Λαχειοφόρος Αγορά-Αποτελέσματα

 


Λήψη αρχείου

Επίσκεψη Μητροπολίτη

SAMSUNG CSC

Στις 19 Φεβρουαρίου 2016 το σχολείο μας δέχτηκε την επίσκεψη ενός πολύ σημαντικού ανθρώπου από το χώρο της εκκλησίας. Ο Μακαριώτατος Μητροπολίτης Μεσογαίας και Λαυρεωτικής Νικόλαος επισκέφθηκε το σχολείο μας, ύστερα από πρόσκληση που του απηύθυνε το 15μελές μαθητικό συμβούλιο. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν μαζί του θέματα που τους απασχολούν και να ακούσουν τον εμπνευσμένο λόγο του.

Θεατρική παράσταση “Me lene Sandra

Me lene Sandra
Την Πέμπτη 25 Φεβρουαρίου οι μαθητές που συμμετέχουν στα προγράμματα Erasmus+ και Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, παρακολούθησαν την θεατρική παράσταση “Me lene Sandra στην εφηβική σκηνή του θεάτρου Τέχνης Καρόλου Κουν. Θέμα του έργου είναι οι κίνδυνοι που κρύβoυν οι ιστότοποι κοινωνικής δικτύωσης. Κίνδυνοι στους οποίους μπορεί να εκτεθεί ο καθένας «χωρίς καν να βγει από το δωμάτιό του».  Μια παράσταση που θέλει να παρακινήσει τους εφήβους να μιλάνε άμεσα για οποιαδήποτε απειλή ή εκβιασμό που μπορεί να δεχτούν στο Διαδίκτυο

Όπως χαρακτηριστικά αναγράφεται στην επίσημη ιστοσελίδα της παράστασης: “Μια «λάθος» στιγμή, μια «λάθος» ανάρτηση δεν αποτελεί έγκλημα.  Έγκλημα αποτελεί η παράνομη διακίνηση και εκμετάλλευσή της.”.

 

Η ιστοσελίδα της καθηγήτριας κ. Δογάνη Β.

 

anemomazomatavikidogani

Η ιστοσελίδα της καθηγήτριας κ. Δογάνη Β.

http://anemomazomatavikidoga.blogspot.gr/

Τα νέα από το πρόγραμμα Erasmus+

erasmus4 erasmus3

erasmus2 erasmus1

 

 

 

 

 

 

Το πρόγραμμα «Αccepting yourself and Accepting the others»-Accepto, το οποίο ξεκίνησε την περσινή χρονιά στο σχολείο μας, συνεχίζει και φέτος τις εργασίες του κάθε Τετάρτη μετά το τέλος των μαθημάτων.

Σύμφωνα με το αντικείμενο του προγράμματος, δηλαδή την καλλιέργεια ενσυναίσθησης στους μαθητές με σκοπό την πρόληψη και  αντιμετώπιση φαινομένων  εκφοβισμού στο σχολείο και το διαδίκτυο, οι μαθητές έχουν ολοκληρώσει τον πρώτο κύκλο εργασιών. Σταθμούς του κύκλου αυτού απετέλεσαν η συμπλήρωση ερωτηματολογίου σχετικά με τον εκφοβισμό, η δημιουργία σχετικών με το θέμα του προγράμματος αφισών και ημερολογίου,  οι ασκήσεις εμψύχωσης ομάδας, η διάχυση των ιδεών του προγράμματος στους μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσα από παρουσιάσεις και παιχνίδια, καθώς και η δημιουργία πρωτότυπου οπτικοακουστικού υλικού.

Κατά το τρέχον έτος σημαντικές δραστηριότητες απετέλεσαν ως τώρα η προετοιμασία και η διενέργεια αγώνων λόγου (debate) σχετικά με α) το κατά πόσον οι ενήλικες μπορούν να βοηθήσουν αποτελεσματικά στην αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού και β) το κατά πόσον η γνώση χειρισμού των σελίδων κοινωνικής δικτύωσης αποτελεί επαρκές εφόδιο στην πρόληψη και αντιμετώπιση κρουσμάτων διαδικτυακού εκφοβισμού.

Μια δεύτερη δραστηριότητα αφορά στην προσπάθεια των μαθητών να μεταφράσουν από τα αγγλικά στα ελληνικά το γλωσσάρι του διαδικτυακού εκφοβισμού «igloss@1.0, http://www.iglossa.org/en ) που συνέταξε και εξέδωσε η επιστημονική ομάδα του Εκπαιδευτικού Οργανισμού IFOS της Ιταλίας (Istituto di Formazione Sardo), ο οποίος αποτελεί φορέα επιμόρφωσης για τα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Σε αυτό περιλαμβάνονται επιστημονικά τεκμηριωμένοι όροι  που περιγράφουν τα συχνότερα φαινόμενα  εκφοβισμού μέσω διαδικτύου.

Τόσο οι παραπάνω όσο και οι άλλες δραστηριότητες στόχος είναι να αποτελέσουν υλικό μιας εκπαιδευτικής πολλαπλασιαστικής επικοινωνίας (peer education) των μαθητών του προγράμματος με τους άλλους συμμαθητές τους, με γνώμονα την ευρύτερη ενημέρωση και ευαισθητοποίηση ως προς τα φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού που παρατηρούνται όλο και περισσότερο στο φάσμα της σχολικής ζωής εντός και εκτός σχολείου.

Εικαστική παρέμβαση στον προαύλιο χώρο στου σχολείου

Κάντε κλικ στην παρουσίαση που ακολουθεί και δείτε τις δημιουργίες των μαθητών μας στους τοίχους του σχολείου.

Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα Α.Τ.ΟΜΑ (Ομάδα Νέων Καλλιτεχνών “(Α)Λληλεγγύη (Τ)Έχνη (ΟΜΑ)Δικότητα), την κ. Διακομή Κ.,το Σύλλογο Γονέων Και Κηδεμόνων καθώς και όλους εσάς που βοηθήσατε στην καλλιτεχνική αναβάθμιση του χώρου.

Δείτε το στο slideshare.net

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση