory cooperation/joint event of the schools belonging to TheA Hub at Kappa Theatre in Perea. The theme of the celebratory event was the following: “Who am I?”, “Where am I?”, “What am I dreaming about?” Apart from Senior High School(General Lyceum) of Intercultural Education of Eastern Thessaloniki, there also participate 9th Junior High School(Gymnasium) of Kalamaria, 30th Junior High School(Gymnasium) of Thessaloniki, EPA.L Vasilikon (Vocational Senior High School of Vasilika) and Senior High School(General Lyceum) of Thermaikos .
Before the main event of the programme, the students participate in group activities in the forecourt and beach area and then visit the school exhibition in the foyer of the theatre, where works in various forms (texts, painting, constructions) are exhibited, works which capture the thoughts and the answers of the students to the questions of the title of the event. The students choose the exhibits they like and participate in the interactive activity ”Photo & Send”, where they vote for the exhibit they liked and which they would like to have in their classroom.
The event continues in the central hall of the theatre with video presentations from all schools, theatrical events, recitation of poems and music in Greek, Arabic and Farsi in a particularly participatory, beautiful and moving atmosphere, which lets the public reflect and envision an inclusive and democratic school.
Ms Strati Polyxeni, teacher, writes the text ”I am dreaming…” and Plechak-Mohylna Nikalieta, student, recites:
More about the event here
09-12/05 and 15-16/05: The school prepares for the presentation of all the activities of the programme before the Teaching Staff and the students.
17/05: All the students’ creations are presented at the school on the 17th of May in a short festive celebration, in which the Refugee Education Coordinator as well as the people in charge of the unaccompanied minors’ structure are present.
June 2023
– The students receive the presents of the programme: A fabric bag, a notebook and a pen.
– Students Arash Amiri, Plechak-Mohylna Nikalieta and Gogiashvili Karolina are rewarded for their works, which become posters in order to decorate our school as well as other schools in Greece. Congratulations!
Congratulations to the students Sejatllari Mateo, Gazawi Mohamed and Plechak-Mohylna Nikalieta for their remarkable and successful participation in the programme. Thank you!
We thank all the students of the school for their contribution to the programme.
Warm thanks to the ”Schools for all” trainer for our school Ms Michaloglou Thekla for her training and guiding work, Ms Papamanou Theodora, Refugee Education Coordinator and member of the pedagogical group/team, for the support, as well as Ms Panagiotidou Anna-Maria, the other trainer of the programme.
We thank the Headmaster of the school Mr Karaberis Christos for the support of the programme and his participation in the pedagogical group/team, as well as the rest of the pedagogical group/team members Ms Damtsi Efthymia, Ms Kyriazi Maria, Ms Strati Polyxeni and Mr Rajab Alexandros and Mr Chovardas Panagiotis for their participation and contribution to the programme being carried out. We thank the Teaching Staff for any contribution to the programme.
Finally, we would like to thank the group programme implementation members Mr Koukounaras Liagkis Marios and Ms Potamousi Iro, Aroni Gely and Mr Vallianatos Aggelos for their animating and coordinating work, Ms Katsamori Dora and Ms Anesti Daphne for their coordinating and training work as well as the Wergeland group that gave us the opportunity to participate in the programme ”Schools for all”.
Happy summer!
Συμμετοχή του Γενικού Λυκείου Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης στο Εθνικό Πρόγραμμα ”Schools for all”
Το σχολικό έτος 2022-2023 το Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης συμμετείχε στο εθνικό πρόγραμμα ‘’Schools for all-Σχολεία για όλους – Συμπερίληψη των παιδιών προσφύγων στα Ελληνικά Σχολεία’’, το οποίο έχει ως στόχο την ενίσχυση του σχολικού δημοκρατικού πολιτισμού, τη συμπερίληψη στο σχολικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον και την επιμόρφωση σε θέματα που αφορούν στα ανθρώπινα δικαιώματα.
Φορέας υλοποίησης του έργου είναι το Ευρωπαϊκό Κέντρο Wergeland (EWC). Το έργο τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, με την υποστήριξη του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ).
Σε εθνικό επίπεδο το πρόγραμμα στηρίζει τα σχολεία μέσω μίας ομάδας επιμορφωτών και επιμορφωτριών, οι οποίοι και οι οποίες συνεργάζονται με έμπειρους εκπαιδευτές και έμπειρες εκπαιδεύτριες, μία κεντρική ομάδα διαχείρισης του προγράμματος, καθώς και τον εξωτερικό αξιολογητή του προγράμματος.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε στο σχολείο μας από το Νοέμβριο του 2022 ως το Μάιο του 2023.
Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στην επίσημη ιστοσελίδα του προγράμματος:
Χρονολόγιο υλοποίησης του προγράμματος
Νοέμβριος 2022
Επισκέπτεται το σχολείο μας η κυρία Μιχάλογλου Θέκλα, επιμορφώτρια του προγράμματος, και ενημερώνει το Σύλλογο Διδασκόντων και το διευθυντή του σχολείου κύριο Καραμπέρη Χρήστο για το στόχο του προγράμματος καθώς και τη δυνατότητα υλοποίησής του στο σχολείο μας.
Δεκέμβριος 2022
Το σχολείο μας αναλαμβάνει το πρόγραμμα και συστήνεται η παιδαγωγική ομάδα με τα εξής μέλη: 1) Καραμπέρης Χρήστος, διευθυντής του σχολείου 2) Δάμτση Ευθυμία, εκπαιδευτικός Αγγλικής γλώσσας 3) Κυριαζή Μαρία, Φιλόλογος 4) Χοβαρδάς Παναγιώτης, Φιλόλογος της Τάξης Υποδοχής, ο οποίος στη συνέχεια αντικαθίσταται από την Πολυξένη Στρατή, Θεολόγο 5) Ρατζάμπ Αλέξανδρος, υπεύθυνος της Δομής Προσφύγων Άνω Πόλης 6) Παπαμάνου Θεοδώρα, Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων 7) Πλέτσακ-Μογίλνα Νικαλέιτα, μαθήτρια της Α’ Λυκείου 8) Γκαζάουι Μοχάμεντ, μαθητής της Α’ Λυκείου και 9) Σεγιατλλάρι Ματέο, μαθητής της Β’ Λυκείου.
Ιανουάριος 2023
20-21/01/2023: Το σχολείο συμμετέχει στην Ακαδημία Schools for All στο 9ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς. Συμμετέχουν, επίσης, το 30ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης, το ΕΠΑ.Λ. Βασιλικών, το Γενικό Λύκειο Θερμαϊκού και το 9ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς. Το σχολείο μας αντιπροσωπεύεται από την παιδαγωγική ομάδα.
Τα άτομα που συμμετέχουν έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν εισηγήσεις, να συμμετάσχουν σε βιωματικές δραστηριότητες και να δουλέψουν ομαδοσυνεργατικά, δημιουργώντας προσχέδια δραστηριοτήτων τα οποία παρουσιάζουν στην ολομέλεια.
Παράλληλα, δημιουργείται το TheΑ Hub(Hub Α’ Θεσσαλονίκης), στο οποίο συμμετέχουν τα σχολεία που προαναφέρθηκαν.
30/01/2023: Στους χώρους του Γενικού Λυκείου Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης πραγματοποιείται η επιμόρφωση πάνω στις βασικές αρχές του έργου με στόχο την εμβάθυνση- με τη βοήθεια του προγράμματος- στις αξίες και στις αρχές που συντελούν στην καλλιέργεια ενός δημοκρατικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος. Συμμετέχουν το Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, το 30ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης και το 9ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης. Μέσα σε ένα ιδιαίτερα δημιουργικό κλίμα τα μέλη των παιδαγωγικών ομάδων μαζί με τις επιμορφώτριες κυρίες Παναγιωτίδου Μαρία και Μιχάλογλου Θέκλα(επιμορφώτρια του σχολείου μας) συμμετέχουν σε δραστηριότητες που ενισχύουν το δημοκρατικό πνεύμα και τους δεσμούς φιλίας μεταξύ τους. Δημιουργείται ο «ναός» με τις αξίες του δημοκρατικού σχολείου, ο οποίος στη συνέχεια αναρτάται στη γωνιά του προγράμματος που δημιουργείται στο σχολείο.
Επιπλέον, κάθε παιδαγωγική ομάδα αποφασίζει για το σχέδιο δράσης του σχολείου της και σχεδιάζει τα βήματα υλοποίησής του.
Φεβρουάριος 2023
Αρχές Φεβρουαρίου: Συντάσσεται η φόρμα σχεδιασμού δραστηριότητας και αποφασίζεται να μεταφραστεί το ωρολόγιο πρόγραμμα όλων των τμημάτων του σχολείου. Ενημερώνεται ο Σύλλογος Διδασκόντων και το Δεκαπενταμελές Συμβούλιο των μαθητών και ξεκινά η πρώτη δραστηριότητα, αυτή της καταγραφής των μητρικών γλωσσών στο σχολείο μας.
