Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ενεργή συμμετοχή των παιδιών ολοκληρώθηκε στο νηπιαγωγείο μας η θεματική ενότητα «Το σώμα μου – Τα εσωτερικά όργανα – Κυκλοφορικό σύστημα», σε σύνδεση με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων που αφορά τη Διατροφή και την Υγεία.

Αρχικά, μέσα από καταιγισμό ιδεών και αποριών των παιδιών, συζητήσαμε τι είναι το σώμα μας, γιατί είναι σημαντικό να το φροντίζουμε και πώς συνδέεται με τη σωστή διατροφή και την καλή υγεία. Τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες και τις γνώσεις τους και προχωρήσαμε στην αναγνώριση και ονομασία των μελών του σώματος.

Η δραστηριότητα έγινε πιο παιχνιδιάρικη και βιωματική όταν, χρησιμοποιώντας ένα χαρτί μέτρου, σχεδιάσαμε το σώμα μιας συμμαθήτριάς μας. Στη συνέχεια, συνεργαστήκαμε ομαδικά: δημιουργήσαμε το περίγραμμα του σώματος με τουβλάκια, ενώ με μαρκαδόρους αποτυπώσαμε τα κόκαλα, ενισχύοντας τη συνεργασία, τη λεπτή κινητικότητα και τη δημιουργική έκφραση.

Ακολούθησε η μετάβασή μας στον κόσμο των εσωτερικών οργάνων. Τα παιδιά τα αναγνώρισαν, τα ονόμασαν και τα τοποθέτησαν στο σωστό σημείο μέσα στο σώμα. Συζητήσαμε για τη χρησιμότητα και τη σπουδαιότητα κάθε οργάνου, αλλά και για το πώς όλα συνδέονται και συνεργάζονται μεταξύ τους για να λειτουργεί σωστά ο οργανισμός μας. Για κάθε όργανο ξεχωριστά δημιουργήσαμε σχετικές κατασκευές, εμβαθύνοντας με βιωματικό τρόπο στη γνώση.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο πεπτικό σύστημα και στο αναπνευστικό σύστημα, όπου τα παιδιά κατανόησαν τη διαδρομή της τροφής και του αέρα μέσα στο σώμα, καθώς και τη σημασία της σωστής διατροφής και της αναπνοής για την υγεία μας.

Στη συνέχεια εστιάσαμε στο κυκλοφορικό σύστημα και συγκεκριμένα στο αίμα, ανακαλύπτοντας τον ρόλο και τη σπουδαιότητά του για τη ζωή. Μιλήσαμε για τις ομάδες αίματος, καταγράψαμε τις ομάδες που έχει το κάθε παιδί, ομαδοποιήσαμε και μετρήσαμε πόσα παιδιά ανήκουν στην ίδια ομάδα, συνδυάζοντας τη γνώση με μαθηματικές έννοιες.

Τα παιδιά αναρωτήθηκαν πότε κάποιος μπορεί να χάνει αίμα και πώς αυτό μπορεί να αναπληρωθεί. Μέσα από συζήτηση οδηγηθήκαμε στην έννοια της αιμοδοσίας. Πραγματοποιήσαμε ένα μικρό γκάλοπ στους γονείς, ρωτώντας αν είναι αιμοδότες. Παρατηρήσαμε και καταγράψαμε τις απαντήσεις και, με αφορμή τα αποτελέσματα, δημιουργήσαμε ενημερωτικά φυλλάδια, με σκοπό να παροτρύνουμε όσο το δυνατόν περισσότερους να γίνουν αιμοδότες, καλλιεργώντας την έννοια της προσφοράς και της κοινωνικής ευαισθητοποίησης.

Η θεματική ενότητα ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό και συζήτηση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να κατανοήσουν το σώμα τους ως ένα πολύτιμο σύνολο που χρειάζεται φροντίδα, υγιεινή διατροφή και υπεύθυνες στάσεις ζωής.

Ο Άγιος Βαλεντίνος στο σχολείο μας ήταν μια όμορφη αφορμή για να μιλήσουμε για την αγάπη με την πιο ουσιαστική της έννοια. Διαβάσαμε το παραμύθι <<Η σκάλα της αγάπης>> και μέσα από το παραμύθι ξεκίνησε μιά συζήτηση, τι σημαίνει αγάπη για τον καθένα και πώς μπορούμε να τη δείχνουμε στην καθημερινότητά μας. Δημιουργήσαμε μια αφίσα με τις σκέψεις των παιδιών και βρήκαμε λέξεις-κλειδιά που τη συνοδεύουν, όπως ευχαριστώ, μοιράζομαι, συνεργάζομαι, βοηθάω.

Για εμάς, αυτή η γιορτή είναι μια ημέρα αγάπης προς όλους: φίλους, γονείς, δασκάλους, αλλά και τα ζώα. Τα παιδιά κατασκεύασαν μια καρδιά, μέσα στην οποία έγραψαν ένα μήνυμα φτιαγμένο από τα δικά τους λόγια. Την πήραν μαζί τους και υποσχέθηκαν να τη χαρίσουν σε κάποιον που ΑΓΑΠΟΥΝ, μεταφέροντας έτσι το πιο όμορφο μήνυμα: ότι η αγάπη μοιράζεται. ❤️