7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Επιστημών

Με μεγάλη μου χαρά συμμετείχα στο 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο Διδακτικής των Επιστημών, όπου μαζί με την καθηγήτρια Κοινωνικής Εργασίας του Δημοκριτείου Πανεπιστημίο Θράκης, κα Χατζηφωτίου Σεβαστή, παρουσιάσουμε την εργασία μας με τίτλο: «Δημοκρατία, Βιωματική Μάθηση και Σχολική Κοινωνική Εργασία: Η Παιδαγωγική Παρακαταθήκη του John Dewey».
Εκτός αυτών, αναφερθήκαμε στη βιωματική μάθηση μέσω του Erasmus+, πρόγραμμα στο οποίο έχουμε συμμετάσχει αμφότεροι! Εγώ, αναφέρθηκα στο εκπαιδευτικό μου ταξίδι στη Βουδαπέστη και στα οφέλη που αποκόμισα μαζί με τους μαθητές μου από τα εργαστήρια και την εκπαίδευση στα ψηφιακά εργαλεία και την έμφυλη βία.
Στο τέλος της παρουσίασης μου, αναφέρθηκα στον κ. Σακκά, υπεύθυνο για τα προγράμματα Erasmus+ στον Νομό Βοιωτίας και στους εκπαιδευτικούς και συνταξιδιώτες μου κ. Πούλου και κ. Καρτσούκη όπου τους ευχαρίστησα δημόσια για την ευκαιρία που μου έδωσαν να συμμετάσχω σε κάτι τόσο μοναδικό.

SynedrioSynedrio 2


Επιμορφωτική συνάντηση με θέμα: Το Πένθος και η Απώλεια στη ζωή των παιδιών

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Βοιωτίας βρέθηκε για επιμόρφωση σε σχολική μονάδα της περιοχής ευθύνης του, με θέμα το πένθος και την απώλεια στη ζωή των παιδιών.
Η συνάντηση ξεκίνησε με μια βιωματική άσκηση προβληματισμού γύρω από το τι είναι βοηθητικό και τι όχι να λέγεται σε ένα παιδί που βιώνει απώλεια. Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν βασικές θεωρητικές έννοιες για το πένθος μέσα από τη συστημική οπτική, αναδεικνύοντας τη σημασία των συστημάτων, των σχέσεων και του πλαισίου μέσα στο οποίο το παιδί εκφράζει και επεξεργάζεται την εμπειρία της απώλειας.
Η επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική ομαδική δραστηριότητα: τη δημιουργία ενός συλλογικού κολλάζ με φράσεις και τρόπους που «χωρούν» τον πόνο, λεκτικά και μη λεκτικά, αναδεικνύοντας τη δύναμη της παρουσίας, της ακρόασης και της αποδοχής.
Τέλος, ακολούθησε συζήτηση και ανταλλαγή σκέψεων γύρω από πραγματικά ζητήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί στο σχολικό περιβάλλον.
Τονίστηκε ιδιαίτερα ο σημαντικός ρόλος του σχολείου ως χώρου που σέβεται τις εμπειρίες και το βίωμα των παιδιών και που προωθεί συμπεριληπτικές πρακτικές, καλλιεργώντας σχέσεις ασφάλειας, κατανόησης και φροντίδας.
Ευχαριστούμε πολύ τη Διεύθυνση και τον Σύλλογο Διδασκόντων για τη συνεργασία και το αμείωτο ενδιαφέρον που έδειξε καθόλη τη διάρκεια της παρουσίασης, των εργαστηρίων και της συζήτησης στο τέλος.
1 2 3 4

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση