Ημέρα Ευαισθητοποίηση; για τον Αυτισμό.

Η “Διαφορετικότητα είναι Δικαίωμα και Κατάκτηση” ήταν το σύνθημα που κυριάρχησε στη δράση του ΚΕΣΥ στο Β1 και Β2 του ΕΠΑΛ Μύρινας.

Σκοπός αυτής της δράσης ήταν να βοηθήσει τους μαθητές να ανακαλύψουν στοιχεία τόσο της δικής τους προσωπικότητας , όσο και των άλλων (συμμαθητών και δασκάλων) , έτσι ώστε να καλλιεργηθεί ο σεβασμός στη διαφορετικότητα.

Ξεκινήσαμε μ’ ένα παιχνίδι για να γνωρίσουμε τον εαυτό μας και τους άλλους. Οι ομοιότητες και οι διαφορές μας έγιναν περισσότερο ξεκάθαρες και σαφείς.

Μέσα από δραστηριότητες και τη συζήτηση που ακολούθησε με τα παιδιά συμπεράναμε ότι:

1.  Δεν είναι η εξωτερική εμφάνιση, η εθνότητα ή η αναπηρία που καθορίζει την εξέλιξη του ανθρώπου αλλά οι συνθήκες διαβίωσης, οι ευκαιρίες που του δίνονται και η προσωπικότητα του.
2. Ένα μόνο χαρακτηριστικό  δεν μας καθορίζει.

Κλείσαμε με τους εξής προβληματισμούς:

Αν η κοροιδία του “διαφορετικού” σου δίνει δύναμη, τότε η προσέγγιση και η γνωριμία μαζί του τί σε κάνει?? Αδύναμο ή ώριμο άτομο??

Ευχαριστούμε πολύ τους καθηγητές του ΕΠΑΛ και τη ψυχολόγο κα Βασιλεία Καρασογιαννίδου για την πρόσκληση!

Στα πλαίσια του προγράμματος για την ευαισθητοποίηση ως προς τη διαφορετικότητα και την ισότητα, επισκεφθήκαμε στις 26 και 28 Ιανουαρίου το 1ο Νηπιαγωγείο Μύρινας.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το βιβλίο της Φιλιώς Νικολούδη, “Το χαρούμενο λιβάδι”, που μιλάει για την αποδοχή του διαφορετικού μ’ έναν πολύ όμορφο τρόπο και δίνει αφορμή για συζήτηση και πολλές δραστηριότητες.

Σε συνέχεια του παραμυθιού ζωγραφίσαμε το δικό μας λιβάδι και φτιάξαμε ένα μεγάλο κολάζ.

‘Επειτα, χωριστήκαμε σε 2 ομάδες όπου τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες μπαίνοντας στη θέση αυτών που έχουν κάποια κινητική ή αισθητηριακή αναπηρία.

Στο τέλος και λίγο πριν τους αποχαιρετήσουμε μάθαμε λεξούλες στη νοηματική γλώσσα, όπως η μαργαρίτα, το λουλούδι, αγαπώ..

Φύγαμε ευχαριστημένοι, κρατώντας τη φράση της πεντάχρονης Δάφνης:

“Δεν μπορούμε να είμαστε όλοι ίδιοι, αν ήμασταν ίδιοι δε θα αναγνωριζόμασταν..”

Ευχαριστούμε θερμά τις νηπιαγωγούς για την πρόσκληση και την φιλοξενία.

Στις 21/01/2019 το ΚΕΣΥ Λήμνου επισκέφτηκε το όμορφο νηπιαγωγείο του Κάσπακα, στα πλαίσια του προγράμματος για την ευαισθητοποίηση ως προς τη διαφορετικότητα και την ισότητα.

Αφού συστηθήκαμε με τα παιδιά, διαβάσαμε τον Έλμερ, τον παρδαλό ελέφαντα, ένα ελεφαντάκι πολύ διαφορετικό απ’ τα άλλα.

“Ήταν λυπημένος γιατί δεν ήταν ίδιος με τους άλλους”.

“Θα έκανα φίλο τον Έλμερ”.

ήταν φράσεις που ακούστηκαν από τα παιδιά.

Στη συνέχεια άρχισε μια συζήτηση που κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών: Πώς είναι εξωτερικά ο καθένας, τί του αρέσει, τί δεν του αρέσει, τί τον τρομάζει, με τί παίζει, τί φαγητό του αρέσει.

Το συμπέρασμα;;;;

Ο ΚΑΘΕΝΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΣ!!

