ΒΙΝΤΕΟ: https://youtu.be/u-TfQ3IRU9w?si=0QIe6vkJs2sLFFg2
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ | , στις 04-12-2024
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ | , στις 04-12-2024
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ | , στις 01-07-2016
“Μια ιστορία αλλιώτικη από τις άλλες”
Το eTwinning είναι η κοινότητα των σχολείων της Ευρώπης. Προσφέρει μια πλατφόρμα για τους εκπαιδευτικούς να επικοινωνούν, να συνεργάζονται και να διεξάγουν έργα, μέσω της χρήσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ).
Το φετινό μας πρόγραμμα eTwinning “Μια ιστορία αλλιώτικη από τις άλλες” ξεκίνησε τον Ιανουάριο του 2016 και έληξε τον Ιούνιο του 2016 και υλοποιήθηκε από τα Νηπιαγωγεία: 7ο, 13ο, 20ο & 24ο Κατερίνης και Άνω Καμήλας Σερρών. Συνδυάσαμε την Ανακύκλωση, τη Γειτονιά και την Φιλαναγνωσία, προγράμματα που δουλευάμε στα Νηπιαγωγεία μας.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΝΩΡΙΜΙΑΣ
Πρώτη επαφή των παιδιών με το eΤwinning.
- Ποιοι είμαστε
- Γνωρίσαμε τα ονόματα των νέω μας φίλων.
- Παρουσιάσαμε τον εαυτό μας.
- Ανταλλάξαμε βίντεο και εργασίες.
- Γνωριστήκαμε μέσω skype.
- Στείλαμε μηνύματα μέσω teamviewer.
- Ζωγραφίσαμε τον κύκλο της φιλίας, μια interactive φωτογραφία με το ThingLink, και ένα online παζλ με το Jigsawplanet.
- Ψηφίσαμε για την αγαπημένη δραστηριότητα με το easypolls.
- Το σχολείο μου
- Παρουσιάσαμε τα σχολεία μας κάνοντας βιντεοσκοπημένη περιήγηση με το videomaker.
- Φύλλο εργασίας ταξινόμησης εικόνων και ονομάτων σχολείων.
- Που είμαστε στο χάρτη
- Loupe για ζωγραφική
- Δημιουργία λευκώματος με το anyflip. Δες εδώ:ΛΕΥΚΩΜΑ
- Η γειτονιά μου
΄1. Παρουσιάσαμε τις γειτονιές μας.
2. Πραγματοποιήσαμε κλήρωση μέσω skype για μια ιδιότυπη σκυταλοδρομία , παραγωγής ιστορίας, παραμυθιού, ποιήματος τραγουδιού, απο λέξεις που ξεκινούν από το Γ της γειτονιάς (issuu).
Δες εδώ:Ο ΓΑΜΟΣ
“ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΑΛΛΙΩΤΙΚΗ ΑΠΟ ΤΙΣ ΑΛΛΕΣ” – Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΜΑΣ.
Κάθε σχολείο – συνεργάτης δημιούργησε έναν ήρωα από ανακυκλώσιμα υλικά. Όλοι οι ήρωες μαζί έζησαν περιπέτειες στην ιστορία μας.