13-20/02
Καταγράφονται σε πίνακα οι μητρικές γλώσσες των μαθητών και των μαθητριών ανά τμήμα και ομαδοποιούνται με βάση τα τμήματα όπου εντοπίστηκαν. Δημιουργείται ομάδα μεταφραστών και το σχολείο προετοιμάζεται για τον εορτασμό της Ημέρας Μητρικής Γλώσσας(21/02).
21/02: Εορτασμός της Ημέρας Μητρικής Γλώσσας , κατά την οποία καταγράφονται οι μητρικές γλώσσες του σχολείου σε καρτέλες και αναρτώνται στη γωνία του προγράμματος.
22-28/02: Το Ωρολόγιο Πρόγραμμα όλων των τμημάτων του σχολείου μεταφράζεται στις μητρικές γλώσσες των μαθητών και των μαθητριών του σχολείου.
Μάρτιος 2023
Μεταφράζεται το Ωρολόγιο Πρόγραμμα
- του τμήματος Α1 στα Γεωργιανά και στα Βορειο-μακεδονικά
- του τμήματος Α2 στα Φαρσί, Αραβικά, Ουκρανικά και Γεωργιανά.
- του τμήματος Β1 στα Αλβανικά.
- του τμήματος Γ1 στα Τουρκικά και στα Πολωνικά.
Δημιουργική γραφή-Απάντηση στα ερωτήματα ”Ποιος είμαι;” ” Που βρίσκομαι;”, ” Τι ονειρεύομαι;”
Αυτός είναι ο τίτλος της τελικής κοινής δράσης όλων των σχολείων του TheA Hub(Δίκτυο σχολείων ανατολικής Θεσσαλονίκης). Την προετοιμασία και τη δημιουργία έργων δημιουργικής γραφής αναλαμβάνουν: Η κυρία Κυριαζή τα τμήματα Α1 και Α2, η κυρία Στρατή το τμήμα Β1 και η κυρία Δάμτση το τμήμα Γ1.
07/03
Διδακτική επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών Α.Π.Θ.
Τα τμήματα Α1 και Α2 πραγματοποιούν διδακτική επίσκεψη στο Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών στην έκθεση ”Ξεριζωμοί 1922-2022. Μαρτυρίες μέσα από την Τέχνη”. Οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τμημάτων ξεναγούνται στην έκθεση και στη συνέχεια εκφράζονται καλλιτεχνικά με άξονα τα εκθέματα αλλά και κάποια φύλλα εργασίας. Παράλληλα, προηγούνται συζητήσεις σχετικά με τις προσδοκίες των μαθητών και των μαθητριών από την έκθεση. Τη διδακτική επίσκεψη σχεδιάζουν οι κυρίες Κυριαζή και Δάμτση. Η συγκεκριμένη διδακτική επίσκεψη λειτουργεί υποστηρικτικά ως προς την προετοιμασία για την τελική παρουσίαση των έργων δημιουργικής γραφής.
Περισσότερα για την επίσκεψη εδώ
29/03: Στο γραφείο του διευθυντή του σχολείου, κυρίου Καραμπέρη, συναντώνται και λαμβάνουν μέρος στη δράση δημιουργικής γραφής τα εξής μέλη της παιδαγωγικής ομάδας: Καραμπέρης Χρήστος, Δάμτση Ευθυμία, Κυριαζή Μαρία, Rajab Αλέξανδρος και Ματέο Σεγιατλλάρι.
Μάρτιος-Απρίλιος 2023
Μεταφράζεται το Ωρολόγιο Πρόγραμμα
- του τμήματος Α1 στα Ρωσικά και στα Αλβανικά.
- του τμήματος Β1 στα Αραβικά.
- του τμήματος Γ1 στα Γεωργιανά.
Όταν ολοκληρώνονται οι μεταφράσεις, δίνεται σε κάθε παιδί το πρόγραμμα στη μητρική του γλώσσα. Όλα τα προγράμματα αναρτώνται στη γωνιά του προγράμματος και στις αίθουσες.
Δημιουργική γραφή-Απάντηση στα ερωτήματα ”Ποιος είμαι;” ” Που βρίσκομαι;”, ” Τι ονειρεύομαι;”
Η προετοιμασία και η δημιουργία των έργων δημιουργικής γραφής συνεχίζεται και σχεδόν ολοκληρώνεται. Η κυρία Κυριαζή επιβλέπει τα τμήματα Α1 και Α2, η κυρία Στρατή το τμήμα Β1 και η κυρία Δάμτση το τμήμα Γ1.
Μάιος 2023
Δημιουργική γραφή-Απάντηση στα ερωτήματα ”Ποιος είμαι;” ” Που βρίσκομαι;”, ” Τι ονειρεύομαι;”
Η προετοιμασία και η δημιουργία των έργων δημιουργικής γραφής συνεχίζονται και ολοκληρώνονται. Η κυρία Κυριαζή ολοκληρώνει τη δράση με τα τμήματα Α1 και Α2, η κυρία Στρατή με το Β1 και η κυρία Δάμτση με το Γ1.