Το δεύτερο μέρος της δράσης μας περιείχε παιχνίδια εξοικείωσης με τις σωματικές και αισθητηριακές αναπηρίες.  Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι όλοι μπορούν να παίζουν,να διαβάζουν, να κολυμπούν, να κάνουν ποδήλατο,να μιλούν, απλά με διαφορετικό τρόπο.    

Στο τέλος τα παιδιά μας αποχαιρέτησαν με κεράσματα σερβιρισμένα απ’ τα χεράκια τους.

Φύγαμε με τις καλύτερες των εντυπώσεων!

Ευχαριστούμε πολύ τις νηπιαγωγούς, κ.Λαφιώτου Μαρία και κ.Μπασματζίδου Μαρία!

Σε συνέχεια της δράσης ” Τι μας ενώνει..τι μας χωρίζει..” , το ΚΕΣΥ Λήμνου πραγματοποίησε βιωματική παρέμβαση στο Α1′ του Γυμνασίου Μύρινας.

Στη σημερινή συνάντηση οι μαθητές διερεύνησαν τις ομοιότητες και τις διαφορές τους, μοιράστηκαν συναισθήματα και περιστατικά που τους προβληματίζουν.
 
 

Μέσα από τη συζήτηση καταλήξαμε ότι στους ανθρώπους αποδίδονται ταμπέλες , τις οποίες δεν έχουν διαλέξει οι ίδιοι.

              Βγάλτε τις ταμπέλες  και γνωριστείτε αληθινά!

Ευχαριστούμε πολύ τους μαθητές και  εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου Μύρινας για την υποδοχή και συνεργασία.

Τα καλικατζαράκια των Χριστουγέννων έφτασαν στα παραμυθο-σχολεία του Ρεπανιδίου και της Καλλιθέας στις 14 και 18 Δεκεμβρίου αντίστοιχα.
Μέσα από τις ζαβολιές , τα τραγούδια και τις υπέροχες γεμάτες ψυχή , ερμηνείες τους, κατάφεραν να μεταδώσουν σε όλους μας τη γιορτινή διάθεση.


..Και όλα αυτά υπό τους ήχους των χριστουγεννιάτικων μελωδιών που αντηχούσαν, κάνοντας τες ακόμα πιο μαγικές και άκρως χριστουγεννιάτικες..

Πολλά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και στο προσωπικό των σχολείων!

Το προσωπικό του ΚΕΔΔΥ Λήμνου είχε τη χαρά να παρακολουθήσει την αξιέπαινη  προσπάθεια των Ειδικών Σχολείων Λήμνου (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ Ρεπανιδίου, Ειδικό Δημοτικό και Νηπιαγωγείο Καλλιθέας) που σε συνεργασία με το Γυμνάσιο του Λιβαδοχωρίου, παρουσίασαν ένα θεατρικό δρώμενο με θέμα την αναπηρία.
Οι καρδιές όλων μας γέμισαν αγάπη, ζεστασιά αλλά και ελπίδα.
Η εκδήλωση έκλεισε με το μήνυμα “Μην αφήνεις κανέναν να νιώθει μόνος”.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!!!

Μύρινα, 30/11/2018

Δελτίο Τύπου

Η 3^η  Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, αποτελεί την αφορμή για να σκεφτούμε αυτό που θα έπρεπε να έχουμε πάντα στο νου μας, δηλαδή το δικαίωμα των ατόμων με αναπηρία για ουσιαστική συμμετοχή και ένταξη στην κοινωνία.

Η εκπαίδευση συμβάλει στην επιτυχή ένταξη, μέσω της διδασκαλίας των θεμελιωδών δικαιωμάτων, του σεβασμού και του αυτο-καθορισμού, ειδικότερα για αυτούς που τη χρειάζονται περισσότερο (άτομα με αναπηρία). Εστιάζοντας στις δυνατότητες των αναπήρων και δίνοντας ίσες ευκαιρίες για κοινωνική συναναστροφή, μάθηση, παιχνίδι και αγάπη θα πετύχουμε τους στόχους μας. Δεν είναι μόνο οι ειδικές γνώσεις που θα μας σώσουν αλλά το μεράκι, η δουλειά και η συνείδηση ότι κάνουμε ό,τι καλύτερο περνάει απ’ το χέρι μας για να προχωρήσουν οι μαθητές μας μπροστά. Αξίζει να αναρωτηθούμε αν οι δυσκολίες που αντιμετωπίζει ένα άτομο με αναπηρία έχουν μεγαλύτερη σχέση με το τι του παρέχεται κάθε φορά και λιγότερο από την ίδια του την αναπηρία.

