Κάντε κλικ στην παραπάνω εικόνα για να δείτε τις εργασίες των μαθητών σε μορφή flipbook.
Στο πλαίσιο του μαθήματος της λογοτεχνίας εξετάζουμε ποικίλα κειμενικά είδη τα οποία τα προσεγγίζουμε υπό το πρίσμα των κριτικών γραμματισμών. Ακολουθούμε το μοντέλο των πολυγραμματισμών που επιβάλλεται από την εισαγωγή των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία και στοχεύουμε στο να φέρουμε τους μαθητές μας σε επαφή με όσο γίνεται περισσότερα κειμενικά είδη. Ειδικότερα επιδιώκουμε να βάλουμε τους μαθητές στη διαδικασία να εντοπίζουν τις λεξικογραμματικές επιλογές του κάθε δημιουργού του κειμένου και στη συνέχεια να συνειδητοποιούν πως η επιλογή των λέξεων δεν είναι τυχαία αλλά εξυπηρετεί κάποια σκοπιμότητα. Έτσι οι μαθητές αντιλαμβάνονται πως οι λέξεις δεν είναι και τόσο ΄΄αθώες΄΄ , οι λέξεις κατονομάζουν και κατασκευάζουν τον κόσμο. Υπό αυτό το πρίσμα οι μαθητές/τριες μπαίνουν στη διαδικασία να σκέφτονται, να διερευνούν, να ανακαλύπτουν και να δημιουργούν κείμενα.
Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς οι μαθητές/τριες εργάστηκαν με πολλή ζέση. Συμμετείχαν σε συζητήσεις γύρω από διάφορα θέματα, σε δραστηριότητες γραπτές και εικονικές χρησιμοποιώντας την ηλεκτρονική τάξη, το διαδίκτυο και φυσικά τα σχολικά βιβλία.
Το μάθημα της λογοτεχνίας ήταν κάτι πρωτόγνωρο για τους μαθητές/τριες της Α΄Γυμνασίου και χρειάστηκε κάποιος χρόνος μέχρι να αντιληφθούν τον τρόπο μελέτης των λογοτεχνικών κειμένων. Με το πέρασμα του χρόνου όμως, πιστεύω, πως συνειδητοποίησαν ότι μελετώντας τα λογοτεχνικά κείμενα μαθαίνουν νέες λέξεις, αναλύουν, διερευνούν το πλαίσιο δημιουργίας των κειμένων, φτιάχνουν δικά τους κείμενα. Συζητήσαμε για διάφορα θέματα με εστίαση σε κοινωνικά ζητήματα που αφορούν την παιδική εργασία, την εκμετάλλευση των παιδιών, τις άθλιες συνθήκες υπό τις οποίες εργάζονται ανήλικα παιδιά, τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν από τον καθένα προσωπικά αλλά και σε συλλογικό επίπεδο. Οι μαθητές/τριες ήρθαν συχνά αντιμέτωποι με τους ιδιωματισμούς τους οποίους εντόπισαν σε αρκετά κείμενα και με αφορμή αυτούς διεξήχθη διάλογος γύρω από τις διαλέκτους και τον στιγματισμό που υφίστανται προκειμένου να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα διαφορετικότητας και να αναπτύξουν συμπεριληπτικό πνεύμα.
Ως μια ένδειξη της προθυμίας και της προσπάθειας που κατέβαλαν παραθέτω εργασίες που έκαναν με αφορμή ποιητικά και πεζά κείμενα που αναλύσαμε στην τάξη και με την αρωγή της τεχνολογίας. Ευελπιστώ την επόμενη σχολική χρονιά να συνεχίσουμε και να εμπλουτίσουμε το μάθημά μας με περισσότερες δραστηριότητες.
Ευχαριστώ από καρδιάς όλους τους μαθητές/τριες για την όμορφη συνεργασία που είχαμε και τους εύχομαι να έχουν καλή επιτυχία στις προαγωγικές εξετάσεις και να επιστρέψουν τη νέα σχολική χρονιά υγιείς και πιο ώριμοι!
Η καθηγήτρια, Μπασδέκη Μαρία