02-05/05: Η προετοιμασία και η δημιουργία των έργων δημιουργικής γραφής ολοκληρώνονται και η παιδαγωγική ομάδα προετοιμάζεται για την τελική εορταστική εκδήλωση του προγράμματος.
Η κυρία Στρατή Πολυξένη αναλαμβάνει να ετοιμάσει το video του σχολείου, το οποίο θα προβληθεί στην κεντρική εκδήλωση.
https://drive.google.com/file/d/1FgfqU4aQ6PhKITng2QkbaqY8nOIe2rUd/view?usp=drivesdk
Αποφασίζεται η παρουσίαση στην εκδήλωση ποιήματος που έγραψε η κυρία Στρατή και μεταφράστηκε στα αγγλικά από την κυρία Δάμτση. Το ελληνικό κείμενο απαγγέλλει η κυρία Στρατή και το αγγλικό η μαθήτρια Νικαλέϊτα Μογίλνα-Πλέτσακ.
08/05: Το σχολείο συμμετέχει στην τελική εορταστική εκδήλωση συνεργασίας των σχολείων που ανήκουν στο TheA Hub στο Θέατρο Κάππα στην Περαία. Το θέμα της εορταστικής εκδήλωσης ήταν το εξής; ΄΄Ποιος είμαι, Που βρίσκομαι, Τι ονειρεύομαι!”. Εκτός από το Γενικό Λύκειο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης συμμετέχουν τα εξής σχολεία: 9ο Γυμνάσιο Καλαμαριάς, 30ο Γυμνάσιο Θεσσαλονίκης, ΕΠΑ.Λ. Βασιλικών και 1ο Γενικό Λύκειο Θερμαϊκού.
Πριν την κύρια εκδήλωση του προγράμματος οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετέχουν σε ομαδικές δραστηριότητες στον προαύλιο και παραλιακό χώρο και στη συνέχεια επισκέπτονται την έκθεση των σχολείων στο φουαγιέ του θεάτρου όπου εκτίθενται έργα σε διάφορες μορφές(κείμενα, ζωγραφική, κατασκευές), τα οποία αποτυπώνουν τις σκέψεις και τις απαντήσεις των μαθητών και των μαθητριών πάνω στα ερωτήματα του τίτλου της εκδήλωσης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες επιλέγουν τα εκθέματα που τους αρέσουν και συμμετέχουν στη διαδραστική δράση ‘Photo & Στέλνω’ όπου ψηφίζουν το έκθεμα που τους/τις άρεσε και το οποίο θα ήθελαν να έχουν στην τάξη τους.
Η εκδήλωση συνεχίζεται στην κεντρική αίθουσα του θεάτρου με παρουσιάσεις video από όλα τα σχολεία, θεατρικά δρώμενα, απαγγελία ποιημάτων και μουσική σε ελληνικά, αραβικά και φαρσί μέσα σε ένα ιδιαίτερα συμμετοχικό, όμορφο και συγκινητικό κλίμα, αφήνοντας το κοινό να προβληματιστεί αλλά και να οραματιστεί ένα σχολείο συμπεριληπτικό και δημοκρατικό.
Η εκπαιδευτικός κυρία Στρατή Πολυξένη γράφει το κείμενο ”Ονειρεύομαι…” και η μαθήτρια Πλέτσακ-Μόγιλνα Νικαλέϊτα απαγγέλλει:
Περισσότερα για την εκδήλωση εδώ
09-12/05 και 15-16/05: Το σχολείο προετοιμάζεται για την παρουσίαση του συνόλου των δράσεων του προγράμματος στο Σύλλογο Διδασκόντων και στους μαθητές και τις μαθήτριες..
17/05: Το σύνολο των δημιουργημάτων των παιδιών παρουσιάζεται στο σχολείο σε μια μικρή γιορτή,στην οποία παραβρίσκονται μεταξύ άλλων η ΣΕΠ (Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων) και οι υπεύθυνοι της Δομής ασυνόδευτων ανηλίκων.
Ιούνιος 2023
-Οι μαθητές και οι μαθήτριες παραλαμβάνουν τα δώρα από το πρόγραμμα: Μία πάνινη τσάντα, ένα σημειωματάριο και ένα στυλό.
-Ο μαθητής Αράς Αμίρι και οι μαθήτριες Πλέτσακ-Μόγιλνα Νικαλέϊτα και Γκογκιασβίλι Καρολίνα βραβεύονται για τα έργα τους, τα οποία γίνονται αφίσες προκειμένου να κοσμήσουν το σχολείο μας αλλά και άλλα σχολεία στην Ελλάδα. Συγχαρητήρια!
Συγχαρητήρια στους μαθητές Σεγιατλλάρι Ματέο και Γκαζάουι Μοχάμεντ και στη μαθήτρια Πλέτσακ-Μογίλνα Νικαλέϊτα για την αξιόλογη και επιτυχημένη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα. Σας ευχαριστούμε!
Ευχαριστούμε όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες του σχολείου για τη συμβολή τους στο πρόγραμμα.
Θερμές ευχαριστίες στην επιμορφώτρια του σχολείου μας για το πρόγραμμα ”Schools for all” κυρία Μιχάλογλου Θέκλα για το επιμορφωτικό και καθοδηγητικό της έργο, την κυρία Παπαμάνου Θεοδώρα, Συντονίστρια Εκπαίδευσης Προσφύγων και μέλος της παιδαγωγικής ομάδας για την υποστήριξη, καθώς και την κυρία Παναγιωτίδου ‘Αννα-Μαρία, έτερη επιμορφώτρια του προγράμματος.
Ευχαριστούμε το διευθυντή του σχολείου κύριο Καραμπέρη Χρήστο για την υποστήριξη του προγράμματος και τη συμμετοχή του στην παιδαγωγική ομάδα καθώς και τα υπόλοιπα μέλη της παιδαγωγικής ομάδας κυρίες Δάμτση Ευθυμία, Κυριαζή Μαρία, Στρατή Πολυξένη και τους κυρίους Rajab Αλέξανδρο και Χοβαρδά Παναγιώτη για τη συμμετοχή και συμβολή τους στη διενέργεια του προγράμματος. Ευχαριστούμε το Σύλλογο Διδασκόντων για την όποια συμβολή του στο πρόγραμμα.
Τέλος, θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τα μέλη της ομάδας υλοποίησης του έργου κύριο Κουκουνάρα Λιάγκη Μάριο, τις κυρίες Ποταμούση Ηρώ και Αρώνη Γκέλη και τον κύριο Βαλλιανάτο Άγγελο για το εμψυχωτικό και συντονιστικό τους έργο, τις κυρίες Κατσαμώρη Δώρα και Ανέστη Δάφνη,για το συντονιστικό και επιμορφωτικό τους έργο καθώς και την ομάδα του Wergeland που μας έδωσε την ευκαιρία συμμετοχής στο πρόγραμμα ”Schools for all”.
Καλό καλοκαίρι!
ΑΓΓΛΙΚΑ Α΄ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΙΒΛΙΟ: Αγγλικά Γενικού Λυκείου 1
2. A refugee’s “dreamland”
3. On duty
4. Vincent Van Gogh
5. Animal rights
6. Fast fashion
7. Pride and prejudice
8. Social media
ΧΗΜΕΙΑ – Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΙΒΛΙΟ: «Χημεία, Α΄ Λυκείου», των Σ. Λιοδάκη, Δ. Γάκη, Δ. Θεοδωρόπουλου, Π. Θεοδωρόπουλου, Α. Κάλλη, Έκδοση ΙΤΥΕ Διόφαντος
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1o: Βασικές έννοιες
1.1 Με τι ασχολείται η Χημεία. Ποια η σημασία της Χημείας στη ζωή μας
1.2 Γνωρίσματα της ύλης (μάζα, όγκος, πυκνότητα). Μετρήσεις και μονάδες
1.3 Δομικά σωματίδια της ύλης – Δομή ατόμου – Ατομικός αριθμός – Μαζικός αριθμός – Ισότοπα
1.5 Ταξινόμηση της ύλης – Διαλύματα – Περιεκτικότητες διαλυμάτων – Διαλυτότητα
Συμπεριλαμβάνεται μόνο η υποενότητα «Διαλύματα – Περιεκτικότητες Διαλυμάτων» (Γενικά για τα διαλύματα – Περιεκτικότητες Διαλυμάτων – Εκφράσεις περιεκτικότητας- Διαλυτότητα).