Στο παρακάτω βίντεο προβάλλεται ένα κοινωνικό πείραμα-εκπαιδευτικό παιχνίδι, από το Γαλλικό ίδρυμα παιδιών με αναπηρία “Noemi”, για τις στάσεις και συμπεριφορές απέναντι στην αναπηρία. Συμμετέχουν γονείς και παιδιά.

Αντιμετωπίζουμε τα άτομα με αναπηρία ως ισότιμους ανθρώπους, χωρίς να τους λυπόμαστε και χωρίς να γυρνάμε το βλέμμα αλλού…

Το προσωπικό του ΚΕΔΔΥ Λήμνου στις 22 Νοεμβρίου επισκέφτηκε το Γυμνάσιο Μούδρου για ευαισθητοποίηση του μαθητικού πληθυσμού και καλλιέργεια ενσυναίσθησης.
Το πρόγραμμα περιελάμβανε δύο μέρη:
Μέρος Ι: Κοινωνικό πείραμα για τις διαφορές και τις ομοιότητές μας (“All that we share”).

Μέρος ΙΙ: “Taboo” με ταμπέλες. Στόχος ήταν να προβληματιστούν οι μαθητές σχετικά με τον αντίκτυπο της συμπεριφοράς τους. Επιπλέον, να συζητηθούν οι συνέπειες που προκύπτουν, όταν αντιμετωπίζουμε τους ανθρώπους με στερεότυπα.


Τα παιδιά μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τους προβληματισμούς τους και  μέσα από τη συζήτηση καταλήξαμε ότι στους ανθρώπους αποδίδονται ταμπέλες, τις οποίες δεν έχουν διαλέξει οι ίδιοι.
Εάν πετάξουμε τις ταμπέλες, θα καταφέρουμε πραγματικά να γνωρίσουμε τους άλλους και θα δούμε ότι είναι περισσότερα αυτά που μας ενώνουν πάρα αυτά που μας χωρίζουν.

  Βγάλτε τις ταμπέλες  και γνωριστείτε αληθινα!

Ευχαριστούμε πολύ τους εκπαιδευτικούς του Γυμνασίου Μούδρου για την υποδοχή και συνεργασία.

Στις 8 Νοεμβρίου επισκεφθήκαμε το νηπιαγωγείο του Αγίου Δημητρίου και υλοποιήσαμε ένα πρόγραμμα «διαφορετικό»  με τους 13 μαθητές του.
Σκοπός μας ήταν να προβληματιστούν οι μαθητές και να κατανοήσουν ότι ο καθένας είναι όμορφος με τον τρόπο του. Όλοι είμαστε διαφορετικοί και ταυτόχρονα μοιάζουμε. Όλοι μπορούμε να παίζουμε, να κινούμαστε και  να μιλάμε, με τον δικό μας μοναδικό τρόπο.
Το πρόγραμμα περιελάμβανε 3 μέρη:
Μέρος 1: Ικανότητες: «Διαφέρουμε και είμαστε ίδιοι».
Μέρος 2: Αφήγηση και συζήτηση του παραμυθιού της Ελένης Σβορώνου, «Μια Ζέβρα που την έλεγαν Βούλα».


Μέρος 3: Κέντρα Βιωματικών Δραστηριοτήτων
Α. Παντομίμα: Στόχος να ανακαλύψουν μέσα από το παιχνίδι τρόπους να εκφραστούν πέρα από την ομιλία. Συζήτηση σχετικά με τους ανθρώπους που δεν μπορούν να εκφραστούν μέσα από τον λόγο. Συζήτηση για τη νοηματική γλώσσα.

Β. «Καθοδήγηση με εμπόδια»: Στόχος είναι να ανακαλύψουν τα παιδιά την έννοια της βοήθειας προς τον άλλο και το γεγονός ότι ορισμένοι άνθρωποι χρησιμοποιούν για να «δουν» άλλες αισθήσεις πέραν της όρασης. Εξοικείωση με τη γραφή  Braille

Γ. «Σέρνομαι σαν το φίδι»: Στόχος είναι να βιώσουν τα παιδιά τη δυσκολία του να μην χρησιμοποιείς κάποιο μέλος του σώματός σου. Συζήτηση για τη δυσκολία, τη δύναμη και τις ικανότητες των ανθρώπων που χρησιμοποιούν καροτσάκι.

Ευχαριστούμε πολύ τις νηπιαγωγούς του Αγίου Δημητρίου για την πρόσκληση και τη συνεργασία!!!