- Ο Λούλης Αλουμινούλης
- Ο Πλαστικένιος
- Ο Δίας το ρομπότ
- Η Γαλατούσα
- Ο Μάκης βιβλιάκης
Δημιουργήσαμε πέντε περιπέτειες, σε κάθε μια από τις οποίες συνεργάστηκαν δύο σχολεία. Έτσι λοιπόν, δημιουργήσαμε ένα παραμύθι, το οποίο εικονογράφησαν τα παιδια. Πραγματοποιήθηκε κλήρωση ανάμεσα στα παιδιά σχετικά με την επιλογή των εικόνων.Παρακάτω ακολουθούν το Ψηφιακό βιβλίο, η Ψηφιακή διήγηση και τα Κινούμενα σχέδια:
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΔΙΑΧΥΣΗ
- Στείλαμε στο email των γονέων το παρακάτω Ερωτηματολόγιο με σκοπό να το συμπληρώσουν μαζί με τα παιδιά και συγκεντρώσαμε τα εξής αποτελέσματα:
Δες εδώ:ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ & ΠΑΙΔΙΑ
- Την Παρασκευή 10 Ιουνίου, το 24ο Νηπιαγωγείο Κατερίνης υποδέχτηκε τα παιδιά και τις δασκάλες από τα Σχολεία- Συνεργάτες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα του E twinning με τίτλο”Μια ιστορία αλλιώτικη από τις άλλες”. “Ένα μαγευτικό ταξίδι αλλιώτικο από τα άλλα” ολοκληρώθηκε. Όλοι μαζί μια τεράστια παρέα, αναδεικνύοντας τη δύναμη που έχουμε στα χέρια μας εμείς οι νηπιαγωγοί. Μία δύναμη που βασίζεται στη Φιλία, στη Συνεργασία, στην Ομαδικότητα, στην Ευρηματικότητα, στο Ελεύθερο πνεύμα, και όλα αυτά αναδείχτηκαν με τη βοήθεια των ΤΠΕ. Δυστυχώς το δικό μας Νηπιαγωγείο δεν μπόρεσε να παρευρεθεί.
- Η εφημερίδα μας συμπεριλαμβάνει μια σύντομη περιγραφή του προγράμματος μας. Τυπώθηκε και δόθηκε στους γονείς των παιδιών.
- Δες εδώ:
- publisher
- Επιπλέον, τυπώθηκε και δώθηκε στα παιδιά και το παραμύθι μας, καθώς και το ΒΡΑΒΕΙΟ eTwinning.
Το πρόγραμμα αγαπήθηκε από όλους! Εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Τραγουδήσαμε, ζωγραφίσαμε, παίξαμε, μάθαμε και κατασκευάσαμε. Πραγματοποιήσαμε όλες τις παραπάνω δραστηριότητες και ακόμη περισσότερες. Μα, πάνω από όλα αποκτήσαμε νέους φίλους και μοιραστήκαμε μαζί τους τις πιο όμορφες εμειρίες!
Θέλω να ευχαριστήσω όλες τις συναδέλφους που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, για την άψογη συνεργασία. Ήταν ένα αξέχαστο ταξίδι, που όλοι μάθαμε πολλά. Επιπλέον, ένα μεγάλο ευχαριστώ στα παιδιά, που ήταν η ψυχή του προγράμματος και περίμεναν πάντα πως και πως για τη συνέχεια. Τέλος, δεν ξεχνώ και τους γονείς που και φέτος ήταν το σημαντικότερο στήριγμά μου σε ότι και να κάναμε στο Νηπιαγωγείο.
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!!
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | , στις 01-04-2016
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ – 2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2016
*Παρατηρήσαμε τους παρακάτω πίνακες ζωγραφικής που είναι σχετικοί με την παγκόσμια ημέρα και συζητήσαμε για το περιεχόμενό τους, τα χρώματα και τα συναισθήματα που μας δημιουργούν.
*Συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά ενός βιβλίου και τα αναγνωρίσαμε σε άλλα βιβλία.
*Είδαμε ποιοι είναι οι μεγαλύτεροι παραμυθάδες και ποια είναι τα πιο γνωστά τους παραμύθια.
*Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας παραμύθι.
*Συζητήσαμε για παραμύθια που έχουν στον τίτλο τους αριθμό και κάναμε την παρακάτω εργασία.
*Κατασκευάσαμε σελιδοδείκτες.
*ΠΩΣ ΦΤΙΑΧΝΕΤΑΙ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ – ΒΙΝΤΕΟ:
*Η ΠΡΙΓΚΙΠΙΣΣΑ ΔΥΣΚΟΛΟΥΛΑ, ΤΟΥ ΕΥΓΕΝΙΟΥ ΤΡΙΒΙΖΑ:
*Διαβάσαμε τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη και ένα σχετικό ποίημα.