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2o: Περιοδικός Πίνακας – Δεσμοί
2.1 Ηλεκτρονική δομή των ατόμων
2.2 Κατάταξη των στοιχείων (Περιοδικός Πίνακας). Χρησιμότητα του Περιοδικού Πίνακα
2.3 Γενικά για το χημικό δεσμό – Παράγοντες που καθορίζουν τη χημική συμπεριφορά του ατόμου. Είδη χημικών δεσμών (ιοντικός – ομοιοπολικός)
2.4 Η γλώσσα της Χημείας – Αριθμός οξείδωσης – Γραφή χημικών τύπων και εισαγωγή στην ονοματολογία των ενώσεων
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3o: Οξέα-Βάσεις-Άλατα-Οξείδια
3.3 Οξείδια
3.5 Χημικές Αντιδράσεις
Συμπεριλαμβάνεται το σύνολο της ενότητας, με την ακόλουθη εξαίρεση:
Από την υποενότητα «Χαρακτηριστικά των χημικών αντιδράσεων» συμπεριλαμβάνεται μόνο η παράγραφος: «α. Πότε πραγματοποιείται μία χημική αντίδραση;»
3.6 Οξέα, βάσεις, οξείδια, άλατα, εξουδετέρωση και… καθημερινή ζωή.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4o: Στοιχειομετρία
4.1 Βασικές έννοιες για τους χημικούς υπολογισμούς: σχετική ατομική μάζα, σχετική μοριακή μάζα, mol, αριθμός Avogadro, γραμμομοριακός όγκος
4.2 Καταστατική εξίσωση των αερίων
4.3 Συγκέντρωση διαλύματος – Αραίωση, ανάμειξη διαλυμάτων
ΦΥΣΙΚΗ – Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΒΙΒΛΙΟ: Φυσική Γενικής Παιδείας Α’ Τάξης Γενικού Λυκείου, της συγγραφικής ομάδας: Ι. Α. Βλάχου, Ι. Γ. Γραμματικάκη, Β. Α. Καραπαναγιώτη, Π. Β. Κόκκοτα, Π. ΕΜ. Περιστερόπουλου, Γ. Β. Τιμοθέου, ΙΤΥΕ-ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ
ΜΗΧΑΝΙΚΗ
1.1 ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΗ ΚΙΝΗΣΗ
1.1.5 Η έννοια της ταχύτητας στην ευθύγραμμη ομαλή κίνηση
1.1.6 Η έννοια της μέσης ταχύτητας
1.1.7 Η έννοια της στιγμιαίας ταχύτητας
1.1.8 Η έννοια της επιτάχυνσης στην ευθύγραμμη ομαλά μεταβαλλόμενη κίνηση
1.1.9 Οι εξισώσεις προσδιορισμού της ταχύτητας και της θέσης ενός κινητού στην ευθύγραμμη ομαλά μεταβαλλόμενη κίνηση
1.2 ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΑΣΤΑΣΗ
1.2.1 Η έννοια της δύναμης
1.2.2 Σύνθεση συγγραμμικών δυνάμεων
1.2.3 Ο πρώτος νόμος του Νεύτωνα
1.2.4 Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα ή Θεμελιώδης νόμος της Μηχανικής
1.2.5 Η έννοια του Βάρους
1.2.6 Η έννοια της μάζας
1.2.7 Η ελεύθερη πτώση των σωμάτων
1.3 ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΣΤΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
1.3.1 Τρίτος νόμος του Νεύτωνα. Νόμος Δράσης – Αντίδρασης
1.3.2 Δυνάμεις από επαφή και απόσταση
1.3.3 Σύνθεση δυνάμεων στο επίπεδο
1.3.4 Ανάλυση δύναμης σε συνιστώσες
1.3.5 Σύνθεση πολλών ομοεπιπέδων δυνάμεων
1.3.6 Ισορροπία ομοεπιπέδων δυνάμεων
1.3.7 Ο νόμος της τριβής
1.3.9 Ο δεύτερος νόμος του Νεύτωνα σε διανυσματική και σε αλγεβρική μορφή
2.1 ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
2.1.1 Η έννοια του έργου
2.1.2 Έργο βάρους και μεταβολή της κινητικής ενέργειας
2.1.3 Η δυναμική ενέργεια (έως και τη σχέση 2.1.9)
2.1.4 Η μηχανική ενέργεια (έως και τα έντονα γράμματα: “Αν ένα σώμα κινείται μόνο με την επίδραση του βάρους του η μηχανική του ενέργεια παραμένει συνεχώς σταθερή”)
2.1.5 Συντηρητικές (ή διατηρητικές) δυνάμεις
2.1.6 Η Ισχύς
2.1.8 Η τριβή και η μηχανική ενέργεια (έως και την έκφραση «Έτσι κάθε φορά, που λόγω τριβών η μηχανική ενέργεια ενός σώματος ελαττώνεται θα έχουμε αύξηση της θερμοκρασίας του»)
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ – Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Από το βιβλίο «Ευκλείδεια Γεωμετρία Α΄ ΓΕ.Λ. Τεύχος Α΄» των Αργυρόπουλου Η., Βλάμου Π., Κατσούλη Γ., Μαρκάτη Σ., Σίδερη Π.
Κεφ. 3ο: Τρίγωνα
3.1 Είδη και στοιχεία τριγώνων
3.2 1ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.3 2ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.4 3ο Κριτήριο ισότητας τριγώνων (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.5 Ύπαρξη και μοναδικότητα καθέτου (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.6 Κριτήρια ισότητας ορθογώνιων τριγώνων (εκτός της απόδειξης των θεωρημάτων Ι και ΙΙ).
3.7 Κύκλος – Μεσοκάθετος – Διχοτόμος
3.10 Σχέση εξωτερικής και απέναντι γωνίας (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.11 Ανισοτικές σχέσεις πλευρών και γωνιών (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.12 Tριγωνική ανισότητα (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
3.13 Κάθετες και πλάγιες (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος ΙΙ)
3.14 Σχετικές θέσεις ευθείας και κύκλου (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος Ι)
3.15 Εφαπτόμενα τμήματα
3.16 Σχετικές θέσεις δύο κύκλων
3.17 Απλές γεωμετρικές κατασκευές
3.18 Βασικές κατασκευές τριγώνων
Κεφ. 4ο: Παράλληλες ευθείες
4.1 Εισαγωγή
4.2 Τέμνουσα δύο ευθειών – Ευκλείδειο αίτημα (εκτός της απόδειξης του πορίσματος ΙΙ και των προτάσεων Ι, ΙΙ, ΙΙΙ και ΙV)
4.4 Γωνίες με πλευρές παράλληλες
4.5 Αξιοσημείωτοι κύκλοι τριγώνου
4.6 Άθροισμα γωνιών τριγώνου
4.8. Άθροισμα γωνιών κυρτού ν-γώνου (εκτός της απόδειξης του πορίσματος)
Κεφ. 5ο: Παραλληλόγραμμα – Τραπέζια
5.1 Εισαγωγή
5.2 Παραλληλόγραμμα
5.3 Ορθογώνιο
5.4 Ρόμβος
5.5 Τετράγωνο
5.6 Εφαρμογές στα τρίγωνα
5.7 Βαρύκεντρο τριγώνου (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
5.8 Το ορθόκεντρο τριγώνου (χωρίς το Λήμμα, χωρίς την απόδειξη του θεωρήματος και χωρίς το πόρισμα)
5.9 Μια ιδιότητα του ορθογώνιου τριγώνου
5.10 Τραπέζιο (χωρίς την απόδειξη του θεωρήματος Ι και του πορίσματος)
5.11 Ισοσκελές τραπέζιο
Κεφ. 6ο: Εγγεγραμμένα σχήματα
6.1 Εισαγωγικά – Ορισμοί
6.2 Σχέση εγγεγραμμένης και αντίστοιχης επίκεντρης (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
6.3 Γωνία χορδής και εφαπτομένης (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
6.4 Βασικοί γεωμετρικοί τόποι στον κύκλο -Τόξο κύκλου που δέχεται γνωστή γωνία
6.5 Το εγγεγραμμένο τετράπλευρο
6.6 Το εγγράψιμο τετράπλευρο (εκτός της απόδειξης του θεωρήματος)
ΑΛΓΕΒΡΑ – Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Από το βιβλίο «Άλγεβρα και Στοιχεία Πιθανοτήτων Α΄ Γενικού Λυκείου»
Εισαγωγικό κεφάλαιο
Ε.2 Σύνολα
Κεφ.2ο: Οι Πραγματικοί Αριθμοί
2.1 Οι Πράξεις και οι Ιδιότητές τους
2.2 Διάταξη Πραγματικών Αριθμών (εκτός της απόδειξης της ιδιότητας 4)
2.3 Απόλυτη Τιμή Πραγματικού Αριθμού
2.4 Ρίζες Πραγματικών Αριθμών (εκτός των ιδιοτήτων 3 και 4)
Κεφ.3ο: Εξισώσεις
3.1 Εξισώσεις 1ου Βαθμού
3.2 Η Εξίσωση ν x = α
3.3 Εξισώσεις 2ου Βαθμού
Κεφ.4ο: Ανισώσεις
4.1 Ανισώσεις 1ου Βαθμού
4.2 Ανισώσεις 2ου Βαθμού
Κεφ.5ο: Πρόοδοι
5.1 Ακολουθίες
5.2 Αριθμητική πρόοδος (εκτός της απόδειξης για το άθροισμα ν διαδοχικών όρων αριθμητικής προόδου )
5.3 Γεωμετρική πρόοδος (εκτός της απόδειξης για το άθροισμα ν διαδοχικών όρων γεωμετρικής προόδου )
Κεφ.6ο: Βασικές Έννοιες των Συναρτήσεων
6.1 Η Έννοια της Συνάρτησης
6.2 Γραφική Παράσταση Συνάρτησης
6.3 Η Συνάρτηση f(x)= αx+β
ΙΣΤΟΡΙΑ – Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Από το σχολικό βιβλίο του Α. Μαστραπά, Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Από τους προϊστορικούς πολιτισμούς της Ανατολής έως την εποχή του Ιουστινιανού, ΙΤΥΕ-«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ»:
Ι. ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ
2. Η Αίγυπτος (2.1 Η χώρα, 2.2 Οικονομική, κοινωνική και πολιτική οργάνωση, 2.4 Ο πολιτισμός)
ΙΙ. ΟΙ ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ
1. Ελληνική προϊστορία
1.2. O Mυκηναϊκός πολιτισμός
2. Η αρχαία Ελλάδα (από το 1100 ως το 323 π.Χ.)
