Γενικό Λύκειο Ασβεστοχωρίου Θεσσαλονίκης

Ψηφιακή Δημοσιογραφία με Κανόνες και Ήθος: Ο Νέος Οδηγός Δεοντολογίας της Εφημερίδας μας

Η ένταξη της σύγχρονης ψηφιακής εφημερίδας «Η Φωνή του ΓΕΛ Ασβεστοχωρίου» στο σχολικό μας ισολόγιο δεν είναι απλώς μια τεχνική αλλαγή, αλλά μια σπουδαία παιδαγωγική ευθύνη. Ως ενεργοί ψηφιακοί πολίτες, οφείλουμε να ενημερώνουμε την κοινότητά μας με εγκυρότητα, σεβασμό και ήθος.

Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιήθηκε στοχευμένη ενημέρωση και επιμόρφωση στη σχολική κοινότητα. Αποτέλεσμα αυτής της συλλογικής προσπάθειας είναι η δημιουργία και η επίσημη υιοθέτηση του «Ψηφιακού Οδηγού Δημοσιογραφικής Δεοντολογίας» της εφημερίδας μας.

Οι Βασικοί Πυλώνες του Οδηγού μας:

  • Αλήθεια & Διασταύρωση: Μαθαίνουμε να εφαρμόζουμε το «Φίλτρο των 4 Ερωτήσεων» για να αναγνωρίζουμε και να πολεμάμε τις ψευδείς ειδήσεις (Fake News). Κάθε είδηση ελέγχεται πριν δημοσιευτεί!

  • Σεβασμός & Προσωπικά Δεδομένα: Η εφημερίδα μας αποτελεί έναν ασφαλή χώρο έκφρασης. Σεβόμαστε την πνευματική ιδιοκτησία (Copyright) και προστατεύουμε τα προσωπικά δεδομένα όλων (GDPR).

  • Υπεύθυνη Τεχνητή Νοημοσύνη (AI): Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπαίνει στην υπηρεσία της δημιουργίας με όρους. Τη χρησιμοποιούμε ως βοηθό για γλωσσική επιμέλεια και καταιγισμό ιδεών , αλλά ποτέ για την αντικατάσταση της δικής μας, αυθεντικής φωνής.

Ο Οδηγός αυτός αποτελεί την πυξίδα μας για τη φετινή χρονιά και μια παρακαταθήκη για το μέλλον της εφημερίδας. Μπορείτε να βρείτε ολόκληρο το επιμορφωτικό υλικό και τους κανόνες λειτουργίας παρακάτω.

Γράφουμε υπεύθυνα, ενημερώνουμε έγκυρα!

Η Συντακτική Ομάδα «Η Φωνή του ΓΕΛ Ασβεστοχωρίου»


Λήψη αρχείου

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΥΓΕΙΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΔΟΚΙΜΑΣΙΑΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΓΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΤΕΦΑΑ ΕΤΟΥΣ 2026-ΚΑΥΤΑΝΖΟΓΛΕΙΟ ΣΤΑΔΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ


Λήψη αρχείου

Δράση Ενεργού Πολίτη:”Η Παράδοση ως Πράξη Ευθύνης: Η Πολιτιστική Κληρονομιά του Ασβεστοχωρίου μέσα από τα Μάτια των Εφήβων”

Στο σύγχρονο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον, η έννοια του ενεργού πολίτη συχνά ταυτίζεται με την κοινωνική προσφορά ή τον εθελοντισμό. Ωστόσο, μια θεμελιώδης πτυχή της πολιτειότητας παραμένει η διαφύλαξη της συλλογικής μνήμης και της πολιτιστικής ταυτότητας. Με αυτό το σκεπτικό, οι μαθητές της Γ’ Λυκείου, υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού κ. Θεοδοσίου Πέτρου, υλοποίησαν τη δράση «Αναδεικνύουμε την πολιτιστική μας κληρονομιά χορεύοντας παραδοσιακούς χορούς», συνδέοντας τη σχολική αίθουσα με την ιστορία του τόπου τους.

​Η δράση επικεντρώθηκε στο Ασβεστοχώρι, έναν τόπο με βαθιές προσφυγικές ρίζες και πλούσιο μικρασιάτικο παλμό. Οι μαθητές, λειτουργώντας ως ερευνητές, χωρίστηκαν σε ομάδες και αναζήτησαν τις καταβολές των χορών που επιβιώνουν μέχρι σήμερα στην περιοχή. Ανακάλυψαν πώς ο Συρτός, ο Μπάλος και ο Καρσιλαμάς δεν είναι απλές φιγούρες, αλλά φορείς της ιστορίας των Μικρασιατών που εγκαταστάθηκαν εκεί, μεταφέροντας τον ρυθμό και τα βιώματά τους. Μέσα από τη μελέτη των τοπικών συλλόγων και των εθίμων, όπως το πανηγύρι του Αγίου Γεωργίου, οι έφηβοι συνειδητοποίησαν ότι η παράδοση δεν είναι κάτι στατικό, αλλά ένας ζωντανός οργανισμός που απαιτεί τη φροντίδα κάθε νέας γενιάς.

​Η υλοποίηση της δράσης δεν περιορίστηκε στη θεωρία. Για δέκα διδακτικές ώρες, οι μαθητές συνεργάστηκαν, έκαναν πρόβες και προετοίμασαν μια εκδήλωση που γεφύρωσε το χάσμα των γενεών. Η συνεργασία και αλληλεπίδραση με τους ηλικιωμένους κατοίκους και πρόσφυγες της περιοχής αποτέλεσε την κορύφωση αυτής της προσπάθειας. Εκεί, οι μαθητές παρουσίασαν τους χορούς τους μπροστά σε ανθρώπους που αποτελούν τους φυσικούς συνεχιστές της παράδοσης. Η αλληλεπίδραση αυτή με τους ηλικιωμένους μετέτρεψε τη δράση σε μια συγκινητική κοινωνική εμπειρία, όπου η γνώση μετατράπηκε σε βίωμα και ο σεβασμός στην ιστορική μνήμη σε πράξη.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό :

F1 F2 F3

Το τελικό συμπέρασμα του προγράμματος αναδεικνύει μια κρίσιμη αλήθεια: ο ενεργός πολίτης είναι αυτός που κατανοεί ότι η προστασία της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς αποτελεί συλλογική ευθύνη. Οι μαθητές της Γ’ Λυκείου, λίγο πριν την ενηλικίωσή τους, απέδειξαν ότι η παράδοση μπορεί να αποτελέσει πεδίο δημιουργίας και κοινωνικής συνοχής. Μέσα από τον χορό, κατάφεραν να ενισχύσουν την ταυτότητά τους, να αναπτύξουν δεξιότητες οργάνωσης και, κυρίως, να αντιληφθούν ότι το παρελθόν του τόπου τους είναι το στέρεο έδαφος πάνω στο οποίο θα χτίσουν το δικό τους μέλλον.

Ακολουθεί η αφίσα της δράσης

AFISA

Διαβίβαση δελτίου τύπου για την υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ ακαδημαϊκού έτους 2026-2027


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Υγειονομική εξέταση και πρακτική δοκιμασία των υποψηφίων για εισαγωγή στα ΤΕΦΑΑ ακαδημαϊκού έτους 2026-2027


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Υποβολή ηλεκτρονικού Μηχανογραφικού Δελτίου για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις, σε ποσοστό 5% επιπλέον των θέσεων εισακτέων, έτους 2026


Λήψη αρχείου

Δημιουργία E-Book «Πρώτες Βοήθειες: Μαθαίνω – Ενεργώ – Σώζω»

Κυκλοφόρησαν τα 2 Ψηφιακά Τεύχη (e-books)

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια, η ψηφιακή εφημερίδα «Η Φωνή του ΓΕΛ Ασβεστοχωρίου» παρουσιάζει σήμερα ένα εξαιρετικά σημαντικό έργο που υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β’ Λυκείου με υπεύθυνες τις εκπαιδευτικούς κ.Γιάντσου Μαρία και κ.Χαλεπούδη Ελένη – ειδικότητας πληροφορικής –  του σχολείου μας. Πρόκειται για την έκδοση δύο ψηφιακών τευχών (e-books) με τίτλο «Πρώτες Βοήθειες: Μαθαίνω – Ενεργώ – Σώζω».

Η προσπάθεια αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο των «Δράσεων Ενεργού Πολίτη» και συνδέεται άμεσα με το μάθημα “Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ”. Οι μαθητές μας λειτούργησαν ως υπεύθυνοι πολίτες, συνδυάζοντας την κοινωνική προσφορά με την επιστήμη των υπολογιστών.

Ένα Ψηφιακό Έργο με Στόχο τη Ζωή

Η δράση σχεδιάστηκε με βάση τους Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ, εστιάζοντας στην Καλή Υγεία και Ευημερία (ΣΒΑ 3) και στην Ποιοτική Εκπαίδευση (ΣΒΑ 4). Οι μαθητές:

  • Ερεύνησαν έγκυρες πηγές για θέματα Πρώτων Βοηθειών.
  • Εκπαιδεύτηκαν σε τεχνικές παροχής Πρώτων Βοηθειών από εξουσιοδοτημένους φορείς.
  • Αξιοποίησαν την αλγοριθμική σκέψη για να δομήσουν τις πληροφορίες με ακρίβεια.
  • Χρησιμοποίησαν σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία και Τεχνητή Νοημοσύνη για τη δημιουργία του e-book, την επιμέλεια των κειμένων και τη δημιουργία ή/και επεξεργασία του πολυμεσικού ψηφιακού υλικού .