*Παρατηρήσαμε την αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2016, καθώς και παλαιότερων ετών και ψηφίσαμε για την αγαπημένη μας αφίσα, μέσα από μια ηλεκτρονική ψηφοφορία που δημιουργήσαμε στο Νηπιαγωγείο. Η αφίσα που κέρδισε είναι αυτή του 2013!!
ΠΗΓΕΣ
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | , στις 22-03-2016
21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016
Διεθνής Ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού.
Παγκόσμια Ημέρα Ποίησης.
“ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΠΟΛΕΜΑΜΕ ΤΟΝ ΡΑΤΣΙΣΜΟ”
Με αφορμή αυτή την ημέρα αναγνώσαμε και αναλύσαμε το ποίημα ενος παιδιού από την Αφρική, το οποίο προτάθηκε από τα Ηνωμένα Έθνη ως το καλύτερο ποίημα του 2006. Μέσα από τη συζήτηση αναδείχθηκαν οι αξίες της ισότητας και της αλληλεγγύης μεταξύ των ανθρώπων.
Τα νήπια του 1/Θ Νηπιαγωγείου Άνω Καμήλας είναι ήδη ευαισθητοποιημένα σε θέματα ρατσισμού και φυλετικών διακρίσεων κι έχουν γνωρίσει τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν παιδιά σε όλον τον κόσμο από τη φετινή συμμετοχή μας στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα της Unicef – Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών 2015 – 16. με κεντρικό σύνθημα “Για κάθε παιδί, ίσες ευκαιρίες για ζωή. Όχι στη βία και το ρατσισμό. Ναι στη φιλία και το σεβασμό”
Έτσι, λοιπόν, επειδή το παραπάνω ποίημα μας άρεσε πολυ, αποφασίσαμε να το γράψουμε και να το εικονογραφήσουμε. Ιδού το αποτέλεσμα!!!
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | , στις 11-03-2016
ΑΠΟΚΡΙΕΣ 2016
Έφτασαν και τα φετινά καρναβάλια! Ενθουσιασμός, κέφι, χορός και πολλές κατασκευές στο Νηπιαγωγείο μας!
*Συζητήσαμε για τα έθιμα της Αποκριάς, της Καθαράς Δευτέρας και το πέταμα του χαρταετού.
*Διαβάσαμε παραμύθια και μικρές ιστορίες για τα καρναβάλια και τραγουδήσαμε αποκριάτικα τραγούδια.
*Είδαμε πίνακες ζωγραφικής σχετικές με τις Απόκριες.
*Κατασκευάσαμε ομαδικά τον Αρλεκίνο μας:
*Καπέλο Αρλεκίνου για όλους:
*Καπέλο Πριγκίπισσας και καπέλο πειρατή:
*Καπέλο Βασίλισσας και βατράχου:
*Μάθαμε τον αριθμό 7 και ζωγραφίσαμε επτά μασκαράδες:
*Μολυβοθήκη Κλόουν:
*Η πρόσκληση για το αποκριάτικο πάρτυ μας:
*Το αποκριάτικο πάρτυ μας την Τσικνοπέμπτη:
* Οι χαρταετοί μας. Ο καθένας με το μήνυμα του: ” ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟΝ ΧΑΡΤΑΕΤΟ ΘΕΛΩ ΝΑ ΔΙΩΞΩ ΜΑΚΡΙΑ…”
ΠΗΓΕΣ
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ | , στις 07-03-2016
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ 1/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΑΝΩ ΚΑΜΗΛΑΣ
ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ – ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ 2016
Πραγματοποιήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας το Περιβαλλοντικό αυτό Πρόγραμμα για διάστημα δύο μηνών. Αναλυτικότερα:
*Συζητήσαμε τα παρακάτω:
- Φτιάξαμε τους ενοιολογικούς χάρτες με καταιγισμό ιδεών (τι γνωρίζουμε για την ανακύκλωση, τι θέλουμε να μάθουμε).
- Είδαμε το σήμα της Ανακύκλωσης και γίναμε ντετέκτιβ. Ψάχναμε παντού για να το εντοπίσουμε!
- Η προετοιμασία των συσκευασιών πριν τον μπλε κάδο (πλύσιμο και διαχωρισμός υλικλων κ. α.).
- Τα στάδια της Ανακύκλωσης μετά τον μπλε κάδο (απορριμματοφόρο, εργοστάσιο Ανακλύκλωσης κ. α.).
- Μάθαμε να ξεχωρίζουμε τις ανακυκλώσιμες συσκευασίες.
- Παρατηρήσαμε εικόνες και φωτογραφίες και τις συσχετίσαμε με την Προστασία του Περιβάλλοντος και τις επιπτώσεις που έχουν τα σκουπίδια σε αυτό.
- Τι είναι η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ και η ΚΟΜΠΟΣΤΟΠΟΙΗΣΗ.
- Ποιες σύνθετες λέξεις έχουν τη λέξη ”χαρτί” (χαρτοκιβώτιο, γυαλόχαρτο, χρυσόχαρτο, αλουμινόχαρτο, χαρτομάντιλο, χαρτοπετσέτα κα).
- Που έγραφαν οι αρχαίοι άνθρωποι, αφού δεν έγραφαν σε χαρτί;
- Στείλαμε μια επιστολή στους γονείς, στην οποία ενημερώθηκαν για την έναρξη του προγράμματος και σχετικά με το πως μπορούν να συμμετέχουν κι εκείνοι. Κανονίστηκε να φέρνουν τα παιδιά κάθε Δευτέρα ανακυκλώσιμα υλικά στους κάδους που δημιουργήσαμε.
*Διαβάσαμε πολλά παραμύθια περιβαλλοντικού περιεχομένου:
- Το παράπονο της Λήδας – Εφημεριδας,
- Ο Μπεν ,η Μου και τα σκουπίδια,
- Τα όνειρα των σκουπιδιών,
- Μια νύχτα στη χωματερή,
- Ντενεκεδούπολη,
- Το Βρωμοχώρι.
*Ολοκληρώσαμε τα επόμενα φύλλα εργασίας:
- Μαθηματικά->
- Ο αριθμός 5.
- Πίνακας διπλής εισόδου για την Ανακύκλωση.
- Χρωμάτισε τα αντικείμενα που είναι φτιαγμένα από ανακυκλώσιμα υλικά.
- Ένωσε κάθε αντικείμενο με το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένο.
- Κόλλησε τα υλικά που ανακυκλώνονται στον μπλε κάδο και τα υπόλοιπα στην Κομποστοποίηση.
- Γλώσσα->
- Το γράμμα Ε,ε (όπως εφημερίδα).
- Το γράμμα Α,α (όπως Ανακύκλωση).
- Εικαστικά->
- Ζωγράφισε τα σκουπίδια στους κατάλληλους κάδους.
- Ζωγράφισε μια πόλη με σκουπιδια και μία χωρίς.
- Αν ήσουν μικρό χαρτάκι, τι θα ήθελες να γίνεις όταν μεγαλώσεις;
*Πραγματοποιήσαμε το παρακάτω πείραμα:
Βάλαμε μέσα σε ένα βάζο μερικά δημητριακά Cheerios και υποθέσαμε πως είναι λάστιχα αυτοκινήτων. Παρατηρήσαμε πόσο χώρο πιάνουν στο βάζο (και αντίστοιχα πόσο χώρο θα έπιαναν τα λάστιχα στη χωματερή) και σημειώσαμε μια γραμμή. Με ένα εργαλείο πατήσαμε τα δημητριακά και τα διαλύσαμε (ανακύκλωση ελαστικών) και είδαμε εντυπωσιασμένοι το κατά ποσο μειώνεται το ύψος των σκουπιδιών. Ενημερωθήκαμε πως μπορούν αυτά τα ανακυκλωμένα ελαστικά να ξαναχρησιμοποιηθούν και στο τέλος συμπληρώσαμε το φύλλο εργασίας.
*Επίσκεψη από τα ΚΠΕ Ποροίων:
Με μεγάλη χαρά δεχτήκαμε την επίσκεψη της κυρίας Ελευθερίας από τα ΚΠΕ Ποροίων, η οποία μας αφηγήθηκε μια ωραία ιστορία για την ανακύκλωση χαρτιού, μας έκανε ομαδικά παιχνίδια και μας έμαθε ένα υπέροχο τραγούδι για την Ανακύκλωση. Τα παιδιά είναι ενθουσιασμένα και τραγουδούν συνεχώς το τραγούδι αυτό! Πρι φύγει, την ευχαριστήσαμε και τις χαρίσαμε ένα μπλοκ με τις ζωγραφιες μας.
*Είδαμε στο YouTube πολλά τραγούδια και εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με την Ανακύκλωση:
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ – ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΣΠΥΡΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ
ΠΑΙΔΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ – ΕΕΑΑ
ΠΕΠΠΑ ΤΟ ΓΟΥΡΟΥΝΑΚΙ – ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Και μερικά ακόμη…
Το τραγούδι της σακούλας.
Είμαι εγώ ο μπλε κάδος.
Το ταξίδι των πλαστικών μπουκαλιών.
Ανακύκλωση.
Η μπαλάντα των σκουπιδιών.
*Oι κατασκευές μας:
- Ο άνθρωπος με ανακυκλώσιμα υλικά.
- Οι κάδοι μας για την Ανακύκλωση.
- Ομαδική: “Η Εφημεριδένια Πολιτεία”.
- Ομαδική: Διαχωρισμός ανακυκλώσιμων υλικών.
- Το λεξικό της Ανακύκλωσης – Εικονόλεξο.
- Φτιάξαμε το δικό μας χαρτί και ζωγραφίσαμε σε αυτό.
ΠΗΓΕΣ
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ & ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ | , στις 02-02-2016
Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ
Συζητήσαμε σχετικά με τον πίνακα ζωγραφικής. Τι μας δείχνει, τι τίτλο θα του δίναμε, ποια είναι τα χρώματα που χρησιμοποιεί, πως νιώθουν τα παιδιά αυτά.
Αναπαραστήσαμε κι εμείς τον πίνακα ζωγραφικής.
Στη συνέχεια τα παιδιά έπαιξαν σε παζλ τον πίνακα ζωγραφικής στον ηλεκτρονικό υπολογιστή.
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ | , στις 15-01-2016
UNICEF – Σχολεία Υπερασπιστές των Παιδιών
Για κάθε παιδί, ίσες ευκαιρίες για ζωή. Όχι στη βία και το ρατσισμό. Ναι στη φιλία και το σεβασμό.
*Το πρόγραμμα αυτό υλοποιήθηκε κατά το Δεκέμβριο του 2015 και τον Ιανουάριο του 2016.
*Συζητήσαμε για τη UNICEF, το ρόλο της και τη βοήθεια που προσφέρει στα παιδιά ανά τον κόσμο. Είδαμε το βίντεο με τη δράση της. Γράψαμε κι εμείς UNICEF και δημιουργήσαμε μια γωνιά γι’ αυτή, με αφίσες και πληροφοριακό υλικό που μας έστειλε.
*Συζητήσαμε για τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού και δημιουργήσαμε μια αφίσα με αυτά.
*Διαβάσαμε το παραμύθι της UNICEF.
*Παίξαμε το εκπαιδευτικό παιχνίδι της UNICEF.
*Παρατηρήσαμε φωτογραφίες με τις δύσκολες συνθήκες ζωής και εργασίας κάποιων παιδιών. Αποφασίσαμε να αλλάξουμε μια από τις φωτογραφίες, ζωγραφίζοντας στα παιδιά παιχνίδια.
*Κάθε παιδί ζωγράφισε από ένα δικαίωμα και φωτογραφήθηκε με αυτό.
* Κατασκευάσαμε Ημερολόγια για το 2016 και Εικόνες με τη Γέννηση του Χριστού και αποφασίσαμε να τις πουλήσουμε στους γονείς, στο Χριστουγεννιάτικο Παζάρι που κάναμε στις 23/12/15. Το συμβολικό ποσό που μαζέψαμε, εστάλη με ταχυδρομική επιταγή μέσω ΕΛΤΑ στη UNICEF. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για την έμπρακτη στήριξή τους.
*Τραγουδήσαμε το τραγούδι:
ΑΝ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ και το χορέψαμε.
*Συμμετείχαμε στις εκδηλώσεις του Δημοτικού Σχολείου Άνω Μητρουσίου Σερρών για την Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού, στις 11 Δεκεμβρίου 2015.
*Μοιράστηκε στο σπίτι η αφίσα με τα δικαιώματα των παιδιών.
*Δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι για τη UNICEF και το εικονογραφήσαμε.
Το ονομάσαμε: “Το σχολείο που πήγε στην Αφρική”
Τα μικρά ζιζάνια έγιναν συγγραφείς και εικονογράφοι, και είναι πολύ ενθουσιασμένα!!!
ΠΗΓΕΣ
Συγγραφέας: ΜΠΕΧΤΣΗ ΚΑΛΛΙΟΠΗ | Κατηγορία ΓΟΝΕΙΣ | , στις 13-01-2016
Τί ζημιά κάνει η τηλεόραση στο παιδί;
Στο πλαίσιο έρευνας που έγινε στη Γερμανία, ζητήθηκε από 1.900 παιδιά να σχεδιάσουν έναν άνθρωπο. Τα πάνω σκίτσα ανήκουν σε παιδιά που παρακολουθούσαν έως μια ώρα καθημερινά τηλεόραση, ενώ τα κάτω σε αυτά που παρακολουθούσαν τουλάχιστον 3 ώρες καθημερινά τηλεόραση.
Στο κάτω μέρος της εικόνας, ζωγραφιές παιδιών που έβλεπαν
πολλές ώρες τηλεόραση την ημέρα και στο πάνω,
παιδιών που έβλεπαν λίγη ώρα.
Στο κάτω μέρος της εικόνας, ζωγραφιές παιδιών που έβλεπανπολλές ώρες τηλεόραση την ημέρα και στο πάνω,
παιδιών που έβλεπαν λίγη ώρα.
Σύμφωνα με τα στοιχεία της έρευνας τα παιδιά που καθηλώνονται καθημερινά για πολλές ώρες μπροστά στην τηλεόραση, αντιμετωπίζουν στο μέλλον προβλήματα ανάγνωσης, καθίστανται λιγότερο δημιουργικά και εμφανίζουν μειωμένη κριτική σκέψη.
Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς για:
ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΤΩ ΤΩΝ 3 ΕΤΩΝ
Δεν πρέπει να παρακολουθούν τηλεόραση. Η ταχύτατα αναλλαγή των εικόνων δεν επιτρέπει στα παιδιά την κατανόηση του περιεχομένου τους, ενώ απαγορεύεται αυστηρά η παρουσία τηλεοπτικής συσκευής στα παιδικά υπνοδωμάτια.
ΠΑΙΔΙΑ 3-10 ΕΤΩΝ
Τα παιδιά τριών έως πέντε ετών δεν πρέπει να βλέπουν περισσότερο από μισή ώρα την ημέρα και μόνο παιδικά προγράμματα της ηλικίας τους. Παιχνίδια στο υπολογιστή επιτρέπονται μετά το 4ο έτος της ηλικίας τους και για ελάχιστο χρόνο. Όχι περισσότερο από μια ώρα την ημέρα τηλεόραση, συνιστούν οι ειδικοί για τους 6χρονους.
ΠΑΙΔΙΑ ΑΝΩ ΤΩΝ 10 ΕΤΩΝ
Σε αυτήν την ηλικία τα παιδιά κινδυνεύουν να γίνουν «μόνιμοι τηλεθεατές», αν παρακολουθούν περισσότερες από 3 ώρες τηλεόραση τη μέρα. Οι γονείς οφείλουν να ορίσουν ένα σαφές χρονικό πλαίσιο για την τηλεθέαση και τη χρήση υπολογιστή. Ως σήμα κινδύνου πρέπει να εκληφθεί η περίπτωση που τα παιδιά ή οι έφηβοι αρχίζουν να παραμερίζουν άλλα ενδιαφέροντα ή να απομακρύνονται από τους φίλους τους.
Πηγή : healthpress.gr