2.1. Ομηρική εποχή (1100-750 π.Χ.), [εκτός από την ενότητα Οι μετακινήσεις (11ος-9ος αι. π.Χ.)], Ο πρώτος ελληνικός αποικισμός, Οικονομική, κοινωνική και πολιτική οργάνωση, Ο πολιτισμός
2.2. Αρχαϊκή εποχή (750-480 π.Χ.)
2.3. Κλασική εποχή (480-323 π.Χ.): το εισαγωγικό τμήμα και οι υποενότητες: Η συμμαχία της Δήλου – Αθηναϊκή ηγεμονία, Η εποχή του Περικλή, ο Πελοποννησιακός πόλεμος (431-404 π.Χ.), Η κρίση της πόλης-κράτους, Η πανελλήνια ιδέα, Ο Φίλιππος Β΄ και η ένωση των Ελλήνων, Το έργο του Μ. Αλεξάνδρου, Ο πολιτισμός
ΙΙΙ. ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
1.2. Τα χαρακτηριστικά του Ελληνιστικού κόσμου (Οι υποενότητες: Τα βασίλεια της Ανατολής, Τα βασίλεια του Ελλαδικού χώρου, Οι πόλεις–κράτη, Οι συμπολιτείες δεν συμπεριλαμβάνονται στην εξεταστέα ύλη)
2. Ο ελληνιστικός πολιτισμός (Η ενότητα 2.6 Οι τέχνες δεν συμπεριλαμβάνεται στην εξεταστέα ύλη)
IV. Ο ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΥΣΗΣ. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΕΣΟΓΕΙΟΥ ΚΑΙ ΡΩΜΗ
3.3 Η ίδρυση της Ρώμης και η οργάνωσή της
3.4 Η συγκρότηση της Ρωμαϊκής πολιτείας-Res publica
V. OI MEΓΑΛΕΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ
2. Οι συνέπειες των κατακτήσεων
2.2 Οι μεταρρυθμιστικές προσπάθειες
VI. Η ΡΩΜΑΪΚΗ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑ (1ος αι. π.Χ. – 3ος αι. μ.Χ.)
1. Η περίοδος της ακμής (27 π.Χ. – 193 μ.Χ.)
1.1 Η εποχή του Αυγούστου (27 π.Χ. – 14 μ.Χ.): Η ισχυροποίηση της κεντρικής εξουσίας, Το πολίτευμα και οι στρατιωτικές μεταρρυθμίσεις
1.2 Οι διάδοχοι του Αυγούστου (14 – 193 μ.Χ.): Το εισαγωγικό τμήμα, Η διοίκηση και το δίκαιο
2. Η κρίση της αυτοκρατορίας τον 3ο αι. μ.Χ.
2.1 Η κρίση του αυτοκρατορικού θεσμού
2.2 Η οικονομική κρίση
2.3 Η κοινωνική κρίση
VII. H ΥΣΤΕΡΗ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ (4ος – 6ος αι. μ.Χ.)
1. Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους (4ος-5ος αι. μ.Χ.)
1.1. Ο Διοκλητιανός και η αναδιοργάνωση της αυτοκρατορίας
1.2. Μ. Κωνσταντίνος: Εκχριστιανισμός και ισχυροποίηση της ρωμαϊκής Ανατολής
1.4. Ο εξελληνισμός του Ανατολικού Ρωμαϊκού κράτους
1.5. Η μεγάλη μετανάστευση των λαών. Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους (Μόνο την υποενότητα Το τέλος του Δυτικού Ρωμαϊκού κράτους)
2. Η εποχή του Ιουστινιανού (6ος αι. μ.Χ.)
2.2 Η ελληνοχριστιανική οικουμένη