Περιηγηθείτε στα 2 Τεύχη

Το αποτέλεσμα είναι ένας «ψηφιακός φάρος γνώσης» για την κοινότητά μας, δομημένος έτσι ώστε να παρέχει γρήγορα και αξιόπιστα πληροφορίες σε επείγουσες καταστάσεις.

Μπορείτε να διαβάσετε και να αποθηκεύσετε τα τεύχη στους παρακάτω συνδέσμους:

foto 1o teychos

ΤΕΥΧΟΣ 1Ο

 

QR B1

download removebg preview 6

 

 

 

 

 

foto 2o teychos

qr

QR Code

ΤΕΥΧΟΣ 2Ο

download removebg preview 6

 

 

 

 

 

Το έργο αυτό δεν είναι απλώς μια σχολική εργασία. Είναι η απόδειξη ότι οι μαθητές μας μπορούν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να προσφέρουν στο κοινωνικό σύνολο, καλλιεργώντας ταυτόχρονα την κριτική τους σκέψη και την κοινωνική τους υπευθυνότητα.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές της Β’ Λυκείου για τη συνεργασία και το εξαιρετικό αποτέλεσμα!

 

 

Συντάκτρια: Χαλεπούδη Ελένη, Πληροφορικός

 

Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων ΓΕΛ χωρίς νέα εξέταση

Υποψήφιοι για το 10% των θέσεων ΓΕΛ χωρίς νέα εξέταση.
– Οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση, είναι ευνόητο ότι δεν θα παραλάβουν δελτίο εξεταζομένου, αφού δεν συμμετέχουν στις εξετάσεις.
– Όσοι από τους αποφοίτους υπέβαλαν αίτηση-δήλωση συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026, αλλά τελικά δεν θα προσέλθουν φέτος σε κανένα εξεταζόμενο μάθημα,
α) δεν χρειάζεται να κάνουν καμία ενέργεια για ανάκληση της αίτησης-δήλωσης και
β) μετά την ανακοίνωση των γραπτών βαθμολογίων των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων, θα έχουν
δυνατότητα να υποβάλλουν Μηχανογραφικό Δελτίο διεκδικώντας το 10% των θέσεων χωρίς νέα εξέταση,
εφόσον βεβαίως είχαν συμμετάσχει στις Πανελλαδικές Εξετάσεις των δύο τελευταίων ετών.
– Με την ευκαιρία υπενθυμίζουμε τις σχετικές διατάξεις για το 10 %, σύμφωνα με τις οποίες το δικαίωμα
του 10%:
• ισχύει για 2 έτη μετά την τελευταία εξέταση με ποσοστά 60%-40% (για το 1ο έτος και το 2ο έτος
αντίστοιχα).
• ασκείται μόνο από όσους έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των Ημερήσιων ΓΕΛ.
• Για την εισαγωγή στα Μουσικά Τμήματα με την ειδική διαδικασία, γενικά δεν ισχύει η εισαγωγή με
το 10% χωρίς νέα εξέταση και απαιτείται κάθε χρόνο νέα εξέταση.
• Επίσης, υπενθυμίζεται ότι όσοι υποψήφιοι/ες συμμετέχουν στις επαναληπτικές πανελλαδικές
εξετάσεις, δεν δικαιούνται να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων.
• Οι υποψήφιοι/ες για το 10% με τελευταία εξέταση το 2024 θα διεκδικήσουν την εισαγωγή τους ΜΕ
την προϋπόθεση της ΕΒΕ, όπως αυτή διαμορφώθηκε στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2024. Οι
υποψήφιοι/ες για το 10% με τελευταία εξέταση το 2025 θα διεκδικήσουν την εισαγωγή τους ΜΕ την
προϋπόθεση της ΕΒΕ, όπως αυτή διαμορφώθηκε στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2025.

Σύνδεσμοι διαδικτυακών παρουσιάσεων Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Α.Ε.Ι.) στο πλαίσιο του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Σ.Ε.Π.)


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Γραμμές Παροχής Πληροφοριών και Ψυχολογικής Υποστήριξης για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις σε υποψηφίους και τις οικογένειές τους


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Σελίδα 2 από 40

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση